壓力的作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的壓力的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

壓力的作文1

我本是袋中玉米一粒，無憂無慮，何曾想到承受壓力?看著漂亮的主人端著我，欣然將我放在黑乎乎的爆米機旁。看著這鐵製的大傢伙，再瞧瞧那紅紅的炭火，我心顫抖啊!

“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根!”明天又要考試了，就像孫悟空負山前行似的，壓力一重大過一重。疲憊的我生怕自己倒下，不停地說著話，好像只有這樣，我才能暫時在厚重得令人喘不過氣的緊張氛圍中得到一絲舒緩。

突然，“嘭”的一聲，嚇得我心驚膽戰，隨之一陣白煙擴散開來。許多小朋友蜂擁上前……

而我呢，則與其他夥伴被小主人毫不留情地一股腦倒進了大黑爐裡。隨之，噼噼啪啪!一陣脆響。果然不出我所料：黑爐子給了我黑色的眼睛!同伴們也如此。一陣迷惘過後，誰知道一會兒又將怎樣?

站在窗前，我翹首觀望，原本應是繁星點點、銀河漫天的迷人星空，卻被這繁華的城市燈火照得光怪陸離，這才想起我們這群在考試中打滾的同伴已經許久不曾和快活的星星打過招呼了。

我們在熾熱的黑爐裡滾來滾去。這刻不知下刻的命，真是要多難受有多難受。再加上乾渴難耐。我的身體漸漸膨脹，兄弟們亦是如此，我們活動的空間急劇緊縮，大家都難以呼吸。

夜晚，我坐在桌前，回想白天老師說過的話：“每一科的學習都很重要，每一次考試都不能掉以輕心……”怎麼辦呢?我的思緒開始飛揚——假若永遠不再考試;假若能有“桃花源”;假若有一支馬良的神筆;假若……

“難兄難弟們，我們生在這個時代真是不幸啊，想我們的祖輩，他們多麼幸福啊!”我們的大哥壓著嗓子說。“就是。”我也附和著，“人們都說世界在進步，難道真的'進步嗎?若進步，幹嘛還讓我們受這份罪!"

第二天，我來到考場，輕輕地坐在座位上等待著，默默無言，整齊的桌椅也靜靜地候在一旁。教室裡是死一般的靜……

火熱的感覺漸漸地緩了下來……“嘭”爐蓋打開了。隨之，我們被一股強大的熱氣衝到了袋子裡。緊接著，光明來了!一群小朋友又蜂擁而上，將我和同伴們抓起。我們互相瞅瞅，咦?我們怎麼變得如此美麗了呢?為什麼我在稻田裡長不成這樣子?一個小朋友捏起我一聞：“真香啊!”原來，沒有壓力，我是不會開花的!

“爆米花，爆米花，一顆玉米一朵花。兩顆玉米兩朵花。很多玉米很多花……”動聽的歌謠又一次在耳畔響起，就讓我伴著壓力綻放出人生最絢麗的花……

壓力的作文2

“離畢業只剩幾個月了，大家一定要爭分奪秒，越過這最後的衝刺線!”“再過幾個月，就要畢業參加升學考試了，這是有關你們一生的大事，可得使把勁啊!”耳邊繚繞的滿是老師、父母的諄諄良言；自己呢，也彷彿在腳頭壓上了千鈞巨石，大有食不甘味、夜不成寐的滋味了。(在緊張的臨考階段，師長的教海成了學生難以忍受的壓力。)

於是，不再放鬆自己。然而，裡身於書山題海，卻總是在奮戰習題的時候，渴望看一看電視或者聽一聽歌。這願望甚至一天比一天強烈。終於有一天，破天荒地仗著膽兒，勇敢地走到父母的房問裡，站在電視機旁小心地睬上一眼。頓時，只覺得心跳得好快，竟然莫名地像個罪人。偷偷地望一下時鐘，虔誠地祈禱讓時光走得慢些，再慢些。時鐘漫不經心地將時空切為千千萬萬片碎屑，卻吝惜得不肯施捨給我一點，哪怕是那麼小的一點點!在無意間，我發覺了父母親不高興的神情，猛然醒悟：這裡不該有我的存在，於是只得默獄地回到自己的房裡。儘管身後留下無盡的遺憾和感傷，卻只能繼續提起筆，埋頭於習題之中。(升學壓力給學生們造成了多方沉重的負擔，由此可見一斑。)

