愛蓮說閱讀答案

在各個領域，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什麼樣的閱讀答案才是規範的嗎？下面是小編精心整理的愛蓮說閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

愛蓮說閱讀答案1

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

11、解釋下列加點的詞（4分）

⑴、陶後鮮有聞（）⑵、濯清漣而不妖（）⑶、可遠觀而不可褻玩焉（）

⑷、亭亭淨植（）

12、翻譯下列句子（2分）

⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13、作者描寫蓮花，為什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？（2分）

答：

參考答案：

11、（1）、少（2）、洗滌（3）、親近而不莊重（4）、立

12、、從淤泥裡出來卻不粘染（汙穢），在清水裡洗滌過，而不顯得妖媚。

13、作者用菊和牡丹來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

愛蓮說閱讀答案2

閱讀兩則與“賞荷”有關的文言文，完成下列各題。

[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]餘憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，嫋娜多姿，清麗雅緻，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，餘以為妙絕。

1．解釋下列句中的劃線詞語：

①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②餘以為妙絕（ ）

2．《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對“陶後鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的一項。（ ）

A．讀xiān，活魚。

B．讀xiān，新鮮。

C．讀xiān，鮮豔。

D．讀xiǎn，少。

3．根據語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）

A．晉陶淵明獨/愛菊

B．世人/盛愛牡丹

C．荷花為雨/所洗

D．餘憶年/少時

4．將下列句子翻譯成現代漢語：

①蓮之愛，同予者何人？

_________________________________________________________

②一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。

_________________________________________________________

5．讀文賞荷：

（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“_____________”，描繪雨後荷花的語句是“_____________”。（用原文填空）

（2）賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種讚譽之辭？請聯絡文段內容談談你的看法。

_________________________________________________________

參考答案：

1．①親近而不莊重

②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）

2．D

3．B

4．①句：對於蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）

②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

5．（1）雨中：荷花盡作飄搖之態雨後：鮮妍明媚，嫋娜多姿

（2）例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合汙、不隨俗浮沉的品質是相通的……

例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不苟，豁達大度的品質是相通的……

例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……

（答＝不設統一答案）

愛蓮說閱讀答案3

愛 蓮 說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨蓮之 ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

小題1:、在橫線上填上恰當的句子（2分）

小題2:、解釋下面劃線的詞。（2分）

（1）蕃 （2）植 （3）褻 （4）鮮

小題3:、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

蓮之愛，同予者何人?

小題4:、下面句子節奏劃分正確的一項是（ ）（2分） A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹

C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染D．牡丹，花/之富貴/者也

小題5:、下面對選文內容和寫法的分析理解不正確的一項是（ ）（2分） A．以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。

B．作者從蓮的生長環境、形態香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。

C．“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。

D．“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的讚美之情。

參考答案：

小題1:出淤泥而不染，濯清漣而不妖

小題1:（1）多；（2）立；（3）親近而不莊重；（4）少

小題1:對於蓮花的喜愛，像我一樣的人還有什麼人呢？（注意語氣）

小題1:B

小題1:D

小題1:此題考查的是文言文的默寫能力。平時多誦讀，注意難寫字的寫法,默寫時不要寫成錯別字。

小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那麼回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。

小題1:此題考查的是文言句子節奏的劃分，要根據句子的意義進行，不要把意思在一起的詞語給劃破了。A、水陸/草木之花，可愛者/甚蕃 ；C、予/獨愛/蓮之出淤泥/而不染; D、牡丹，花之富貴/者也.

