蝴蝶現代文閱讀答案

現如今，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所瞭解的閱讀答案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的蝴蝶現代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶現代文閱讀答案1

(1)蝴蝶花生在草叢裡，從紫色的花_____（辯、瓣、掰、半）裡不時地飄散出一絲淡淡的______（青、清、輕）香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

(4)小蝴蝶花正在慚愧的時候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之後，又來訪問它了。有一個孩子大聲嚷道：快來看呀，這是什麼花呀？

(5)它叫小蝴蝶花。另一個孩子回答。

(6)多好看的小蝴蝶花呀！孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前……

(7)小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現在在牡丹、月季等名花中間感到洩氣也是沒有道理的。

1．給本文加個標題。（1分）

2．從［ ］中選擇恰當的字填在前面橫線上。（1分）

3．從（ ）中為前面帶點字選擇正確的讀音，畫√。 （1分）

4．給本文分段，用△標在段首，並寫出各段段意。（9分）

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5．文章最後一句話的含義是什麼？（5分）

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參考答案：

1．標題：小蝴蝶花

2．瓣 清

3．ｍ，ｘｕàｎ

4．第一段：1、2小節

段意：小蝴蝶花在草叢裡時很驕傲。

第二段：第3小節

段意：小蝴蝶花被移到花園裡後又洩氣了。

第三段：4、5、6、7小節。

段意：小蝴蝶花明白驕傲，洩氣都不對。

5．文章最後一句話的含義是當自己比別人強時，不應驕傲自滿，當自己比不上別人時，也不應該洩氣、消沉。

蝴蝶現代文閱讀答案2

落葉是疲倦的蝴蝶

①夕陽老去，西風漸緊。

②葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。

④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

⑤我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為遊子的歸來而晃動。對於遠走他鄉的腳，對於飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝幹指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

⑥我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和雲一起爭著飄蕩。

⑦我看到了我的屋簷，冬天結滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子裡的火種。守著屋簷上下翻飛的麻雀，總是那麼和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋簷。

⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天裡挨凍，她拾起一節節枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然後，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對乾癟的****，像兩隻殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑裡點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜裡我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

⑨遠行的人，是什麼聲音使你隱姓埋名?是什麼風將你吹往他鄉?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉裡沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，揹著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。

⑾這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一隻手，替你抓住過往的雲。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心裡，一輩子不忘回家的路。

⑿天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

⒀天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的祕密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來，掩蓋了一切。

⒁母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

(選自 20xx年第 1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節。)

16、顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫落葉，你認為作者想借此表達什麼?為什麼要這樣表達?( 4分)

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17、請你寫出⑧段畫線句的含義。( 3分)

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18、請你從文中選取一個富有修辭特色的語句進行賞析。(不少於 60字)( 4分)

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19、⑨段中畫線句與我們傳統觀念裡的“事業不成誓不回”有較大出入，請你就這一點談談自己的看法。( 4分)

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參考答案：

16、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來比喻“我”是一隻在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過落葉這一環境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動地表達自己對故鄉的眷念和對母親的深切懷念。

17、母親的辛勤勞動使家裡越來越殷實(富有)，但歲月(年紀)和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越來越矮”。(意近即可。)

18、示例：“那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間。”句子運用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動地寫出了“我”對母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開頭形成對比和呼應，深化了文章主題。(摘抄出運用了修辭的句子得 1分，能寫出表達效果得 3分。)

19、示例：無論我們在外面闖蕩世界成功與否，心裡都要永遠裝著自己的家鄉和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加讚揚。

蝴蝶現代文閱讀答案3

蝴蝶花裡有個童話

馬賢玲

臨近春節，路旁的鮮花爭芳鬥豔、笑臉迎人，讓人感覺到了春的溫暖，那是花農的傑作，是花農辛勤勞作的成果。

那天不知是什麼樣的心情使我向路旁的花叢中看了一眼，心神一下就被吸引了。那是一盆小小的`紫色的花，在微風的吹拂下像極了紫色的蝶，展翅欲飛。一向愛蝶的我頓時有了強烈的願望：一定要擁有它。

