身邊的小能人

身邊的小能人1

如果說花草仰望的是那片星空，那我們就是那些毫不知名的花草，那片閃耀的星空便是那些看起來遙不可及，卻又近在咫尺的能人，比如扎克伯克、史蒂夫、尼克胡哲……雖然他們是遙不可及的，但在我們身邊也“埋伏”著很多小能人。最近，我便結識了一位“名揚海外”的小能人——徐梓騰。

他長得身材高挑，很有一種玉樹臨風，英俊瀟灑的好好先生的模樣。不過，他那雙眼睛最“神奇”，他的眼睛雖然烏黑，但不死板，彷彿閃著光，有時還會覺得他的眼睛會變色！笑起來的時候熠熠生輝。

有句老話說得好“眼裡閃著光的`人，肯定很厲害。”如此看來，這句話說得一點也不錯，徐梓騰他琴、棋、書、畫……樣樣精通，還是一個高智商的學霸！有時又幽默搞怪，感覺他還是一個還沒長大的“小朋友”。但是，這些耀眼的背後需要一種精神，叫“努力”。

我和他最早結實在工筆社團，當時，社團裡有14位同學，12個女生，2個男生。男生學工筆，沉得下氣嗎？每次我看見他總會這樣想，甚至連外校來參觀的老師也會這麼問，不過，他可以。因為，我知道，他的字典裡有“努力”兩字。第一次見他畫的時候感覺他技不如人，但第2次，就覺得他突飛猛進，而我，還在原地踏步。

有一次，他閒著沒事幹，拿我的筆玩，我一氣之下，和他搶了起來，明知道他長得比我高，我還在搶，當觸碰到他的手時，我的心忽然一抽，不得不說，他的手好粗糙，好似一個老人的手。之後，我不小心碰翻了他的袋子，一瞬間，他袋子裡畫從天而降，一張又一張，一次比一次好，我一下子明白了為什麼他的手那麼粗糙。我驚訝地望著他，他卻笑著說：“魯迅說過‘時間就像海綿，擠擠總會有的。’而我就是把那些多餘的‘水’拿來畫畫咯！”我低下頭看似毫不在意地整理，不過，心底卻十分佩服他。

是的，時間就像海綿擠擠總會有的，不過，我們要充分利用時間，利用好字典裡的“努力”，只要近一步，再近一步，我們就是星空！

身邊的小能人2

大家都知道三鮮包子好吃，可我們班的“包子女生”可是不能吃的。她是我們班的班長兼大隊宣傳委潘奕呈同學。

她有一頭烏黑髮亮的頭髮，天天梳著一條短短的馬尾辮兒，一副粉紅色圓框眼鏡，架在小巧的鼻樑上，眼鏡下面還壓著一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張白皙皙的.包子臉。那“三餡兒”又是怎麼回事呢？哈哈！別急，聽我慢慢道來！

“三餡兒”等於三科，是指語、數、外三門主課。說到三餡兒，“包子”同學可是樣樣精通，你不信？她寫的《綠山牆的安妮》讀後能讓你佩服得五體投地。平時從她上課的一舉一動來看，好成績不歸她才怪呢！林老師上課每講一個知識點，她就往“包子皮兒”裡塞。記得一次課間我不小心碰掉了同學的課本，揀起一看原來是＂包子＂的語文書，我不經意的翻了幾頁，驚呆了！書本非常整潔，字跡工整，書中標註和記錄著課堂上她認為重點的內容，從字裡行間中可以看出她的認真和對待學習的態度。哪像我呀？老師再三強調課文重點的時候，我才很不情願的動起筆來。每當語文考試“包子”就會把“包子餡兒”一個一個放出來，用完一個再放另一個餡兒。而我呢，一個“乾巴巴的包子”，和潘同學相比是1：50的差距，考試出來的成績自然一個好，一個……不多說語文啦！我們來說說“包子”同學的數學和英語吧！“包子”成績始終保持班級前列，數學課上陳老師教“圓的面積1～10π”需要熟記，我只記得了1～9π，而“包子”同學都計算到20π了。再來看一下“包子”的作業，看她的作業，會讓人感到很愉悅，再回過頭來看看自己的作業……唉，這就是差距啊！英語呢？不說了，不說了，再說我就要挖個坑跳進去了！

