父愛在我的名字裡閱讀答案

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父愛在我的名字裡閱讀答案1

父愛，在我的名字裡

①我的名字不是父親取的，父親是一個地地道道的農民，一個地地道道的文盲。在我滿月的時候，父親特意請來鄉里一個挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因為父親希望我長大有出息，能夠跳出窮山村，於是算命先生便給我掐出這樣一個名字：金翔。然而，就因為這個名字，我的童年很孤寂——小夥伴們常玩的“打仗”遊戲，是不會讓我加入其中的，他們會咬文嚼字般地稱：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！於是就把我一個人孤零零地晾在一旁。

②那種感受父親是顧及不到的。父親沒進過一天學堂，成天忙於繁重的農活卻仍無法脫離貧困，造成了他長年陰沉著的臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構成他對我獨特的管教方式，“娃兒的出息是罵出來打出來的！”這是他的至理名言。而我對父親的恨，也正是在這一次次的領教中，不斷加劇加深的，儘管我的學習成績應驗了那句全村聞名的“至理名言”。為此，我時常想，也許就因為這種應驗現象，才使得我的整個童年都是在父親的“至理名言”中度過的！

③所以，就在接到大學錄取通知書的那天，我一口氣衝上山頂，哭了，——不是為自己十年寒窗所獲得的美好前途，成為全村羨慕的第一個大學生，而是為自己終於可以脫離父親的管制，實現不想見到他的夢想！所以，對向來節儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉親的那個高興勁兒，不屑一顧；所以，在衝出家門的時候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點兒也不顧及父親的黯然神傷……

④在省城唸書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認真地給父親寫過一封信，就連每次收到他託人寄來的生活費，也只是應付性地寫一下“錢已收到，勿掛念”等類似的短語。直到大三那年，直到父親託人給我寫來一封書信時，我的靈魂和良知才受到了一次強烈的震動，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛。

⑤信是父親找上國中的小侄子寫來的，沒什麼要緊事，只是問我好不好而已。可信寫了滿滿幾頁，小侄子在信中詳細地講述了父親來信的原因：父親那晚做了一個夢，他夢見自己吃饃，拿起來剛咬一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面……驚醒之後，父親便再也睡不著了。於是天剛亮就找小侄子寫信。而這一切，僅僅是因為老家流傳著一種說法，說是夢見大牙掉是要死親人的，而父親首先想到的是他離家在外求學的兒子。

⑥讀到這裡，我對迷信的父親的舉動嗤之以鼻，甚至憤然。最後，小侄子講了一個令他驚訝不解的事，說他就在鋪開紙，提筆欲寫時，卻因一時記不起我的大名而猛然頓住了，結果遭到父親的訓斥：“虧你小子還念這麼多書，記性也太差了，叫——金翔!”“金——祥!”於是小侄子一邊唸叨著一邊將我的名字寫成了“金祥”。“寫錯了!寫錯了!……”小侄子說當時父親望著他剛寫下的名字大聲喊著，緊接著，從他手裡奪過筆，在紙上硬邦邦地寫下“金翔”兩個字，然後訥訥地告訴他：“我這一輩子我就認識這兩個字!”小侄子說他當時驚訝得說不出話來。他說，要知道，全村人都知道他老人家一字不識，包括他自己的名字呀!

⑦這就是父愛！除了父愛，便再無法解釋這種奇異而真實的現象！那一刻，我那被對父親的恨包裹著而變得無知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，甦醒了！我禁不住淚流滿面，雙手捧著書信，朝著家鄉，驀然跪下——向父親，向我那一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報的父親，懺悔，懺悔……

1．說說父親和“我”對“金翔”這個名字，有著怎樣不同的感受。

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2．閱讀③④兩段，說說“我”是怎樣表達對父親的不滿情緒的。

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3．“黯然神傷”的意思是，心裡不舒服，情緒低落的樣子。請結合文章內容，說說這一詞語寫出了父親

怎樣的內心活動？

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4．閱讀⑤—⑦段內容，簡要敘述一下“我”的心理變化過程。

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5．根據你的理解，你認為“我”要向父親“懺悔”什麼？

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參考答案：

1．父親希望我長大有出息，能夠跳出窮山村，展翅飛翔；“我”卻因為名字的緣故，不能和小夥伴們一起玩兒，感到孤獨。

2．在接到大學錄取通知書的那天，“我”為自己終於可以脫離父親的管制，實現不想見到他的夢想而哭；對父親大辦酒席時的高興勁兒，不屑一顧；在衝出家門的時候，也不顧及父親的黯然神傷；在省城唸書的前兩年，沒有回過一次家，沒有認真給父親寫過一封信。

