一二三木頭人作文(彙編15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一二三木頭人作文，希望能夠幫助到大家。

一二三木頭人作文1

今天晚上，我們閒得發慌，於是，媽媽提議，玩一二三，木頭人。

我和妹妹高興得跳了起來，媽媽就開始講遊戲規則：當她說：一二三，木頭人，不許笑，不許動。時，我們就只能固定一個姿勢，若誰違反了遊戲規則，就輸了。

開始遊戲了，我側耳傾聽媽媽的口令，當她一聲令下，我馬上擺了一個鬼臉動作，然後馬上朝妹妹看去，只見她似天女下凡，卻臉上無笑，小手揚起，可動作在那一瞬間卻極不自然，望著妹妹想下凡，卻好像卡住了似的滑稽樣子，我終於忍不住撲哧一聲笑出聲來，成了第一名失敗者。

第二輪開始了，我想：只要我閉著眼，就看不見她們可笑的樣子了，於是，我閉著眼，叉著腰，不看媽媽和妹妹，結果，媽媽被我那傻乎乎的.樣子弄笑了，一連輸了好幾局。

我採取同樣的戰術一連贏了好幾局呢！嘻嘻！

後來，媽媽總是擠眉弄眼，怪招迭出，讓我們情不自禁地笑起來。乾脆也弄了一個折鼻子的大鬼臉，把她們笑得眼淚都流了出來，妹妹更誇張，竟然笑得在地上打滾。

一二三木頭人作文2

民間遊戲在每個人的腦中都很認識吧？有錯，看一看，我們在體育課時正開心的玩呢！

遊戲規剛和平時不一樣：第一，你不可以一步也不走，不玩的人除外，也不可以後退。第二，木頭人回頭看的時候，你不可以動，不然，你退回起點。第三，別人動木頭人，你要回引起點，因為動到木頭人的將成為木頭人，一直下去。

先玩第一次，我們的`體育老師———周老師來當木頭人。“一二三，木頭人。”老師彷彿在看我們的時候，把我們變成了木頭人。有幾個“木頭人”不受影響，回到了起。

當週老師一回頭，我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了，我們又往前走去。

再一次，有一個名叫“董承偉”的同班同學剛好動到了周老師。周老師變回了正常人，而董永偉變成了木頭人。

“叮！”哇！不會吧？現在上體育課的時間可真少，正所謂“我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自信，時時批評自己的缺點，好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。”

一二三木頭人作文3

童年趣事就像是天上那數不勝數的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。尤其是在課堂內玩的“一二三，木頭人”，更是讓我印象深刻。

在正午時分，老師故作神祕地走進教室，微笑著說：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學們聽了，個個臉上都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。“但是”老師提高了嗓門兒，我們不上課，來玩“一二三，木頭人”。頓時，教室裡又沸騰起來。我高興極了，跳了起來，激動的心正“呯呯呯”直跳呢？

遊戲規則是對方說完“一二三，木頭人”就不能動了，動了就出局。老師轉過身去，大聲喊道：“一二三，木頭人！”話音剛落，教室裡頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。我和朋友小紅一起擺出了“千手觀音”這個動作，然而小胖卻擺出了一個超級好笑的動作，就是把雙手合十，放在胸前，好像在說：“阿彌陀佛，老天保佑我啊！”大家看到小胖的動作，竟忍不住笑了幾聲，啊，他們出局了！小的'是班級裡的臭美大王，但她也不忘時刻微笑著，小明做出了射箭的動作，這有幾個做出“金雞獨立”，“大鵬展翅”等一系列動作，我忍不住笑了聲，但沒被老師發現，心想：哈哈，我的運氣真好！

不一會兒我的臉漲得通紅。終於，老師說了聲“停”。唉，同學們長舒了一口氣，這次童年事可真有趣呀！

一二三木頭人作文4

在我的一生中，玩過很多的遊戲。比如說：捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個遊戲卻讓我非常喜歡，那就是---木頭人。

我叫上了我的小夥伴，有小宇，小宇的表弟和我的妹妹。我和他們說：“我們來玩木頭人，規則是：我來當裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當木頭人。等我說完三、二、一小宇你就開始，明白了嗎？”

遊戲開始了，小宇開始跑去逗我妹妹，他做了幾個鬼臉，可嚇人了，又學小狗等小動物的叫聲，把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什麼作用。最後還是輸了。

於是他又去逗他的'表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招---撓癢癢，撓來撓去，也沒有一點作用，他打算放棄。可他想到了他媽媽叫他的情景，忽然想到：“對呀！我媽媽叫我，我一定要去，表弟也不是這樣的嗎？”

小宇大叫道：“表弟，你媽媽叫你去幫忙，不去的話，她會打你的。”他果然相信了，連忙跑了回去。當再回來的時候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐。”