一放學，我便迫不及待地趕往賣花的地方，一看那盆花還在。詢問了花農，才知道這花真的就叫“蝴蝶花”。蝴蝶花並不起眼，價錢也便宜。捧著蝴蝶花心滿意足地離開，沒走幾步，我便聽到後面有人大聲喊著：“等一下。”

可是我並不認識他。男孩在我面前停下來，說道：“你好！我叫宇，我妹妹叫純子。喏，就站在那裡。”不遠處，果然看到一個大約六七歲的小女孩正在群花旁邊很傷心地哭著。

“是這樣的，我妹妹想要這蝴蝶花，可最後一盆剛好被你買去了。我想，你可不可以把它讓給我們呢？”那個叫“宇”的男孩說。

“為什麼一定要這種花呢？”

宇說道：“今天是我奶奶的祭日。一年前，奶奶在病中告訴純子，她死後會變成蝴蝶來看純子。於是，純子就一直記著。今天，我們去拜祭奶奶的時候，純子就鬧著問奶奶變成的蝴蝶在哪裡。所以我才帶她出來買蝴蝶花。”

原來蝴蝶花裡有一個這麼美麗的童話，我有什麼理由不滿足一個孩子的心願呢？捧著蝴蝶花，我一步一步地向純子走去。小女孩發現了蝴蝶花，立即破涕為笑，歡呼起來：“啊，是蝴蝶！奶奶回來了！”

宇準備為我錢，我搖了搖頭說；“蝴蝶花裡有個如此美麗的童話和一顆晶瑩的童心，是金錢買不到的。”

不久，我收到一封信和一幅字卷。開啟字卷，是龍飛鳳舞的兩個行書字：童心。而在“童心”周圍翩飛這幾隻栩栩如生的紫蝶。仔細一看，原來是用蝴蝶花花瓣精心拼貼而成的。一看落款，我嚇了一跳：竟是本市一位有名的老書法家。他的字雖非一字千金，但並不易求。而我——一個與他素不相識的女孩竟能輕易得到他的墨寶，怎不令我驚訝？

急忙拆開信來看，是宇寫的：“字是爺爺寫的，蝴蝶是我和純子設計的，希望你喜歡。爺爺說，相信童話的女孩一定是一個很可愛、很有愛心的女孩。我們都衷心祝福你幸福快樂……

我因感動而落淚。抬頭看窗外，陽光燦爛。只要我們都能相信童話，都能用一顆童心看世界，就會發現：原來世間的一切都是這麼的美好。我很慶幸，在成長的道路上，不曾失落了童年的夢。

12、請用簡潔的語言概括選文的主要情節。（每一處都要有“蝴蝶花”三個字）（3分）

→ →

13、結合全文內容，說說你對標題“蝴蝶花裡有個童話”的理解。（4分）

14、“蝴蝶花並不起眼，價錢也便宜”，可是他們為什麼要回贈“我”並不易求的“墨寶”？（3分）

15、選文的第一段屬於景物描寫，請聯絡全文說說這段景物描寫在文中有什麼作用？（3分）

16、說說句子“我很慶幸，在成長的道路上，不曾失落了童年的夢”有什麼深刻含義？（3分）

閱讀答案：

12、買蝴蝶花 送蝴蝶花 收到蝴蝶花的禮物

13、一方面指文中的孩子相信奶奶死後會變成蝴蝶來看她，這是一個美麗的童話。另一方面是指“我”童心未泯，心地善良，品質像童話一般美好。

14、因為宇、純子和他們的爺爺感受到“我”的善良、愛心和對孩子的呵護，在他們的心目中，這些比什麼都珍貴。

15、烘托人物高興的心情，奠定全文的感情基調。

16、自己並沒有隨著年齡的增長而變得世俗，心靈還像童年時一樣善良、純真、充滿愛。

蝴蝶現代文閱讀答案4

遙想那隻飛舞了千年的蝴蝶

孫守名

人到中年，彷彿陷入巨大的泥淖之中，四面八方潮湧而來的憂慮和隨時隨地襲來的窘境讓你措手不及，縱使你左衝右突、閃展騰挪，你也無法跳出煩惱的漩渦。這讓我忽然間就想起了那位“曉夢迷蝴蝶”的莊子。