小題1:此題考查的是對文章內容和寫法分析和理解能力。D、“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的鄙視之情。

愛蓮說閱讀答案4

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

1、解釋加粗的詞語。

①可愛者甚蕃_________________

②不蔓不枝_________________

2、下列之字的用法，不同的一項是（ ）

A．水陸草木之花

B．花之隱逸者

C．蓮之出淤泥而不染

D．牡丹之愛

3、翻譯下列句子。

①可遠觀而不可褻玩焉。

_________________________________________________

②菊之愛，陶後鮮有聞。

_________________________________________________

4、本文主要寫的是蓮之愛，為什麼還要寫菊之愛、牡丹之愛呢？

_________________________________________________

5、自古以來，花往往成為人們的精神象徵，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為百色市推薦一種花為市花，並說明理由。

_________________________________________________

參考答案：

1、①多②長枝蔓

2、C

3、①（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

②對於菊花的愛好，陶淵明以後很少聽到了。

4、以菊之愛、牡丹之愛襯托蓮之愛，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。

5、開放性試題，言之成理即可。

示例：我推薦三角梅為百色市市花，因為三角梅生命力強，象徵革命老區百色人民艱苦奮鬥、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色豔麗，象徵百色蓬勃向上，充滿希望與活力。

愛蓮說閱讀答案5

閱讀下面的文字，完成7—9題。（12分）

【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。

7．解釋加點的詞。（4分）

①陶後鮮有聞 鮮： ②濯清漣而不妖 濯：

③亭亭淨植 植： ④相與步於庭中 步：

8．翻譯下面的句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染

譯：

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。

譯：

9．甲文運用了（）的表現手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發了（）的心情。（4分）

【答案】

7．①少 ②洗滌 ③豎立 ④走

8．①我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的汙泥里長出來卻不受一點沾染。②庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。

9．託物言志 壯志未酬的苦悶

愛蓮說閱讀答案6

閱讀下列古文，完成下面題目（16分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。(3 分)

（1）可愛者甚蕃

（2）不蔓不枝

（3）陶後鮮有聞

【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。(4 分)

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（2）蓮之愛，同予者何人?

【小題3】下列句中劃線字意思和用法完全一樣的一項是（ ）（2分）A．香遠益清益習其聲（《黔之驢》）;B．亭亭淨植上植果子鬆數棵（《於園》）C．水陸草木之花亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）D．可遠觀而不可褻玩焉跪而拾之以歸（《趙普》）

【小題4】給文中加線的句子用“/”劃分節奏。（畫5處）（3分）

予 謂 菊 花 之 隱 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 貴 者 也 蓮 花 之 君 子 者 也。

【小題5】荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關係，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(4分)

參考答案：【小題1】（1）多 （2）生（長）藤蔓 （3）少

【小題1】（1）（蓮）從淤泥里長出來卻不被沾染，在清水裡洗滌過但是不顯得妖媚 （2）愛蓮花的人，像我一樣的還有什麼人呢？

【小題1】C

【小題1】予 謂 菊 /花 之 隱 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 貴 者 也 /蓮 /花 之 君 子 者 也。

【小題1】環境可以改變人;人可以不受環境的影響。

愛蓮說閱讀答案7

閱讀下文，回答問題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

1．解釋下列句中加粗的詞。

（1）可愛者甚蕃____（2）陶後鮮有聞____（3）香遠益清____（4）濯清蓮而不妖____

2．古人往往藉助外物表達自己的思想情懷，劉禹錫在《陋室銘》中借陋室，表達作者安貧樂道的情趣；周敦頤在《愛蓮說》中借“蓮”表達的是?

______________________________________________

3．“晉陶淵明獨愛菊”中的“陶淵明”你瞭解他多少? 請你寫出最能反映他性格的一句詩或者能夠反映他性格的小故事（故事要相對完整）。

______________________________________________

4．《愛蓮說》中“愛菊、愛牡丹”代表的人生態度分別是什麼?