夜深了，四周寂靜得讓人感到空茫，卻突然想起孩提的時光來，竟想把它畫下來。於是，心痛地犧牲了十幾分鍾時問，草草一張簡單的畫已貼在門後。

這是一幅極其簡單的畫。一條明靜的小河，河邊是一掛浮布般灑脫的柳簾，簾下一隻悠悠孰晃的.小船，這便是早已丟失的綠色的夢。柳條兒拂向他們紅潤的臉蛋，他們說那是春姑娘柔嫩的手。烏雀兒也來湊熱鬧，卿哪咬喳，在上空時而低聲細語，時而婉轉高歌。孩子們充滿童趣的笑聲附和若鳥雀們無憂無慮地歡叫融進柔柔的春色——那是一個無優的季節，一個迷人的春天。柳條兒仍然隨風擺，那片讓人懷念的笑聲彷彿入了河中或是疚到了河的另一頭……柳簾模糊了，河水終於漫沮了那段可愛的日子，留下的只是一條孤獨的小船……(用十幾分鍾“草草”地畫一張簡畫，讓人感到壓做一隻小小烏的壓望是多麼迫切，可又多麼不忍。“心痛的犧牲”寫出了這一矛質心理。)（國中作文）

無奈的回憶和哀思之後，繼之而來的又是老師、父母苦口婆心地教導迴盪在耳際。疲倦地非在桌子上迷迷栩栩地說出一句歌詞：“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀卻怎麼也飛不高……”(扣住題日，深化主題。)

壓力的作文3

好煩啊，今天的自己看來真的遇到了寫作的瓶頸啊。不知道大家有沒有在生活中遇到這種狀況的時候吧，越來越喜歡回首以前的自己了，那麼努力，每天都在努力，能夠準時的開啟筆記本，纖細的手指飛快的打著字，打著屬於自己的一篇篇的文章，看著一點點的收入也總是笑呵呵的。

可就是源於上次自己的一次懈怠心理，我越來越不想努力了。有時候，還真的挺討厭這人身上的劣根性呀，慾望滿身，卻往往不懂得也不會去努力。而且人一旦習慣了一樣東西，那麼這個東西還真是深入骨髓了，可人最容易的習慣的不是一樣正能量的東西，而是和負能量的隨手就可以做的事情更契合了。是的，不知道大家是否聽過一句話，想做一個好人很難，可是要做一個壞人很簡單。是了，我們要弄來一個壞習慣這很容易，可是我們要改掉一個壞習慣，養成一個好習慣，這卻是難上加難的事情了。改掉一個生活中的習慣，這對於我來說更是困難極了。我一直知道自己很懶，我甚至懷疑自己是懶惰女神的私生子了，是了，太懶了，以前的我幾乎算是能坐著就一定不會站著，並且我總是想法設法的去偷那麼一點懶，幾乎是能偷懶就偷懶的做人了。

隨著年齡的增長，我的生活當中也出現了很多比我勤奮的多的人，我這才明白啊，自己和別人的差距到底有多麼的大。也正是因為看到了別人和我之間的`差距，我明白的也才更加多。那個時候，我的心裡才出現了一種不甘的想法，是了，我不甘心，為什麼同樣的人，我們都是普普通通的家境，差不多的人別人卻活得很好，而我呢？還在與懶惰之神玩耍，我第一次覺得自己這樣的生活並不是全部的好了。是了，我終於改掉了那麼一點懶惰。是的，只是那麼一點點的懶惰，真正的懶惰還是深入我骨髓。我錯了，我這次就讓自己鬆懈了那麼一天，今天的我再開啟筆記本的時候也有種懨懨的感覺了，是的，我又懂了，人嘛，誰內心不渴望那種自由的環境下，沒有壓力，也沒有煩惱的生活呢。

昨天的我xx頻道都沒有開啟，就這樣懶懶的躺在床上，手機上點了外賣馬上就到，電視裡播著我比較喜歡的肥皂劇，外賣到了，我興高采烈地接了過來，過的更加舒服了，喝著飲料，躺在軟軟的床上面，吃著炸雞年糕，然後電視裡的人都在歡笑，沒有什麼比這個更開心的了吧？可是，我們的生活永遠都不能止於這裡，我們往往需要更加的努力，才能做到自己所有想做的事情。我現在享受的安逸只是一時的罷了，以後的我要接受的殘酷遠比現在的安逸快樂多得多。

是了誰不喜歡毫無壓力的生活呢？可是，我們也同樣要明白呀，自己如果想要一直活在這毫無壓力的環境生活之中，我們還需要更努力，才能有資本去過自己想過的生活，否則我們也只能是想想了。

壓力的作文4

在某年某月的某一天裡，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫院裡我出生了，我出生在一個普通的家庭中，我是家裡的長子，在這普通卻又溫暖的家裡，我一天天的長大。

長大的過程中免不了學習，從丫丫學藝到現在我已經有了10多年的人生經歷，小時候爸爸媽媽工作忙，放假後，我就所以爺爺奶奶在鄉下住，爺爺奶奶都是地地道道的農民，久而久之我能做一些簡單的輕便的活了，便樂呵著要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了國小三年級的時候便很少回去了，在城市裡安靜的生活了幾年，現在到了八年級想到又不經，覺得國小的學習任務真的好輕鬆啊，是的'，我國小成績還是很不錯的，國中以後我壞習慣的全都顯現出來了，說起我好像就沒有什麼太大的表現獎狀也很少拿，有點後悔胡亂過的這些年。

