既加冠益慕聖賢之道閱讀答案

在學習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編整理的既加冠益慕聖賢之道閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

既加冠益慕聖賢之道閱讀答案1

【甲文】既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

【乙文】魏鍾繇①，字元常。少隨劉勝入抱犢山②，學書三年，遂與魏太祖、邯鄲淳、韋誕③等議用筆。繇乃問蔡伯喈④筆法於韋誕，誕惜不與。乃自捶胸嘔血。太祖以五靈丹救之，得活。及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。由是繇筆更妙。繇精思學書，臥畫被穿過表⑤，如廁終日忘歸。每見萬類，皆書象之。繇善三色書⑥，最妙者八分⑦。（選自羊欣《筆陣圖》）

註釋：①鍾繇（yóu）：三國魏大臣，書法家。書法與晉王羲之齊名，並稱“鐘王”。②劉勝：行書首創者。抱犢山：山名，在河南境內。③魏太祖：曹操。邯鄲淳：魏文學家。韋誕：魏書法家。④蔡伯喈(jiē)：東漢人，工書畫。⑤被穿過表：被子被手畫穿了。⑥三色書：楷書、行書、草書。⑦八分：漢字書體名。

【小題1】寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1）禮愈至（ ） （2）如廁終日忘歸 （ ）

（3）誕惜不與（ ） （4）皆書象之 （ ）

【小題2】選出下列各項中“以”字用法與例句不同的一項是（ ）。（3分）

例句：太祖以五靈丹救之A．以草火燒，瞬息可成 。《活板》 B．不敢出一言以復。 《送東陽馬生序》 C．能以徑寸之木。 《核舟記》D．吾欲辱之，何以也？《晏子使楚》

【小題3】翻譯下列句子。（6分，每題2分）

（1）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。

（2）中峨冠而多髯者為東坡。

（3）及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。

【小題4】結合選文內容，說說宋濂和鍾繇身上有何共同之處。（2分）

答案

【小題1】（1）至：周到 （2）如：到，去 ,往 （3） 與：給，給予 （4）書：寫，書寫（每空1分）

【小題2】B（3分）

【小題3】(1）曾經跑到一百多裡外拿著經書向當地學術界的前輩求教。（注意句子翻譯的順序，以及“嘗”“趨” “執”等詞的翻譯）

(2）中間戴著高高的帽子，鬍鬚濃密的人是東坡。(注意“峨冠”和判斷句式的翻譯)

(3）等到韋誕死後，鍾繇命人盜掘他的墳墓，終於得到了這部《蔡伯喈筆法》。（注意“及”和“令”的含義）（每題2分，共6分）

【小題4】從宋濂“趨百里外從鄉之先達執經叩問”和鍾繇的“乃問蔡伯喈筆法於韋誕”可以看出兩人都勤學好問。（2分）

解析【小題1】

試題分析：先要大致瞭解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“書”為動詞，根據語境判斷字詞義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：先要大致瞭解全文內容，弄清例句中“以”的意思，然後根據自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。注意本題是要選出“不同”。B句中的“以”作連詞，而例句中的`“以”是“用”的意思。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致瞭解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“趨”“從”“先達”“叩問”“及”，最後疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：既然提問“共同之處”，可以從第一篇所學文章中的“勤奮苦學”這一點來概括。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

既加冠益慕聖賢之道閱讀答案2

閱讀下文，完成後面的題。（12分）

[甲]

既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

[乙]

“人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋（1）而難成；久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資（2），猶當⑦博學審問（3），古人與稽，以求其是非之所在。庶幾（4）可得十之五六。 ，又不讀書，則是面牆之士，雖子羔、原憲之賢(5)，終無濟於天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉乎？”

【註解】（1）孤陋：學問和見識淺薄。（2）資：資費、費用。（3）審問：詳細考究。 審：詳細。（4）庶（shu）幾：差不多。（5）子羔、原憲：二人都是孔子的學生。

【小題1】解釋下列句中加點的字詞。（2分）

益慕聖賢之道（ ） 俟其欣悅（ ） 人之為學（ ） 猶須好學（ ）

【小題2】下列各組中加點字詞的意義和用法相同的一組是（ ）(2分)

A．既加冠 若既不出戶 B． 俯身傾耳以請 夫以孔子之聖

C． 益慕聖賢之道 曾益其所不能． D故餘雖愚 雖子羔、原憲之賢

【小題3】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

(1) 餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。

【小題4】甲乙兩段文字談的都是為學之道，所說的道理有何異同之處。請加以分析。（4分）

答案

【小題1】更加；等到；做；還

【小題2】 D

【小題3】（1）我站在他旁邊等待，帶著懷疑詢問道理，俯下身子貼著耳朵請教。（2）即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講求忠信的人，只是不如我那樣好學罷了。

【小題4】(1)共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）(2)不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的.道理，②要認真鑽研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）

解析

【小題1】

試題分析：．學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。這幾個詞語解釋的後兩個其實都能從課內找到範例，學紮實課內才能向外遷移，學以致用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：這是文言虛詞的考查。D項的“雖”都理解為“即使”。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。注意“援疑質理”“室”的解釋。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：理解文字內容，比較兩段文字所說的道理的異同，意思表述正確即可。這個題難度不小，只有讀透兩篇文章才可以辨析異同。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。