我們的小組作文（通用27篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我們的小組作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的小組作文 篇1

我們小組叫夢想蘭，有8位組員，分別是袁晨菲、文嘉琪、陶睿喆、我、焦煕源、賀錦睿、彭卓偉、雷雲龍。

我們組每天都會交換著檢查作業，每天作業寫得最的好幾乎都是袁晨菲，她寫的字工工整整，很少用修正貼，要是看她的作業，就會很愉快。每天作業最差的幾乎都是雷雲龍，五一假期後來上學，我們檢查作業時，發現除了雷雲龍，其他人的作業都寫了十幾頁，而他只寫了兩三頁。我們仔細一看，原來他在抄作業題時，把“1-21課所有詞語抄寫一遍”抄成了“把21課詞語抄寫一遍”，還把許多詞語都省略了。

我們組也發生過2號同學用自己是大組長來欺負7、8號同學的現象。有一次，文嘉琪丟了一支筆，她一下課就認為是雷雲龍偷了，就不讓雷雲龍下位，更不能上廁所。文嘉琪還喜歡不經過別人同意就隨便拿別人的東西，如鋼筆、牛奶、書。

賀錦睿，你別看是個男孩子，可是他上課還經常掉金豆豆呢。有時候，別人和他開玩笑，拿走了他的鋼筆，他就在上課的時候大聲地說：“老師，某某人又拿走了我的鋼筆！”為這，我們組不知扣了多少分，但是每次別人提醒一下他，讓他不要再告老師了，他的淚水就如滔滔江水一樣從眼睛裡往下流。

這就是我們夢想蘭組。我相信，我們組一定會越來越棒的！

我們的小組作文 篇2

“交作業啦……”一聲河東獅吼震醒了我們還沒睡醒的大腦。

我們一聽到這熟悉的吼叫，立馬把頭埋進書包裡，迅速地翻找著作業。“唰唰唰……”組員們紛紛把作業交到小組長的手中。看著我們的小組長慢慢地向我走來，我一下子慌了神，“咦?我的作業呢?昨晚做好了不是都放進檔案袋裡?”

組長走過來，面無表情地對我說：“作業就差你了，別拖我們組後腿。”

“我……我……我好像忘記帶了，能不能……先別登記到黑板，我下午補交?”我向組長懇求道。

“不行!”

聽到組長扔下那斬釘截鐵的“不行”，我絕望了，只好再次埋頭繼續翻找著……終於，功夫不負有心人，我終於在書包的另一個角落找到了作業。組長拿了我的作業，也鬆了一口氣，說：“終於收齊了!”然後麻利地把作業整理整齊，迅速地往老師的辦公室跑去……

瞧瞧，這就是我們那鐵面無私的組長，但是有時候我們的組長還會有暖心的一面。

記得有一次，我做數學題時，遇到了一道難題，然後在那邊抱怨道：“好難啊，不做了……”這時閃過一個身影，嚴肅地說：“怎麼一遇到困難就退縮，再演算一下，也許就解出來了。”然後，她也俯下身子，和我一起演算。果不其然，這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說聲“謝謝”，她卻跑到了講臺，又抱著一疊作業在分發了……

望著小組長忙碌的身影，我喃喃自語：“組長，我要以你為榜樣!”

