說明文閱讀答案

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，根據語言風格的不同，說明文可分為平實說明文和生動說明文兩大類。那麼優秀的說明文是什麼樣的呢？下面是小編整理的說明文閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

說明文閱讀答案1

（1）蝴蝶喜歡飛來飛去，時而“狂隨柳絮”，時而“舞入梨花”，但是不論在何處，它們一直騰挪翻轉，從來不願沿著平緩的路徑飛行。蝴蝶的這種靈動舞步，長期啟發著詩人和畫家們的靈感，但也引起了人們的疑惑：既然蝴蝶有著（相對於它們而言）如此巨大的翅膀，應該能夠很容易地協調飛行姿態，它們為何還要選擇如此曲折顛簸的飛行方式呢？

（2）其實，這是蝴蝶對抗捕食者的一種進化策略，因為飛行的路徑越古怪，捕獵者就越難抓到蝴蝶。與那些為了充分利用氣體動力學而設計強壯翅膀的鳥類相比，蝴蝶並不是非常專業的飛行員，它們所追求的並不是飛行的速度和高度，而是敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處不僅僅在於干擾捕獵者的預判，還能讓捕獵者難以近身。日本京都20xx年鐵嶺市會考語文試題大學的科學家們對蝴蝶的飛行方式做了流體動力學模擬，結果顯示，蝴蝶在推進自身向前時伴隨著許許多多的上升下落，這樣可以在周圍產生洶湧的氣體湍流，這種湍流乾擾了捕獵者的攻擊路線。所以，毒性大的蝴蝶往往比無毒的蝴蝶飛得更平緩，因為它們不怎麼屑於採用這種逃避的策略了。

（3）這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？為了弄清楚這個問題，美國康奈爾大學的科學家們研究了蝴蝶的身體特點。人們很久以來就知道，蝴蝶的前翅與它們的肌肉連線，而後翅只是被動地由前翅帶動，似乎起不到什麼作用。科學家們試著通過逐漸消減蝴蝶的後翅，來調查一下後翅的作用。他們發現，即使所有的後翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持續地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折，但是飛行和轉彎的速度慢了許多。很明顯，蝴蝶的後翅並不用來提供飛行升力，而是專門用來增強身體轉彎時的靈活性。

（4）美國約翰·霍普金斯大學的科學家也做了類似的研究，他們通過解剖估算了蝴蝶身體各個部分的重量，然後通過高速攝影機記錄了蝴蝶的飛行運動，發現蝴蝶在飛行時，除了翅膀，其身體也承擔了很重要的作用。蝴蝶可以改變身體和翅膀的.相對位置來調整重心，增強身體的可操作性（比如轉身），這就好像溜冰選手或者跳水運動員通過擺動手臂和腿來改變身體重力的空間分佈，因此可以做出漂亮的動作。帝王蝶尤其精通此道，它們可以在比其自身身長還短的距離內實現90度轉彎。

（5）然而，蝴蝶還有一個令人疑惑的問題，它們大都色彩鮮豔，更容易引起捕獵者的注意，這似乎違反了蝴蝶的進化策略。現在科學家們發現，蝴蝶豔麗的外表體現了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進化而來的，飛蛾喜歡夜間活動，它們率先進化出了大翅膀和閃避的本領對抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動，它們也有著巨大的翅膀，對於鳥類而言無論如何都是很容易看到的，於是它們索性將身體進化成很顯眼的色彩，以此用作一種宣傳——蝴蝶是非常難捉的。如果一隻年輕的缺乏狩獵經驗的鳥兒看到了一隻鮮豔的蝴蝶，它會想“哇哦，瞧瞧這塊肥肉，它是我的了。”但很快這隻鳥發現，蝴蝶不僅難以趕上，即使抓到了它們，它們也是很滑的，因為蝴蝶翅膀覆蓋著鱗片，容易逃脫。久而久之，鳥就會意識到抓獲蝴蝶實在是太費力了，漸漸地就失去了對蝴蝶的興趣，轉而考慮其他的獵物了。

（6）所以，蝴蝶以它獨特的生物智慧，既保護了自己，又在自然界留下了一道豔麗的風景。

20、你怎樣理解（1）段在選文中的作用？（3分）

（1）段用生動活潑的語言說明了蝴蝶飛行的特點（1分）；自然引出後文的說明內容蝴蝶的飛行策略（或：蝴蝶“亂飛”的原因）（1分）；結尾用問句引發讀者的閱讀興趣和思考（1分）。

21、用簡潔的語言概括選文（2）—（5）段的說明內容。（3分）蝴蝶的生物智慧（或：蝴蝶亂飛及色彩豔麗的原因）。

22、選文（3）段中加點詞語“似乎”是如何體現說明文語言特點的？（3分）

“似乎”是“好像”的意思，表猜測，起修飾限制作用（1分）；說明人們對“蝴蝶後翅對於它的飛行方式不起作用”的認識，只是一種猜測，並不確定，沒得到科學的證明（1分）；“似乎”一詞體現了說明文語言準確嚴密的特點（1分）。

23、選文（4）段中畫線句運用了哪兩種說明方法？有什麼作用？（3分）

舉例子、列數字（2分）。具體準確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的相對應位置來調整中心，完成靈活的轉身（1分）。

24、選出下列與選文內容不相符的一項（B）（3分）

A.蝴蝶“亂飛”產生的洶湧的氣體湍流能夠干擾捕獵者的攻擊路線。

B.蝴蝶所追求的並不僅僅是飛行的速度和高度，還有敏捷的變向能力。

C.蝴蝶的後翅能增強其身體轉彎時的靈活性，從而幫助蝴蝶加快飛行和轉彎的速度。

D.蝴蝶用外表豔麗的色彩向捕捉者傳達了一種資訊：蝴蝶是非常難捕捉的。

說明文閱讀答案2

①近年來，地球表面的溫度有逐漸升高的趨勢。很多科學家認為，這是二氧化碳增多的結果。一方面，全世界目前每年向大氣中排入50多億噸二氧化碳；另一方面，森林被大量砍伐，大氣中本應為綠色植物吸收的二氧化碳沒有被吸收，過多的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃遮在地球上空，使得地球變成了一個大暖房。

②那麼，有沒有辦法使大氣中的二氧化碳含量不再增加了呢？最理想的辦法就是讓二氧化碳重新變成對人類有用的東西。科學家發現，浮游生物進行光合作用的效率極高，能將二氧化碳轉換為對人類有用的物質。於是有人設想，利用生物技術大量培養浮游生物，這就等於建立起了一座大型海上工廠，以太陽光為能源，用細菌和藻等微生物固定二氧化碳，回收有用的物質。