3．既寫出了父親對“我”就要離開家鄉時戀戀不捨的心理活動，也表現了父親對“我”獨立生活擔心的心理活動。

4．一開始寫“我”對父親的迷信舉動嗤之以鼻，甚至憤然；當讀到父親竟然能夠寫出“我”的名字的時候，“我”靈魂被深深地灼痛了，甦醒了；“我”從父親的這個舉動中感受到了父親那份沉重的愛，並開始“懺悔”自己。

5．對父愛的不理解，對自己多年來對父親的不尊敬和仇恨表示懺悔。

父愛在我的名字裡閱讀答案2

閱讀下面的文段，完成問題。父愛在我的名字裡

①我一直很羨慕那些從小就得到父愛並懂得父愛的人。因為我對父愛的認識是經過長期的恨才轉化過來的。

②我的名字不是父親取的。父親是一個地地道道的農民，一個地地道道的文盲。在我滿月的時候，父親特意請來鄉里一個挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因為父親希望我長大有出息，能夠跳出窮山村，於是算命先生便給我掐出這樣一個名字：金翔。然而，就因為這個名字，我的童年很孤寂——小夥伴們常玩的“打仗”遊戲，是不會讓我加入其中的，他們會咬文嚼字般地說：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！於是就把我一個人孤零零地晾在一旁。那種感受是父親所顧及不到的。

③父親的脾氣不好，也不知是因為沒進一天學堂，還是由於成天忙於繁重的農活卻仍無法擺脫貧困，他長年陰沉著臉，性情暴躁。加上望子成龍心切，便構成他對我獨特的管教方式——娃兒的出息是罵出來打出來的！而我對父親的恨，也正是在這一次次的打罵中，不斷加劇加深的。儘管我的學習成績應驗了他那句全村聞名的“至理名言”。

④當我接到大學錄取通知書的時候，我一口氣衝上山頂，哭了，不是為自己十年寒窗將獲得美好前途成為全村羨慕的第一個大學生，而是為自己終於可以脫離父親管制，實現不想見到他的夢想而喜極而泣！所以，對向來節儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉親的那個高興勁兒不屑一顧；所以，在衝出家門的時候，我是那樣急迫而義無反顧，一點也不顧及父親的黯然神傷……

⑤在省城唸書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認真給父親寫過一封信，就連每次收到他託人寄來的生活費，我也只是應付地寫上“錢已收到，勿掛念”之類短語。直到大三那年，直到父親託人給我寫來一封書信時，我的靈魂和良知才受到了一次強烈的震撼，我才開始懂得該如何去閱讀和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父愛。

⑥信是父親找上國中的小侄子寫來的，沒什麼要緊事，只是問我好不好而已。可信寫了滿滿幾頁，只因小侄子詳細地講明瞭父親來信的原因，說是父親那晚做了一個夢，僅僅因為老家流傳一種說法，說是夢見大牙掉是要死親人的，而父親首先想到的是他離家在外求學的兒子。

⑦讀到這裡，我對迷信父親的行為嗤之以鼻，甚至憤然。信的最後，小侄子講了一個令他驚訝不已的事，說就在他鋪開信紙提筆要寫的時候，卻因一時記不起我的大名而頓住了，結果遭到父親的訓斥：“虧你狗崽子還唸了這麼多書，記性也忒賴，叫——金翔！”“金——翔”於是小侄子一邊唸叨一邊寫在紙上。“寫錯了！寫錯了！……”小侄子說當時父親望著他剛寫下的名字大聲喊道，緊接著，從他手裡奪過筆，在紙上硬梆梆地寫下“金翔”兩個字後，吶吶地低語：“我這一輩子只識這兩個字！”小侄子說他當時驚得說不出話來。他說，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識，包括他自己的名字呀！

⑧這就是父愛！除了父愛，便再也無法解釋這種奇異而真實的現象！那一刻，我那對父親的恨包裹著的已經變得無知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了、甦醒了！我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書信、朝著家鄉，驀然下跪——向父親，向對我一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報的父親懺悔，懺悔……

1．請概括文中“我”對父親情感的變化過程。

___________——___________——理解——___________

2．父親和“我”對“金翔”這個名字，有著怎樣不同的感受？

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3．文中父親的哪些行為表現出對“我”的深深的愛？請用簡潔的語言概括。

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4．“衝出家門的時候，我是那樣急迫而義無反顧，一點也不顧及父親的黯然神傷”，請結合文章內容，說說“黯然神傷”這一詞語寫出了父親怎樣的內心活動？