曾做過漆園小吏的莊子，生活雖然窮困，但他並不憂貧，也從未有過自卑。有一次，他身穿粗布補丁衣服，腳著草繩繫住的破鞋，去拜見位高權重的魏王。魏王用略帶嘲諷的口吻問他為何如此潦倒，莊子憤怒至極，反戈一擊。他爭辯說，士有德不能體現，才是潦倒；衣服破爛，那是貧窮，此所謂生不逢時也！你看性情孤傲的莊子，哪裡把貧窮的責任歸咎於自己？他的那把利劍穿透迷濛住世人眼光的表象，一下子就擊中了魏王的要害，這不能不讓我們佩服得五體投地。

無米下鍋，但莊子知道生命的可貴，他去了監河侯那裡借糧。巧言令色的監河侯心中不樂，很想羞辱莊子一番，於是幽幽地告訴他，你去家裡等著，我家稻米成熟後，一定派專人給你送去。莊子識破了監河侯的伎倆，一針見血地對他進行了無情的揭露。涸轍之鮒，必不受辱啊！現實中的我們，何嘗能做得像莊子那樣？其實，貧窮並不代表我們生命的全部，活得有尊嚴，有氣節，才是人生價值的真實體現。

你不是擔憂自己沒有才能嗎？且慢，來看看那位沖天而起的長了翅膀的莊子。莊子在山腳下見到一株遮天蔽日、枝繁葉茂的大樹，粗約百尺，高數千丈。多好的一棵大樹啊，可為什麼偏偏無人砍伐？莊子百思不得其解，待問了伐木者，才恍然大悟。原來這是一棵無用的樹木，正因為無所可用，才得以永保千年之壽。無用成就大用，真是絕妙！生活中的我們，難道不也是如此嗎？埋怨無才無用，其實是我們沒有發現自己的大用。只要你生活得充實、幸福和美滿，那就是世間的大才，那就是無用中的大用。

你不是為不被重用於世而感到焦慮嗎？莊子從來就不曾埋怨過。你看，兩個衣著鮮豔，峨冠博帶的大夫正朝著垂釣於濮水的莊子走來，他們是楚王派來請莊子出山為相的。面對炙手可熱的權勢，莊子不為所動，他慨然告訴兩位使者，請回去轉告你們的楚王，我寧願做拖著尾巴在泥水中爬行的神龜，活得自由自在，也不做侍奉楚王並被珍藏的棋子。何其壯哉！當我們為不能躋身於名利權貴之列而憂心如焚時，莊子已經為我們做了表率。淡泊名利，隨世而化，做一隻曳尾於塗的神龜不也是一種幸福嗎？何來憂慮？何來煩惱？名利權貴，生不帶來，死不帶去，不過是一個短暫的過程而已，與浮雲何異哉？

如此說來，面對生活，我們還有焦灼不安嗎？是不是擔憂生命的短暫？君不聞莊子鼓盆而歌嗎？是啊，人生在世，只要安時而處順，樂觀而豁達，生死何足道？對於死，莊子曾有過一番巨集篇大論，他微笑著對我們說，死，無君於上，無臣於下，可以從容遊佚，以天地為春秋，並不是一件令人痛苦的事。這說得多少有點玄妙，不過，一個人生活在世上，每天都為生死之事而坐臥不寧，寢食難安，卻實在是一件可悲的事情。

