雛菊現代文閱讀答案
在日復一日的學習、工作生活中,我們需要用到閱讀答案的時候非常的多,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?以下是小編收集整理的雛菊現代文閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
在一個滿目凋零的晚秋,一朵小小的雛菊,竟為我惆悵的心緒帶來了希望,真的,我從來沒有過這樣感到激動,可今天,在這落寞的季節,我卻感慨的淚水瑩瑩,只為這淺粉色小小的雛菊,它的開放,使我意悟了生存的價值和生命的真諦。
它很小,疏枝淡葉間,一點蒼白的花蕾,羞怯的攏在一起,也許是因為它太渺小的原故吧,我很少給以它應有的愛憐,在另一株枝繁葉茂,芳香四溢的鮮花的襯托下,我漸漸忽視了它的存在。
一日清晨,我忽然發現雛菊開花了,迎著明媚的陽光,驕傲的挺立著瘦弱的'莖,彷彿在向世界宣佈一個生命的奇蹟。它鵝黃色的蕊發出一縷縷清芬,細膩的粉中帶白的花瓣,微微伸展開,象一個少女的微笑那麼動人,又那麼令人心醉。
此時此刻,窗外,深秋的風正在把夏日裡最後一朵玫瑰吹落,遍地金黃,漫步其中,不免使人有傷感情緒油然而生,致使我不敢到室外去盡賞秋景,正在傷秋的苦惱之中,正在慨嘆生命匆匆的輪迴之時,是它,小小的雛菊,給了我生機與希望。
雖然它生的那麼小,也沒有絢麗的色彩,可它從不怨造物主之錯,也不曾因自卑而低下頭來,而是用自己快樂向上的精神,開出一朵輝煌,迎著晨曦,潤著雨露,一樣煥發著勃勃生機。
人生亦如此,追求無非是一個過程而已,哪怕沒有結果,我們也無須在他人耀眼的成績下自嘆弗如,畢竟我們曾經努力過,應該用同樣自豪的微笑迎接每一個燦爛,送走每一片凋零,在這個宇宙中,凡是有生命的東西,都會在生死榮枯中演示自己的一生命運,我的心早在它開花的瞬間與雛菊相知了,我已深深愛上它,就象愛自己的生命一樣。
1、文章第一句話中惆悵的心緒的具體含義是什麼?情結合文意簡要回答。
2、一朵小小的雛菊,為什麼會給我帶來希望?
3、下面的句子寫得形象生動,富有表現力。請作具體賞析。
(1)它很小,疏枝淡葉間,一點蒼白的花蕾,羞怯的攏在一起,也許是因為它太渺小的原故吧,我很少給以它應有的愛憐,在另一株枝繁葉茂,芳香四溢的鮮花的襯托下,我漸漸忽視了它的存在。
(2)它鵝黃色的蕊發出一縷縷清芬,細膩的粉中帶白的花瓣,微微伸展開,象一個少女的微笑那麼動人,又那麼令人心醉。
4、文章最後說我的心早在它開花的瞬間與雛菊相知了,那麼它們相知的是什麼?請簡要回答。
參考答案:
1、文章第一句話中惆悵的心緒的具體含義是什麼?情結合文意簡要回答。
2、一朵小小的雛菊,為什麼會給我帶來希望?
3、下面的句子寫得形象生動,富有表現力。請作具體賞析。
(1)它很小,疏枝淡葉間,一點蒼白的花蕾,羞怯的攏在一起,也許是因為它太渺小的原故吧,我很少給以它應有的'愛憐,在另一株枝繁葉茂,芳香四溢的鮮花的襯托下,我漸漸忽視了它的存在。
(2)它鵝黃色的蕊發出一縷縷清芬,細膩的粉中帶白的花瓣,微微伸展開,象一個少女的微笑那麼動人,又那麼令人心醉。
4、文章最後說我的心早在它開花的瞬間與雛菊相知了,那麼它們相知的是什麼?請簡要回答。
說明文的答題竅門
1、題目有什麼妙處/作用/好處?
答題格式:
(1)點明瞭xx說明物件;
(2)突出了xx說明物件的xx特徵;
(3)吸引讀者閱讀興趣。
2、結合文意,給本文加個標題。
答題要點:
(1)要點明說明物件;
(2)要點明說明物件的特徵:
(3)要生動形象,吸引讀者閱讀興趣。
3、本文的說明物件是什麼?/本文介紹了什麼內容?
答題思路;
(1)從題目中找;
(2)從文中找,一般開頭即點明。
4、本文所介紹的說明物件有什麼特徵?/本文是從哪幾個方面依次介紹xx說明物件的?
答題思路:
(1)可能在開頭一段的尾句總說:
(2)可能在中間每個大段的開頭一句:
(3)可能需要自己根據每段段意概括。
5、本文/本段/xx幾段採用了什麼說明順序?
答題思路:
(1)時間順序:
(2)空間順序;
(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種,有時是兩種。
6、本文/本段/xx幾段採用了什麼空間順序?
答題格式:由xx到xx。常見的空間順序有
(1)由遠到近;
(2)由外到內:
(3)由上到下;
(4)由中間到兩邊;
(5)由整體到區域性等。
7、本文/本段/xx幾段採用了什麼邏輯順序?
答題格式:由xx到xx。常見的邏輯順序有
(1)由主到次:
(2)由現象到原因(或本質);
(3)由總到分:
(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/xx幾段/某句採用了什麼說明方法?
常見的說明順序有:
(1)舉例子;
(2)列數字;
(3)作比較;
(4)列圖表
9、說明方法有什麼作用?
答題格式:生動形象(多為舉例子)/具體準確(多為列數字)/清楚明白(各種均可)地說明了xx說明物件的xx特徵。
10、xx詞語去掉好不好?為什麼?
答題格式:不好。因為
(1)xx詞語意思是xx,在範圍/程度/語氣/數量等上起了限制作用,表明了xxxx,符合事實;
(2)體現了說明文語言的準確性。
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