諸葛亮作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的諸葛亮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

諸葛亮作文1

在《三國演義》中，諸葛亮被描寫成—個聰明的人。但是，也正是從《三國演義》中，我發現諸葛亮並不聰明。

首先，作為執掌蜀國軍政大權的諸葛亮，每日陷於具體事務，事情不分大小，皆決於己，這是領導者的大忌。一個聰明的領導者是決不會這麼做的，難怪司馬懿會說：“孔明食少事煩．其能久乎?”(見一O三回)。諸葛亮53歲病死與他事必躬親、操勞過度有關。這能說他聰明嗎?

其次，諸葛亮不僅不會用人，而且往往在關鍵時刻或重要地方用錯人，並導致嚴重後果。戰爭無情意可言，倘若在赤壁大戰中，在華容道上把關、張或關、趙兩人位置對換一下，這樣不是既讓關羽還了當年過五關斬六將時曹操的不殺之恩，又可以捉住曹操。豈不兩全其美?但是，諸葛亮沒有這樣做。他錯用關羽，結果放虎歸山，曹操得以重整旗鼓，捲土重來。後來在荊州駐守人選上，他又選擇關羽，結果荊州失守，關羽被殺；爾後劉備又被東吳火燒連營。從此蜀國元氣大傷，一蹶不振。這—連串的事件。其源皆出於錯用關羽。至於錯用馬謖，導致街亭失守，諸葛亮自己也差點成為司馬懿的階下囚，則是婦儒皆知的事。宋歐陽修說：“用兵之要，先擇於將臣”而諸葛亮不會用人和錯用人，卻用“天意”或“謀事在人，成事在天”的說法輕描淡寫地掩飾過去。

第三，諸葛亮的不聰明還反映在他不能招賢納才。蜀國君臣平庸，後期更無大將。“蜀中無大將，廖化作先鋒”，便是一個明證；劉備死後，在諸葛亮執掌大權期間，雖招了一個姜維，但也未能保住蜀國江山，足見其才平平。

第四，不自量力和缺乏自知之明最能說明諸葛亮不是一個聰明人。蜀國和魏國，力量對比懸殊，況且劉備死後，蜀國元氣大傷，但諸葛亮還要六出祁山，進攻魏國。雖說吳蜀這時已重歸於好，諸葛亮口上說聯合東吳，行動上卻一意孤行，六出祁山。當時陸遜還在，倘若吳蜀聯手，東西夾擊，司馬懿也要在漫長的戰線上疲於奔命，但諸葛亮沒有這樣做，結果屢戰屢敗。如果一兩次失敗還情有可原，那麼三四五六次的失敗只能說明諸葛亮不智了。

第五，阿斗平庸，無德無才，諸葛亮不取而代之，實無以天下為己任的大志，缺少勇氣和決斷。司馬懿則相反，他敢詐病賺曹爽，使魏主政歸司馬氏。劉備死前，曾對諸葛亮說，若阿斗無才，可取而代之。這是群臣都聽見的，還怕什麼?扶不起的劉阿斗，諸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足為訓。

總之，諸葛亮雖在具體某—仗中能取勝，但往往在統籌全域性或關鍵性的問題上，一而再，再而三地失誤，這能說明諸葛亮是聰明的嗎？

諸葛亮作文2

夜闌人靜，我躺在床上，望著天空的明月，皎潔的月光照在我的臉龐上，是離愁，別有一翻滋味在心頭。我朦朧地聽見“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠……”透過窗戶，我看見河邊站著一個人，羽扇綸巾，好生面善，我上前仔細一看，原來是大名鼎鼎的諸葛亮。

只見他徐徐說到：“如此月色，何不一同散步？”君子成人之美，我便與他散步在河邊，不知不覺中，來到了三國時代。

這一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“與曹軍交戰在即，水上交戰用什麼兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支，希望先生不要推辭。”諸葛亮明白周瑜在故意為難他，說：“都督委託，當然照辦。”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”

周瑜懷疑，派魯肅前去打探，諸葛亮說：“三天之內要造十萬支箭，得請你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。”魯肅回來報告周瑜，周瑜疑惑起來說：“到了第三天，看他怎麼辦！”

魯肅照諸葛亮說的佈置好一切，但諸葛亮一直都沒有動靜，直到第三天四更時候，才祕密地把魯肅請到船裡。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎麼辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多裡，要追也來不及了。

二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過，周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

我和大軍一起回營，望著平靜的江面，內心卻跌宕起伏，深思中，我已經站在了家門口。我想，遇事的沉著冷靜，處事的靈敏機智，為人的心胸寬廣……諸葛亮的這些優點都是我在日後的生活中要學習的地方。

我與諸葛亮的在一起的這一天，讓我受益匪淺。

諸葛亮作文3

"丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森"，伴隨著一代詩聖杜甫的深沉詠歎，我們這就嘗試著進入那一個高貴的靈魂。他置身其中的那個凶險亂世，如同拍岸驚濤，曾經把他風霜高潔的人格，砥礪得格外磊落、高潔。

諸葛亮(字孔明)的童年和青年時期是如何度過的?在哪裡度過的?玩味這一問題，對我是一種美好的心理體驗。西方人曾熱衷於揣測耶穌基督的早年生平，因為，在耶穌誕生於伯利恆那個馬槽裡之後，直到他二十多歲時重新出現，中間二十餘年的經歷，人們一概不知。那裡面可有著一個巨人全部的成長密碼呀!有人猜測基督曾到過印度，更有人說在中國的雪域高原上，曾出現過他向藏傳佛教喇嘛研習東方祕術的身影……同樣，諸葛亮在走出隆中之前，或，在他因避難而不得已走進隆中之前，他有過何種經歷呢?拜何人為師?去何地遊學?所習經術主要為哪門哪派?自己對之又做了哪些融會貫通、推陳出新?凡此種種，皆使人充滿好奇。