“態度+勤奮+方法”，這就是我們的“包子”班長，同樣的學校，同樣的教室，同樣的老師，但唯一不同的是收穫。“包子”班長身上有許許多多閃光點值得我們去借鑑、去學習、去點贊，“包子”班長永遠會是我們學習的榜樣。

身邊的小能人3

他有一頭烏黑的，短短的毛髮。一雙大大的，炯炯有神的眼睛。

他長相雖然不出眾，可是在班裡，可是名副其實的小能人！

他雖然說話有些結巴，可是在學習上，他可是一點都沒有“結巴”。

就拿他在數學課上的表現說吧。他每次上課，眼睛都直勾勾的盯著黑板，生怕沒看到老師寫的一個字。恨不得把上面的字都吞進肚子裡呢。

我們還是舉兩個例子吧！有一次上數學課，老師給我們出了一道思考題。我們全班同學想破了腦袋都沒想出來，就連平時搶著回答問題的葉之凡，楊然，楊巖琦都沒有解出來。大家都安安靜靜的，生怕老師叫自己回答。

這時，汪博陽高高的舉起了手，胸有成竹的站了起來，大聲地說出了答案及解題過程。平時那些學霸們才恍然大悟。不僅是同學，就連老師也對他投去讚許的目光，豎起了大拇指！然而，他沒理會我們的讚揚，又沉浸在其他的題目之中了。

第二個例子就是，有一天數學課下課，我如同丈二和尚——摸不著頭腦一樣，思索著上課的內容。早知道，上課應該認真一點！我後悔莫及。只好到處“求醫”這時，他來了。他仔細的給我講解了上課的內容，分析了很多種方法。我聽了以後豁然開朗。不得不佩服他。於是開玩笑似的說到：“你這麼厲害，早該去參加全國大賽了！”沒想到他聽了，沒有謙虛的笑，也沒有白我一眼。只是冷靜的`，認真的說到：“人外有人，天外有天！我們只是學習到了知識的冰山一角，沒有理由得意。”看看，就這一句話，就讓我佩服的五體投地。

他不光“能”在學習上，還“能”在音樂上。

他的樂器也有些與眾不同，是中國古典音樂傳承之一——竹笛！

他練竹笛已經五年了，每天不練習一會兒，就像一個人每天忘記睡覺了一樣。

每次學習舉行元旦聯歡會的時候啊什麼的，他準表演竹笛！

他還參加過省級別的比賽呢！他吹笛子的技術可想而知。

對了，還沒給你們介紹他是誰吧？他就是汪博陽！

身邊的小能人4

成功需要努力，努力，就會成就夢想，在成長的道路上，不付出一番心血，一定不會有成就。

記 得我剛轉校到育才時，看到許多同學被評為“育才小能人”，心裡直癢癢，可我又不知道怎樣才能取得成功而被評為育才小能人。這時，媽媽看出了我的苦惱。給我 講述了“從古至今，只要努力就會有收穫……”等道理，終於，我心中燃起了“學海無涯苦作舟”的熊熊烈火，後來媽媽給我買來很多作文書，耐心給我講解寫作方 法與技巧，細心地幫我一起分析好作文的優點和獨特之處。

於是，我開始大量的閱讀與寫作練習，通過不斷努力，我稍微摸到了一點寫作的 “門道”，漸漸學會了一些優美詞句的運用，但還是常常被媽媽和老師要求不斷地重寫。有一次，寫一篇關於“打雪仗”的作文，我寫了一遍又一遍，媽媽卻說我寫 得還不夠生動，要我把活動的具體特點和感觸再突出一些，反覆修改了許多遍。隨著家庭作文字上那一篇一篇作文的不斷增加，我的寫作水平也在不斷提高。