中年的莊子忽然發現了生命中的自由，於是他便奮不顧身地騰身而起，像一隻大鵬鳥，掠過生死榮辱，越過慾望的高山，摶扶搖而上九萬里，無所依，無所靠，精神上獲得了極大的滿足。他像一種翩翩起舞的蝴蝶，飛翔在自由的夢境中，尋得了靈魂上的詩意。他淡然地行走在大地上，走出一串串充滿夢幻的腳印。那些隨之而來的後繼者，正是沿著這些希望的腳印，走出了一個又一個傳奇而又充滿詩意的人生。

莊子是一尾遊動於大海中的魚，他知道魚之快樂，嚮往水之幸福；莊子是一隻翺翔於天空的飛鳥，他明白鳥的憂樂，感嘆塵世的癲狂。莊子是幸福的，他知道，生活中的沉重與痛苦以及種種不安寧，都是自找的。你必須拋棄掉這些撲面而來的虛妄和荒誕的幻象，才能夠獲得永世的自由和幸福。

變成一隻千年的蝴蝶，飛起來吧，飛舞在莊子的夢境中，飛舞在我們的生活裡，詩意地棲居，淡然地生活，活出一幅幅充滿詩情畫意的山水美景。

（選自《北方新報》）

1．文章第1段在文中起什麼作用？（4分）

2.人到中年的作者從莊子的經歷中獲得了哪些人生感悟？請分條加以概括。（6分）

3.從內容和語言的角度賞析文中文末最後一段的妙處。（6分）

變成一隻千年的蝴蝶，飛起來吧，飛舞在莊子的夢境裡，飛舞在我們的生活中，詩意地棲居，淡然地生活，活出一幅幅充滿詩情畫意的山水美景。

4.文中說：“那些隨之而來的後繼者，正是沿著這些詩意的腳印，走出了一個又一個甜美而又傳奇的人生。”對此你有何看法？請加以探究。（6分）

參考答案：

1．引起下文的作用。開頭寫人到中年陷入困頓之境，引發下文對同是中年人的莊子自由灑脫的生活態度的精彩闡釋和思考；（2分）也奠定了全文沉鬱的感情基調。（2分）

2．①生活困苦，卻不要自卑，依舊要保持高貴的節操；②珍愛生命，活著要有尊嚴和氣節；③因為生活充實美滿，就可以讓生命綻放燦爛的花朵，更好地實現人生價值；④不慕權貴，自由瀟灑行走於天地間；⑤懷著樂觀豁達心態，就不懼生死禍福；⑥詩意生活，會讓生命更有意義。（每一點為1分，共6分）

3.①內容上：這段文字，既是對開頭的照應，又是對全文的總結，更是感情的昇華。表達了作者對莊子練達人生姿態的讚美、嚮往和崇敬，願意像莊子一樣，讓自己的生命更積極達觀。（3分）②語言運用上：本段文字，語境精美，營造了一種甜美的詩意氛圍。運用比喻修辭，把個體比喻為翩然起舞的蝴蝶，不禁讓人想起“莊周夢蝶”故事，領悟到人生真諦；還運用排比修辭，渲染了磅礴的氣勢。（3分）

4．古往今來，凡成就偉大事業者，無不具有豁達、樂觀、自由的寬廣胸襟。他們不受世俗的羈絆，不怕現實的殘酷，以夢想為翅膀，開創了一番嶄新的天地，留名於青史。曾經“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左秋失明，厥有國語，屈原放逐，乃賦《離騷》……”，陶淵明“不為五斗米折腰”， 竹林七賢“尚老莊，蔑禮法，崇放達”，李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，毛澤東“數風流人物，還看今朝”……一代代先賢聖哲，以他們的智慧、通達、堅毅，書寫了一段段壯麗的人生篇章，值得後來人深深敬仰。（6分）