我們有把握的只是，他早年喪父，後來與弟弟諸葛均一起跟隨著叔父諸葛玄過活。諸葛玄曾在袁術手下任豫章太守，青少年時的諸葛亮，耳濡目染，想必得以洞悉官場上的權詐和沙場上的凶險。約在諸葛亮弱冠之年，諸葛玄去世了，有可能死於政敵之手。他的兄長諸葛謹看來較早就離開了兩個弟弟，獨自到東吳闖蕩去了(由諸葛謹"漢末避亂江東，值孫策卒"數語，可知諸葛謹去江東的時間至少在孫策死前，亦即200年以前，約當孔明十八、九歲之時)。

這以後諸葛亮獨自來到南陽鄧縣一個名叫"隆中"的地方，距當時荊州的政治軍事中心襄陽不過二十里。他毫無疑問是一個自食其力的勞動者，而非如羅貫中所描述的那樣，大白天還在睡大覺。"高臥隆中"，這應該指諸葛亮一種蓄勢待發的姿態，而非整天酣睡不醒，連累劉備在外面等了兩個多時辰。這不僅是因為諸葛亮經常提到自己"躬耕隴畝"，還與他一貫"事必躬親"的行事風格相統一。諸葛亮結交了幾個朋友，但他無疑是木秀於林的，他的朋友這麼想，他自己也無需謙讓。"諸位日後為官，大概可以做到刺史、郡牧。""那你呢?"朋友問，諸葛亮詭祕地"笑而不言"。

諸葛亮的讀書風格，較容易讓人聯想到後世陶淵明所謂"好讀書，不求甚解"，當他的朋友讀書都"務於精熟"時，諸葛亮只是"但觀大概"。我想，這個"大概"多半可訓為"扼要"：孔明以經世致用為己任，匡扶社稷為抱負，自然不同於尋常只會在書卷中經營雕鑿的腐儒酸丁，只知引經據典，死於句下。

諸葛亮作文4

在璀璨的歷史長河中，諸葛亮是一顆耀眼的明珠。是他輔佐劉備建立了西蜀政權，傑出的他功勳無量。但諸葛亮真的是完美的？明珠就是無暇的嗎？

諸葛亮的確才華橫溢，剛出茅廬在新野一戰中，立下了汗馬功勞。又在赤壁之戰中，聯合東吳把北魏打得損兵折將，使曹操統一中國的計劃擱淺。隨後諸葛亮憑藉自己超凡的智慧，又奪取荊州，建立了蜀漢的第一個根據地。最後取西川，建立蜀國。但諸葛亮在用人上，實在令人難以折服。

諸葛亮做事謹小慎微，事必躬親。在街亭一戰中，就是因為諸葛亮太過於自負，起用根紅苗正、世代將門之子、只會紙上談兵的馬謖，導致街亭戰役失敗。

諸葛亮在用人方面十分挑剔。以道德第一來衡量一個人，讓人才不能盡其用，只能被機械化地指揮。諸葛亮不給別人一絲創造、發揮的機會，因此，他的部下只能是唯命是從、像似任人搬弄的滾木礌石。劉備臨死前，對諸葛亮說：“馬謖言過其實，不可大用。”可是諸葛亮太自負，有些飄飄然，認為自己的眼光是沒錯的，最後失去街亭，不得已以空城計嚇退司馬懿十萬大軍，才得以活命。

魏延是蜀國後期的大將軍。在五虎上將先後故去後，和北魏對抗的大將只有魏延。出祁山，北伐中原，魏延提出由子午谷小路出兵，偷襲長安。諸葛亮不聽，認為是冒險。由此以後，六出祁山、九伐中原，沒有一次成功。諸葛亮認為魏延狂妄自大，腦後有“反骨”，總是不大重用魏延。這和毛爺爺相比，可以說是大相徑庭。在延安時，許世友拿著槍逼問毛爺爺。誤會解除後，許世友成為毛爺爺手下的一員只可信賴的戰將。

後來司馬懿對部將說：“若諸葛亮採納魏延的建議，長安必失。”魏延天天積怨在胸，終於在諸葛亮剛剛踏上命赴黃泉的路上，就造反了。

以上的事例可以說明，諸葛亮不太會用人。一個押糧官進不進糧食，都得請示諸葛亮，說明諸葛亮手下也有不少庸才官員。

“成也蕭何敗也蕭何”。這個成語典故用在諸葛亮身上，再恰當不過了。蜀漢政權的建立，諸葛亮功不可沒。西蜀滅國，諸葛亮債責難逃。

和諸葛亮相比，北魏自曹操起，不拘一格，唯才是舉。魏國至此時止，人才濟濟，必然導致魏強蜀弱。繼諸葛亮之後，蜀國大將姜維九伐中原時，以是“蜀中無大將，廖化當先鋒。”的局面。此時的廖化已是七十多歲的老人了。和北魏相比較，西蜀將才匱乏到已捉襟見肘程度。這和諸葛亮培養人才方面的失誤不無關係。