俺媽媽說她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻樑，奈何我不知道珍惜，會讓我一樣悔啊，在國小五年級的時候，我因為躺著看書，靜操著看電視，付出了代價，我近視了，而且因為近視我那烏黑的星星眼不見了，成了現在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒有一點星光的眼睛，而且因為眼鏡戴了時間太長，鼻樑也有一些矮，而且因為眼鏡帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這麼給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂生活，但也帶給了我影響。

這麼多年我也在慢慢成長，會在力所能及的範圍內儘可能幫助父母減輕負擔，學會了各種家務，學到了一堆又一堆的知識，但是我的學習卻一直在走下坡路，我想著挽救一點一點的自學補上，卻發現在我認真聽講的情況下，我仍然不能在老師講完後完成作業，總比別人花的時間多，花了時間想也不一定能想出來，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語只能靠猜了，我的英語出現了一個巨大的無底洞，在課上，即使有些零碎的知識點聽懂了，這也不能從邊緣填上去，過了一段時間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎開始補，不說時間的多少，我也找不到方法，所以你現在我都想放棄英語了，好像這麼說，但是心裡，卻心知肚明，逃不過的終究必須學，必須找回方法補回來，媽媽想請一個家教老師來幫我從零開始學英語，但我顧這顧那家教很貴，家裡經濟條件也不怎麼好，媽媽總是說我不要想那麼多，但終究是沒有讓她請家教，後來學習也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個壞習慣，總之這就是所謂年齡的增長壓力而增長吧。回想起小時候那些無憂無慮，現在都變成了更多的壓力。

壓力的作文5

新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？ 我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有後桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下……

新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？

我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！

他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有後桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下課都做作業，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點預習。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什麼也沒有說，因為後桌已經幫我說了！

是的，壓力很大，但是，已經習慣了的一種感覺！感覺沒有那麼的累了！感覺挺好的，也挺適應的，過得也挺自然的，沒有什麼不適應的！但是，練習，真的就有種怎麼做都做不完的感覺了！

3*7=21本練習冊，然後物理老師還讓我們再買一本同步練習，要我們做。然後每天21本練習幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發的日日清和經典題也是一大堆。一個老師一天一張，結果，堆積起來。自己都不想說話了！

班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什麼，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什麼，只是作業做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習有那麼多嗎？每天也就那麼些題量啊！你看看我的練習，今天的作業也就只是填6頁練習還有一張日日清而已啊！哪裡來的'那麼多作業！然後全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續寫作業。

是的，作業不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業呢！還要預習還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習題都和七科有關，一天下來也就算每科六頁練習題就好了，6*7=42頁練習題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！

他們問我說我累嗎？其實我感覺沒有那麼累，沒有之前的累吧。只是作業多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現在是補課時間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現在的體育量，連上學期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕鬆鬆就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學校的老師真的是有點病，故意折磨學生，放那麼大的體育量！因此，說，我並沒有那麼累，至少，比之前要好多了！

有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你才會發現，你的旅程是多麼地美，你才會發現，你是多麼地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

壓力的作文6

轉眼見，又到六月考試季。考試又成了很多學生的噩夢。分數讓我們或喜或怒，時哀時樂。可是喜和樂能被多少學生擁有呢？擁有的時間又能有多長呢？即使考好了，一時快樂，但是也抵不了長時間的擔憂。因此我最討厭的就是分數的公佈，並且畏懼考試。

每到考試時我就在冒冷汗。考試前一天，心裡下著小雨，憂慮像一張網，牢牢地束縛著我；考試時，或風平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展；一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人。考試卷上一個個鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數次告訴我們考試只是為了檢驗我們學習的情況，以便及時查漏補缺，可是為什麼分數卻成了我們最大的.負擔？

分數到底是什麼？在家長的眼裡，它代表了榮譽和麵子。每次坐在一起談論孩子的成績，家長可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”。可是你們在說這些話的時候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少？每次回家，除了要完成老師佈置的作業，還要看你們買來的課外書、複習資料，每天都苦讀到深夜。時間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學習，分數還是壓得他們喘不過氣。面對即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好；考好了，又擔心下一次被別人超越；考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。

分數給我巨大的壓力。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個地洞鑽了。終於放學了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問：“纖纖，考了多少分啊？”我低著頭，小聲地說：“63。”慈愛的父親不見了。父親一邊打著手勢，一邊對我咆哮：“你怎麼回事？居然只有63分？退步這麼大，你每天到底在幹什麼？”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問，只是躲在一角默默流淚。此時，我是多麼憎惡考試，痛恨分數啊！

考試原本只是為了測試學生的學習情況，讓學生自己和老師及時發現問題，從而加以改進。可是殘酷的分數成了學生沉重的負擔，讓他們成為考試的籠中鳥。分數啊分數，你左右了我的喜怒哀樂，給我帶來了沉甸甸的負擔，你說我該拿你怎麼辦啊？如果老師同學和家長沒有那麼看重成績那該有多好啊！