我們的小組作文 篇3

一下課，班裡的那個調皮鬼就急匆匆地往外跑，剛跑到教室門口，只見幾個女生捲起自己的袖子，雙手叉腰歪著頭說：“你們往哪裡跑，還不乖乖回到座位上去。”說完狠狠地瞪了他們一眼，那幾個調皮鬼像癟氣的皮球一樣，說不出話來，往回走。這時“機靈鬼”澤林眼珠子一轉，回過頭對那個幾女生說：“我要上廁所，我尿急。”說完就往外跑，那幾個女生也只能在後面大喊：“去廁所方便完了，快回來。”機靈鬼一跑出教室就衝到操場和其他幾個男生打鬧了起來，完全把上廁所這回事拋到九霄雲外，這時留在教室的那幾個男生也開始吵著要去上廁所，那幾個女生也沒辦法，只好讓他們去上廁所，當然，那幾個調皮鬼也直接奔向操場打鬧去了，就在他們玩得熱火朝天的時候，卻發現自己已經被幾個女生包圍了。這時力量最大的“胖子”佳豪大喊了一聲：“衝啊，大家跟著我突圍。”然後拼命地突圍，可到最後還是抵不過團結的力量，他們還是被抓回教室做作業，他們一個個蔫頭耷腦地回到座位上，有的嘴裡還在埋怨著什麼。組長曉華卻大聲警告說：“再不好好寫作業，小心我告訴老師去。”儘管心裡很不情願，但他們也只能乖乖坐下寫作業。

你們一定很疑惑，那些女生為什麼追著那些男生跑吧，那是因為開學初，老師讓一些成績好的同學組成“幫扶小組”去幫那些成績差的男生搞好學習。

這些天一下課，幫扶小組那幾個女生便又會和那些調皮鬼玩起了“貓捉老鼠”的遊戲。

我們的小組作文 篇4

我們的小組是個有團結又不團結的小組，為什麼這麼說呢？聽我給你一一道來吧！

老師讓我們在小組內分角色讀課文，話還沒落，我們就開始行動了。“我要讀第四自然段。”“我要讀第二自然段。”“我要讀第六自然段。”……這是誰在說話呢？當然是我們組的人啦！老師剛一說完，我們就開始爭起角色來了。我對組長悄悄的說道：“組長，我想讀第四自然段。”組長沒說話。我發火啦！大聲說道：“我想讀第四自然段”這時候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對我說：“憑什麼，我要讀第四自然段。”田高博開口說道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的！”我跟尹晨枘異口同聲的說道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚的對我們說：“我要讀第三自然段，誰也別跟我搶。”尹晨枘又清了清嗓子說道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說道：“我要讀第5、6自然段。”這時候劉燁林又不滿的說道：“憑什麼你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說道：“都別吵了，我給你們分！”於是我們就停了下來。

就這樣，我們一直在為這個爭吵，結果老師喊停才剛剛分好。可老師正好叫到我們組讓我麼讀課文。於是我們組慢慢吞吞的讀了起來。

可誰知，剛讀氣氛就上來了，我們越大越帶勁兒，流暢帶感情的把這篇課文讀下來了。

怎麼樣，這就是我們組，團結又不團結的小組。你們喜歡我們這個小組嗎？

我們的小組作文 篇5

前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進行閱讀小組比賽。

我們第三閱讀小組經過了緊張而又激烈的討論後，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。

《捅馬蜂窩》這篇文章是寫作者小時候，他爺爺的後院裡有一個馬蜂窩，他就動了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計策，誰知妹妹因為害怕，沒有按計劃實行，害得他捱了蜇，打針吃藥7、8天才痊癒。當他得知那隻馬蜂因為蜇他而死，一下子被感動了，他對自己的行為很後悔，非常希望馬蜂能再來這裡安家。到第三年，馬蜂們終於回來了。

做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動手。我發現我們小組的繪畫，閱讀小報都做得比較好，我發現我們有好幾點是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長，但我忘記有這個環節，沒有讓他們每個人去背臺詞，去扮演各自的角色，所以這個任務沒有完成，這是我個人的失職。還有一點就是在閱讀時，我們小組有時比較散漫，沒有以認真、嚴肅的態度去對待，我們整個小組要以更認真的態度去完成小組任務。我認為接下來的應該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的任務在盡力去幫助那個同學，或者將大家一起討論後再給他建議。我應該把困難點的、比較有挑戰性的工作留給組長自己來做，要有一馬當先的精神。