盡 管我很用心，但作文的積累的確不是一步到位的，有時候我也會困惑。記得有一次寫作文沒寫好，被老師批評了。我很沮喪，對媽媽說：“都這麼努力了，怎麼還是 不見有很大的收穫呢？”“你看見了嗎？樹上那隻鳥兒也是在跌倒了很多次以後才學會了飛翔的'…。。”聽了媽媽這席話，我思考了很久很久，是啊，不經歷風雨， 如何能看見彩虹？機遇永遠只垂青於有準備的人。我繼續在寫作的道路上努力著，作文練習開始成為我生活的一部分了，從150字的日記到500字的小作文；從 不理解老師的嚴格要求到主動配合與修改；一本本厚厚的日記本，到一本本大大的作文字……

終於我可以經常上講臺朗讀我的作文了，終於我的寫作能力得到了老師和同學們的認可，我被評為育才“寫作”小能人了！從此我也明白了一些道理，無論做任何事，只要努力就一定會有收穫。

身邊的小能人5

有著高挑的個頭，長著一雙即像兩粒閃閃發亮的黑珍珠，又像一對玻璃球浸泡在水中的大眼睛，特別炯炯有神。扎著一個短短的馬尾，走起路來馬尾在後面左右搖擺，活力四射，散發著青春的氣息。你們猜猜她是誰？哈哈，她就是我們班級裡無人不知，無人不曉的小能人——張芊。本篇的主人公張芊的身上發生了許許多多樂於助人的故事。她的.口頭禪就是“贈人玫瑰，手留餘香。”就讓我擷取其中的一件事情給大家娓娓道來吧。

天氣還真是像小孩的臉一樣說變就變呢！早上，我出門的時候還是風和日麗、萬里無雲的，但現在轉瞬間就狂風大作、風捲殘雲了。大風呼呼的吹著，涼颼颼的，“阿嚏阿嚏……“我一連打了好幾個噴嚏。這風還真大呀！我後悔莫及：老媽早上叮囑過我要多穿件衣服的，我應該聽媽媽的，哎……真是應了那句老話：不聽老人言，吃虧在眼前啊。“

“滋滋滋滋滋”我被凍得發起了抖，直打哆嗦。心想：“這時，如果能有一件溫暖的外套披在我的身上那該有多好啊！說時遲，那時快，一件外套奇蹟般的從天而降披在了我身上。我喜出望外的轉過頭去看了看，哇，原來是我們班的小能人張芊耶！“你呀，美麗“凍”人，穿的這麼少，冷不冷啊？知不知道，一冷一熱，這樣很容易感冒的……？“她陰沉著一張臉關心備至的說著。雖然，此時的張芊看上去凶巴巴的，但我感受到她的話語中都是充滿了對我濃濃的關心，感覺此時的她格外的可愛，格外的漂亮，她在我心中的高大形象瞬間又增添了幾分，想著想著……我忍俊不禁噗嗤一聲笑出聲來：“好的，張芊！我知道了，下次我一定會注意的，真的非常感謝你！”“不用這麼客氣，舉手之勞，這種天氣，多穿一件衣服到學校，有備無患嘛。”我們倆四目相對，相視一笑。

她拍了拍我的肩，嘴裡說著要上課了，便健步如飛地回到了座位上去。這時她的口頭禪“贈人玫瑰，手留餘香”不知不覺迴盪在我的耳畔。

這就是我們班樂於助人的小能人——-張芊，你們喜歡她嗎？

身邊的小能人6

說起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。

王凱是四年級來我們班的，學習並不努力，個子又小，並不起眼，我打心裡瞧不起他，甚至有些反感。可是，經歷了那件事後，我改變了對他的看法，並對他肅然起敬。

那是三個星期前，班級裡流行魔方，所有男生幾乎人手一個，但真正能將魔方玩弄於股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。