壓力的作文7

《物理》學得再差也永遠不會忘記P=F/S這條公式，因為我發現雙肩真正承受的不是“壓力”，而是“壓強”這種觸控不到的東西給我烙下深深的疤痕。

——題記

人生在世，怎麼會沒有壓力？當壓力一定時，受力面積越小，壓強就越大。

請想想一個人的肩膀有多大吧。

記得小時候爸爸把我馱在肩頭上，日行千里。那時，爸爸的肩膀是那麼柔軟，那麼碩大。可當我自己背上像我當時一樣沉重的書包時，肩膀卻出現了酸酸的感覺。我問：“爸爸，我不重嗎？”“小不點兒哪裡重？”爸爸用力揉揉我的稚嫩的雙肩，頓時，我又發現一股無形的沉重感由爸爸的大手傳來。後來，我發現那是爸爸的肩膀與我的肩膀的大小造成的。所以我渴望長大，渴望長一副結實的肩膀，一副寬厚的肩膀。那樣我就不用加大揹帶的面積來減少壓強了。

其實，在生活中人們也常通過增大受力面積減少一些阻礙，讓自己活得更加的舒適。所以壓強（變小）=壓力（固定）/受力面積（增大）適用於各種物質上。

我長大了，爸爸肩膀上揹負的不再是那個小不點了，取而代之的是生活上的擔子。首先擔子只是擱在爸爸的肩上，然後是擔子的前頭斜倒下去，接著擔子的另一面也斜下去，擔子變彎了。漸漸地，壓力把爸爸壓得喘不過氣來。為了減輕爸爸的負擔，我曾想減少爸爸的壓力卻無從下手，也曾想過加大爸爸的肩膀的受力面積，卻找不到如爸爸肩那麼堅硬的物質。我恨自己空長個子卻承擔不了壓力。爸爸試圖幫助在學習上遇到困難的我，給他本有的'壓力徒再增一，看，他有煩惱了。後來，我發現我們企圖想把自己當作對方的附加受力面積時，壓力不減反增，個人反而承受更大的壓強。

原來一個受力面積加一個受力面積不等於兩個受力面積。所以壓強（變小）=壓力（固定）/受力面積（增大）在另一邊是錯的，它不能用在人的身上。

在每個人的身上都肩負著壓力，想著為一個人減少負擔，就會增加另一個肩膀的壓力。所以壓力的另一邊還是壓力，只有在兩邊都是壓力的時候我們的肩膀才得到平衡。我們想著增加雙肩的受力面積，卻發現妄想改變生理上的受力面積著實可笑。那是不是沒有輕鬆的方法了？不是的。先哲說得好，“我們需要增強心理承受能力”。就是把壓力放在心上而不是肩上，這樣我們的受力面積——“心理受力面積”就可以無限擴大。把外在的壓力放在這個無限的受力場上，那壓強豈不減少了嗎？當我們面對壓力時，不是可以更輕鬆，更從容嗎？所以請記住貝多芬的話，“啊，人！你當自助！”不依賴別人，從內而外堅強起來，讓寶貴的心成為我們的另一個“肩膀”，另一個“受力場”！

壓力的作文8

人們排壓的方式有很多，如，聽音樂、向好朋友傾訴、躲在房間裡哭泣、大聲吵嚷、做稍劇烈的體育運動……但是我的排壓方式就有所不同了，我的排壓方式是發呆！發呆？你可能很奇怪，怎麼發呆也能排壓？可我就是有這麼一個別樣的習慣。

忘記從什麼時候起我有了這麼一個發呆的習慣。早先和父母鬧矛盾時，我總想放聲大哭，可是媽媽不讓我哭，媽媽說，哭是沒出息孩子的行為。不哭，怎麼發洩煩惱呢？為了不讓自己傷心，我就想別的事情，具體想的什麼，我自己也不知道，我把這叫做“發呆”。這時的我，就像靈魂出竅一樣，靈魂所到之處，鮮花盛開，藍天碧藍，山色青翠，水流潺潺，人們交談輕聲慢語，沒有紛擾，沒有爭吵，沒有傷心，沒有痛苦，只有快樂和幸福，只有和平和安寧，只有簡單和安靜。在這裡，我的心好像被潔淨的水清洗過一樣，我的思想也不摻雜一丁點兒的雜質，像是精心擦拭過的窗玻璃。靈魂經過這樣一番遨遊，我一下子平靜了許多，我不再埋怨爸爸媽媽，我不再煩惱消沉……媽媽見我這樣，戲謔得說我“小神經病”，我可不管她怎麼說，我陶醉在我的習慣裡，我的世界裡！

最近，我的各方面壓力都很大，我發呆的次數也越來越多。媽媽也已經習慣了我的發呆，她總是在我發呆一段時間後輕輕拍拍我的`肩，然後說：“寶貝，回到現實中來吧。”而我呢，定會先使勁地閉閉眼，然後再睜開，對著媽媽眨一眨眼，說：“好了，一切都過去了！”