最後，到了晚上，我們都依依不捨地分開了。

這次的木頭人遊戲，讓我知道了，任何時候都不要輕易放棄。

一二三木頭人作文5

今天，是一個陽光明媚的星期天，我和妹妹、依依、千千姐姐一起來玩“一、二、三，木頭人”。

千千姐姐是我們這裡年齡最大的.人，她11歲，讀五年級；所以遊戲規則是她來定。千千姐姐說：“我們先來石頭、剪刀、布，誰輸誰來喊。”我們按著千千姐姐的規則來做，我們四個小朋友異口同聲地說：“石頭、剪刀、布！”我和妹妹、千千姐姐都出石頭，只有依依出剪刀，所以依依來喊：“一、二、三，木頭人！”

依依第一次喊“一、二、三，木頭人”，我們立刻就保持不動了，大家做出了各種各樣的動作，你看：千千姐姐把左手舉起來，把右腳抬起來；妹妹把頭抬起來；我把手伸出來；依依她滿臉笑容地來看我們有沒有動，結果，我們一個也沒動，都保持著一動不動的姿勢。當我們馬上要碰到依依的時候，我們都很緊張，誰也不敢碰依依，因為這是一場遊戲。我鼓起勇氣碰了一下依依，然後趕緊跑。依依發現我碰了她，就奮力地向我們跑來，我們也奮力地躲開她，當我跑在半路上時就氣喘吁吁了。於是，我就停在了一個地方，依依直衝著向我跑來，用力地抓住了我的衣服，所以我輸了，我們都開心地哈哈大笑起來。

這就是我們玩的遊戲，“一、二、三，木頭人！”，真有趣！

一二三木頭人作文6

今天下午，我們玩了123木頭人遊戲。玩遊戲之前，有部分同學狀態不佳，顯得無精打采的。後來聽老師說：“我們玩123木頭人遊戲吧！”同學們立馬來了精神，個個都很高興。

首先，老師找了六個同學上黑板演示怎麼玩，就是等老師說123木頭人的時候就定住，不能再動了，如果動一下就出局。在黑板上的'六個同學中，我仔細觀察了張鵬輝：他一開始就動了一下，沒被老師發現，後來又動了一下，這下被老師抓了個正著——出局了。

後來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒，老師先讓我們擺小兔子的動作，然後又讓我們擺猴子的動作。猴子可是我的拿手好戲：我直接擺了個齊天大聖的動作，在我旁邊的同學看到我這副滑稽的模樣，都笑了。這個遊戲很好玩，我一直堅持住沒動，心裡覺得自己很厲害。就在這時，我聽見有同學說：“李益宣動了。”遊戲結束了。

這個遊戲很好玩，我和大家玩完之後，都議論紛紛。在這些話中，我聽出了大家都想再玩一次，其實我比他們更想再玩一次呢！

一二三木頭人作文7

“一二三，木頭人，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”在一個課堂裡，老師和我們玩一二三木頭人的遊戲，我有些半信半疑，心想：老師今天上課呢…怎麼…和我們玩遊戲了？我們十分開心，但又十分緊張，生怕老師會改變主意。老師真是一個通情達理的好老師，她並沒有改變主意！

木頭人的規則是先喊口號：“一二三，木頭人，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！”接著，同學們要擺出一個搞笑的動作逗樂別人，哪一位同學先笑，誰就站在中間觀察其他人，遊戲規則說明後，遊戲便開始了。

第一局有的同學模仿走路的樣子停住，有的同學學孫猴子的樣子逗樂別人，還有的同學玩鬥雞眼，更可笑的是一位同學單腳站，沒站穩，摔了一下，自己把自己給淘汰了！

第二局，老師加大了難度，要找到小夥伴，互相望著，誰笑了誰就不是木頭人，第一次失敗的小朋友來當法官，我看著郝溢檸一動也不動，彷彿被武林高手點了穴一樣，這時我十分想笑，憋的臉一下子紅彤彤的'，像個大大的紅蘋果，頓時心裡又慌張起來，不知所措。突然武中睿豎起手裝小兔子那般蹦到我們面前，“撲哧”一聲，郝溢檸一下子就笑了，我更緊張了，武中睿繼續在我們面前張牙舞爪，像一隻大老虎，同學卻叫：“加油林梓晗！加油！”我不停的努力地剋制自己，一分鐘後老師說：“時間到！”我勝利了！我開心的跳起來了！

這次遊戲很有趣，但更難得的是我明白了要堅持和努力，才能成功！

一二三木頭人作文8

今天的語文課堂，並不是平日意義上的課堂，而是一個“古怪世界”…。

今天的語文課上，我們玩了“一二三，木頭人”的'遊戲。胥老師告訴我們的遊戲規則是念一段口訣：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，口訣之後遊戲就正式開始了！