見魔方很神奇，很好玩，覺著新鮮，於是我也買了一個。可是，向來眼拙手笨的我怎麼也玩不好，沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎麼辦？望著弄亂的魔方，我真的手足無措。沒辦法，我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見王凱又坐在座位上玩魔方，於是我堆著笑臉走上前去。

見了我，王凱放下手中的魔方，和藹地問：“有事嗎？”

“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著他。

“沒問題！”他爽快地答應著，接過了魔方。

魔方到了他的手上，彷彿有了靈性是的.，只見他動作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁讚歎道：“多麼靈巧的一雙手呀！”

“給！”王凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。

回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什麼能把魔方玩得那麼好，而我就不行呢？思忖良久，我終於找到了答案，那是他刻苦鑽研，勤奮努力的結果啊！平日裡，我們經常見他魔方不離手，痴迷程度，有時都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。

人說“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鑽研的精神用在學習上，那麼我可能也會甘拜下風，自嘆不如的。

說真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鑽研魔方的精神真的令我敬佩不已。

身邊的小能人7

在我們生活中總有那麼幾個學習好、藝術好、運動好又招人喜歡的同學吧。我覺得你現在一定在點頭。我在課外的興趣班上就有那麼一個遭人羨慕嫉妒沒有恨的同學。

這個完美女孩很漂亮，不是非常大的眼睛很有氣質，還透著一股聰明勁。拍的全身照裡幾乎滿屏都是腿，讓人過目不忘。沒錯，她就是走到哪裡，身後粉絲就跟到哪的林媗喆。

林媗喆學習天分用天才來形容，毫不誇張。在一次突擊考試中，我一看見密密麻麻的題，腦袋就發昏。我心想：完了，一首《涼涼》送給我。果不其然，我只考了83分，再一看旁邊的林媗喆，哇哦！98。5分！當天下課，我去請教林媗喆是怎麼考得這麼好的。林媗喆，如果讓你考80分，是不是很難呀？”不會呀！”林媗喆笑嘻嘻地回答，只要把最後兩道題空著不寫就好了。”我的天！我聽完差點吐血。

林媗喆有那一雙大長腿，跑步自然是不在話下。興趣班下課，我和林媗喆比賽。我騎自行車，她跑步，看誰先到小區門口。幾分鐘過去了，我本來以為林媗喆還沒有到沒想到她早就在小區裡等我了。好吧，自行車和腿比就夠丟人的'了，問題是我還輸了，這可就尷尬了。後來她告訴我，其實到小區有三條路可以走，而他通過思考和觀察找出了最佳選擇。

林媗喆不僅成績好，體育好，而且藝術也很好。在樂理考試中，她竟然獲得了優秀！樂理考優秀很難的，基本上50個人中才一個優秀。

怎麼樣，聽了我的介紹你是不是也對這個幹啥啥成”的完美女孩佩服得五體投地了呢？對了，忘記提醒你們了，千萬不要去請教林媗喆學習，不然你的玻璃心會啪”的一聲碎掉的。

身邊的小能人8

兩道似毛筆抹上去的眉毛下長著一雙水晶般的炯炯有神的大眼睛,一張粉紅色的嘴

裡蘊藏著豐富的表情和讓人琢磨不透的內涵,她——就是畫畫very very good的李婧。

李婧之所以有著一手好畫藝,是因為她熱愛作畫甚至痴迷於作畫。無論在暴熱的夏季,還是在寒冷的冬天,當我們在開開心心地玩的時候,她總呆在狹小而又悶不透風的屋子裡專心致志地作畫,堅持不懈地反覆臨摹。