③也有的科學家設想，用現代的技術將空氣中的二氧化碳分離、回收、液化，然後倒進深海海底的凹處，讓它們在海底和碳酸鈣進行中和反應，這樣就可以把二氧化碳儲存起來。

④還有科學家設想，將二氧化碳變成一氧化碳，一氧化碳是可燃氣體，又是極有用的還原劑。如果真能做到這一點，就可以變廢為寶了。

⑤從理論上講，把二氧化碳變成一氧化碳並不複雜，只要給二氧化碳的`碳兩個電子，就可以大功告成，但實際上做起來卻不這麼容易。法國的一批化學家起初在水溶液中用電化學的方法供應電子，想把二氧化碳變為一氧化碳，但結果很不理想，因為在水溶液中無法用電化學方法供應大量能量，也就無法使二氧化碳獲得電子。

⑥法國能源研究所的一批化學家，別出心裁地利用一種含有氮、碳、鎳、鈷的大環化合物為催化劑，通電後使二氧化碳順利地變成了一氧化碳。但應用這項技術獲得一氧化碳的成本太高，因而只是在理論上有價值，不能進入實際應用。

⑦儘管如此，人們在這方面進行的嘗試還是大有益處的，一旦找到了再生二氧化碳的實用方法，就會使我們居住的地球獲得新生。

（選自《人類科學史上等待回答的未解之謎》）

11．閱讀全文，說說地球表面的二氧化碳為什麼會增多？（2分）

12．科學家設想了哪些辦法，使大氣中的二氧化碳含量不再增加了？（3分）

13．結合語境，回答下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1）、第④段中說如果真能做到這一點， 請問這一點是指什麼？（2分）

（2）、閱讀⑤、⑥兩段，說說作者為什麼要列舉法國化學家把二氧化碳變成了一氧化碳的實驗？（2分）

14．結合文章，談談你對連結材料的看法。（3分）

材料一： CO2是一種重要的工業氣體，目前國內有關研究部門已經利用該技術提純一百多種生物的精素，尤其是在生物製藥領域和食品保健品等方面，國內已經有幾套工業裝置。

材料二：應用CO2代替Ar 用於轉爐鍊鋼吹煉氣，可大幅度降低鍊鋼成本。

材料三：CO2可用作汽水、啤酒、可樂、碳酸飲料等充氣新增劑。美國人均消耗飲料為147公斤，全球的飲料人均消耗量為21.3公斤/年。而我國在98年，飲料人均消耗僅為4.5公斤/年。近年來，CO2作為飲料新增劑已得到了廣泛的應用。

參考答案：

11．一方面，全世界目前每年向大氣中排入50多億噸二氧化碳；另一方面，森林被大量砍伐，大氣中本應為綠色植物吸收的二氧化碳沒有被吸收，過多的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃遮在地球上空，使得地球變成了一個大暖房。（本小題2分，答出一點給1分，意思對即可給分。）

12．利用生物技術大量培養浮游生物，用細菌和藻等微生物固定二氧化碳；用現代的技術將空氣中的二氧化碳分離、回收、液化，把二氧化碳儲存起來；將二氧化碳變成一氧化碳。（本小題3分，答出一點給1分，意思對即可給分。）

13．(1)這一點是指將二氧化碳變成一氧化碳。（本小題2分）

(2)例舉法國化學家把二氧化碳變成一氧化碳的例子，是為了說明應用這項技術獲得一氧化碳的成本太高，只是在理論上有價值，不能進入實際應用，要想把二氧化碳變成一氧化碳還需努力。（本小題2分，意思對即可給分。）

14．圍繞二氧化碳有利這一方面發表自己的看法。（本題3分，言之成理即可給分。）

說明文閱讀答案3

①有這樣一隻不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那隻螳螂迎面跳了過去。後者，也就是那隻螳螂，立刻表現出異常憤怒的態度，接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那隻本來什麼也不怕的小蝗蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現出來的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，並且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的後背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的柺杖，並且不時地上下起落著。不光是動作奇特，與此同時，它還會發出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發出的聲響。螳螂把自己的整個身體全都放置在後足的上面。顯然，它已經擺出了一副時刻迎接挑戰的姿態。因為，螳螂已經把身體的前半部完全都豎起來了，那對隨時準備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點。這樣一種姿勢，誰能說不是隨時備戰的姿勢呢？

②螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之後，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時上陣，迎接激烈的`戰鬥。哪怕那隻蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以後就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰鬥未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷於不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什麼凶猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和麵前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊

③看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什麼凶猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以後，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的傢伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向對方發起什麼攻勢的。這樣一來，一向擅於蹦來跳去的蝗蟲，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲，完全把三十六計，走為上策這一招兒忘到腦後去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來螳螂的心理戰術是完全成功了。

④當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的掌重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。於是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟於事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

16.用簡潔連貫的語言概括上文內容。（2分）

17.螳螂是怎樣戰勝蝗蟲的？（2分）

18螳螂真是個心理專家啊！作者為什麼這樣說？（2分）

19文節選自法布林的《昆蟲記》，這部書真實地記載了昆蟲的生活，充滿了對自然萬物的讚美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出兩處）（2分）

20法布林對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分） 參考答案：

16.本文細緻地描繪了螳螂利用心理戰術撲食的過程。

17螳螂主要利用心理戰術戰勝蝗蟲：先以驚奇的姿勢、可怕的聲音威脅對方，再用死死盯人的戰術震懾對方，最後用它的武器制服對方。

18.螳螂作出奇特的動作，發出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。

19.略

20要做生活的強者；危險時不懼怕，不慌亂； 不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。

說明文閱讀答案4

玉（10分）

①玉，積山川之精，人文之美。玉文化是中國文化的特色之一，它對中華民族的精神、道德、審美等產生了巨大的影響。

②戰國時期有名的和氏璧價值連城。秦始皇統一中國後，用和氏璧雕琢成傳國玉璽，並由宰相李斯書大篆受命於天，既壽永昌刻於其上。明清時期，中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發展的高峰。此時的作品，集數千年玉文化之大成，玉質之美，品種之多，雕琢之精，應用之廣，都是空前絕後的。

③《管子》說：先王以珠玉為上幣，黃金為中幣，刀布為下幣。古代封禪用的書文，刻在玉上，稱之為玉牒；外交使節用的信物，稱之為玉節。由此可見，玉在中國古代文化中的重要地位。

④玉，緻密堅硬，滑潤光瑩，古人把玉加以人格化，認為玉有仁、義、智、勇、潔五德，故有君子比德於玉之說。

⑤玉和金一樣，是寶貴的象徵。玉樓、玉堂均指華麗的宮殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇，也都離不開一個玉字。皎潔的月亮中有一團黑影，古人不知其奧祕，臆想出月中何有，玉兔搗藥的故事，此後，文人便常用玉兔一詞指代月亮，既文雅又神祕。