首先，我們圍著教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，然後定住！定住的那一刻，我們的動作千奇百怪：有眼睛蹬地比盤子還大的，有趴在桌子上裝死的，有像孫悟空一樣騰雲駕霧的，還有立正站好的……這時的我們，想笑又不能笑，可真是不容易啊！而我呢？我是一隻憤怒的小鳥——叉著腰，瞪著眼，抿著嘴，重心向前傾斜著。我本以為自己可以一直保持這個姿態直到順利勝出。可是這時“橙子”來了，她先在我耳邊故意小聲說道：“嗡嗡嗡，你輸定了”，嘿嘿，可惜我忍住了，她的計謀沒有得逞。見我沒有反應，她便在我面前嘟起了小嘴，慢慢地向我逼近，眼看就要親上來了！這下，我忍不住了，一把推開她，狂笑起來。結果，我也輸了，嗚嗚嗚………

這個遊戲雖然很簡單，但是在我看來，它給我們帶來的不僅僅是歡樂，裡面還蘊藏著一些道理：每個人都應該活得像大海里的魚，可以千姿百態；但同時我們也要學會收放自如。

一二三木頭人作文9

“一二三，木頭人，不許說話不許笑……”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人遊戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現在在教室裡玩。

遊戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動起來。老師唱完後，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在後，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手攤開，做出無奈的樣子；還有的閉著眼睛，用手把眼睛眯成一條線。而我，是把手放在桌上，一隻眼睛用手包著，一隻眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動。看大家滑稽的動作，我忍不住多長時間，撲哧一聲笑了。

最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終於想出了一個滑稽的動作：一隻手扶著下巴，另一隻手放在後背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。遊戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人會發出笑聲。最後只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負，老師就讓輸了的.人來逗我們笑，有的人向我衝了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負，就開始倒計時，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。

下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！

一二三木頭人作文10

今天下午，任老師帶我們玩了一個遊戲叫“一二三！木頭人。”

遊戲的規則是：老師背過身去，大家可以在教室裡自由活動。等老師喊：“一二三！木頭人！”每個同學保持現在的姿勢，原地站立不動。

遊戲開始了，教室裡立刻亂成了一鍋粥。同學們有的在打拳擊，有的在狂奔亂跑，還有的躲在老師後手舞足蹈……一個個興高采烈。

突然，任老師大聲喊道：“一二三！木頭人！”教室裡頓時安靜了下來，我向左邊瞄了一眼：楊承浩腳踩在桌子上，雙手拿著一隻紙做的槍，好像在說：“哈哈！我是一個神槍手，你們誰也比不過我！”我轉動眼珠向右看，只見王心怡把教室當成了舞蹈房，正在練劈叉呢！時光彷彿停止了，同學們像被女巫施了魔法，成了一尊尊雕塑。我忍著隨時都想迸發出的大笑，盡力保持身體的.平衡，

我腳下像生了根，死死地抓住地面。時間一分一秒過去了，我的腿開始顫抖，漸漸地，我發覺自己快堅持不住了，終於“撲通”一聲摔倒在地，壯烈犧牲。瞬間，同學們的笑聲像潮水一般把我淹沒。

哈哈！“一二三！木頭人”這個遊戲真有趣。

一二三木頭人作文11

今天課間休息的時候，老師和我們一起玩“木頭人”這個遊戲。

遊戲還沒開始，老師先宣佈了遊戲的規則：一個人來當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，並擺出一個可笑的動作。“人”要在固定的時間內“巡邏”，只要他找到在動的“木頭人”，就要關起來。

遊戲開始了，老師讓我們用猜拳的'方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人。”我一邊歡呼著，一邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，一臉的壞笑，我心裡一急，看來是個高手啊！我得小心點了。不過沒關係，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽到“一”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地衝了過去，他喊完後，我已經離他只有1米之遙。我激動不已：啊！啊！這次贏定了。我屏著氣，一動不動。“人”也知道危機逼近，千方百計地逗我笑。可我一點破綻都沒露出。他一點辦法也沒有，只能轉過去，繼續喊口號。等他轉過去，我伸手輕輕一碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。

我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。

一二三木頭人作文12

從小到大我做過許多遊戲，只有一二三木頭人這個遊戲讓我記憶深刻，回味無窮。

叮——叮——叮，下課了，操場上逐漸沸騰起來，我們班裡也人聲鼎沸。有三個女生跑過來找我，思雨奇興高采烈地說：“今天我們在教室裡玩一二三，木頭人吧！”李佳琦問：“怎麼玩呀？”思雨奇一本正經地說：“是這樣的，我說一二三，木頭人後，你們都不許動。”遊戲開始，思雨奇說：“一二三，木頭人！”我們立馬做起了動作，我看了看她們做的動作，一個比一個搞笑。有的像一隻小白兔；有的像一個和尚，雙手合併，低著頭，好像在祈求著什麼；而我，選擇了一個最節省力氣的.動作，就是一動不動地趴在桌子上，不知道的還以為我睡著了呢，我心想：嘿嘿，她們一直舉著手，一定會舉累的。而我不會，我簡直是太聰明瞭！