晚上睡不著時，我也常會發呆，我想努力記住發呆時靈魂所經歷的所有一切，但清醒時，總不記得發生過什麼，但有一點我是清楚的，那就是，每一次發呆過後，我的心胸總是特別開闊，我的情緒總是特別樂觀。所以儘管發呆時所經歷的一些我已不記得，但我仍鍾情於發呆。

周國平先生在他的文章中曾寫道他的女兒啾啾也愛發呆，先生問啾啾在幹嘛時，啾啾調皮地說：“我在發呆呢，發呆可舒服了！”我對啾啾的這句話很是贊同，發呆真得很舒服，你要問舒服到什麼程度，我只能這麼說：就如同陶淵明田園生活的愜意之感；就如同李白飽覽天下名川的舒心之感；就如同離別多年的遊子回到祖國母親的懷抱時那樣的安定；就如同鴻鵠翱翔在碧藍海面時那樣的自得……親愛的讀者，你能體會到這種發自內心的快樂嗎？

發呆，這個詞好像不很好聽，但我喜歡，無盡的暢遊，靈魂的小憩，身體的放鬆，心靈的按摩……

我希望這個看似不是好習慣的別樣習慣可以讓我在今後的道路上及時調整心態，樂觀前行！

壓力的作文9

自打國中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。

考試後，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿著失落的傷感。

我怕看見數學老師的臉，當她對著我們微笑時，我總不敢去看，因為我沒臉去面對她，我不值得她對我笑。我心裡明白我現在的數學成績。我怕她冷著臉時，似乎是專門對著我似的。我們犯錯時，她批評我們的每一句話，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶裡打轉。數學老師的臉似乎刻滿了我成績下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉似乎充滿了疑問：“真的沒有?”

我怕看見語文老師的臉，她總對著我笑，那張臉充滿希望和憐愛。可我卻一次次讓她失望。考試後，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無法逃避，不得不用那張經得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。

我怕看見英語老師的臉，她總是嘆氣。平時她那張慈祥的.臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來嗎?好幾次，她嘆著氣對我說：“你口頭上不錯，為什麼筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個老師都對我說過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了。可我卻……在前一天，英語老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蠍子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒麵，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順著臉流了下來。我使勁擦了擦，生怕同學注意我。我好想衝出去對老師說聲：“對不起。”……

每天晚上，我習慣一個人坐在房間裡，關掉所有的燈，把門鎖得緊緊的，然後一個人發呆，把這一張張臉從記憶裡消除。真希望明天不要到來。有的時候，總會產生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脫呢?我這時候真正的解脫，可能只是深夜裡抱著枕頭酣睡時吧。在夢中的一切是那麼自由，真希望能成為現實，但是這似乎很難。

但我只希望考試結束後，學校裡，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會對我說：“這次不好沒關係，下次努力!我們相信你!”那時，我會感到無比溫暖的。

唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。

壓力的作文10

噴水池只有承壓，才能噴出銀花朵朵；航船隻有載重，才能安全遠行；人生也只有擔當壓力，才有動力，才能鑄就成功。

壓力是心靈的興奮劑、是前進的助力器、是成功的催化物。壓力不是外來的，而是來源於心的期望，是一種不滿足、不服輸的'積極向上精神，這種精神正是推動我們奮發有為的力量。

越王勾踐被吳王夫差打敗後，並沒有失意沉淪，而是決心東山再起。他表面上臣服於吳王，暗地裡卻伺機報仇。他每天都要嚐嚐苦膽，提醒自己不要忘記屈辱。正是這種精神上的壓力讓勾踐勵精圖治，最終打敗吳王，一雪前恥，成為春秋五霸之一。

“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，這是父親對他的遺言。他牢記父親遺言，繼承父親的事業，立志伐樑。平日他將三支矢供奉，作戰時就帶在身邊，以提醒自己不忘使命。最終，他大破樑軍，建立了後唐。而後，他以為大功告成，便整日尋歡作樂，不理朝政，後唐很快因此滅亡。他因壓力而得天下，因失壓力而失天下，這個人就是後唐莊宗李存勖。

當代社會，機遇與壓力同在，壓力成為促進發展必不可少的因素。中國通訊業起步時只有一家公司，它掌握了全部的市場，沒有競爭者。但是，公司的業績並沒有像想象中的那樣蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分為三。移動、聯通、鐵通等三家新公司成立之後，相互競爭，紛紛提高服務質量，壓低產品價格，不到一年，每個公司的業績都不斷攀升，通訊業也得到迅猛發展。

壓力雖說必不可少的，但過重的壓力反而適得其反。就像航船負重過大時船便會下沉一樣，人如果壓力過大，就會承受不住而精神崩潰。著名詩人海子曾寫過“面朝大海，春暖花開”的詩句，這溫暖的詩句洗滌了不少人的心靈，而海子自己卻因為承受不住生活的壓力而選擇自殺；著名畫家凡高畫出了光鮮亮麗的向日葵，引導人們熱愛陽光和生活，而他自己卻為生活所迫而結束了年輕的生命；學校生活中，個別同學設定的目標太高，實現太難，導致壓力過大，因此放棄努力，放棄學業，甚至放棄生命。這樣的事例不勝列舉，這些都是沒有正確認識和處理好壓力的結果，所以我們要合理利用壓力，不要讓壓力成為負擔。