綜上所述，諸葛亮給我們的教訓是，用人不能求全責備，要唯才是舉，要發現每個人的最最閃光的點。

諸葛亮作文5

昨天夜晚，我躺在床上隔著窗戶欣賞著美麗的夜色，不一會兒，我睡著了。

朦朧之中，我看見我正坐在一個古老的帳篷裡，前面擺著一些古代的竹卷書，文房四寶樣樣齊全，左右擺著十八般兵器。再看看我自己，身穿戰袍，佩著雙股劍，帶著護心甲，然後我試著站起來，這一站倒無妨，居然發現我雙手過雙膝，這時我想：我可能是古代三國中的劉備。我正琢磨著，忽然從帳篷外進來了一個人，此人面如紅棗，頭戴官帽，身披綠袍，手還提著一百二十斤青龍偃月刀，威風凜凜，只見他說：“兄長，如今曹賊當代，一手遮天，現他竟派夏侯淵、曹洪為先鋒，周泰、徐晃為副將，司徒遷為軍師領四萬兵馬殺向新野，怒不可恕，請兄長給我一萬五千人馬，去截住曹賊！”正說著又一個人闖了進來，只見他身體龐大，面色沉重，手中還提著一百五十斤八丈鋼矛，以火雷般的聲音和我說：“兄長也給我五千人馬去截曹賊後路！”這時我終於明白了，原來這裡是三國時代，前面的兩位將軍是和劉備桃園結義三兄弟中的關羽關雲長還有張飛張翼德，而我便是劉備劉玄德。

等我明白這一切後，我便用古代人的語氣和關羽張飛講：“此事……。”忽然我想到了什麼，我覺得我不應該這麼衝動，因為這裡不是我家，而是三國，我應該小心行事。所以我又說：“此事事關重大，不能草率，應請教一下諸葛軍師。”然後我東跑西竄（因為我不知道諸葛亮在哪個帳篷裡），終於在一個帳篷裡找到了正在讀兵書的諸葛亮，只見他面如冠玉，身高八尺，拿著孔雀毛扇說：“將軍有何事？”我說：“如今曹賊派夏侯淵、曹洪為先鋒，周泰、徐晃為副將，司徒遷為軍師，正領四萬兵馬殺向新野，軍師有何妙計可破敵？”諸葛亮說：“讓關雲長領一千人馬埋伏於豫山右邊樹林，等敵來時，放他過去，看見南面火起，燒敵人糧草；張飛領一千人馬埋伏于山後樹林，看見南面火起，就到博望城原囤積糧草處放火；關平、劉封帶五百人馬與博望坡後面等候，等到初更，見曹軍來就放火；並從樊城召回趙雲為前鋒和曹兵交戰，只許輸不許贏。”我就照著諸葛亮的話去做了。只見曹兵主將夏侯淵和趙雲交戰，趙雲詐敗，曹兵乘勢追殺，誰知中了埋伏，被燒了大半糧草，趙雲回軍追殺，把曹軍殺個大敗，四萬人被殺了大半，只有四百餘人逃回去了。

我們大獲全勝，眾人都笑了起來。忽然我覺得天旋地轉，好像一切都已經不存在了，我醒來了，原來這是一場夢，雖然夢已經消失了，但我還是記憶猶新。這一場神奇的夢之旅讓我知道做事不能草率，衝動，凡事要三思而後行。

諸葛亮作文6

夜，已深。

燭光照亮了帥帳。他吃力地轉了個身，拿起銅鏡，想看看自己的容貌。

淚，在眼中漸漸形成一個晶亮的環。朦朧中，他看到在隆中的自己，意氣風發地指點江山。淚，滑過蒼老的臉龐，燭光搖曳的鏡子裡，他看到的不是自己的臉，而是那顆被揉碎的心。

白髮，如病毒一般，蔓延在他烏黑的頭髮中，今天，似乎看不到黑色的髮絲了。

他用手輕輕地敲了敲床簷，低聲說：“傳姜維。”

一位身披線紅鎧甲，邁著方步， 意氣風發的年輕人走到床前，跪下來，雙手抱拳：“丞相請指示。”

在姜維身上，他彷彿看到了自己的影子。想到這兒，他嘴角上揚，理了理散亂的長髮，臉上也有了幾分血色。

姜維有些不知所措，把頭壓得更低。

“伯約，把我扶起來，巡營。”

姜維愣住了，他以為自己聽錯了。

“巡營。”他深邃的眼眸中多了幾分光彩，又有幾分堅定，更多的，則是一種決心。

他很清楚現在是什時候，司馬懿與他兩軍對峙，準備放手一搏，而且這個同樣精明的人也猜出他現在的情況。那一句：“你家丞相小吾六歲，若撐不住，便是輸了。”想到這兒，他不禁打了個寒顫。

他剛走出營帳，一陣寒意襲來，他迎著蕭蕭寒風一步一步艱難前行，沒走多遠，便覺吃力，視線也越來越模糊。但他內心一直有個聲音：“不能倒下，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都！”

這麼多年了：先帝走了，關、張走了，士元走了，孝直走了，子龍也走了。現在，自己便是孤身寡人了。

他走上車樓，拿起那熱悉的羽扇，挺直了腰板，面對四萬大軍，完成了人生中最後的演講。

在演講中，他忍著痛苦，保持著平穩的聲音，鼓舞士氣。

那一刻，所有人的心中都相信：白衣羽扇的丞相又回來了，他們依然會攻無不克，戰無不勝！

河對岸，司馬懿軍營中忽然燈火通明。魏軍將土心頭的恐懼被釋放了出來。司馬懿又想起了魯城之敗，對諸葛亮的敬畏之情油然而生。

回營後，諸葛亮一頭栽下去，不省人事。

昏迷後醒來，他看見一干武將跪在地上拭淚，他努力撐著床簷，坐起身，他雙眼凹陷，發白的臉消瘦得只剩皮包骨，花白的頭髮在燭光下也黯淡無光。

他緩緩拿起白羽扇，撫摸著玉八卦圖，把它貼在臉上，此刻，他感覺它們都在呼應自己，道著別，他貼著這個陪伴自己一生的扇子，任淚肆意橫流，內心稍稍平息後把羽扇遞給費禕。

“文偉，交給月英。”

