一顆核桃樹現代文閱讀答案
在平平淡淡的日常中,我們會經常接觸並使用閱讀答案,藉助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的一顆核桃樹現代文閱讀答案,希望對大家有所幫助。
房前有片菜地,自從用籬笆圈起來,邊上就長了一棵樹。由於不妨礙種菜,一直就沒動它。後來,菜地荒了,籬笆沒了,門前就多出一棵樹。
孩子4歲時,去了一次鄉下。回來問我:“媽媽,爺爺院子裡有一棵棗樹,我們家的這一棵也是棗樹吧?”大人不在意的事,經孩子一問,就會顯得非常複雜。聽了兒子的問話,我頓時猶豫起來。我還真不知道它是棵什麼樹。於是每有人來,我便多了一件事,那就是,問他們是否認識那棵樹。
一天,農校的一位朋友來,喝茶敘舊之後,我把他引到院子裡。“這棵樹你該認識吧!”他審視了一會兒,說:“這是一棵李子樹,一看葉子就知道。”當天晚上,我告訴兒子:“以後你有李子吃了。我們家的那棵樹是李子樹。”寒來暑往,日復一日。李子樹一天天長大。就在孩子從幼兒園升國小的那一年,它開花了。
此時,適逢爺爺從鄉下來。他看著房前的李子樹說:“今年你們有櫻桃吃了,你看你們門前的那棵櫻桃樹,花開得多茂盛。”“爺爺,那是一棵李子樹。”兒子給爺爺糾正。“傻孩子,李子樹什麼樣子,你們家的'這一棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子糾正。被我們叫了三年的李子樹,原來是一棵櫻桃樹。爺爺走後,櫻桃花開始飄落,幾粒青色的果實開始顯露出來。就在兒子等著吃櫻桃的時候,不知是因為當年的雨水太大,還是別的什麼原因,樹上看得見的幾個果子開始脫落,直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關心。深秋的一天,房前有人丈量土地,聽說開發公司要在這兒蓋一棟大樓。一位劃線員在那兒喊:“這是誰家的核桃樹,要移趕快移走,明天挖掘機就來了。”
明明是我們家的櫻桃樹,怎麼又成了核桃樹?我從家裡出來,說:“那是我們家的櫻桃樹。”“櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹,還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面,明明掛著一顆核桃。”劃線員邊說邊順手指向樹梢。那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹,不是一棵櫻桃樹,它是一棵核桃樹。
十年過去了,每次想起我們家的那棵樹,心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴,最後是它用一枚小小的果子,向我們證實了它的真實身份。有時我想,這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的它要我知道,作為一個人,你必須奉獻出自己的果實,否則在這個世界上,沒有誰會真正認識你。確實如此啊!自古迄今,地球上誕生了那麼多的人,被我們認識的,都是那些在自己的生命樹上,結出果實的人。
1、樹種問題有孩子問起說明了什麼?
說明孩子的細心和不恥下問
2、農校朋友和爺爺判斷樹種的依據是什麼?樹如何證明了它的真實身份?
農校朋友是靠葉子判斷,爺爺是靠花朵判斷,樹靠果實證明了它的真實身份
3、用自己的話概括本文的主旨
作者通過描寫一棵一開始不知名的樹,到知道錯誤的樹名,到通過果實得到真實得樹名,並把人比喻成樹,表達出要在人生的道路上有所作為才能被人真正的認識。
4、聯絡實際,說說這個故事還給你怎樣的啟示?
一生短暫,默默無聞不會被人知道或注意,要想被人認可就必須要有所作為,有所奉獻。
5、舉出例項證明你所知道的“在自己的生命樹上,結出果實的人”。
雜交水稻之父袁隆平通過自己的努力,在自己得生命樹上,結出了累累碩果。
閱讀段意概括題型方法
1、記敘類文章:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式:(時間+地點)+人+事。
2、說明類文章:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼。
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3、議論類文章:回答清楚議論的問題是什麼,作者觀點怎樣。
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
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