正是她有著一種“滴水穿石”的精神，不斷地前進，不斷地飛躍，練造了一手非同一般的畫畫功底。至今，她已經獲得了多項國家級的畫畫獎章。

有一次，我們正在上美術課，老師要求我們畫一幅家鄉美景圖。我拿著筆，想了好半天，都不知道該如何下筆。但只見李婧仔細醞釀了一會兒，就輕鬆而又充滿自信地微微笑了一下，一看就知道一幅富有詩情畫意的美景圖已經深深地印在她的腦海裡了。她迅速地拿起筆，熟練地在白紙上“龍飛風舞”起來，她是那麼地嫻熟，那麼地胸有成竹，神情是那麼地專注，真像一位滿腹學識﹑畫藝高超的老畫家。不一會兒，一幅趣藝盎然﹑生機勃勃﹑栩栩如生的'畫立即呈現在我們的眼前。看著她的畫，我們就像插了雙翅，飛向她的家鄉，感受那詩意般的田園風光，沐浴著和煦的陽光，呼吸那新鮮的空氣……使我們展開了無限的遐想。把這幅畫拿給老師看後，老師不僅打了個滿分，還批了一個又大又圓的笑臉呢!這是多麼來之不易的評價呀!

有時候，我也會畫畫給李婧看，她不但很耐心地指出了畫中的缺點，而且還很樂意的與我交談她畫畫的心得與技巧，讓我這個一直以來畫狗像豬，畫鴨像雞的沒有繪畫細胞的女孩，在繪畫上也提高了不少。

李婧不但畫畫棒，唱歌也似銀鈴般清脆動聽;體育很好，在運動會上都會活躍著她那矯健的身影，為我們班奪的第一立下了汗馬功勞;而且她還是英語課的課代表呢!

啊，李婧，你真是一位小能人!你不但擅長畫畫﹑唱歌﹑體育，而且在堅持不懈的精神上，無私地與大家分享你的才能，我敬佩你!你是一位名副其實的小能人!

身邊的小能人9

我們班的能人可真不少！有“小書蟲”、“大力士”、“智多星”……可在我們大家的眼裡，“朗誦大將”非劉兆昱莫屬。從入學開始，他就在各種集會、典禮上擔當主持，他用飽含情感的朗誦，讓我們對他讚歎不已。

那是四年級的一個週一，全校師生都早早地來到操場上，參加每週一次的升旗儀式。隨著大隊輔導員徐老師宣佈：“升旗儀式現在開始！”同學們就都迫不及待地伸長了脖子，想要一睹主持人的風采。這時，劉兆昱上場了。他身著黑色西裝，神情自信，目視前方，面帶微笑。他自信地走到主持人的位置上用洪亮的聲音介紹到：“大家好，我是……”話音剛落，臺下就響起了熱烈的掌聲。待掌聲結束，他又調整氣息說到：“二月-春天，是一個溫暖的.季節……下面請欣賞詩朗誦《春曉》”。說罷，臺下再次響起來大家熱情的掌聲。伴著掌聲，音樂聲也緩緩而起。劉兆昱擺好姿勢，大方地伸出手，飽含深情地開始了他的朗誦。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”他抑揚頓挫，用“氣”和“情”把作品演繹。充分展現了他的朗讀技巧。這是一首家喻戶曉的古詩，可卻被劉兆昱朗誦出了“此詩只應天上有，人間能得幾回聞”的韻味。他的朗誦是深情地，是優美的。他的口中彷彿說出的不是文字，而是一隻動人的歌謠……他的聲音把臺下的觀眾一下子帶入到詩人看到的春景裡，感情中，把大家完全吸引住了。這次朗誦讓“觀眾”們讚歎不已，佩服上了這個讓人心服口服的“誦讀小能手”。

現在學習朗誦的同學並不少見，但對待相同的作品，表現出的水平卻是良莠不齊。我曾見過一位參加朗誦十級考試的同學，在舞臺上，他氣息不穩，動作僵硬，聲音也過於尖銳。更談不上情感的表達了。