所有人都知道，訣別的時刻到了。

他艱難地下了床，向西跪下：“臣有負於先帝囑託，我到地下再向您謝罪！”他整頓衣冠，坐上帥椅，眼睛裡的光一點點消失。

忽然，一顆紅紅的東西落入溪中，乃是一顆隕石，姜維一遍遍唸到：“天石落了，丞相走了……”

時隔千年，每當我在背誦那句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾。”想到那句：“興復漢室、還於舊都！”心中就湧起對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情。

諸葛亮，已在我心中活成了一束光，永不隕落。

諸葛亮作文7

諸葛亮，在三國時期可是個聰明絕頂的人，他一直輔佐著主公劉備，可謂是盡心盡力。其實，咱班也有幾個諸葛亮呢，讓我們一起來探究吧！

一、諸葛亮·書法

諸葛亮書法那可是一流的。她，是我們班的書法委員，這不，寫字課上，又聽見她在“誇讚”我們班“赫赫有名”的差生——張揚了，他的字“龍飛鳳舞”“筆走龍蛇”，讓她眼花繚亂，最後我們諸葛亮一聲令下：“張揚，你的字實在太好了，我不忍心讓你不重寫啊！”張揚一副無所謂的樣子走了。寫毛筆字的時候，只要一到交作業的點，就會準時響起她的聲音：“組長快把書法作業交上！”要是你沒寫，那你可慘了，諸葛亮會看情況罰你一篇課文，要是運氣好，罰一篇短的，要是運氣背，《最後一頭戰象》就歸你啦。

知道她是誰了嗎？沒錯，她就是趙慧。

二、諸葛亮·歷史

你猜，我們班的“歷史書”是誰？他就是周元陽。雖然個子不高，但他可是十足的諸葛亮啊！有什麼歷史難題，找他準沒錯。有一次語文考試，附加題中都是詩經古詩宋詞元曲，還有歷史朝代人物，尤其有幾句詩，我們全班沒幾個答對的，但他卻答對了好幾題，真應驗了那句老話“人小志氣大”。

三、諸葛亮·數學

還有一位諸葛亮，他可是咱班的數學迷呢。她雖說不是次次都考第一，但她的數學分數有時高到驚人，這個月就有一次，當數學老師淡定地報出她的成績：“戴珂求，99分。”我們卻誰也不驚訝，因為我們習慣了，不過，她要是考差了，我們倒是會很驚訝。戴珂求不僅書法字寫得好，成績也不賴，尤其是數學。她對數學的興趣那可是深不可測的。有一次美術課，我去借筆，偶然路過她身邊，瞥了一眼她的本子，我簡直傻了眼，滿滿一張的數學草稿，原來她還在糾結那道奧數題。我對她真是五體投地啊！

四、諸葛亮？唱歌

咦，這歌聲這麼動聽，是誰呢？當然又是我們的諸葛亮啦。不用猜也知道，肯定是我們班的實力唱將——楊洋。她的音樂成績一定是優，不然就見鬼了（不過也有發揮失常的時候），就比如說這次音樂期末考試吧，楊洋第一個上去，我們全班頓時安靜下來，都想聽她唱歌，你說，她是不是唱歌能手呢。

五、諸葛亮·魔術

想不到吧，大名鼎鼎的諸葛亮先生也玩起了魔術呢，他就是我們班的開心果——王天鉉，我們都叫他王小寶。一次，班裡搞活動，他也有份。到他上場了，工具倒是齊全，他一共四個節目，他還現場教呢，其中有一個變硬幣的魔術，把我們看得目瞪口呆，臺下許多觀眾想學，可他愣是沒教。

王小寶說成績成績不好，論學習學習馬虎，調皮搗蛋樣樣都不差，可就是這樣的他，成了我們班稱職的魔術師。

瞧，咱班的諸葛亮可真多，不如編本書吧，名字我都想好了，就叫《諸葛亮的多樣化》。

諸葛亮作文8

古人不遠；我最喜歡的歷史人物諸葛亮我最喜歡的三國英雄--諸葛亮

我對四大名著中《西遊記》和《三國演義》這兩本書印象最深刻。

《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關羽，神機妙算的諸葛亮，老奸巨猾的曹操.....其中我最敬佩與崇拜的那就要數諸葛亮了，下面我就給大家介紹神機妙算、足智多謀的諸葛亮吧！

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裡，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

諸葛亮，字孔明，是三國時蜀漢政治家、軍事家，劉備稱帝后，任蜀漢丞相，後被封為武鄉侯，領益州牧。當政期間勵精圖治，推行屯田政策，改善與西南少數民族的關係，促進當地經濟、文化發展。他曾五次出兵伐魏，意圖中原，未能如願。建興十二年（公元234年），病死於五丈原（今陝西省勉縣境內）軍中。

諸葛亮死後，後人為了緬懷他的功績，曾在他居住過的地方建造了一座武侯祠堂，以示追念。自西晉以來，歷代的文人墨客絡繹不絕來此憑弔，留下了一副副膾炙人口的名楹佳聯。在這些楹聯中有一些對聯巧妙地將數字嵌入其中，別出心裁，獨具匠心。

位於河南南陽市的臥龍崗相傳是諸葛亮當年躬耕之地，這裡景色幽雅，建築別緻。武侯祠內有這樣一副對聯：“收二川，擺八陣，七擒六出，五丈原設四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳按金土木爻之卦，水面偏能用火攻。”從這副楹聯中不難看出，上聯嵌入了數字一至十，下聯嵌入了“五方”和“五行”，對諸葛孔明的一生作出了高度概括。

四川成都市南郊的武侯祠，是西晉末年十六國李雄為紀念蜀漢丞相諸葛亮而建的。祠內古柏蒼鬱，殿宇雄偉，這裡也有一副對聯，是讚頌諸葛亮在蜀川的功德的：“一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勳。”此外，“兩表酬三顧，一對足千秋。”這副對聯僅用了短短的十個字，讚頌了諸葛亮才高睿智，鞠躬盡瘁，死而後已的一生功績。所謂“兩表”是指諸葛亮入川后為蜀漢大業所作的前、後兩個《出師表》；還“一對”是指當年劉備三顧茅廬時所作的《隆中對》，在文中諸葛亮有“三分天下”的精闢分析。