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5．請根據文章內容，概括父親的形象特點。

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6．生活中我們也有對父親的良苦用心不滿、不敬或誤解的時候，請簡述你的經歷；讀了本文後，你也許理解了自己父親的苦心，請說說你對他的理解。

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答案

1．仇視——感動——理解——內疚（懺悔）

2．父親希望我長大有出息，能夠跳出窮山村，展翅飛翔；“我”卻因為名字的緣故，不能和小夥伴們一起玩兒，感到孤獨。

3．①特意請人為我命名。

②因我考上大學而大辦酒席。

③夢醒後首先想到是離家在外求學的我。

④一生只認得並寫出我的名字。

4．既寫出了父親對“我”就要離開家鄉時的戀戀不捨，也表現了父親對“我”獨立生活的擔心。

5．樸實、暴躁、木訥但十分熱愛自己的孩子，把對孩子的愛深深埋在內心深處。

6．“略”。

父愛在我的名字裡閱讀答案3

我一直很羨慕那些從小就得到父愛並懂得父愛的人。

因為我對父愛的認識是經過長期的恨才轉化過來的。

我的名字不是父親取的。父親是一個地地道道的農民，一個地地道道的文盲。在我滿月的時候，父親特意請來鄉里一個挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因為父親希望我長大有出息，能夠跳出窮山村，於是算命先生便給我掐出這樣一個名字：金翔。然而，就因為這個名字，我的童年很孤寂——小夥伴們常玩的“打仗”遊戲，是不會讓我加入其中的——他們會咬文嚼字般地說：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！於是就把我一個人孤零零地晾在一旁。那種感受是父親所顧及不到的。

父親的脾氣不好，也不知是因為沒進一天學堂，還是由於成天忙於繁重的農活卻仍無法擺脫貧困，而造成他長年陰沉著臉和暴躁的性情。加上那望子成龍的心切，便構成他對我獨特的管教方式——娃兒的出息是罵出來打出來的！而我對父親的恨，也正是在這一次次的打罵中，不斷加劇加深的。儘管我的學習成績應驗了他那句全村聞名的`“至理名言”。為此，我時常想，也許就因為這種應驗現象，才使我的童年和少年時代都是在父親的“至理名言”中度過。

所以，當我接到大學錄取通知書的時候，一口氣衝上山頂，哭了，不是為自己十年寒窗將獲得美好前途，成為全村羨慕的第一個大學生，而是為自己終於可以脫離父親管制，實現不想見到他的夢想而喜極而泣！所以，對向來節儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉親的那個高興勁兒不屑一顧；所以，在衝出家門的時候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點也不顧及父親的黯然神傷……

在省城唸書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認真給父親寫過一封信，就連每次收到他託人寄來的生活費，我也只是應付地寫上“錢已收到，勿掛念”之類短語。直到大三那年，直到父親託人給我寫來一封書信時，我的靈魂和良知才受到了一次強烈的震撼，我才開始懂得該如何去閱讀和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、仇恨的沉重的父愛。

信是父親找上國中的小侄子寫來的，沒什麼要緊事，只是問我好不好而已。可信寫了滿滿幾頁，只因小侄子詳細地講明瞭父親來信的原因，說是父親那晚做了一個夢，僅僅因為老家流傳一種說法，說是夢見大牙掉是要死親人的。而父親首先想到的是他離家在外求學的兒子。

讀到這裡，我對迷信父親的所舉，嗤之以鼻，甚至憤然。信的最後，小侄子講了一個令他驚訝不已的事，說他就在鋪開紙，提筆欲寫時，卻因一時記不起我的大名而猛然頓住了，結果遭到父親的訓斥：“虧你狗崽子還唸了這麼多書，記性也忒賴，叫——金翔！”“金——翔”於是小侄子一邊唸叨一邊寫在紙上。“寫錯了！寫錯了！……”小侄子說當時父親望著他剛寫下的名字大聲喊道，緊接著，從他手裡奪過筆，在紙上硬梆梆地寫下“金翔”兩個字後，吶吶地低語：“我這一輩子只識這兩個字！”小侄子說他當時驚得說不出話來。他說，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識，包括他自己的名字呀！

這就是父愛！除了父愛，便再也無法解釋這種奇異而真實的現象！那一刻，我那被對父親的恨包裹著的已經變得無知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，甦醒了！我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書信、朝著家鄉，驀然下跪——向父親，向對我一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報的父親懺悔，懺悔……