航船因承重而穩健，鵬鳥因遠方而飛翔，生命因擔當而輝煌。在學習生活中，若能真正做到化壓力為動力，相信必能乘風破浪，成就絢爛人生。

壓力的作文11

12歲，我多了一份壓力，看著一本又一本作業堆積成的那座“小山丘”，我不禁捫心自問：12歲了，我的生活將會在這一年發生什麼變化呢？揉著發痛的額角，一個聲音便不自主地叫起來：“壓力，12歲，我又多了一份壓力。”

我也可以學習“大話西遊”，風趣地說一聲：“咦，為什麼要加個又字。”其實仔細想想，真的是“又”啊！一年又一年的壓力累積起來，直到12歲我才真正感到它壓在我肩頭沉重的擔子。從每天10點就進入夢鄉，一下延遲到每天11點才沾枕頭邊。任誰都無法一下適應過來。有時望望桌上數不清的作業本，我會想：“眯一下，我就眯一下就醒來。”可剛剛閉上眼睛，腦海就會浮現出老師那嚴肅又和藹的神情，不由得便嚇得一驚，睜大眼睛，拿起筆，正襟危坐，繼續開始寫起作業來，再也不敢有任何歪念邪想。

晚睡早起的結果自然是眼睛跟“熊貓”有的一拼。但第二天，還得認認真真聽老師講課，這心裡就真的只有一個念頭：“累啊！”不只是在學校我能感到沉重的壓力，在家裡也是一個樣。正做著一道題，剛剛有點頭緒時，忽聽身後傳來一聲怒吼：“把身子坐正，頭那麼低著，把眼睛弄壞了怎麼辦？”得！多虧了這聲怒吼的提醒，害得我剛才那點思路也瞬時灰飛煙滅。剛想發火，忽轉念，人家可是你爸媽，生你養你也挺不容易的，咱得罪得起嗎？只好把苦水往自己肚子裡咽，這不，肚子裡也成了一片苦水的海洋。但在那嚴肅的語氣下，豈不感受到他們的'關心與愛護。

看看爸爸媽媽的臉，再順帶瞅瞅他們鬢間多出來的白髮，我鼻子一酸，他們真的老了，青春無法在他們的臉上體現。我驚詫我看到的只是無盡的悲涼與風霜。於是我學會了，邊學邊實踐，邊實踐再找不足，再改再做……可我越做越失望，我終於知道有了父母的幫助，對我來說是多麼的重要，我在懷疑我當時為什麼能自信滿滿地對他們誇口：“我能行！”，那時我腦中心理實施的這個計劃太過於單純，幼稚，亦太過於完美無瑕。要想提高成績，實在難啊！而在爸爸媽媽的幫助下，我始終都是有動力的。因為他們的幫助中滿含深深的、濃厚的愛。於是我又為自己的肩頭增加了一份壓力——父母的期盼。那是我自己加的，但我心甘情願接受它。

12歲，又長大了一歲。在我心裡，也算是一個壓力的昇華，他讓我感到壓力是前進的動力，勇於克服壓力才是現在最應該做的事。匆匆做完作業，洗漱完畢，我揉揉痠痛的眼球，明天還得迎接新的挑戰，迷迷糊糊中，我睡了。

壓力的作文12

和所有人一樣，曾經我討厭壓力。它彷彿是一切痛苦的來源，一切埋怨時發洩的物件，一切輕生事件的罪魁禍首。直到經歷了那場比賽，我對它才完全改觀。

我記得六年級時全區的個人跳繩統考，那時，我平均一分鐘能跳130多下，水平在班上處於中上游，對於體育方面一直較弱的我來說已很令人滿意。於是，我便有些得意，對於每天下午15分鐘的訓練也總是藉口缺席。

我的班主任將一切都看在了眼裡。

為此，她在班會上公開宣佈，班幹部一分鐘跳繩必須在一個月內突破160下，否則罰每天做上下蹲100個，當然其中就包括我。當時，她銳利的目光就直直地鎖定在我身上，帶了些責備，帶了些期待，還帶了點恨鐵不成鋼的意味。對那眼神，我自然是愧疚的，但還有些不樂意--明明時間還剩兩個多月，何必限制得那麼緊，況且提高差不多30下成績的考驗，本來在我看來就有如登天之難，分明不切實際。

但我知道她一向說到做到，只好埋頭拼命奮鬥，甚至從不敢測試自己進步了多少，生怕一遭遇失敗，那種幹勁就會蕩然無存。而讓現在的我驚訝的是，當初的'我竟然幾乎做到忘卻疲倦，忘卻退縮，像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的驢，又像一隻被放在空心小圓輪裡的老鼠，很盲目，但也因為這樣，擁有了比以往多得多的力量。時間過得飛快，沒多久就到了老師檢查成果的日子。

班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上，使我的心情格外緊張，明明天氣並不炎熱，卻覺得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣，企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響，一遍遍告訴自己:咬咬牙，跺跺腳，硬著頭皮就闖過去了!結果出奇的好，我不僅順利過關，還勉強躋身女生個人跳繩前五名的行列。面對我的驚喜，她卻是一副意料之中的樣子，一邊微笑，一邊看著我臉上的訝色說:“要不是我，你能這麼突飛猛進嗎?有壓力其實有時候是很好的，我說的沒錯吧?”