⑥玉，是權力的象徵。除了玉璽外，金科玉律用來指不可變更的法律。玉，又是和平的象徵，如化干戈為玉帛。助人成功用玉成一詞。至於玉色純淨，質地堅密，常用來比喻節操，如寧為玉碎，不為瓦全。此外，玉還被廣泛用來描寫大自然的景色。風花雪月中，除了只聞其聲，不見其形的風之外，後三者都常用玉來吟詠贊頌：槐樹花樸素潔白，便有了玉樹之稱。一些純白素雅的花，常在其名前冠以玉字，如玉蘭花、玉茗（白山茶花）等。以玉龍來比喻漫天大雪，多麼壯觀！

⑦玉，是吉慶、祥和、幸福等精神美的象徵，因而在傳統文化中，人們往往運用象徵寓意或諧音取意的手法把玉製成豐富多樣的器物、飾品等，藉以表達對生活的熱愛。魚形玉器最早見於新石器時代的良渚（zhǔ）文化，到了唐代、宋代開始盛行。特別是明、清兩代，魚形玉器造型繁多，工藝精湛，最常見的是把蓮花和鯉魚雕刻在一起，代表著美好和富足；還有的玉器把佛手、壽桃和石榴雕刻在一起，稱為三多，意指多福、多壽、多子。

⑧玉，凝聚著中華文化的精髓，它只是中華文明長河中的一朵微小的浪花。中國幾千年的.悠久歷史催生了豐富多彩的文化之花，只要是根植於民族的土壤，能傳承中華民族的精神、道德、審美等特質的都可以名之曰文化，且大有發掘光大之必要。（選文有刪改）

18．請結合文章內容說說玉文化的內涵。（3分）

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19．結合語境，填空：（2分）

（1）文章第③段引用《管子》的話是為了說明什麼？

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（2）文章第⑥段加橫線的後三者指代什麼？

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20．第①段玉文化是中國文化的特色之一一句中的之一能否去掉，為什麼？（2分）

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21．結合第⑦段的相關知識，請你寫出蓮花和鯉魚雕刻在一起這種造型的玉器的象徵意義（請用四字詞語作答）？並作簡要的說明。（3分）

　參考答案：

18．（3分）（1）玉是君子的象徵；（2）玉和金一樣，是寶貴的象徵；（3）玉，是權力的象徵；（4）。玉，是吉慶、祥和、幸福等精神美的象徵；（5）玉，又是和平的象徵。（只要答對其中三點即可得全分。）

19．（2分）（1）玉在中國古代文化中的重要地位。（2）花雪月。（每小題1分）

20.（2分）不能，如去掉後句意就變成了最具中國文化特色的只有玉文化了，與實情不符，體現了語言的準確性。或之一是說代表中國文化特色的不只是玉文化，還有其他的形式。語言準確。

21．（3分）象徵義：連年有餘（1分） 說明：示例：玉，是吉慶、祥和、幸福等精神美的象徵，蓮與連諧音，魚與餘諧音，蓮花和鯉魚代表著美好、富足，所以這種造型的玉器的象徵義是連年有餘。（2分）

說明文閱讀答案5

①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東等九個省區，注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環境是很優越的。那時，這裡的氣候溫暖溼潤，氣地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以後黃河中下游流域成為我國開發最早的地區，經濟發展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。

③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區域也在黃河中游。後來建立夏、商、周王朝的都是他的後裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區，人們認為“中原”位居四方之中，所以後世又稱其為“中華”。後來，“中華”又成了整個中國的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地（建立基業的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南混池仰韶村、西安半坡村等地發掘的古文化址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具、木結構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我國曆史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。

⑤黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發源地。

17、第①段中劃線的.語句說明了黃河的什麼特點？（3分）

18、用簡明的語言表述黃河流域之所以能為中華民族成長的搖籃的原因。（3分）

19、本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什麼？（3分）

20、本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句的“之一”能否省略？為什麼？（3分）

21、本文為什麼用“搖籃”比喻黃河？（3分）

參考答案：

17、氣勢雄偉，流程漫長，流域廣大。

18、自然環境優越，有利人類生存。

19、是為了說明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發祥地之一。

20、不能省略。因為“相傳”表示所述的內容來源於傳說，不是確實有據的；“之一”則表示還有別的發祥地，黃河流域不是唯一的。

21、因為黃河是中華民族的發源地。（或：是我國文化的發源地。意思相近均可）

說明文閱讀答案6

　　時間的殘雪

　　瘦 谷

①去年冬天的殘雪其實也是時間的殘雪。我們眼看著它們像一朵朵地上的雲團被時間風乾，被在溫度計中一天天向上爬行的季節吞斂……雪融化的聲音從房簷上滴落下來，真是很像古老的以水計時的鐘漏。每一下聲音都在提醒我們：覆水難收，時間一去不返；逝去的歲月留下的只是充滿想像、幻覺的記憶，而不能再現、重逢。

②關了一個冬天的窗戶已經開啟，初春的陽光徑直射進屋來。我們看見石頭壁爐中的火苗正在熄滅，松香的氣味在陽光中像是陳舊的灰塵，在歸來的故人的眼中徐徐繚繞、升騰。這一切都予人時間停留的感覺——其實只有在現實中生活得情緒沮喪的人才有這種幻覺。除此之外還有多情善感的詩人、作家、藝術家，他們耽於幻想，熱愛童話的氣質使他們喜歡做夢。他們以他們的青春和生命做這種他們稱之為“藝術”和“創造”的賭注。他們與時間拔河，與時間作戰。看見壁爐中火苗最後的情景，我似乎看到了這種努力的結果。這些最頑強的火苗即使在生命瀕臨死亡的最後一刻，它們仍然伸直身體，做一個最後的騰跳。

③這些最後的焰舌即使在陽光中也仍然可以把我們的.眼睛照亮。當火焰熄滅，我們就感到我們所處的屋子、世界、時空突然一暗。但是，即使是這種輝煌的結束，即使火焰完成了這最後的掙扎，時間仍然會毫不留跡地匆匆走過。我們可以暫時保留火焰後的灰燼，但卻無法保留火焰原本的音容和身體。

④火焰後的灰燼其實就是時間的殘雪。這些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來，然後消失……

⑤之後，就再也沒有人能描述火焰曾經的、真實的樣子了。

⑥我從冬天末尾的黑屋子中走進春天最初的山崗。早晨燦爛的陽光中，滿山崗都是殘雪被陽光燒灼時發出的輕輕的、噝噝的聲音。殘雪卷著身體，在溼漉漉的山崗上三五成群地晒著太陽。

