國小週記集錦6篇

忙碌而又充實的一週又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候仔細地寫一篇週記了。什麼樣的週記才是好的週記呢？以下是小編收集整理的國小週記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小週記 篇1

大年八年級，我們一家人去廈門玩。我們坐著動車，很快就到了那裡。

第一站，我和爸爸一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來走去，身後留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我看到了一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！

爸爸說：“大海是船兒的家。”

我說：“大海是魚兒的家。”

第二天我們去鼓浪嶼雖然人很多但是很好玩。

我們先去碼頭坐船，然後去海洋館，後來參觀了美麗的海底世界。我一天的'遊玩結束了！要去碼頭坐船，呀！這裡人山人海，個個人都滿頭大汗。不一會我們就坐上了船，去吃晚飯了。

第三天，大家去廈門大學玩。我看到了廈門大學。我迫不及待的走了進去了。

我們先去看哥哥表演魔術，他把一根木棍穿過玻璃，又穿過燈籠，他穿過的東西都不會破，是不是很神奇？我們廈門三日遊要結束了。導遊說後來我們坐上動車，很快就到了溫州南站。廈門三日遊真好玩……

國小週記 篇2

這個無心朋友有的是知識，還記得它帶給我的驚奇。

記得我9歲時，我認識了一個新的朋友——校訊通。這裡有同學精心寫作的文章，一篇篇精彩不容錯過；有老師用自己經驗寫出的教育作文，一章章都含有深奧哲理；更是有家長傾吐心聲的長篇，字裡行間透露對孩子的愛……這個網站一下子吸引住了我的眼球，並且有了我自己的部落格——放眼世界。

從那以後，我總是在部落格裡描述出我的生活，漸漸地，我的部落格變得充實。現在的我泛起以前的`老文章，讀起來會笑，那時的我真是太好玩了，作文寫得那麼兔尾巴不長。呵呵，這證明了我的成長和我的進步。

國小週記 篇3

國小美術老師可以作為實習的一個記錄方式，以下是關於國小美術老師，以供賞析和參考借鑑！

國小美術老師實習週記第一週想象中的實習終於來了。第一天來到學校，心裡滿滿的都是緊張，緊張是因為沒有給學生上過課，也因為沒有信心，怕自己上課招架不住。結果，第一週的時間被安排聽美術指導老師的課。聽多了忽然發現上課好像並沒有想象中那麼可怕。於是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一週的不忙碌，在聽課中度過。

在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因為那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑑。本以為寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太醜了。瞬間我就笑了，因為我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最後教案也改了好幾遍才通過。

國小美術老師實習週記第二週其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗國小，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節課。10月14號早上，讓我作為一名初來乍到的實習老師，怎麼快速瞭解學生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學生的照片，並且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側面瞭解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是帶領我們的陳老師。聽完課來到自己帶領的班級。自己在學生眼裡有著怎樣的第一印象呢？有的.人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很凶的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰。

國小美術老師實習週記第三週早在在學校上課的時候，我們在微格教室裡進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節課的大部分時間，以至於後面的課文內容都講不完了。當然，對於剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案後我參照某教師的課堂在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺後就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，後來果然被陳老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。

國小美術老師實習週記第四周很快就過去了四周的時間，現在已經進入實習的後半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過後的階段，這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發生以前，我能幻想出試講失敗後的種種後果，但通常這種想象並不會實現。倉山實驗國小的何清老師畢業於我們學校，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別於其他老師。比如她示範繪畫的時候，就採用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統的教授式。把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。

國小美術老師實習週記第五週時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的，還真有點百感交集的味道。這周我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

國小週記 篇4

今天我們的大課間活動是轉呼啦圈。

同學們在各自的位置站好，不管從哪個角度看，都是一條筆直的'線。悠揚的音樂輕輕傳來，大家紛紛舉起自己的呼啦圈隨著歌聲搖擺起來，大家做得多麼整齊啊，就像一隻只展翅欲飛的小鳥一樣揮舞著雙臂，或蹲或站，此起彼伏，做得不亦樂乎。第一段音樂停了，第二段音樂緊接著響起，大家開始轉呼啦圈。有的同學轉動自如，臉上帶著微笑；有的手忙腳亂，神情慌張；有的呼啦圈掉了，又撿起來繼續轉……操場上就像一層層彩色的波浪，一波起，一波落。

大課間真有趣。

國小週記 篇5

我有一個形影不離的好朋友，它的名字叫強強，我想你們第一時間想到的肯定是人。但是我這個好朋友它不是人，而是一隻小烏龜。嘻嘻，想不到吧!他有兩隻豆點大的眼睛，背殼上還有許多的花紋……

我和它有過許多有趣的事情，而它的名字就是那一次我給他取的'，那一次，媽媽突然對我說：“雪茗，你去給下面那隻小烏龜，吃點東西，他已經好久沒吃了。”於是我帶了一點蝦下去。開始我看見他一動不動在那裡趴著，以為他被餓死了就去拍拍他的硬殼，沒想到他一下子把頭縮進了硬殼裡，我大吃一驚，他已經好久沒吃東西了怎麼還是那麼有精神呢?於是這個名字就旦生了。

後來我把拿來的蝦連殼一起放進了缸裡剛剛還把頭縮排去的小龜一下子伸出頭來把兩隻小蝦吃了進去，不過現在他沒把頭縮排去，而是仰著頭，張著嘴巴，望著我，手還不時的往嘴巴里伸，好像在說：“小主人，再給我吃一點吧，我已經好久沒吃東西了，是在是餓的快瘋了，你很好的，就再給我點吃的吧……”我看見他這樣就又給他放了幾隻，我就這樣喂啊喂啊。終於把他給餵飽了，可是我又怕他會不會太撐所以，就把它給放了出來。

開始他好像對外界很陌生似的在原地不動“強強別害怕，我在你旁邊呢，快走吧。”強強好像真的聽懂了似的馬上走了起來，他一會兒爬到那兒，一會兒又爬到這兒。玩得不亦樂乎。

他不光生命力強，性格也很倔犟，晚上天漸漸暗了，車也漸漸多起來了，我怕它會趁我不注意的時候，逃開，被車壓所以想把它關回籠裡，可是我剛放下，他就“嗷嗷”的直叫，還用可憐目光看著我，我為了他的安全只好狠下心來回到樓上。

這就是我的好朋友強強，怎麼樣強吧!

國小週記 篇6

週末的天氣超好，爸爸開車帶著年邁的"哆瑪"和我們一起去北港遊玩。（在平潭曾孫稱曾祖母為“哆瑪”。）

順著寬闊的環島路前行，很快就到了北港村，車子右轉滑下了一段坡路就到了北港的中心地帶，原先破舊的老祖屋經過藝術家們的改造，已變成了茶室、咖啡屋、進口零食店、還有富有民間藝術的民宿。

“哆瑪”看到這美麗的`景色一直問爸爸：“阿命，這裡真的是北港嗎？”原來啊，在“哆瑪”年輕的時候，北港是一個生活條件非常落後的小漁村。低矮的石頭厝，崎嶇不平的山路，“哆瑪”來這裡走親戚，都要走很遠很遠的山路，遇到下雨天會把她“作客”時才捨得穿的寶貝鞋子變成“泥鞋”。想不到才幾年不見，北港的變化這麼大！突然，“哆瑪”把鞋子脫下來了，快樂地在乾乾淨淨的水泥路上走了起來，笑著說：“你們看，現在光腳走路，別說是泥土，腳底就連一粒沙子都沒有啊！”

聽到“哆瑪”的話，我們大家都開心的大笑起來了！