一句話讓我為之一震。

記得有人說過，人生好比一場旅行，如果揹負了太多不甘舍下的，前行就會更加艱難。這一點，我不否認。但如果把一切都丟棄，空空一人在路上，又難保不會像賽跑的兔子一樣為沿途的風景迷失，懈怠於滿足。給自己一些壓力，不多不少，就是給自己一些動力，一些奇蹟的可能性，有如響鼓的重錘，好馬的快鞭。

壓力的作文13

我愛寫作，但也不過僅僅是我愛寫作。我想將自己的想法付之於筆尖，讓它記錄下一個孩子傳奇的想法，到以後，翻開再細看時，那會有多麼美妙的感覺。

都說興趣是一切之源，自然，我愛寫作，就無時無刻不在想把我寫下的作文寫好。平時的積累，零星的靈感，加上我對它的熱愛，構成了一篇篇優美的作文。自打這個學期，第一次週記得了四顆星，接下來，我便努力地寫，總是不讓四顆星落空一次。因為，四顆星給我帶來了美妙的喜悅，舒服的快感，以及同伴的羨慕。

但是，沒有一樣事物是完美的'，都一定有著它的正負兩面，包括那看似完美的四顆星。四顆星，不完美?在許多同學看來，這個想法是極其令人不解的。同學眼中，四顆星是那麼誘人，四顆星，是那麼閃耀，四顆星，就是完美作文的象徵。四顆星，成了全班都渴望的東西。

但只有我知道，四顆星帶來的，不只是榮譽，還有壓力。

當我再一次坐在書桌前，準備寫這一週的週記時，我總會感覺到有巨大的壓力，壓在我的身上。

壓力從何處來?就從那四顆星上來。

一旦看到以前的週記上，都有耀眼的四顆星，我的心就十分癢癢，因為，我還想得到四顆星!我想讓這四顆星得到延續，我就得好好地寫作文，寫出一篇好好的作文，不然，就會失去那四顆星。好不容易寫出了一篇作文，得到四顆星，實際上，這四顆星不是表揚，是更大的壓力。

每得到一次四顆星，我就多一份壓力。如果，連得好幾次四顆星，但只因為這一次，沒有四顆星，是不是令人非常遺憾?而當又多了四顆星時，下一次又會想：必須得到四顆星，不然，前面的努力就白費了，我就沒有連續好幾次的四顆星了。歸根究底，還是我自己給了我自己壓力。我有時，竟會渴望三顆星，雖然，三顆星會中斷四顆星的延續，也會給我帶來不小的遺憾。但是，卻給我減去了那麼多的壓力，再當下一次寫作文時，就會有著無比的輕鬆，可以用心去寫了。但有著四顆星的誘惑，我就只會像機器一樣，為了四顆星，就寫不出用心的作文了，只能算是美的了。

但有過這個想法之後，我又會大罵自己太傻，為什麼不要四顆星?四顆星，可比三顆星要好太多了，我不能讓之前的努力白費。

我也曾和媽媽說過，但媽媽一臉無所謂。媽媽總是說：“三顆星就三顆星唄，三顆星有什麼不好?沒關係啦，放輕鬆些吧!別給自己太大壓力。”可媽媽越是這麼說，我越是緊張，越是壓力山大。

所以，我常常對著週記本發愁，一次的壓力比一次大，我無法沒有四顆星啊!一次寫得比一次困難，我無法沒有四顆星啊!

四顆星，四顆星啊!你究竟是什麼?是天使還是魔鬼?是美還是醜?但有一點我清楚，我依賴上你了……令人窒息的依賴……

壓力的作文14

時光飛逝，光陰如梭，時間老人飛快地跑過春節夏秋冬，帶著我進入了緊張的會考奮戰。一本本色彩鮮豔的教輔書，一張張蒼白的試卷交錯堆積，成為一道不容忽視的風景。這就是緊張的九年級，一段有壓力的會考備戰。一直以來，我認為所謂壓力，都是來自父母的期許，來自老師的希望，也來自做不完的資料，其實更來自對遠方的渴望，來自無聲的內心。

在又一次被所謂“壓力”擊倒時，我找到了外婆，像從她那裡尋找答案。

外婆聽罷，笑了：“你來看我熬一鍋粥吧。”