______________________________________________

5．周敦頤說蓮“出淤泥而不染”，請你從環境與人的關係的角度，提煉出這句話蘊含的觀點。

______________________________________________

6．作者鍾情於蓮花，並以蓮自況來表白他的生活態度。請你以“蓮，不求富貴乃花中君子”，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：蓮，不求富貴乃花中君子

下句：鬆，_____________是樹中勇士

參考答案：

1．①多②少③更加④美麗而不莊重

2．對君子不同流合汙、莊重、質樸、正直品質的讚美和追求

3．示例：少無適俗韻，性本愛丘山 為五斗米折腰的故事，

4．愛菊：代表的人生態度是隱居避世 愛牡丹：代表的人生態度是追求功名利祿。

5．人可以不受環境的影響。

6．不畏寒冷

愛蓮說閱讀答案8

閱讀《愛蓮說》，回答下面的問題。

1、下列各組加粗詞意思相同的一組是

[ ]

A、陶淵明獨愛菊無獨有偶

B、陶後鮮有聞屢見不鮮

C、精益求精 香遠益清

D、因地制宜 宜乎眾矣

2、解釋加粗詞的意思。

①水陸草木之花__________

②可遠觀而不可褻玩_________

③可愛者甚蕃____________

④濯清漣而不妖__________

3、翻譯句子。

①蓮，花之君子者也。

譯：__________________________________________

②予獨愛蓮之出淤泥而不染。

譯：__________________________________________

4、理解填空。

陶淵明獨愛菊，表明他 的生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態度；周敦頤獨愛蓮，表明他______________的生活態度。

5、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。

答：_______________________________________________________________

　參考答案：

1、B

2、①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌

3、①蓮花，是花中的君子。

②我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。

4、追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利（潔身自好）（意思對即可）

5、“略”

愛蓮說閱讀答案9

閱讀《愛蓮說》，回答問題。（14分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

小題1:.周敦頤，字 ，號 ，北宋哲學家。（1分）

小題2:.解釋劃線詞語。（2分）

①可愛者甚蕃（） ②宜乎眾矣（）

③陶後鮮有聞（） ④不可褻玩焉（ ）

小題3:.作者是從哪些方面來描寫蓮花的？並賦予君子哪些品格？（4分）

小題4:.作者描寫蓮花，為什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？（2分）

小題5:.《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在託物言志。這樣表達了作者怎樣的志趣？（2分）

小題6:.短文讚揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。（3分）

參考答案：

小題1:茂叔濂溪

小題1:多應當少輕慢

小題1:生長環境體態香氣 風度氣質

不與世俗同流合汙 正直 不趨炎附勢 美名遠揚 令人敬重而不敢輕侮

小題1:作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨

小題1:表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，和對趨炎附勢，追名逐利的汙濁世風的批判和諷刺。

小題1:（提示：針對某一種觀點或將兩者結合起來談均可，但必須扣住“人與環境”的關係）

小題1:本題考查文學常識。

小題2:本題考查文言詞語的意思，都是課內重點。多 、 應當 、少 、輕慢

小題3:生長環境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。體態香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠益清。風度氣質：亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。從生長環境的角度歌頌蓮花的高潔、質樸、莊重；從體態方面突出蓮花的正直、剛直不珂、威武不屈；從香氣方面歌頌蓮花芳名遠揚；從風度方面，寫蓮花的端莊、清高。

小題4:用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯；牡丹，從反面映襯。表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨

小題5:對蓮花的描寫和歌頌緊扣與君子氣質相似之處著墨，借蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植”的美好形象，喻君子表裡如一、行為端正、不阿諛諂媚的品德，表達作者不慕名利、潔身自好的人生觀，以及對當時追名逐利、貪慕富貴的社會風氣的慨嘆和鄙棄。

小題6:兩者都對。“出淤泥而不染”說明個人可以規避社會大環境的某些不良風氣，“近朱者赤近墨者黑”則說明在大環境中選擇能互相認同、互相影響的朋友的重要性。

愛蓮說閱讀答案10

（甲）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （周敦頤《愛蓮說》）

（乙）

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極於色，令人覽之有餘，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復《梅花草堂集》）

【註釋】①取：這裡是嗅取（蘭的香味）。②氳氳（yūnyūn）無所：瀰漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

1．解釋下面句中加粗的詞。

①亭亭淨植_______________

②陶後鮮有聞_____________

③而名之不可_____________

④莫能肖也_______________

2．《古漢語常用字字典》中逼字有以下幾個義項。根據上下文，非可逼而取也中逼最恰當的解釋是

[ ]