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”劉兆昱朗誦主持的那麼成功，歸功於他臺上一次次地磨練和臺下的積累付出。每次演出前，我都能看到他拿著稿子默默地練習，醞釀情感。有時，儘管他背的很熟，卻還是找同學一遍遍地幫他檢查。為了保證演出效果，上場前，他總是認真地做口部訓練操，活動口部肌肉。至今，他都保留著這個“習慣”。

轉眼間，五年過去了。劉兆昱的朗誦水平芝麻開花-節節高。現如今已成為我們學校出名的“朗誦小能手”。

身邊的小能人10

我叫李雲娟，是六年級的學生。你要問我的最愛是什麼，我會毫不猶豫的告訴你，是六年級一班！其中最主要的原因是，和小能人們在一起學習》要說起我們班上的小能人，那可真是三天三夜都說不完。

先說作文小能人吧，我們班上有個叫楊亞茜的，他作文寫得超好，不僅篇幅長，而且寫得生動有趣，即使他瘦小。一次，語文老師讓我們連寫3篇作文，聽到這個消 息我們班的人就像世界末日就要來帶一樣難過，大家肯定以為只要時間充足就行，但老師卻給我們一天的時間讓我們寫，我以為這次完了，怎麼辦啊，我還想同學們 打賭今天同學們不會有一個同學能寫出來。平時我們班的人最討厭的就是寫作文，況且寫3篇，簡直要了我們的命啊！！但最讓了你不敢相信的`是：楊亞茜連寫3篇 作文，而且每篇都寫得超好，就來你我這語文委員都沒寫好，而且他每篇都得“優秀”，對我們班來說，能有這樣的成績，那就太神奇了，就好像三連冠！不是我們 班素質差，而是我們語文老師要求太嚴格，作文能得個“甲”就不錯了！還給他起了個別名叫“小才女”，怎麼樣，和他完全般配吧！

再和大家介 紹讀書小能人吧，我們班上的陳彥汝和陳夢君，就是“ 金嗓子”的得主。我們語文老師在教學上有個特點，那就是每學習一篇文章，都要先讓同學們預習一下，然後叫同學起來讀，每次都是讓課文讀得好的同學讀，叫得 最多的人，要數陳夢軍與陳彥汝了。她們讀課文的時候不僅聲音洪亮，而且生動，簡直可以和錄音帶裡的人相媲美了！在一節音樂課上，音樂老師發現了她們讀課文 讀得好，就讓她們做了廣播小主持，這可是我們班的榮耀啊，還多虧了她們呢。所以語文老師總叫她們讀。說了那麼多，好像都是女生，下面我該說說男生有哪些小 能人了。

要說起解題小能人，那可多了：孫唅、楊震雷、孫虎、仲宜力、柏建磊。他們借奧數題超快，有時老師都要費力解解得題，他們舉舉例子，畫個圖，不一會兒就能解出來。怎麼樣？厲害吧。

說了那麼多，你一定很想認識我們班的這些小能人吧，那就來六一班吧！

身邊的小能人11

說起我身邊的小能人，嘿，簡直是太多了，操場上的“體育健將”，舞臺上的“白馬王子”，美術課上的“畫畫能手”……不扯遠了，現在讓我來介紹一下我的好朋友陳心緣吧，她有著“毒舌女”、“積極分子”的稱號。

陳心緣是我的幼兒園同學，她的那張嘴啊，我可是領教過的啊，一針見血，一語戳中要害。簡直是毒舌到不能再毒了，你要是惹著她了，那你就倒黴咯，她能搬出一大堆道理來壓你，讓你語塞到想去投河自盡！典型的毒舌女王，她有著三寸不爛之舌，她能講到海枯石爛，天崩地裂。

