提琴現代文閱讀答案

現如今，我們會經常接觸並使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什麼樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的提琴現代文閱讀答案，歡迎大家分享。

提琴現代文閱讀答案1

閱讀下列一段文字，完成練習。

1952年，美國著名小提琴家梅紐因到日本演出，聽說有一位擦鞋童來聽他的音樂會，想方設法湊錢買了一張最便宜的票。謝幕後，梅紐因穿越了貴賓席上社會名流的盛情簇擁，徑直來到低檔席，找到了那位擦鞋童，輕輕問他需要什麼幫助，孩子羞怯地說：“我什麼都不需要，只想聽聽您的琴聲。”

梅紐因的淚水奪眶而出，一把摟住衣衫襤褸的孩子，把心愛的小提琴送給了他。

30年之後，當梅紐因再度訪日演出時，又想起了當年的情景，想方設法找到了在一家貧民救濟院工作的小知音。梅紐因得知，30年來儘管他的生活清貧、坎坷，卻多次決然地拒絕了想以高價購琴的人。

1．把下列詞語和意思連起來。

想方設法 著名的`人士

羞怯 想盡各種辦法

社會名流 瞭解自己特長的人

知音 羞澀膽怯

2．給這則故事加一個標題：_________________

3．當梅紐因問擦鞋童需要什麼幫助時，擦鞋童說：“___________________________________。”

這表現了擦鞋童對梅紐因音樂的______________。

4．30年後的擦鞋童生活清貧、坎坷，他為什麼不把小提琴高價出賣？

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參考答案：

1．省略

2．珍貴的小提琴

3．我什麼都不需要，只想聽聽您的琴聲 熱愛

4．因為這把小提琴是梅紐因送給他的，是對他熱愛音樂的鼓勵，是無法用金錢來衡量的。

（意思對即可）

提琴現代文閱讀答案2

從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之後，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象徵。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他開啟陳舊的黑盒子，裡面襯墊著鮮豔華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調莊重地告訴我，並且讓我透過琴面的f形音孔觀看裡面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從義大利帶來的。

我父親是一位麵包師傅，在愛塞克斯大街新開闢的面鋪是他從事的一樁最大的冒險事業。下面打算作為麵包房，背面將闢為冷飲室，裡面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心裡異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上籤個名就行了。”

“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”

“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來從陳列櫃頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉?第瓦里製造的小提琴賣五千元。把它拿去賣了，卡爾。”

“哦，邁克!”母親很吃驚。

“我可不願那麼做，邁克。”父親說道。

“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那裡。”他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。於是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那隻提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列櫃頂上的老地方。

“我都已經走到埃雷特那家店的門口了，可我心裡突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們幹嗎要賣它?就放在老地方不挺好的嗎?這就像我們有了一隻保險箱，裡面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗?如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”

母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”

“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自願把這把琴留給小瑪麗，供她在大學裡唸書的費用。”

那筆貸款並沒有給家裡造成麻煩。我進中學後，上午上課，下午就在店裡幫忙。

在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，於是他的小提琴便傳給了我。

“他們難道沒有讓你們勤工儉學的'方案嗎?”一天晚上，父親問我。

我告訴他確實有。

“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣櫃的抽屜裡放了一個信封，裡面有兩百元， 應該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”

母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經屬於我了。

在我離家的頭一天，父母都在店裡忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從後房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我開啟琴盒：“它值多少錢?”

他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰願意要它了。”

“可這是一把斯特拉?第瓦里製造的小提琴呀。”我說。

“不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可並不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒?”

“是的。”我簡短地回答道。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最後那次晚餐席上，母親偶然朝陳列櫃頂上瞟了一眼。“琴呢?”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了?”

父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱裡，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間裡，平時看到它就使我想到自己的家。”

母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續說道，“那樣的話，如果發生了什麼事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸?”

“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。

小題1:請在橫線上補充本文相關情節。(3分)

①舅舅決定忍痛賣琴②___________ ③___________④母親捨不得賣琴。⑤___________

小題2:文中畫線的兩處，分別表現了人物怎樣複雜的心理?(4分)

(1)他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。

(2)父親一面回答，一面避開了我的目光。

小題3:請概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。(4分)

小題4:小說第一段說：“它已成為某種象徵。”請結合全文，探究“象徵”一詞的豐富內涵。(3分)

參考答案：

小題1:②父親去賣琴。③舅舅把它作為財產送給“我”。⑤我去賣琴。

小題2:(1)因被迫賣掉祖傳珍寶而痛苦無奈;為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關而欣慰。(2)父親估計到‘我’知道了真相，既讚許‘我’的做法，又為‘我’知道真相，過早地承擔家庭的責任而感到無奈和不忍。(答“估計‘我’沒有了解到事情的真相而輕鬆，同時又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻因心虛而回避”也對)

小題3:主要性格特點：勤勞、能體貼理解家人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)作用：①“我”是貫穿全文的線索;②使文中的人和事更具真實感，深化主題;③通過“我”側面烘托“父親”的形象。

小題4:琴是親情的象徵;②父親得知琴是贗品卻並沒說破，而是巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象徵;③“我”得知真相後，理解並學習父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精神財富的象徵。