⑦如果閃電已經橫空出世，那麼雷聲是不是就要滾滾而來？地壤下冬眠的蟲子是不是就要甦醒？那個名叫“驚蟄”的調皮孩子是不是就要把地上的殘雪驚嚇得魂飛魄散，以至於連身體都會躲進時間深處？蟲子和殘雪在同一條路上相逢，匆匆忙忙的它們甚至來不及相互問一聲好，就錯身而過了。鬆軟、溼潤的土地中，麥苗舒展開了身肢，而草則笑嘻嘻地露出了星星點點細小的牙齒。

⑧是誰在這山崗上放牧這嬌小的白羊？是誰在這山崗上放牧這時間的殘雪？

⑨時間在達利的畫筆下可以摺疊，而殘雪呢？柔軟的殘雪卻不能被一個真正的、關注時間的憂世傷生者保留，哪怕是一個短暫的季節。美麗的殘雪在我們的面前匆匆走過。啊！殘雪，你發出的足音是溪流、是瀑布、是東去的大江，還是枝頭音樂般閃爍異彩的晶露？

⑩我坐在山崗的石頭上，任由殘雪在我的心中徐徐地漫漶，感受殘雪熱烈的簇擁。一條小路曲曲彎彎,我留不住你們,就像我留不住我自己。你們也留不住我，哪怕你們在這山徑兩旁伸出溫情真摯的手,想拉住我在風中飄拂的衣襟。

除了山崗上停留著殘雪外，河流上也有殘雪，樹枝上也有殘雪，但鳥巢上沒有。黑黑的鳥巢像是冬天中落盡枯葉後的果子，碩大，飽經風霜。

殘雪不時從樹上喀嚓一聲落下來，落到地上和河中。這是春天來到時，註定要發生的事情。那些枝上的嫩芽齊心協力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來。

有薄冰嚓嚓破碎的聲音，這聲音和河上的殘雪一起順流而下。明亮的陽光從天而降，直達河上漂流浮升的碎冰。從碎冰上折射出來的光斑在我黑色的衣裳和樹下的陰影中閃閃爍爍。殘雪就在這些沾著陽光的浮冰間安靜地穿行，而我卻看不見河邊牧鵝的少年。

是的，在這個季節，殘雪將從我們的眼前溜走，就像那些暗藏心機、調皮的白鵝從牧鵝的少年的竹竿下溜走一樣。我們觸景生情地張開嘴巴，卻無法唱起往日的牧歌。時間已經使我們再也找不準那首老歌的調子。即使殘雪漫漶的水痕最終也乾枯消失得蹤跡全無。

（有刪改）

說明文閱讀答案7

有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。

有人說，美是財富。消沉者因之而（A），怯懦者因之而（B），動搖者因之而（C），猶豫者因之而（D）。

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發現。”大漠孤煙，長河落日，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是，如果你缺少發現美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那麼，（1），（2），（3）。作為一箇中學生，你捧起語文課本，也難以發現文章中表現出來的氣象萬千的'自然美，異彩紛呈的社會美和琳琅滿目的藝術美。

因此，要想得到德、智、體、美的和諧發展，中學生應該學會發現美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發現美，又會體驗和欣賞美，進而創造一個美的世界。

1、適合本文的一個恰當的標題是[ ]

A．要學會發現美 B．生活處處都有美 C．什麼是美 D．談“美”

2、根據文意給短文A、B、C、D處各填入一個恰當的詞語

A____________ B_________ C____________ D_________

3、文中（1），（2），（3）處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來放回原處。（只填序號）

A．你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然

B．你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙

C．你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

4、文中劃線句子的中心意思是什麼？

5、文中“美是財富”的確切含義是什麼？

答：__________________________________________________________________ _____________

參考答案：

1、A

2、A奮發（奮起） B 勇敢 C堅定 D沉穩（果斷）

3、（1）C （2）A （3）B

4、生活中不是缺乏（缺少）美，而是缺少發現

5、學習美學知識，提高審美能力，可以使我們視野更開闊，素養更高，精神更豐富（意近即可）

說明文閱讀答案8

洪積扇河流攤開豐饒扇面

衛 搖

當河流流出山谷時，也能攤出這樣一塊塊扇形的土地來。相對於三角洲而言，洪積扇的形狀大都為扇形。這塊塊扇貝，在西北乾旱地區滋養出點點綠洲，在華北平原則影響著人們的種植方式。

天山南北雄奇壯麗，巍峨的群峰一線排開，在西北大地構築出一道荒漠和雪山相接的風景線。

天山有很多山峰終年白雪皚皚，冰雪融水灌溉著美麗的高山草甸和鬱鬱蔥蔥的山地森林。在山腳，當山勢漸緩時，各種植被也開始消失，石塊、沙礫開始變成大地的主宰，地表變成了一片傾斜的沙石灘。冰川融水的涓涓細流漸漸四散開來，滲漏進沙土裡，顯示出乾旱荒涼的景色。

然而繼續再往下，胡楊、檉柳、蘆葦等植物卻又出乎尋常地冒了出來，就像一道花環一樣圍繞在大山腳下，形成了山腳沙石灘和山外大荒漠之間的一道綠色屏障，這就是沙漠邊緣的綠洲。

從空中往下看，天山山腳就像點綴著一排排大扇貝，扇貝小則只有數百米方圓，大則有數十平方公里。在每一個有高山融水淌下的山谷口，往往會形成這樣的扇貝：由砂石、黏土構成，在扇形上還有一道道放射狀的水流痕跡，就像貝殼上面的花紋一樣。這就是洪積扇。

在乾旱、半乾旱地區，河流從山區進入開闊地區很容易形成洪積扇。水從高處流下，極易散向兩側，所攜帶的沙石堆積下來，河流向前流淌，兩岸土地也逐漸變寬，便會在山前逐漸攤出一個扇形。

洪積扇尖頂，也就是河流流出山麓的谷口，和山外寬廣的扇形外緣，組成成分是不一樣的`。當山區湍急的河流流出谷口，水流搬運能力下降，巨石率先停留下來。隨著水流越來越遠，越來越緩，搬運能力越來越弱，水中的沙石也逐漸沉降下來，先是石塊，然後是粗沙，最後是黏土。洪積扇尖頂大多是粗顆粒的沙石，而到了外緣則演變成了細膩的沙粒黏土。

鍋有縫隙和窟窿會漏水，土地也一樣。洪積扇頂端的礫石、粗砂顆粒大，孔隙很多，就像篩子一樣，會讓水分滲漏到很深的地方，所以土地比較乾燥。而到了扇形的外緣，土地由粉沙和黏土組成，滲水性很差，就像在田地之下鋪了隔水防滲膜一樣，能讓水分充盈在土地表面，使扇緣土地溼潤，甚至會抬高地下水水位，形成噴湧的泉水。天山腳下的綠洲，就是在這樣溼潤的土壤上生長出來的。