蝴蝶現代文閱讀答案5

最後一隻蝴蝶

(美)邁克爾·韋爾岑巴赫

①在我11歲那年，由於父親被調往英國任職，我們全家就要離開已經住了4年的日本沖繩島了。

②我從小就學會了如何適應這種不安定的生活，而且這種生活還意外地培養了我對自然界的濃厚興趣。所以無論走到哪個國家，我總是能從中獲得無窮的樂趣和驚喜。從記事起，我曾經收集過貝殼、化石，也曾到野外遠足，還參加過觀鳥活動。但當我到了沖繩這個太平洋上的小島後，驚奇地發現這裡有品種繁多的蝴蝶，採集蝴蝶標本就成為我的新愛好。

③漸漸地，我擁有了許多用玻璃框鑲起來的蝴蝶標本，並在每一件下面都認真地做了標記。

這些蝴蝶大小各異，顏色多樣，從深藍色到明黃色，從猩紅色到綠寶石色，應有盡有。因為捕捉蝴蝶並不是件容易的事，所以我很為自己的收藏而自豪。但也有一件遺憾的事，那就是我始終沒有捉到一隻翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。有一年聖誕節，我的教父曾送給我一本有關亞熱帶地區蝴蝶的書。書中就有一幅插圖詳細描述了這種沖繩島上最大的白蝴蝶，它的兩翼大約有7到10釐米長，其生活習性與眾不同。我常看見它們像一群五彩的紙屑從我的眼前輕輕飄過，時而在海風中上下翻飛，時而又飛翔在大樹的樹冠之上。可氣的是，無論我爬多高，蝴蝶總是遠在我力所不及的高空之上。

④離開沖繩的日子一天天臨近，家裡的東西開始一件件地裝進了行李箱，但我一直沒有把我捕捉蝴蝶的工具收起來，而且還把更多的時間用在了戶外。學校開始放暑假了，這意味著幾天後我們就要出發了，我幾乎準備放棄尋找白蝴蝶的希望。

⑤一天早晨，媽媽告訴我，我的蝴蝶標本和書籍必須在當天下午收拾好。於是，我決定作最後一次努力。那天的天氣非常炎熱，蟬在大樹上發出“知了，知了”的叫聲，綠色的蜥蜴在炙熱的陽光下扭動著靈巧的身子迅速穿過林間小路，甘蔗林在風中輕輕地泛起一層層波浪，各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。但與平常一樣，白蝴蝶還是高高地飛在樹頂之上。最後，我只好拖著疲憊的步子向家走去，我最後的搜尋一無所獲。

⑥可是，當我從一簇芙蓉花旁走過時，一個閃亮的白點闖進了我的眼簾，我驚喜地發現一隻白蝴蝶就停在離我一米遠的一朵大紅花上。它正在吮吸花蜜，翅膀還在輕輕地顫動。我當時就呆住了，過了好一會兒才想起舉起我的捕蝶網，一點一點地靠近蝴蝶。我的心臟怦怦地跳著，沒想到，這隻蝴蝶突然飛了起來，當時就驚了我一身冷汗，然而幸運的是，不一刻它又輕輕地落在了另一朵花上。我扭轉身子，抱著最後的一點希望，用力將網甩了出去。我簡直不敢相信自己的眼睛，那隻蝴蝶居然被我捉到了。

⑦我輕輕地開啟網，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出來，打算投到裝有甲醛的瓶子裡。就在我的手剛碰到瓶口的一剎那，我情不自禁地停住了。我看到了這隻蝴蝶的白色翅膀正在閃閃發亮，而翅膀尖則是一小塊燦爛的橘黃色，細細的小腿在我的手掌間絕望地划動，我甚至感覺到了這個小生命在我的手指間恐懼地發抖。

⑧不知怎的，我的心微微地一顫，伸手將這隻盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中拋了出去，看著它飛過附近的大樹，消失在我的視線外。

⑨兩天後，我就離開了沖繩島，奔向了一個陌生的地方。留在了這個小島上，它或許正圍著大樹和野花輕盈地飛著呢。

⑩愛可能就是這樣的吧！

1．給加粗字注音。(2分)

聖誕節( ) 一簇( )