本來我們幾個堅持的好好的，思雨奇就開始真正的考驗了——她一直對我們做超級好笑的鬼臉！但我們很非常機靈——都閉上了眼睛。思雨奇見這樣，也不肯放棄，於是對我們講起了笑話，她剛講完一個，就有人按耐不住了，開始咯咯咯地笑了起來，思雨奇看了看，原來是鄭佳笑了，思雨奇說：“好了，開始懲罰環節。”說完，她的手慢慢的向鄭佳的鼻子靠近，用力的彈了一下。這時，我們都笑了。

叮——叮——叮，上課了。她們都回到了自己的座位上。

做這個遊戲不但讓我們非常開心，還讓我明白了一個道理，輸了就一定要接受懲罰。

一二三木頭人作文13

當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。

老師跟我們說清楚了遊戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，並堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣佈遊戲開始。老師轉過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室裡頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什麼動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的'嘴巴……

其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎麼還不到啊，這六十秒怎麼這麼慢啊！

當老師宣佈時間到的時候，同學們終於放鬆了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個遊戲。

一二三木頭人作文14

叮，這是什麼聲音呀？原來是針掉在地上的聲音。但是是哪裡這麼安靜，快跟我一起去瞧瞧吧。

當老師宣佈要玩遊戲時，教室裡沸騰起來——這是玩一、二、三，木頭人的遊戲。遊戲開始了，大家欣喜若狂。一二三，木頭人。一瞬間，教室裡鴉雀無聲，大家一動也不動，就像被施了魔法一樣。他們有的雙人組合，一個把手灣向左邊，把二郎腿翹向左邊，另一個相反，把手和腿朝右邊擺，摟著對方的.肩，笑眯眯的，就像是孫悟空想到對付妖魔鬼怪的好辦法似的；有的三人組合，擺成了一個千手觀音，嘴角微翹，好像很慈祥；最有趣的要數小徐、小居和小衚衕學了，只見小徐單膝跪地，左右手各拿一個橘子，小居小胡張著血盆大口，彷彿幾天沒有吃東西了一樣。

而我，此時正剛走出一步，眼睛看著前方，手扶著桌子。當老師宣佈剛過了10秒的時候，我心中為之一震，想：老師的手錶是不是卡主了，我還以為時間已經到了呢。20秒…30秒…40秒…50秒…終於還剩10秒了，我的腿已經有點麻了，想到要結束了，又不那麼願意。

想著想著，老師說時間到了，“唉”，沒想到，我和大家異口同聲地說了這麼一句話。看看我同桌小李，他趴在桌子上，一點都不累。當大家看見別人擺的造型時，都笑的前仰後合。

歡樂的時光總是那麼短暫。離下節課還有幾分鐘，我趕緊叫上小夥伴們玩起了這個遊戲，真是太有趣了！

一二三木頭人作文15

今天，我們作文課上可熱鬧了，原來，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲，名字叫“小小木頭人”，一聽到要玩遊戲，我感到非常興奮。

遊戲前，老師給大家介紹遊戲規則：當老師倒計時時，同學們都要擺出不同的動作去逗別人笑，當老師說停時，同學們都不能動，誰動，就會被淘汰。

聽完遊戲規則，我覺得很難。首先我不知道該用什麼動作去逗別人笑。然後我本身就愛笑，別人一逗我，我肯定會笑，我一笑，我就肯定會輸，不過，我還是想挑戰一下自己。

遊戲開始了，當老師說倒計時的.時候，同學們都擺出了不一樣的動作。

有的人擺出奧特曼的造型，想要一飛沖天；有的人眯著眼睛，呲著牙，吐著舌頭，像一個吊死鬼；有的人五指張開，瞪著眼睛，張大嘴巴，好像想把對手一口吃掉。

當老師說停時，每個人都保持著自己的動作一動不動，教室裡一下變得非常安靜，我這時心想：不能動，不能笑，一定要贏。

正在這時，我的對手忍不住動一下，我看到了說：“你動了！”我的對手說：“你也動了！”我們都大笑起來，頓時教室裡笑聲一片，熱鬧非凡。

這一輪沒有贏家，但是，每個人都很開心。

快樂的時光總是很快，“小小木頭人”這個遊戲結束了，我非常喜歡這個遊戲，因為它給了我快樂。