讓我們去廣闊的西北見識洪積扇，陰山、賀蘭山、祁連山、天山寬廣的山脈下，各個山谷谷口的洪積扇互相聯結形成山麓洪積平原。整個平原的扇緣因為地下水富集，會有連片的溼潤地區，這在乾旱地區最為寶貴，就成了村落與耕地集中的地方。新疆的烏魯木齊、石河子等現代化城市，以及大片的瓜果棉花生產基地，大部分都坐落在天山北麓的山前洪積扇綠洲上。河西走廊的張掖、酒泉、武威這些處在戈壁荒漠間的歷史名城，瓜果飄香、溝渠縱橫，則是拜祁連山的洪積扇所賜。

除了莽莽大西北，我國華北地區的太行山、燕山等地的洪積扇也有自己的特色。這裡的洪積扇由於受人類活動影響，形態上的扇形已經不太明顯了，但是它卻依然影響著人們的種植方式。在同一個洪積扇上，由於不同位置水分和土壤條件不同，人們對土地的利用呈地帶性演變。

4．以下對洪積扇的表述，不正確的一項是 ( )

A．洪積扇尖頂大多是粗顆粒的砂石，外緣則演變成了細膩的沙粒黏土。

B．洪積扇由砂石、黏土構成，扇形上有一道道放射狀的水流痕跡，就像貝殼上面的花紋一樣。

C．在乾旱、半乾旱地區，河流從山區進入開闊地區之後就形成了洪積扇。

D．天山山腳的洪積扇小則只有數百米方圓，大則有數十平方公里。

5．根據文意，以下說法不正確的一項是 ( )

A．在西北乾旱地區，洪積扇滋養出點點綠洲；在華北平原，洪積扇則影響著人們的種植方式。

B．從洪積扇的扇緣到尖頂，依次是石塊、粗砂、黏土，這是因為水流越來越遠，越來越緩，搬運能力越來越弱。

C．在天山山腳，當山勢漸緩時，各種植被也開始消失，地表變成了一片傾斜的沙石灘，一片乾旱荒涼之景。

D．洪積扇頂端土地比較乾燥，是因為那裡的礫石、粗砂顆粒大，孔隙很多，會讓水分滲漏到很深的地方。

6．根據文意，以下推斷正確的一項是 ( )

A．在大山腳下，洪積扇成為山腳沙石灘和山外大荒漠之間一道綠色屏障。

B．洪積扇外緣土地由粉沙和黏土組成，能讓水分充盈在土地表面，增加地下水的總量。

C．陰山、賀蘭山、祁連山、天山的山谷谷口的洪積扇互相聯結形成山麓洪積平原，形成連片的溼潤地區。

D．在同一個洪積扇上，人們對土地的利用呈地帶性演變，這是因為位置不同，水分和土壤條件也不同。

4．C

5．B

6．D

說明文閱讀答案9

霧霾

⑴連日來，一條深褐色的巨大汙染帶斜穿1/3的國土.從北京、天津到石家莊，從鄭州、南通到貴陽，空氣汙染指數紛紛爆表，霧霾天襲擾中東部大城市。網友調侃，“世界上最遠的距離，不是生與死。而是我牽著你的手，卻看不見你”。究竟什麼是霧霾天，在這，我給大家做一下科普性的介紹。

⑵霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統，是近地面層空氣中水汽凝結（或凝華）的產物。霧的存在會降低空氣透明度，使能見度惡化。如果目標物的水平能見度降低到 1000米以內，就將懸浮在近地面空氣中的水汽凝結（或凝華）物的天氣現象稱為霧。形成霧時大氣溼度應該是飽和的(如有大量凝結核存在時，相對溼度不一定達到100%就可能出現飽和)。就其物理本質而言，霧與雲都是空氣中水汽凝結（或凝華）的產物，所以霧升高離開地面就成為雲，而云降低到地面或雲移動到高山時就稱其為霧。一般霧的厚度比較小，常見的輻射霧的厚度從幾十米到一至兩百米左右。由於液態水或冰晶組成的霧散射的光與波長關係不大，因而霧看起來呈乳白色或青白色。

⑶霾，也稱灰霾（煙霞）。空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子也能使大氣混濁，視野模糊並導致能見度惡化，如果水平能見度小於10千米時，將這種非水成物組成的氣溶膠系統造成的視程障礙稱為霾或灰霾，它可在一天中任何時候出現。

⑷霾與霧的區別是什麼呢？

⑸霧是自然形成的，霾是人為造成的。發生霾時相對溼度不大，而霧中的相對溼度是飽和的(如有大量凝結核存在時，相對溼度不一定達到100%就可能出現飽和)。一般相對溼度小於80%時的大氣混濁視野模糊導致的能見度惡化是霾造成的，相對溼度大於90%時的`大氣混濁視野模糊導致的能見度惡化是霧造成的，相對溼度介於80-90%之間時的大氣混濁視野模糊導致的能見度惡化是霾和霧的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比較厚，可達1－3公里左右。霾與霧、雲不一樣，與晴空區之間沒有明顯的邊界，霾粒子的分佈比較均勻，而且灰霾粒子的尺度比較小，從0.001微米到10微米，平均直徑大約在1－2微米左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物。由於灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾，其散射波長較長的光比較多，因而霾看起來呈黃色或橙灰色。

⑹隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。近期我國不少地區把陰霾天氣現象併入霧一起作為災害性天氣預警預報霧霾 閱讀附答案霧霾 閱讀附答案。統稱為“霧霾天氣”。

霧與霾的形成原因和條件

⑺共同的氣象條件：秋冬季節，地面溫度較低，近地面出現逆溫，對流運動弱，當冷空氣活動弱，大氣環流穩定，靜風或微風條件下，近地面水汽和塵埃不易散失，在近地面凝結，形成霧霾天氣。氣溫愈低，空氣中所能容納的水汽也愈少，越容易形成霧霾。多發季節：深秋至來年初春。

⑻霧形成的條件：一是冷卻，二是加溼，三是有凝結核。霧的型別：一是輻射霧：晴朗的夜晚，大氣逆輻射弱，地面失熱多，氣溫低，水汽凝結形成的霧；二是平流霧：暖而溼的空氣作水平運動，經過寒冷的地面或水面，逐漸冷卻而形成的霧；三是混合霧：兼有上述兩種原因形成的霧叫混合霧；四是蒸發霧：冷空氣流經溫暖水面，如果氣溫與水溫相差很大，則因水面蒸發大量水汽，在水面附近的冷空氣便發生水汽凝結成霧。沿海，暖流經過的地區，多蒸發霧，寒流經過的地區，多平流霧；盆地多混合霧。地勢低，霧日多。