2．找出選文中能體現出我對蝴蝶感情的句子。(兩句即可)(4分)

3．在沖繩島，我的一件遺憾事是什麼？(2分)

4．第七自然段中畫線句表現了我怎樣的感情？(2分)

5．你如何理解最後一句話“愛可能就是這樣的吧”。(3分)

6．你最喜愛的小動物是什麼？請寫出一句保護動物的標語。(3分)

參考答案：

1．dàn cù 點撥：“誕”不讀“yán”，“簇”不讀“zú”。

2．閱讀“有關亞熱帶地區蝴蝶的書”；“一直沒有把我捕捉蝴蝶的工具收起來，而且還把更多的時間用在了戶外”；“我決定作最後一次努力”尋找白蝴蝶；當發現白蝴蝶後，“我驚喜”、“我的心臟怦怦地跳著”；“感覺到了這個小生命在我的手指間恐懼地發抖”；“我的心微微地一顫”等。

3．我始終沒有捉到一隻翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。 點撥：從第③段找答案。

4．因為“我”發現，這正是我苦苦尋找的白蝴蝶，我夢寐以求的白蝴蝶，但我又感覺到它為生命即將結束而感到恐懼、絕望，這觸痛了我的心，我不忍結束它的生命。(意思對即可)

點撥：抓住“停住了”進行思考。

5．獨自佔有不是“愛”，索取也不是“愛”，牢籠束縛更不是“愛”……“愛”是還它以自由，給它以廣闊的空間，“愛”是讓所有的人都能欣賞，都能擁有。 點撥：從“愛”的普遍意義去思考。

6．言之有理即可。 點撥：如：動物是我們的朋友，去愛它們吧！

蝴蝶現代文閱讀答案6

春送了綠衣給田野、給樹木、給花園；甚至於小小的牆隅、屋角、小小的庭前階下，也點綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風粼粼的吹動，山間的溪流也開始淙淙汩汩的流動了，於是黃的、白的、紅的、紫的、藍的，以及不能名色的花開了；於是紅的，白的，黃的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中甦醒了，舒展著美的耀人的雙翼，栩栩的在花間，在園中飛了；便是小小的牆隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在著的，只要有什麼花舒放著的，_________________________________。

蝴蝶來了，偕來的是花的春天。當我們在和暖宜人的陽光下，走到一望無際的開放著金黃色的菜田間，或雜生著不可數的無名的野花的草地上時，大的小的蝴蝶們總在那裡飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住的扇動。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之後，見它們停下了，便悄悄的躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又態度閒暇的舒翼飛開了。

“啊，蝴蝶！它便被追，也並不現出匆急的神氣。”

在這個時候，我們似乎感到全個宇宙都耀著微笑，都氾濫著快樂，每個生命都在生長，在向前或向上發展。

1、語段中“以及不能名色的花開了”中“不能名色”的詞義是_________________。

2、文中第一自然段空出了末句，與上文銜接最好的一項是（）

A、栩栩的蝴蝶們也都飛來了B、蝴蝶們也都栩栩的來臨了

C、都迎來了栩栩的蝴蝶們D、都栩栩的飛來了蝴蝶們

3、文中作者著力描寫哪些景物（至少寫出10種景物）？

4、作者從哪些畫面為我們勾畫出一幅生機勃勃的春景圖？

5、作者藉助於對春天景物的描寫，抒發了自己怎樣的思想感情？（不超過20個字）

6、“啊，蝴蝶！它便被追，也並不現出匆急的神氣。”這句話表現了蝴蝶什麼特點？（不超過5個字）

1、不能說出顏色。

2、B

3、田野、樹木、花園、牆隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地

4、湖面微波盪漾、溪流淙淙汩汩、五顏六色的鮮花爭芳鬥妍、蝴蝶翩翩飛舞、群童嬉逐蝴蝶。

5、熱愛春天，熱愛生活，追求美好人生。

6、飛翔舒緩