陝西省勉縣定軍山有“武鄉侯”諸葛亮的陵墓，當年諸葛亮出川伐魏病死五丈原後就埋葬於此，這裡的武侯祠有這樣一副對聯，可謂對諸葛亮一生蓋棺論定了。該聯曰：“義膽忠肝，六經以來二表；託孤寄命，三代而後一人。

諸葛亮作文9

諸葛亮究竟為什麼選擇劉備？“三顧茅廬”得以成功，基本條件是市場有需求。《天下無賊》中有一句名言：“二十一世紀最需要什麼？人才！”倘若將這話放到三國的背景下，太合適不過了：虎狼當道，群雄爭霸，相互絞殺，“白骨斃於野，千里無雞鳴，”梟雄們不拉上幾個高人，不僅成就不了霸業，而且可能如呂布一般，搭上身家性命。

因此，求才是當時梟雄們的不二法門，曹操為此就曾發過“唯才是舉”的《讓縣自明志令》。孔明先生臥坐隆中12年，研讀帝王之術，靜看天下大變，本來就是奇貨可居，但因為賣的是性命，在這“你方唱罷我登場”、“城頭變幻大王旗”的現實下，也不敢輕易出手。革命的道路在哪裡？劉皇叔眼望北斗星，心裡一片迷茫。就在這種背景下，諸葛孔明粉墨登場了。

乍看起來，兩個巨人的握手純屬巧合，是無奈之舉，其實並非如此，倒是有著歷史的必然性，透著不少精明的算計。從大勢看，當時曹操已經統一北方，東吳孫權只想劃江而治，割據一方，他們並不缺乏“管仲之才”，所需的乃是“州郡之才”，這就註定了孔明的投靠派不上用場。侯門深似海，在無人引薦的情況下，以一個偏寓荊州、自學成才的無名後輩貿然晉見，重用的概率也有限。更何況諸葛的哥哥諸葛瑾已經投奔東吳，雞蛋不能往一隻籮裡放。倘若諸葛先生能夠另起爐灶，與兄長形成犄角，相互呼應和照應，還真是一個好辦法。而劉備呢，雖然全無信義，手段狡猾，但在漢末的背景下卻能派上用場。

同時，他又是小字輩，被人追得屁滾尿流，以諸葛先生的名氣、能力和策劃，還不搞個參謀長乾乾?諸葛先生不事北魏其實還另有原因。曹操父親曹嵩避難諸葛先生家鄉琅琊時，被徐州刺史陶謙殺害。初平四年，曹操替父報仇，破彭城、傅陽、雎陵等地，沿途雞犬不留，屠殺男女數十萬人。當年，叔父諸葛玄被袁術任命為九江太守，已成孤兒的小諸葛隨同赴任，路上又遭兵匪加害。到了九江，曹操政權又改派朱皓為九江太守，斷了叔父的活路，逼得他們投奔荊州劉表，這一切給12歲的諸葛亮留下了難以磨滅的印象。你叫他怎麼心甘情願、死心塌地地服務北魏政權?從家庭背景和價值取向看，諸葛先生也傾向於劉備。那年單位給知識分子發檯燈，領導解釋說，什麼是知識分子？大專以上就是。

原來領導就是大專學歷。這話給我啟發很大，即使我是領導的敵人，也會有一個檯燈，可見階級劃分並不錯。說到曹操和孫權，他們都是幹部階級，家庭背景不一樣，幹事無規則，又心狠手辣，與諸葛先生是兩條道上的人。諸葛先生曾是山東望族，遠祖諸葛豐就曾做過首都警備區司令員，爸爸諸葛圭也當上了泰山地區副專員，雖然家道中落了，但服務和受惠的都是劉家朝廷，與亂臣賊子曹、孫並不一樣，但與劉備卻有著很多相似和千絲萬縷的關係。惺惺相惜，良禽擇木而棲，諸葛先生承學的是遵從古代典章制度的“魯學”，又心儀於“齊學”的與時俱進，與劉備氣味相投，投靠於是便成為情理之中。

諸葛亮作文10

英才之眾，莫盛於三國：三國英才，莫過於諸葛。

在這群雄並起、戰火連天的時代，你如一條伏龍高臥於臥龍岡之上，用一雙敏銳的眼睛審度著天下大勢，未出茅廬便已知天下三分。我知道，你並非苟全性命於亂世，你是在等待一位仁君，等待一個時機，因為你有自己的高尚追求和遠大抱負。

於是，你等到了劉備。初出茅廬的你面對著無數的輕視和譏諷，空有經天緯地之才，卻無法一展身手。終於，你迎來了博望坡之戰。面對來勢洶洶的曹軍，你安然自若，井井有條地佈置著對敵良策，一把大火燒得曹軍片甲不留。初試身手便大捷而歸，你卻一笑了之。我知道，對你來說，這不過是雕蟲小技，你的抱負是成霸業、興漢室。

曹操率兵百萬順江而下，勢如破竹，銳不可當。你前往東吳欲結成孫劉聯盟，共拒曹賊。走進東吳的大殿，面對群臣的侮辱、鄙視和挑釁，你仍然面不改色，兵來將擋，水來土掩。你厲聲呵斥著他們的貪生怕死、膽小如鼠。以寡敵眾，舌戰群儒，你那尖銳的目光和激烈的言辭，猶如一把把鋒利的匕首刺進他們的胸膛。你揮舞著手中的羽扇，泰然自若，眾人不覺一驚，面面相覷，盡皆失色，無言以對。