（《散文選刊》20xx年1期）

1．“我一直很羨慕那些從小就得到父愛並懂得父愛的人”一句，在文中的作用是什麼？

2．根據文章內容，概括父親的形象。

3．文章的高潮部分是父親來信一段，讓人感動。請結合具體的內容，分析作者在這一段使用了哪些描寫手法（列舉兩點）？這樣寫的好處是什麼？

4．“我”在對待父親上有哪些錯誤？“我”對父親的態度是如何變化的？你是如何評價“我”對父親的這種“態度變化”？

參考答案及解析：

1、【參考答案】定下全文的感情基調，引出下文小時的“我”對父親的誤解以及後來對父愛的深刻理解，先抑後揚的寫作手法，曲折、真實地表現出“我”對父愛的震驚、感謝之情。

【思路解析】文章開頭的內容多是起到鋪墊的作用。比如環境描寫、事件的開端、人物的生活場景，或作者對事件、人物的看法等，一般起到引起下文、提示線索、確定情感基調等作用。語句在文中的作用一般有兩個方面：一是結構的作用，該語句在文章的結構上起到的作用，比如在開頭多為鋪墊、烘托、渲染等作用，在文章中間多是過渡、呼應等，在結尾多是點題、深化、昇華主題等作用；一是思想作用，主要體現在表達了作者的何種思想情感或作品的某種中心等。

該句是文章的第一句話，從後文看，可以分析出這句話除了對比外，還有確定文章感情基調的作用。

2、【參考答案】樸實、暴躁、木訥但十分熱愛自己的孩子，把對孩子的愛深深埋在內心深處，體現出大愛無言的特點。

【思路解析】對人物形象的總結是考查篩選、整合文章資訊的能力。分析人物性格要理解作者對人物的感情、抓住人物的特點、分析人物所做事情等。總結人物性格時切忌拔高人物性格，沒有根據地胡亂列舉。對人物性格的總結，要分析人物的語言、動作、心理、神態等，同時分析人物所做事情體現的意義和周圍人對該人物的評價等。文章寫了父親的幾件事：“我”的名字不是父親起的，因為父親不識字，但這個名字卻讓“我”的童年充滿痛苦，但父親不能顧及。父親的脾氣不好，對“我”的管教是棍棒，而不是說服教育。“我”考上大學後父親的高興。父親給“我”的信，讓“我”感受到了濃濃的父愛之情。我們可以從這些內容中總結父親的形象。

3、【參考答案】①細節描寫。“父親”做夢掉牙，首先想到了兒子；不識字的父親能寫兒子的名字。②側面描寫。以小侄子信的內容側面描寫父親。③語言、動作描寫。父親對小侄子的訓斥、能寫“金翔”兩個字，體現父親對孩子的愛。

生動地刻畫了父親的形象，表現出父親對孩子最深沉的愛，這種愛已深入到父親的內心深處。與前文“我”對父親的不理解作對比，表現“我”的淺薄、無知，為後文“我”對父親的感謝、懺悔之情作鋪墊。

【思路解析】這是一道考查表達技巧的題目。從20xx年來，大學聯考注重了對考查技巧的考查，並且在20xx年多改為主觀題。做這類題目要注意表達技巧的包含的內容，注意各個內容體現的各種特點等。如修辭手法，也屬於表達技巧，要學會分析修辭在文章中體現的意義和感情。描寫是寫作手法中比較複雜的一種寫作手法。從描寫的物件看，有環境描寫和人物描寫；從描寫的手法看，有正面描寫和側面描寫；從描寫的繁簡看，有工筆細描和白描等。分析描寫手法是就要從這個方面分析，不能漏掉一個方面。

4、【參考答案】①不與父親溝通、為父親對“我”考上大學的興奮不屑一顧、上大學後沒有回過家、對父親的來信應付等。

②年少的“我”沒有發現父愛，所以才渴望父愛，對父親有淡漠的情感，這是成長過程中的過錯，而不是“我”本身的錯誤。等到感覺出父愛後，“我”的懺悔表現了“我”善良的本質，對父親無私愛的感謝之情，文章對這種“感情變化”是贊同的。（言之有理即可。）

【思路解析】從20xx年大學聯考試題看，現代文閱讀注重了半開放題目的設定，有些題目成了完全開放的題目，比如山東卷對錶達技巧的考查。對於半開放題目，要注意分析文章，答案與文章緊密聯絡，不能架空分析，天馬行空，任意發揮。這道題考查了對文章資訊篩選能力。從父親對“我”的態度和“我”對父親的態度中可以看出父親多孩子的愛，孩子對父親愛的理解過程。題目要求找出“我”對待父親方面的錯誤，可以在文章的前半部分和後文中的照應中找出來。至於對“我”的這種態度的評價，要注意客觀、公正，體現出作者寫文的真實意圖。