幾碗白淨的米下水，用清水濾過幾遍便顯得更加白淨。輕輕傾倒入蒸鍋，在微黃的鍋底上顆顆分明，如同一個個初出茅廬的青澀的青年。又是幾碗水的加入，米粒在水中上下翻滾一番後又沉入了水底。輕掩鍋蓋，點火。我急忙將旋扭擰到最大，青色帶紅的火苗"咻"的一聲從四方湧上。外婆看著我輕搖了搖頭："孩子，你與這火苗一樣太心急了。"說罷將火擰小了些。

看著變得猩紅的火苗，我想象著鍋中粒粒分明的米粒互相粘合，澄清的是水變成濃醇的粥湯。時間一分一秒的流逝，我卻忍不住打開了鍋蓋。結果卻令我大失所望，水依然清澈，米粒依然堅挺，若是剛剛的大火，想必這粥早就煮好了。我撇了撇嘴。外婆卻彷彿看透了我的想法，又說到："你太心急了。‘熬粥’二字顧名思義，是要熬出來的，若用大火，非但不會使米軟和，反而會讓它硬挺，這粥也就失敗了。"

"孩子，不要著急，人生也如這粥一樣，火便是壓力，過多的壓力有害無益。但若沒有壓力，這粥也沒法熬，人生也沒有方向。所以說，掌握了火候才是最重要的。"語畢，再次打開了鍋蓋，不知何時，米粒已悄悄粘合，在濃稠的粥中或沉或浮，香氣四溢。

看著早已過了花甲之年的外婆，一頭白髮，手捧一碗白粥，站在氤氳的熱氣中，經過了歲月的'磨鍊，只留下坦然和平靜的美。

狄更斯有言："這是最好的時代，也是最壞的時代。"許多人在浮躁急切的社會中迷失，心無法平靜，只帶著巨大的壓力漫無目的的飛奔，一如先前的我。

在這飛速發展的時代裡，我們更應該放下身上的重擔，將過多的壓力轉化為動力，背起行囊輕裝上陣，才能搏擊長空有所成就。一如粥中的米，吸收火的熱量來充實豐富著自己，讓自己更有價值，坦然面對現實。

“不要害怕壓力，壓力會讓你更專注。”帶著內心的追求，不斷讓壓力變成前進的動力，才能走得更遠。

壓力的作文15

壓力越大，動力就越大。

——題記

我們生活在一個壓力繁重的的世界上，我們幾乎無時無刻都在承擔各種壓力。我們對“壓力”這個無可避免的東西到底該怎麼去看待它呢？

我想很多人都覺得，壓力就像他們人生路途當中的攔路虎一樣，阻擋他們的前行。一旦他們有了一點點的壓力，他們就會一蹶不振，不願去完成這件事情。但是這就像海上的船隻，你給它裝載許多東西，它航行起來會更安全；如果船是空載，反而會更危險。人承擔的壓力也是如此，給予一個人越大的壓力，那麼這個人就會有越大的動力。壓力越大，動力就越大。

“壓力越大，動力就越大”這句話是我課桌上一直貼著的座右銘，雖然它不算名言，但它也影響了我的日常生活與學習。有了這句話的時刻提醒，我的成績一直名列前茅。父母和老師的一席堅決的話語——必須考進年級前———名，給了我無限的動力，激勵著我勇敢地向前邁進。最終的確沒有辜負他們殷切的期望，在考試中取得了年級前幾名的好成績。

足夠大壓力可以給我們無窮的動力。這句話無可非議。我的體育成績一向都是全班，甚至全年級最差的，平時比賽總是倒數第一，不過有一次截然不同。我們都知道，會考是我們人生當中的轉折點，是決定我們人生命運的一場戰役。你必須在這場戰役中取得勝利，否則你將來就會有非常艱難的命運。施加了這麼巨大的壓力，怎麼可能沒有無窮的動力呢？果然，在會考中，1000米跑了接近四分鐘，雖然還是小組倒數第一，但我已經非常滿意，因為平常都是接近五分鐘。就算是升入高中後，也從來沒有打到過這個水平。這顯然說明一個問題：人只有在施加了巨大的壓力之後，才能發揮出超常的水平。

沒有了壓力，我的`成績能名列前茅嗎？沒了壓力，我考試時能取得優異的成績嗎？沒有了壓力，我現在能在如此優秀的學校，如此優秀的班級遨遊於知識的海洋，為了我的人生理想而繼續奮鬥嗎？答案都是否定的。

沒有了壓力，我們究竟會有什麼後果？後果只有一個——沉淪。一艘沒有裝載任何貨物的船，在海上航行，他最終能夠順利地到達終點嗎？我想這恐怕不可以吧。在航行途中，難免會遇到一點海浪或者一點海風，不裝貨物，這艘船就非常容易翻沉。我們人也是一樣，如果不給我們施加壓力，在人生旅途中，只要遇到了一點點小的挫折，就會陷入困境，無法前行，最終沉淪。如果我們在學習的過程中，沒有任何壓力，就相當於不會大學聯考，那我們還會這麼努力地學習嗎？就是因為有了大學聯考的壓力，才使我們這麼努力地學習。

我們的人生需要壓力，因為有了壓力我們才能有強大的動力。壓力越大，動力就越大！