⑼灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結果，其成因有三：一是在水平方向靜風現象增多。城市裡大樓越建越高，阻擋和摩擦作用使風流經城區時明顯減弱。靜風現象增多，不利於大氣中懸浮微粒的擴散稀釋，容易在城區和近郊區周邊積累；二是垂直方向上出現逆溫。逆溫層好比一個鍋蓋覆蓋在城市上空，這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現象，使得大氣層低空的空氣垂直運動受到限制，空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地。三是空氣中懸浮顆粒物的增加。隨著城市人口的增長和工業發展、機動車輛猛增，汙染物排放和懸浮物大量增加，直接導致了能見度降低。形成在城市及其郊區。

⑽霧本身不是汙染，但產生霧的大氣環境處於比較穩定的狀態，空氣中的汙染物不易向外擴散，造成集聚效應，會使汙染越來越重。同樣，城市汙染物在低氣壓、風小的條件下，與低層空氣中的水汽相結合，也會加重霧霾程度。

⑾二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，前兩者為氣態汙染物，最後一項顆粒物才是加重霧霾天氣汙染的罪魁禍首。它們與霧氣結合在一起，讓天空瞬間變得灰濛濛的。顆粒物的英文縮寫為PM， PM2.5，是直徑小於2.5微米的汙染物顆粒。這種顆粒本身既是一種汙染物，又是重金屬、多環芳烴等有毒物質的載體。

⑿城市有毒顆粒物來源：首先是汽車尾氣，其次是北方到了冬季燒煤供暖所產生的煙塵，第三是工業生產排放的廢氣，第四是建築工地和道路交通產生的揚塵。

⒀霧霾的危害有哪些呢？首先影響能見度，影響道路交通；其次，霾在吸入人的呼吸道後對人體有害，引發呼吸道疾患、誘發心血管疾病，嚴重會致死。1952年12月5日至10日，發生了“倫敦煙霧事件”。 僅在12月5日到8日這4天裡，倫敦市死亡人數就高達4000。

⒁“同呼吸，共責任”，這責任是政府的責任，是企業的責任，也是每一個公民的責任。面對霧霾，我們應該有所作為，而不是悵然坐等冷空氣為你我解憂。

20．根據文章相關內容，請你給“霾”下個定義。（2分）

_____________________________________________________________________

21．文中第⒀段畫線句運用了什麼說明方法？並分析其作用是什麼？（4分）

____________________________________________________________________

22．“灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結果”的加點字“主要”能否刪去？為什麼？（4分）

____________________________________________________________________

23．下列哪一個選項不符合原意（ ）（2分）

A. 深秋至來年初春，如果氣溫愈低，空氣中所能容納的水汽也愈少，霧霾越容易形成。

B. 二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物，是加重霧霾天氣汙染的罪魁禍首。

C. 霧是自然形成的，發生時相對溼度是飽和的霧霾 閱讀附答案閱讀答案。霾是人為造成的，發生時相對溼度不大。

D. 霧本身不會汙染環境，而產生霧的大氣環境如果處於比較穩定的狀態，空氣中汙染物就不易向外擴散，從而造成集聚效應，會使汙染越來越重。

24.“同呼吸，共責任”，面對霧霾，我們應該有所作為。那麼作為一名中學生，你認為應該儘自己什麼樣的責任來有所作為？（2分）

參考答案

20．霾是空氣中懸浮的大量微粒、煙粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見度降低到10公里以下的一種天氣現象。（2分）

21．這句運用了舉例子（1分）和列數字（1分）的說明方法，用直觀具體準確的資料舉了倫敦霧霾的例子，說明霧霾對人體危害之大

（2分）

22．不能刪去。（1分）“主要”一詞說明大部分時候霧霾的形成是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件造成的，但並不是全都是它造成的，還有其它因素（1分）；如果去掉，意思就變得肯定，與原文意思不符（1分）。這個詞語體現了說明文語言的準確性和嚴密性。（1分）

23．B（2分）

24．如：（1）廣泛發動宣傳，增強大眾環保意識。（2）乘坐公共交通工具出行，減少排放。（2分）

說明文閱讀答案10

據英國《每日郵報》報道，近日英美等科學家利用美國國家航空航天局土星探測船卡西尼號上的紅外線裝置發現了土星上極其美麗的新極光，科學家們稱新發現的極光與太陽系內任何已知的行星極光不同，他們對此困惑不解。

極光是由於沿磁場線的帶電粒子流進入行星大氣層所致。在太陽創造的諸如光和熱等形式的能量中，有一種能量被稱為太陽風。太陽風是太陽噴射出的帶電粒子，是一束可以覆蓋地球的強大的帶電亞原子顆粒流。太陽風在地球上空環繞地球流動，以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場。地球磁場形如漏斗，尖端對著地球的南北兩個磁極，因此太陽發出的帶電粒子沿著地磁場這個漏斗沉降，進入地球的兩極地區。兩極的高層大氣，受到太陽風的轟擊後會發出光芒，形成極光。在南極地區形成的叫南極光。在北極地區形成的叫北極光。

而木星和土星的許多極光是由於帶電粒子被它們的磁場環境捕獲所致，但這不是所有極光形成的原因。木星的主要極光環由木星磁場環境的內在相互作用造成，其大小保持恆定。木星極地電場能夠捕獲它所發現的帶電粒子並把它們吸入到大氣層中。這些帶電粒子的來源即包括太陽風，同時還有木星衛星愛莪的一個豐富粒子來源，它能夠噴射出氧和硫離子進入到木星旋轉的磁場。這些離子進入到木星的兩極，因為那裡的電場把它們拋向木星大氣的下面。在進入大氣層時，粒子的電子首次被它們遇到的分子所剝離，但當它們的速度降低下來後，它們再次獲得電子。這種電荷交換反應產生了強烈的x射線極光。而土星的主要極光是由太陽風引起，極光的大小隨太陽風的改變而劇烈變化。然而，最新發現的土星極光均不屬於這兩種情況。

此次利用紅外線裝置新發現的極光出現在美國航空航天局的哈勃太空望遠鏡看不到的區域。卡西尼號在飛臨土星極地區域時觀測到了這一極光。

在紅外線下，這一極光有時會瀰漫在從82度以北一直到越過極地的區域。在45分鐘的時間裡，這種新的極光不斷地變化，甚至會消失。倫敦大學學院卡西尼號科學家Nick Achilleos說，土星的磁氣圈以及它與太陽風及土星大氣相互作用的方式很特別，簡直無法預料。