A．強迫

B．接近，迫近

C．狹窄

D．威脅

3．下面句中加粗詞的意義和用法相同的一組是

[ ]

A．體兼彩，而不極於色 此用武之國，而其主不能守

B．純以情韻勝 皆以美於徐公

C．花之富貴者也 輟耕之壟上

D．其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎

4．用現代漢語翻譯下面句子。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

_________________________________________________

5．對善繪者以意取似解說正確的一項是

[ ]

A．擅長繪畫的'人因為個人的原因只能類似模擬。

B．善於畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

C．善於畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。

6．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。

香味：蓮___________ ；蘭氳氳無所。

品位：蓮可遠觀而不可褻玩；蘭___________ 。

7．（甲）文以蓮為託物言志的物件，表現了作者_______________的生活態度；

（乙）文將蘭比作文王、孔子、屈原之徒，讓我們領悟到蘭_____________________的品性。

參考答案：

1．①樹立

②少

③說出

④酷似，逼真（相似亦可）

2．B

3．A

4．（蓮）從汙泥裡生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖豔。

5．B

6．香遠益清 不可得而親，不可得而疏

7．潔身自好 高潔（意思接近即可）

愛蓮說閱讀答案11

【乙】兩段文字，完成後面小題。（10分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】竹似賢①，何哉？竹本②固，[A]固以樹德，君子見其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子見其性，則思中立不倚⑤者。竹心空，空似體⑥道；君子見其心，則思應用虛受⑦者。竹節貞⑧，貞以立志；君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，[B]故君子人多樹之⑨為庭實⑩焉。

（節選自白居易《養竹記》）

[註釋]①賢：賢者。②本：根。③善建不拔：意志堅定不移。④直以立身：憑著挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：處事正直，不偏不倚。⑥體：體悟。⑦虛受：虛心接受。⑧貞：堅貞。⑨之：代詞，指竹子。⑩實：充實。

【小題1】解釋文中加點的詞。（2分）⑴褻： ⑵濯：

【小題2】解釋下列語句。（4分）

⑴濯清漣而不妖。

⑵竹似賢，何哉？

【小題3】【甲】文從蓮的 、 、 、品性四個方面讚美蓮的君子之風，【乙】文是由竹的本固、性直、 、節貞四個方面聯想到君子之德。（2分）

【小題4】從表現手法和表達方式上看，【甲】、【乙】兩文相同之處各是什麼？（2分）

表現手法： 表達方式：

答案

【小題1】⑴親近而不莊重 ⑵洗滌

【小題2】⑴在清水裡洗滌過，但是並不顯得嬌媚。⑵竹子（的特性）與賢者相似，為什麼呢？（什麼原因呢？）（每小題各2分）

【小題3】【甲】生長環境、外形、香氣 【乙】心空

【小題4】託物言志（象徵） 議論 （每空1分）

【參考譯文】竹子像賢人，這是為什麼呢？竹子的根穩固，穩固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節，就想到要磨鍊自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一。正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價值的東西。

解析【小題1】

試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。“褻”的含義，親近而不莊重。

考點：理解常見文言實詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中“濯”。2句中“賢”的意思。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，指生長環境。中通外直，不蔓不枝指外形，香遠益清，指香氣。

考點：篩選文言文的資訊。能力層級為C。

【小題4】

試題分析：表現手法，有借景抒情，象徵，託物言志等，表達方式有：記敘，描寫，說明，議論等，相同點，都採用了託物言志的表現手法，議論的表達方式。

考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

愛蓮說閱讀答案12

愛 蓮 說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【小題1】解釋下列劃線詞在文中的意思。（2分）