有一次，她在出教室的時候，被張明陽給撞了個正著，她氣得呀，破口就大罵，“想怎樣呀，眼睛張哪了啊？”張明陽說：“嚷嚷啥，我又不是故意的。”“不是故意的，不會說聲對不起嗎，不曉得這樣會影響人家的好心情嗎，影響了心情，就會做啥啥不順，一不順利就會很傷心，一傷心就會看啥啥不順，如果看啥啥不順，我怎麼記住這美好的世界呢。”“呃，我錯了，對不起哈，請原諒。”“這還差不多！真是的！”呵呵，看看她，是不是很會找理啊，我的世界觀，碎了。

現在來介紹她為什麼能得到“積極分子”這個美稱，一次老師問了一個較難的問題，全班一片死寂，只有她舉起了手，她的答案也是正確的'，全班向她投去了敬佩的目光，潘老師也對她刮目相看。

星期三的時候，在練習五上的口語交際主題是“小小即興演講會”，潘老師給了我們5分鐘的準備時間。時間到了，全班“方圓幾米”沒人響應，只有她舉起了手，她的口才贏得了大家的掌聲，她的主題明確，短短几分鐘，就表達出了自己的意思，要是我肯定做不到。

她是我的好朋友，更是我學習的榜樣。課堂上她認真聽講，積極發言；下課後，她開啟書本遨遊在書的海洋中。她身上的優點有許許多多，都值得我去學習。

聽了我的介紹，你認識這位小能人——陳心緣了嗎？

身邊的小能人12

在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。

高溥原個子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎麼注意到他，覺得他很普通。二年級時的一件事，改變了我對他的看法。

那天，老師正領著我們學習《爭論的故事》這篇課文。講著講著，老師忽然停了下來，微笑著說：“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來？”

全班鴉雀無聲。這段話很長，還有不少生字。幾秒鐘過後，有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉，面露十分為難的神色，最後還是放下了手。

正在這時，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來：“老師，讓我來吧！”

他開始讀了。這時我才發現，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書，中規中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真，還不時加上一些自己的動作，樣子十分滑稽，同學們哈哈大笑。從那以後，我便對他刮目相看了。

四年級的時候，輪到我們班升旗。高溥原因為演講好，上課發言積極，順利選中在國旗下演講這一榮譽。

當天上午，我們來到教學樓前等候。當時是深冬，但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗後，他終於出現在了講臺上！我們都屏住呼吸，細細地傾聽他的演講。內容是有關環保的.。他聲情並茂地講了起來，儘管臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷，演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時，我們對他報以經久不息的掌聲。

怎麼樣，高溥原的表演能力強吧？我衷心希望他能充分發揮自己的長處，改正自己的短處，在學業上更上一層樓！

身邊的小能人13

說起小能人，我們班可多了，他們平時雖然都如茉莉般平淡無奇，卻又如繁星般閃閃發光。這裡就說說我們班的繪畫小能手——崔夢情吧！

崔夢情愛好畫畫，鉛筆、畫筆、水筆……在她的手上彷彿變成了馬良的神筆，畫什麼都惟妙惟肖、栩栩如生。我們班每期的黑板報上，總有她精美的作品，她那娟秀的字型，鮮明的圖片，讓人看了都不由得沉浸在她那優美的創作之中。

崔夢情不但繪畫很好，而且也很謙虛。

有一次，我借給了她一本圖畫書。她剛翻開，便被裡面數不勝數的精美圖片給吸引了。她迫不及待地拿起筆來，認真地觀察裡面的作品，並嘗試著把它們畫下來。她畫得很好看，每一幅畫都充滿了活力，充滿陽光，就像人物從書裡走出來了一樣，讓人看了讚不絕口。而崔夢情聽後也只是笑了笑，並沒有說什麼。

崔夢情很有耐心，有時遇到難畫的，她也毫不氣餒。她先仔細地鑽研幾遍，用筆在紙上不停地比劃。她一會兒愁眉緊鎖，時不時輕輕搖頭；一會兒又喜笑顏開，嘴裡不停地喃喃自語。看，她就是這麼的'耐心，這麼的專注。她的這份專注，連周圍的一切都忘記了。