5.下列關於地球極光形成原因的表述，不正確的一項是

A.地球極光是沿磁場線的帶電粒子流闖入地球大氣層所形成的發光現象。

B.太陽噴射出的帶電粒子流在地球上空環繞其流動，並撞擊地球磁場。

C.太陽發出的'帶電粒子沿著磁場漏斗沉降，進入兩極地區。

D.兩極的高層大氣，受到太陽風的轟擊後會發出閃光，形成極光。

6.下列表述不符合原文意思的一項是

A.木星極地電場能夠捕獲它所發現的帶電粒子並把它們吸入其大氣層中。

B.木星衛星愛莪所噴射出的氧和硫離子和太陽風能夠進入到木星旋轉的磁場。

C.木星兩極電場把氧和硫離子拋向木星大氣的下面，其電子被其遇到的分子剝離。

D.氧和硫離子降速後，又獲電子，因之而產生的電荷交換反應產生了強烈的極光。

7.根據原文的資訊，下列推斷不正確的一項是

A.科學家們稱新發現的極光與太陽系內任何已知的行星極光不同，對此問題並未得出明確的結論。

B.木星和土星的許多極光是由於帶電粒子被它們的磁場環境捕獲所致，其他行星極光形成與此不同。

C.最新發現的土星極光既不屬於帶電粒子被它們的磁場環境捕獲所致，也不是由太陽風引起。

D.土星的磁氣圈以及它與太陽風及土星大氣相互作用的方式很特別，讓科學家很難預料。

參考答案：

5.D[閃光不是光芒]

6.D[剝離和重獲電子的過程就是電荷交換反應，不能說因之而產生]

7.B[與此不同的說法過於絕對。原文中不是所有極光形成的原因意指有的極光形成原因與此同]

說明文閱讀答案11

說明文《中國瓷器》閱讀答案

①中國瓷器是世界公認的偉大發明之一。它之所以名揚天下，主要在於其本身所包含的三項獨創技術：胎質、瓷釉、燒結火候。

②中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此上，尤其是在江西景德鎮高嶺村一帶，風化了的白雲母花崗岩蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨厚的。

③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實際上就形成了一種複合材料。宋代以後，景德鎮成為瓷業的主要生產地之一，就是因為這一帶開始以“白雲石”加入釉中，使瓷番潔白又易於施加彩飾。

④燒結火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒製陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據推測，早期瓷器的燒成溫度就已經達到1200℃了。日本大阪大學美術史教授木村重信先生曾撰文：“儘管要通過1300℃高溫鍛燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒製技術上關鍵的祕密所在。”

⑤中國瓷器享譽世界，也在於它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。傳統細瓷早巳形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花;也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛豔麗，堪稱_____。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、雲紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑑金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以後，瓷業工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊，

⑥中國瓷器還承載著豐厚的文化積澱。它的彩繪內容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“口口口口”等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮窯曾經燒製一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素豔雪凝樹，清香風滿枝”;杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”;桃花盅則題為“風花新社燕，時節歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。

⑦中國瓷器，實在是令人歎為觀止。

8 從下列詞語中選擇恰當的一項，填在第⑤段的橫線上。(2分)

A光彩奪目 B流光溢彩 C巧奪天工 D栩栩如生

……均極盡繽紛豔麗，堪稱____

9 第⑤段介紹紋飾時採用了____順序。紋飾的特徵經歷了從____到____、從____到____的變化過程。

10 閱讀第⑥段，完成下列兩題。

⑴用四個字概括上圖“青花瓷盤”圖案的內容，填入方格中，並簡述該圖案所蘊涵的寓意。______(3分)

⑵畫線句“在有限的空間中令人感受到無限的'韻味”，“有限的空間”是指____________，“無限的韻味”是指____________(4分)

11 從全文看，中國瓷器令人歎為觀止的原因是⑴____________，⑵____________，⑶____________(9分)

答案

(一)(23分)11.(2分)C 12.(5分。每空1分)時間 簡單 精細 自然 刻意 13，(7分)(1)(3分)歲寒三友(1分) 瓷盤以鬆、竹、梅為主體圖案，寓意要追求高潔、堅韌的品質(2分) (2)(4分，每空2分)花卉瓷酒盅形體小 酒盅因它的“瓷精，圖美，詞句優雅”帶給人們的藝術享受是無窮的 14.(9分，每空3分) 科學技術含量高 科學技術與民間工藝美術技法完美結合 承載的文化積澱豐厚

說明文閱讀答案12

閱讀下面現代文文段，按要求完成14—18題（每題3分，共15分）

①原始生命的誕生，像一聲春雷，打破了地球的死寂，開闢了地球歷史的新紀元。這些原始生命在和大自然的搏鬥中生存、發展，經過億萬年的進化，逐步形成了原生動物、海綿動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物，以至出現了像魚類這樣比較高等的海洋脊椎動物。原始生命向另一個方向發展，又形成了許多海洋藻類。

②生命在海洋裡誕生絕不是偶然的，海洋物理和化學性質，使它成為孕育原始生命的搖籃。

③我們知道，水是生命的重要組成部分，許多動物組織的含水量在80%以上，而水母一類海洋動物的含水量高達95%。水是新陳代謝的重要媒介，沒有水，體內的一系列生理和生物化學反應就無法進行。生命也就停止。因此，在短時期內，動物缺水要比缺食物更加危險。水對於今天的生命是這樣重要，它對脆弱的原始生命，更是舉足輕重了。生命在海洋裡誕生，就不會有缺水之憂。

④水是一種良好的溶劑。海水中含有許多生命所必需的無機鹽，如氯化鈉、氯化鉀、碳酸鹽、硝酸鹽、磷酸鹽，還有溶解氧。原始生命可以毫不費力地從水中吸取它所需要的元素。

⑤水具有很高的熱容量，加之水體浩大，任憑夏季烈日曝晒，冬季寒風掃蕩，海水的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像天然的溫箱，是孕育原始生命的溫床。

⑥陽光雖然為生命所必需，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。水能有效吸收紫外線。因而又為原始生命提供了天然的屏障。