可愛者甚蕃______ 出淤泥而不染____

陶後鮮有聞香遠益清

【小題2】翻譯句子。（2分）

菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

【小題3】用原文的語句回答：（2分）

（1）比喻君子不同流合汙的語句是______________________________

（2）比喻君子美名遠揚的語句是________________________________

【小題4】文中寫“蓮”卻還寫了菊、牡丹，目的是什麼？（2分）

【小題5】蓮“出淤泥而不染”，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看？請說明理由。（3分）

答案

【小題1】（1）多； （2）汙染、沾染（汙穢）； （3）少，不多； （4）更加，越發。

【小題1】對於菊花的愛好，陶淵明之後就很少聽到有人喜歡；對於蓮的愛好，和我一樣的還有什麼人呢？

【小題1】（1）出淤泥而不染。（2）香遠益清。（或者填：蓮，花之君子者也。）

【小題1】襯托蓮花的高潔可愛。突出蓮花的高貴品質。

【小題1】提出看法，表述完整即可。例如：扣住“人與環境關係”就一觀點或二者關係談，言之成理即可。

解析【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

【小題1】學生提高對文字的理解能力，學會用原文理解和概括內容。

【小題1】瞭解襯托手法的特點，明確該手法的表達作用。

【小題1】只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

愛蓮說閱讀答案13

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）用“/”標出下面一句的朗讀節奏。

晉 陶 淵 明 獨 愛 菊

（2）《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在託物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什麼人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？

牡丹比喻：

蓮花比喻：

看法：

（3）“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是？這句話諷刺的社會世態是？

（4）下列詩句中詠菊的有？詠蓮的有？詠牡丹的有？

A、一叢深色花，十戶中人賦。

B、秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

C、沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

D、惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。

E、清水出芙蓉，天然去雕飾。

4．（1）晉 /陶 淵 明 /獨 愛 菊

（2）富貴的人

品德高尚的人

對有些拜金主義者的貪圖富貴追逐名利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢能使鬼推磨”是造成世風日衰的禍根，這種牡丹之愛要受到批評和否定。

（3）愛慕富貴的人多，作者的知己少。

諷刺了追逐名利的世態。

（4）BC

DE

A

愛蓮說閱讀答案14

(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

(乙)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

11.下列句子中的“之”字與例句中的“之”字用法相同的一項是（ ）

例：予獨愛蓮之出淤泥而不染(2分)

A.董宣廉潔，死乃知之B.孔子云：何陋之有C.將士效力，飛何功之有？ D. 無案牘之勞形

12.根據你對文段的理解，完成下列各小題。(2分)

(1)甲文中統領全文、表明作者品德的語句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：

13.甲文先說“斯是陋室”，結尾又說“何陋之有”，是否矛盾?請簡要分析。(2分)答：

14.下列說法不正確的一項是（ ）(2分)。

A.甲文表現作者安貧樂道的情趣，乙文表現作者潔身自好的高貴品質。B.甲乙兩文都是託物言志的名篇，文字優美，意味深遠。C.“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側重於議論，“說”側重於敘事。D.甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。

15.翻譯下列句子。(4分)

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

參考答案：

11.D 12.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)

13.不矛盾，因為居室環境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 14.C

15.(1) 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。(2) 對於牡丹的喜愛，人當然是很多了。

愛蓮說閱讀答案15

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【小題1】解釋劃線的字。（4分）

（1）可愛者甚蕃：（2）濯清漣而不妖：

（3）不蔓不枝：（4）陶後鮮有聞：

【小題2】翻譯下列句子。（4分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。

（2）可遠觀而不可褻玩焉。

【小題3】從作者對蓮的讚美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）

答案

【小題1】（1）多（2）洗滌（3）長枝節（4）很少

【小題2】（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥裡生長出來，卻不受泥的沾染。（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

【小題3】具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合汙，莊重，質樸，不譁眾取寵，不炫耀自己，正直不苟，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）

解析【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“枝”這個字就活用為“動詞”，意思為“長枝節”。

【小題2】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，除了要注意“獨為只的意思、之為無意義、而是轉折的意思、染是被沾染、褻是玩弄的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準確性。所以翻譯句子時，第一步：寫出主幹。第二步：字句落實莫疏漏。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜。

【小題3】本題考查學生分析文章內容的能力。根據蓮的品質（出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉）來分析“君子”應是怎樣的人即可。