時光如流水，轉眼間，你再也不是一個小小的謀士，如今的你已是蜀漢的丞相。身居高位的你仍然一絲不苟，事無大小，都親自主持。你是治國之能臣，賞不遺遠，罰不阿近，爵不可以無功取，刑不可以貴勢免。正因為你這樣公正嚴明地依法治國，才使得吏治清明，兩川人民，才祈樂太平，夜不閉戶，路不拾遺，舉國上下，無不稱道。

先主的逝世無疑是對你的沉重打擊，已年過半百的你，為了完成先主遺命，毅然決定揮師北上，平定中原，臨走前只留下一篇感人肺腑的`《出師表》。你通天文，識地理，知奇門，曉陰陽，看陣圖，明兵事。這時的你，終於可以大展軍事才能：在安定，你智取三城;在祁山，你罵死王朗;在西城，你以空城嚇退司馬懿……六伐中原，鞠躬盡瘁，一心只為匡扶漢室。你終於盼來了上方谷之戰，眼看勝利在望，怎奈天降大雨，只能仰天長嘯：“蒼天助曹不助漢哪!”

此情此景，何等悲壯!嘔心瀝血幾十年，到頭來，卻是竹籃打水一場空。當年躬耕南陽、意氣風發的少年，已變成了白髮蒼蒼的老人;在隆中的遠大理想，也隨之破滅。你帶著無限的悲哀、痛苦、憤恨和無奈，永遠地離開了。好一個“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”!好一個“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”!幾千年來，你倍受景仰，你的智，你的忠，你的義，將永駐我心。

文已至此，吾已潸然淚下——孔明啊，“凜凜出師表，堂堂八陣圖。如共存盛德，應嘆古今無!”惜哉，惜哉!

諸葛亮作文11

要說《三國演義》中我最佩服的人是誰，那當然是諸葛亮啦!

有一天放學回到家，我竟然見到了諸葛亮來我家做客，爸爸媽媽正在和他講話。我趕忙拿著筆和本子跑過去對諸葛亮說：“爺爺，您真是聞名天下，請您給我籤個名做紀念吧!”諸葛亮哪聽過什麼簽名啊，皺著眉、捋著鬍子一臉疑惑地望著我，我只好連說帶比劃地給他講了半天什麼叫簽名，他才同意：“好吧，我給你簽名，但是以後千萬別說我聞名天下。”我想：諸葛亮這麼神通廣大，還這麼謙虛，真是了不起!我一定定要向他學習。我讓諸葛亮簽過名後，便對他說：“爺爺，我帶您參觀參觀我家房子!”不等他同意，我就拽著他的長袖子，從客廳參觀到了花園。

參觀完畢後，我便坐下和諸葛亮聊天，我問諸葛亮：“爺爺，當年您在赤壁之戰中用草船借箭時，您怎麼知道三天內必有大霧呢?”說完後，諸葛亮大笑起來，如果現在把蘋果塞在他嘴裡，他也感覺不到。

一陣大笑後，諸葛亮說：“那時呀，要知道得多就得什麼書都看。我當年每天都要看書、寫文章。我就是看了許多有關天文、地理的書……才會知道三天內有大霧。”“喔，原來如此……”我若有所思地點點頭，接著說道：“爺爺，我現在就是不會寫作文，不知道要寫什麼，不要寫什麼。”“作文?”諸葛亮又皺起了眉頭，對，古代人沒聽說過作文這個詞兒，我忙解釋：“作文就是小孩子寫的文章!”諸葛亮恍然大悟地點點頭：“哦!寫文章啊!要仔細觀察才能寫出好文章。我以前也不會寫文章，就是多練多觀察才會的。”諸葛亮教我就像老師在教學生一樣。這時，諸葛亮從他那長袖裡拿出一個圓卷卷的東西，並說：“這是我的一篇文章。”原來是文章，古人都是用這種竹簡寫文章呀!我趕忙開啟那捲文章，上面用刀刻著字，不過是繁體字，幸虧我學過書法，還認得些繁體字。諸葛亮文章寫得真好，我覺得諸葛亮真了不起，難怪周瑜不能不服他。

我轉念一想，諸葛亮上知天文下知地理，那有什麼是他不知道的嗎?有了!我問道：“爺爺，您想知道未來是什麼樣的嗎?我給您看一本書。”說著，我便跑到書櫃上找《小靈通漫遊未來》。我把書給諸葛亮看後，諸葛亮的眼睛瞪得溜圓，立刻投入翻看起來，看著看著，他從袖子裡掏出一個小本子，上面寫著“小倉庫”。只見他一邊看書，一邊寫字，摘抄好詞好句，寫下自己讀書的感受。這時，我想起了李老師教給我們做的“採花粉”作業，原來諸葛亮的這一招也被我們李老師學到了，我也要好好“採花粉”，寫好文章。我望著他的本子疑惑起來，便問道：“爺爺，您不是在竹簡上寫字嗎?怎麼又用起本子來了?”諸葛亮笑著說：“我在街上好不容易才買到一支筆，一個本子，我也要用用你們先進的學習用品嘛!還真是方便……”說完，又低頭埋到書裡去了。諸葛亮這麼愛看書，難怪懂那麼多。

諸葛亮在我家待了兩天後，就回去了。回想起這次和他的相處，我決心向諸葛亮學習，我深信我會寫好作文，我一定會比諸葛亮更聰明，更有文學素養!