⑦這一切都是原始生命得以產生和發展的必要條件。

注：①〔水母〕腔腸動物門中的一類水面浮游動物，如海哲等。

14、對文中加點的“動物組織”理解正確的一項是

A、動物之間的群體部落

B、動物群體中的體系

C、動物自身的器官構成

D、動物保護或研究的團體

15、不屬於“海洋是孕育原始生命的溫床”理由的一項是：

A、水是一種良好的溶劑。

B、水具有很高的熱容量。

C、海水的體積浩大。

D、海水溫度變化較小。

16、不屬於“海洋原始生命得以產生和發展的必要條件”的'一項是

A、生命在海洋裡誕生不會有缺水之憂。

B、海水中有生命所必需的許多無機鹽。

C、海水的溫度變化卻比較小。

D、海水中有著豐富的紫外線。

17、不符合文中原意的一項是

A、原始海洋動物包括原生動物、海綿動物、環節動物、海洋脊椎動物、海洋藻類等。

B、海洋的物理和化學性質，使海洋成為孕育原始生命的搖籃。

C、生物靠水進行體內一系列生理和生物化學反應的新陳代謝。

D、陽光是生命的必需，但其中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。

18、下面比喻句作為本文的標題，最恰當的一項是

A、海洋是生命的溫箱。

B、海洋是生命的溫床。

C、海洋是生命的搖籃。

D、海洋是生命的屏障。

19、下面比喻句作為本文的標題，最恰當的一項是

A、海洋是生命的溫箱。

B、海洋是生命的溫床。

C、海洋是生命的搖籃。

D、海洋是生命的屏障。

14、C（根據上下文的內容可以推知）。

15、A（此段沒有運用分類別說明方法）

16、D（“海水中有著豐富的紫外線”不是“海洋原始生命得以產生和發展的必要條件”）

17、A（海洋藻類不是海洋動物）

18、C（文中的“搖籃”包含著溫箱、溫床和屏障）

說明文閱讀答案13

閱讀下面文段，完成13～14題。

我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是為什麼？我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林裡都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裡養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的`審美觀點看，這是不足取的。有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

遊覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔著，有廊子界著，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

（節選自課文《蘇州園林》

13、下面對蘇州園林特點的概括，不恰當的一項是（3分）

A、亭臺軒榭的佈局不講究對稱，崇尚自然，追求人在畫中游的美感。

B、假山池沼的配合因地制宜，自出心裁，遊人有身在大自然的感覺。

C、錯落有致的花草樹木，與整齊劃一的道旁樹俯仰生姿，交輝相映。

D、花牆、廊子、鏡子的巧妙配合，使園林景緻生色，層次豐富多樣。

14、下面對文段的理解和分析，正確的一項是（3分）

A、以旅遊行蹤的線索，比較詳盡地介紹了蘇州園林的每一個景點。

B、每個自然段都運用比喻說明，生動準確地描述蘇州園林的美色。

C、圍繞“眼前總是一幅完美的圖畫”，分類介紹蘇州園林的特色。

說明文閱讀答案14

（1） 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

（2）“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

（3）我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他於是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的吧，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散發在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。

（4）我們中間幾個年長的'仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們就要他歸還去年在岸邊拾去的一支枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

小題1:文段寫了什麼事情？（4分）

小題2:文中哪兩個詞語生動地描寫出了“羅漢豆正旺相”？（4分）

小題3:文中橫線上的句子寫出了阿發是一個怎樣的孩子？（4分）

小題4:從文中可以看出，雙喜具有什麼品格？在這群孩子中他處於什麼地位？（3分）

小題5:“不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。”這句話寫出了怎樣的情趣？（4分）

小題6:帶點的句子表現了孩子們的什麼品格？（3分）

參考答案：

小題1:寫孩子們看戲返航途中，偷豆到船上去煮吃。

小題2:烏油油、結實。

小題3:憨厚老實的孩子。

小題4:較老成持重，是這群孩子的頭。

小題5:寫出了孩子們夜裡在飄浮的船中吃豆的無限情趣。

小題6:天真可愛。

小題1:

試題分析：找出資訊點：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。

小題2:

小題3:

試題分析：阿發要大家偷自己家的豆，並以自己家的豆好而自豪，鄉村孩子的樸實大方溢於言表。

小題4:

試題分析：雙喜對阿發“詢問”，是對阿發的尊重。從文段內容中要看出，總是阿發主要安排活動，詢問事宜，可見阿發是孩子們的“領導者”。

小題5:

試題分析：“便任憑航船浮在水面上”這是環境的描寫，從側面表現出孩子心情舒暢身心自由的狀態，“都圍起來用手撮著吃”這是人物動作描寫，從正面表現孩子們天真可愛的模樣。

小題6:

試題分析：此情節是寫孩子們如何對付八公公，孩子們的想法充滿表現了他們的天真可愛。

說明文閱讀答案15

①記得小時候，在院子的牆根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。

②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸控它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖杆，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽晒得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風乾而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什麼呢？從沒人種植，怎麼憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩的根，紮在淺淺的牆根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以採下來了。

④聽著母親的描述，我們好像已經吃到嘴裡似的，心裡美滋滋的，只有到春節才可以嚐到肉的歲月裡，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟踏，我們就日夜嚴加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看它生長的進度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終於成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗淨後一點點地撕碎，下到麵條鍋裡的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴眼望地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它丰韻的身上了，只可惜太少了，每人碗裡只有可憐的幾片。

⑦後來眼睛就格外留意潮溼的牆根處了，居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家裡沒有呢？”

⑨母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的`孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵。”母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是麼？怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓梨”、“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。

（11）早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家裡，每當有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。

（12）其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴肅地注視著，自己是一覽無餘地暴露在那雙法力無邊的視力之內，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進而去愛他人，愛這個人間。

（13）如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水湧入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

（選自《智慧》，有改動）

1．閱讀選文第①——⑩段，完成下面表格。（4分）

事件發展過程________,________採摘蘑菇 品嚐蘑菇

人物內心變化_________,緊張喜歡__________滿足驕傲

2.選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，有什麼作用？（3分）

3.選文第③段“簡直不可思議”的原因是什麼？請用簡潔的語言概括。（3分）

4.體會下面句子中加點詞的表達效果。（2分）

終於成熟了。

5.選文第⑨段畫線的句子運用了什麼描寫方法？有什麼作用？（4分）

6.選文第（11）段畫線的句子在內容和結構上有什麼作用？（3分）

7．選文第⑨段和第（13）段中“上天種的花”的含義有什麼不同？（4分）

參考答案：

1.A．發現蘑菇B．看守蘑菇C．驚奇欣喜D．小心翼翼

2.與蘑菇形成對比，表現作者對蘑菇的喜愛之情。(以“狗尿苔”的醜陋，反襯蘑菇的可愛，突出我們對蘑菇的喜愛之情。)

3.蘑菇無人種植，生長環境貧瘠卻富有生命力的生長。

4.突出我們對蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟後的欣喜之情。

5.動作描寫、神態描寫，生動形象地寫出母親的慈愛。

6.內容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響（或母親的教育方法在我們身上起了作用），使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結構上：承上啟下（過渡）。

7.第⑨段：指蘑菇；第（13）段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實的品質（坦誠做人，踏實做事）。