記得還有一次，語文老師指定幾個同學出一張關於“我們的價值觀”的手抄報，其中，崔夢倩也是其中的一個。她胸有成竹地接過老師手中的紙，在我們眼中很難做的手抄報，可在她的眼裡卻是小菜一碟。我甚至可以想象出崔夢倩在家裡如何完成手抄報的：首先，她應該是先寫一個稱心的題目；然後，就是畫好看的邊框；接著，她或許是開啟電腦，尋找需要資料，當然，為了使手抄報更加生動好看，還會找一些可愛的卡通形象畫在上面。果不出我所料，第二天，崔夢倩的作品就吸引了許多人的眼球，就連老師也不禁嘖嘖讚歎！

這就是我們班的繪畫小能手——崔夢情，我們對她佩服得五體投地。

身邊的小能人14

我班有個小能人，她叫居穎，是一個聰明、善良、活潑的女孩子。她有著一頭烏黑的長髮，經常扎著馬尾辮，兩顆黑葡萄似的大眼睛鑲嵌在她那小巧而又精緻的臉上，鼻樑上還架著一副紅色邊框的近視眼鏡，使她看起來真像是一位博學多才的小博士。

居穎是位大才女，她的學習成績十分優異。上課時，她坐得十分端正，專心聽講，認真思考，積極舉手；居穎的作文也寫得很棒，次次都會被老師拿來當範文讀。居穎特別聰明，只要老師講過的重點知識，她都會深深地刻在腦子裡，次次考試都名列前茅，她那聰明的腦袋是無人可比的。

居穎不僅是位大才女，還是老師的得力助手，一位出色的小老師。早上，我們一來到學校，居穎就開始負責早讀，在她的英明指導下，校園裡便飄滿了朗朗的讀書聲。傍晚，我們都放學回家了，居穎還要留下來幫助幾個學習成績差的同學，就像老師一樣教他們，直到他們弄懂為止。有時，英語老師到外面去聽課或是生病了，沒來學校，居穎就會在小黑板上出題目給我們做，我們做完了，居穎就會一一耐心的給我們講解……她真是一個名副其實的小老師。

居穎還多才多藝。她畫的.畫也特別漂亮，畫中的人物栩栩如生，，經常能受到老師的誇獎、同學們向她投來的讚美的目光。她不僅是位出色的小畫家，還是一位運動健將呢！為了能當上班級的踢毽運動員，她刻苦練習。她下課練，體育課上練，放學後練，只要一有空她就不停地練習。看，她右手託著毽子，輕輕吸一口氣，毽子往空中輕輕一拋，她的左右腳開始有節奏的踢起來，那隻毽子就像是一隻上下翻飛的彩蝶。一個月過去了，兩個月過去了，三個月過去了……功夫不負有心人，她居然在一分鐘內踢出了45個雙踢的好成績，多了不起呀！

居穎還十分樂於助人。只要同學們一有不會的題目，就會去問居穎，她都會不厭其煩的講給我們聽。老師們和同學們都很喜歡她。

我非常佩服居穎，她真是我們學習的好榜樣。

身邊的小能人15

一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀髮，幾隻小巧的髮飾配著她的黑髮，偶爾微風吹來，幾縷髮絲飄逸在空中；黝黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉；兩隻水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一隻可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿著校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。

她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無雲的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣淒涼而有優美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪！汪！汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的'狗有點凶，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家裡。只見，其他同學早已來到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。

這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了啊！自已找個位子坐啊！”

“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這麼好，真歷害！”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也情不自禁跟著拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手裡拿著二胡掩著已是緋紅的臉。

這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷著興奮的心情和她去學畫。

我是新來的，有點心虛的坐在教室的後面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節，用心畫畫，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，並把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，形狀，光線作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底裡佩服她！

如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。