諸葛亮作文12

1800年前，一位頭戴綸巾，手搖羽扇，“運籌於帷幄之中，決勝於千里之外”的東方智者，穿越歷史的風塵，款款走向舞臺的中心。從此，人們無不為他的凜然正氣所感召，為他的忠義之舉而激動，為他的淡泊之志所淨化，為他的聰明才智而傾倒。

“草船借箭”“火燒赤壁”“空城計”，這些神話般的故事連同他的名字一起在歷史的長河中熠熠閃光。他“功蓋三分國，名成八陣圖”，卻偏偏遇上一個扶不起的阿斗，“出師未捷身先死”，給後人留下無盡的慨嘆和唏噓，無限的崇敬和思考。

縱觀他傳奇的一生，既有“隆中對”對天下局勢的遠見卓識；又有“舌戰群儒”對東吳謀士的磅礴氣勢；有“草船借箭”對天氣及曹操洞若觀火的預測和揣摩；更有“火燒赤壁”對戰事的胸有成竹……

初出茅廬，他“火燒新野”，即使是曹操手下“八”之首的夏侯惇也落得個狼狽而逃；他巧借大霧草船借箭，七星臺上巧借東風，不費吹灰之力，就讓周瑜陷害他的美夢破滅；他六出歧山，屢戰屢勝，使魏軍帳中首屈一指的司馬懿也聞風喪膽；面對兵臨城下的15萬大軍，他依然笑容滿面，在一座空城上悠閒地彈琴……

為了孫劉聯盟，他泰然入吳，雖然明知那裡有百般刁難，甚至是生命危險；葭萌關下，他毅然決定冒刀光劍影，前去說服馬超投降。他從未有過私心，一心一意追隨主公劉備，為蜀漢大業嘔心瀝血，為民為國死而後已。

白帝城託孤，劉備將子劉禪託付於他，並稱如若其子不才，即可自立為蜀漢之主。但他並沒有被飛黃騰達與金錢名利所迷惑，身體力行表明了自己的耿耿忠心，回饋了皇叔當年“三顧茅廬”的知遇之恩。劉備死後，他“安居平五路”退去曹丕四路軍馬，沒有讓魏國乘人之危而滅蜀的計謀得逞；在其後的九年中，他開始計劃和準備北伐。先是以德服人地“七擒孟獲”，解除了蜀漢的南部之憂；而後六出祁山（其實這並不是一個確切的數字），北伐中揮淚斬馬謖，大擺空城計，正可謂“鞠躬盡瘁，死而後已”。公元234年，54歲的他積勞成疾，不久便與世長辭。五丈原，成了他生前最後一個戰場，也成了國人心中永遠的痛。

他這一生，為了戰爭拼搏了二十多年，從隆中對那一刻起就註定了他將一生託付給戰場。他能言善辯，卻從不油嘴滑舌；他威信極高，卻從不張揚個性；他神機妙算，卻從未孤傲輕敵。誠如散文大家樑衡所言：“1800年前，他輸給了曹魏，卻贏得了從此以後所有人的心……”

在歷史的風霜裡，他羽扇綸巾，緩緩從歷史中走來，手中的扇子微微一抖，嘴角的表情微微一揚，金戈鐵馬止步於千里之外，浩浩敵軍殞命於埋伏之中。他，就是我眼中的諸葛亮——一個有超人膽略和傑出軍事才能的三國英雄，一個“知其不可為而為之”的歷史偉人！

諸葛亮作文13

夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。

只見他徐徐地道：夜深人靜，明月當空，如此美景，何不出來一同漫步？句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。於是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，曰：臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾後悔？他回過身來，沉默許久，道：如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隴中安度餘生，苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。後先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報先主的知遇之恩也。

聽完後，我默默讚許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。

爾後，我又向孔明討教：先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。

他只是微微會心而笑，道：你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而後已。安居平大路，聯吳抗曹，為收服人心，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。說完後，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。

我不忍觀之，曰：先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，後主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有迴天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的‘尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放鬆下來，意少舒。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼裡的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：當真是後生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。相信你可以青出於藍勝於藍，再會！說完他便離開了。

我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。

點評：

該考生思路廣闊，寫作物件超越時空，與歷史名人一起漫步，打破常規思路，有創意。全文立意高遠，文情並茂，素材運用恰當，詞句古文運用合理。考生利用自己熟悉歷史名人及宋詞背景的優勢，在與諸葛亮的交談中時而運用古文，時而運用典故，時而運用宋詞，筆墨輕點，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行雲流水。

在刻畫人物上，注重細節描寫，讀來栩栩如生。作文近尾處：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。點出立意，通過與名人交流，明白了人生道理：不以成敗論英雄，應該堅持去做有意義的事，以免空悲切。

諸葛亮作文14

不知不覺中六一兒童節過去了，不知不覺中臨近畢業了，不知不覺中我竟然‘混’到了班上‘諸葛亮’的旁邊。一坐到他旁邊，他就好不留情地瞪了我一眼。哼！神氣什麼，不就是諸葛亮嗎，一個小芝麻官，話說，三個臭皮將頂個諸葛亮，偶這個臭雞蛋就可以把你砸死！等著吧，氣死你，氣死你！

雞蛋一氣諸葛亮：諸葛眉毛一揚說：“我這次絕對上90分，你嘛，最多85分吧！”我一聲聲地冷笑，切！別看偶平常低調，姑奶奶我發起火來，燒死你！他轉過頭像看動物一樣看著我，我一下子站起來說：“看什麼看，沒看過美女呀！”我轉身就走，這時上課零打響了，我級不情願地坐回位子裡，老師拿著一大疊卷子走進教室，頓了頓，撇撇嘴，盯著諸葛看，叫了幾個同學髮捲子，我最先拿到，哇塞！90分咧！這不是作夢吧！就算是作夢，這夢也忒美了吧！我轉頭看看他，諸葛低著頭，那股‘衰’氣，從下巴尖延伸到天靈蓋，他緊緊揣著卷子冷冷地說：“告訴我你得了多少分？”“九~~~~十~~~~~”突然，諸葛拍案而起，臉微微地抽搐著，哭著說：“上帝呀老天爺以及我的主呀，我才考89.5呀，只比你相差0.5分呀，嗚嗚嗚嗚嗚！”我靜靜地聽著。噢，哈哈哈哈哈……

