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顯微鏡下的世界作文4篇

作文2.76W

在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的顯微鏡下的世界作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

顯微鏡下的世界作文4篇

顯微鏡下的世界作文1

今天上了一節科學課,老師給我們拿來了四臺顯微鏡。他要我們用顯微鏡來觀察平時用肉眼看不到的東西。我們聽了,感到既新奇又興奮。

老師首先要我們撕下一小塊乾淨的白紙,再讓我們用手去摸。我們告訴老師它不但很平整而且很光滑,老師又讓我們看了看它,非常乾淨。等我們開始用顯微鏡時看的時候,啊?紙的表面原來像山丘一樣高低起伏,連綿不斷,千溝萬壑,有許多小的黑點。哦!原來紙是這個樣子的,難怪用墨水在紙上能留下痕跡。

因為下了雨,老師又叫我們到操場上的水窪去弄了一滴水,把它滴在載玻片上,放到顯微鏡下去觀察。我看到了幾隻像鞋底一樣的蟲子。老師告訴我們它叫草履蟲,它只有0。05毫米長,用肉眼只能看到一個小白點,用放大鏡可看到它在動,只有用顯微鏡,才能看到廬山真面目!

“有誰用顯微鏡觀察過面板?”老師問,我們一下子會意了,老師要我們觀察面板。我們用鑷子夾下手背上的一小塊皮,放在顯微鏡下。它就像一張地圖,有許多交錯的紋絡,還有許多小黑點,這些黑點就像地圖上標明的城市。老師說那小黑點可能是灰塵,如果想看到面板細胞,那就只有用電子顯微鏡才能看到。

彷彿一眨眼的功夫,這節課就過去了,它不但讓我長了知識,還讓我悟出了一個道理:同一個事物,從不同的角度來觀察,就會有新的發現。

顯微鏡下的世界作文2

今天,爸爸帶我到曹叔叔的'實驗室參觀。實驗室大桌上,一臺奇怪的機器吸引了我。

“叔叔,這是什麼呀?”我好奇地問道。

曹叔叔笑著說:“這是顯微鏡,也叫超級放大鏡,可以幫助我們看清肉眼看不到的東西。”

“這麼厲害!叔叔,可以教教我怎麼使用嗎?我非常好奇顯微鏡下的世界究竟是什麼樣子的?”我心癢癢地問道。

“當然可以啦!”曹叔叔熱情地回答。說完,他就從旁邊的櫃子裡拿了一個小盒子,一邊取出鏡片,一邊介紹道:“把這個蛙血標本放在顯微鏡下,然後調整顯微鏡的高度,鏡片裡的東西就會放大呈現在你的眼前啦。”

我按照曹叔叔的方法,輕輕地拿起鏡片標本,慢慢地放在顯微鏡下,然後請曹叔叔幫忙調整鏡頭。調好以後我去觀察,我看見放進去的蛙血在螢幕上變成了一個個粉紅狀的圖形。

我急切地問:“叔叔,為什麼蛙血變成圖形了?”

叔叔耐心地答道:“伊伊,蛙血沒有變樣,你看到的是組成蛙血的細胞。其實我們的身體也是由細胞組成的,只是我們的肉眼看不到而已。”

“哦,原來是這樣!”我聽了曹叔叔的講解恍然大悟。

顯微鏡下的世界真是太奇妙啦!

顯微鏡下的世界作文3

前段時間,爸爸送了我一架兒童專用的顯微鏡,我很好奇,想知道顯微鏡下世界是怎麼樣的?於是趕緊組裝起來,一探究竟。

我做了很多實驗,其中觀察指紋這個實驗最有趣。我把我的手指放在顯微鏡下,“哇!”我的指紋在放大的世界中竟然這麼粗,就像一種結構非常複雜的花紋,我本想數一數指紋一共有幾圈,1、2、3……我數著數著,反而把自己弄得暈頭轉向。突然,我看到自己的手指上有一根毛,這可是我平時沒注意到的。手指上居然有毛,真是太神奇了!

還有一次,我在觀察洋蔥表皮,發現洋蔥的紋路就像是人的血管一樣,是綠色的。這顏色綠得各異,青綠、深綠、草綠、墨綠等。更有趣的是,在放大鏡下,我還發現它的身上有像金粉一樣的東西,發著亮光呢!

哦,對了,還有大蒜的實驗也非常好玩。我從陽臺上摘了一片大蒜葉,放在顯微鏡下,神奇的事情發生了。在放大的世界上,大蒜竟然吐出了綠色的水。不一會兒,大蒜從原來的綠色慢慢變成黃色,看來葉子最需要的是是水份。

放大的世界真有趣,放大的世界充滿神祕,等著我們人類去探索和發現!

顯微鏡下的世界作文4

星期五的下午第二節課,是一節科學課。鈴聲剛響,我們就早早地坐在了教室裡,等待著老師的到來。

老師急促地跨進教室,開始發顯微鏡。我們明白了:這節課我們要用顯微鏡來觀察微小生物。顯微鏡每四人小組一臺,我們發到的顯微鏡雖然看起來有點舊,但還是 挺好看的。這是我們在學校裡第一次使用顯微鏡,所以特別興奮。我們剛拿到顯微鏡就擺弄起來,好想見到稀有動物似的。我接過顯微鏡,認認真真地研究了科學書 一番,就開始“行動”。記住是以下幾點:

1、顯微鏡的取送:①右手握鏡臂;②左手託鏡座;③置於胸前。

2、顯微鏡的旋轉:①鏡筒朝前,鏡臂朝後;②置於觀察者座位前的桌子上,偏向身體左側,便於左眼向目鏡內觀察;③置於桌子內側,距桌沿5cm左右。

3、對光:①轉動粗準焦螺旋,使鏡筒徐徐上升,然後轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;②用手指轉動遮光器(或片狀光圈),使最大光圈對準通光孔,左眼向目鏡內注視,同時轉動反光鏡,使其朝向光源,使視野內亮度均勻合適。

我們四人小組的同學都不會弄,所以就我一個人來完成這些步驟。我觀察了好幾種樹葉的表層薄膜標本,發現了各種各樣的樹葉氣孔,太有趣了!更有趣的是,我在 載玻片上放了一滴水再在上面蓋上蓋玻片,繼續觀察又發現了一些微生物在水裡成群結隊地游泳,一會兒向東游去,一會兒又“跳”到了西邊,太好玩了!

時間過得真快,我還沒看夠,就下課了。