雞蛋二氣諸葛亮：“奇怪，我的文具盒呢？”今天下午，我的文具盒不翼而飛了。上午還好好的，太奇怪了！更糟的是，今天下午有美術課，借了同學的鉛筆還在文具盒裡呢！無奈之下只好去找老師借，上課時，諸葛居然也沒帶，看著我的筆，硬著頭皮向我借，我想想就給他畫一筆吧！諸葛眨眨眼說：“你不後悔，你確定你不後悔？”我把筆塞到他手上瞥了他一眼，他看看我說：“今天我把你筆盒借給我哥們了，他說下節課還給你。”我一愣，笑笑。他按按筆尾疑惑地說：“啊，這筆的筆芯用完了，你原來……”他又去找同學借，我陰笑道：“四面八方的人我都借完了，嘿嘿，你這叫自討苦吃，活該！”他都快用眼神把我給吃了。火冒三丈地把筆仍到地上，我又笑道：“對不起，敬愛的先生，這可是老師的筆喲。”他猛地轉過頭來一拳打在牆上，噢耶！二氣成功！

雞蛋三氣諸葛亮：在這個教室裡，平靜被我們打破了，他總掛著一句話：最毒婦人心。為了證明我心地純真地善良，與他定下約定：一起做個好事。說幹就幹，我們一起出去了，中途遇到了兩個大哥哥打架，他說：“你有本事就給兄弟勸個架看看！”我眼珠一轉說：“去就去！”走到他們面前我大吼：“別打了，別打了！”他們停了下來，我大大咧咧地走過去：“你們的事嘛！”我突然轉手指諸葛“他管定了！”我一說完拔腿就跑，瞬間就沒影了。我在學校門口等了許久，見他大汗淋漓地走過來，身上沒一點傷痕，我雙手交叉說：“哎喲，我們的諸葛亮平安凱旋歸來嘍！”他撲通一聲倒在地上。恩，確定一定以及肯定他是累倒的。

跟姑奶奶偶鬥，十個諸葛亮也倒了！嘿嘿，水至清，則無魚；人至賤，則無敵！

諸葛亮作文15

今天一早，我睜開眼睛就看見諸葛亮在和爸爸奶奶講話。我趕忙筆和本子跑過去對諸葛亮說：“爺爺，您真是聞名天下，請您給我籤個名作記念吧！”諸葛亮見了說：“好吧，我給你簽名，但是以後千萬別說我聞名天下。”我想：諸葛亮這麼神通廣大，還這麼謙虛，真是了不起！我一定向他學習。

我讓諸葛亮簽過名後，便對諸葛亮說：“爺爺，到我家來，是想看看我們家的房子吧？”諸葛亮說：“是的！”我便帶他從客廳參觀到了房間。

參觀完畢後，我便坐下和諸葛亮說話，奶奶去做飯。我問諸葛亮：“爺爺，您當年用草船借箭時，您怎麼知道三天內必有大霧呢？”說完後，諸葛亮笑起來，如果現在把蘋果塞在他嘴裡，他也不感覺到蘋果在他口裡。

一陣大笑後，諸葛亮說：“那時呀，要知道得多，我當年每天都要看書，寫文章，什麼書都要看，我就是看了氣象類的書，太陽系的書……才會知道三天內有大霧。你們現在是知識時代，一定要多讀書，要知識面廣。”我點點頭接著說道：“爺爺，我現在就是不會寫作文，不知道要寫什麼，不要寫什麼。”諸葛亮說道：“孩子，要仔細觀察才能寫出好文章。

我以前也是不會寫文章，就是多練多觀察才會的。”諸葛亮教我就像老師在教學生一樣。這時，諸葛亮從他那長袖裡拿出一個圓卷卷的東西，並說：“這是我的一篇文章。”原來是文章，古人都是用這種木頭寫文章呀！這時我一下子明白了許多。我打開了那捲文章，上面用刀刻著字，不過是繁體字，幸虧我學過書法，還認得些繁體字。

諸葛亮文章寫得真好，我真覺得諸葛亮了不起，難怪周瑜不能不服他。我說：“爺爺，您想知道未來是什麼樣的嗎？我給您看一本書。”說著，我便跑到書櫃上找書給諸葛亮看後，諸葛亮說：“能借我嗎？”我答應了。“吃飯羅！”隨著奶奶的一聲喊，我便和諸葛亮去吃飯了。

吃飯時，菜總是夾到這個碗裡，夾到那個碗裡。大家都開心地吃完了一餐飯。下午，我在家裡寫作業，諸葛亮在看書他從袖裡掏出一個小本子，上面寫著“小倉庫”。只見他一邊看書，一邊寫字，摘抄好詞好句，寫出自己讀書的感受。

這時，我想起了錢老師以前教給我們做的“採蜜”作業，原來諸葛亮的這一招也被我們錢老師學到了，我也要好好“採蜜”，寫好習作。我望著他的本子疑惑起來，便問道：“爺爺，您不是在木頭上寫字嗎？怎麼又用起本子來了？”諸葛亮笑著說：“我在街上好不容易才買到一支筆，一個本子，我也要用用你們高科技的學習用品嗎！

你怎麼不寫作業了？快寫呀！”我趕緊寫起來，“做作業不要分心。”諸葛亮語重心長地說。後來，我們就各幹各的了……突然，一隻大手推了推我，我一醒，原來是爸爸。回味著場美夢，我決心向諸葛亮學習，我深信我會寫好作文，我一定會比諸葛亮更聰明，更有文學素養！