我們組的優點是：大家團隊精神意識都很強，我們小組在合作的時候不會發生大沖突，小的意見不合還是有的，不過我們會馬上去探討，我也會馬上去調解，這樣問題立刻就解決了。

我發現我的缺點是沒有把任務明確分配，我要成為更好的自己，加油！

我們的小組作文 篇6

小組合作學習是實施高效課堂的一個顯著特徵，因此我們八個性格迥異的同學組成了一個小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩，內心幽默風趣的張傲霜，文靜大方，與世無爭的劉慧；愛哭愛笑，口齒伶俐的我；愛搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開朗，敢作敢為的餘合琴；最有淑女風範的王悅；上知天文，下知地理的候榮俊；才華橫溢，文思飛揚的自戀派詩人陳鑫。個性不同的八個同學不知怎麼能合作學習？作為組長的我真有些擔心……

令人沒有想到的是，在高效課堂實施後，我們組的同學都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節奏下終於改變了他“天塌下來也不著急”的駱駝性格；性格內向，不善言辭的劉慧也變得愛說愛笑，為一道題爭得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學；對英語從不感興趣的姚微也對英語產生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當的餘合琴也改變了“不撞南牆不回頭”的犟牛性格……緊張快樂的學習氛圍籠罩著這個豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個小組！慢慢的愛上小組學習。

大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學習如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機會與交流的平臺，感謝高效課堂為我們的學習提供的機會，讓我們對學習有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現時的明豔，而當初的芽浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲血淚。（冰心語）我們每個人都渴望成功，讓我們在剛起步的時候用我們無悔的付出，藉助高效課堂的東風，飛向成功的天空！

我們的小組作文 篇7

倒黴的我，深陷四面埋伏之中。

前面有王嘉瑞。六年級的男生，長得肥肥的，作文水平嘔死了。總使我掉以輕心，總拿自己和這個胖子作對比。越比越覺得自己了不起。結果，這幾次，他的作文越寫越好，老師總說他進步最大，把我比得灰溜溜的。

左邊有劉雨竹，她跟我關係倒是不錯，可是一寫作文，她就把我變成了陪襯物，有時候，我還會成為她筆下待宰的羔羊。

行行好，求你了，不寫我行不？我請你吃冰棒。她陰得很，冰棒照吃，文章照寫不誤，吃了還不認帳，陰哪。

右邊是閻珂豪，寫文章像造句，字少得可憐，總跳不出作文選的框框。老師總說他要多向別人學習。他很會奉承人，總跟我甜言蜜語：黎雨田，你作文寫得真好，我要好好地向你學習。我知道，甜言蜜語是暗器，會傷人的。弄不好，他也會吞食我這隻羊羔。他要是追上我，那可就倒黴了，我會被人呸死的。我得防著這隻笑面虎。

後面還有隻狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對她說：火山會爆發的！可我還是不敢，她那雙組長的腳，不光是為了走路的，在後面給我來一下，我只能吃不了兜著走。

教師席上還坐著個老周，一看我上課有點坐不住，馬上就能抓到材料，就能給大家帶了一陣歡笑。他只要一開口：別看我們的小黎同學長得很文靜我就知道，又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了，反正，臉都丟光了。我有時真的這樣想過：要不是看你長得壯，我真的會給你打一拳！

可我轉念一想，丟醜怕什麼？不就是把醜丟了嗎？人丟掉了醜陋，不是更好嗎？我不就不醜了？這樣一想，我就不生氣了，我不正是在他們的激勵下才更加的努力嗎？他們打不垮我的，總有一天，我會衝出埋伏圈。

我們的小組作文 篇8

每當我看到我們小組的時候，我的思緒總是飄到很遠……

我記得，那天老師說：“同學們，我們要進行組隊，四個人一隊，現在開始自由組隊。”老師的話剛說完，同學們就陸陸續續找同學組隊，大約過了一會，其他同學們都組好隊了，就只剩下我們四個人，因為我們四個，在學校的名聲不好，被班上的人，四大壞孩子。正因為這樣，我們四個只好組成一個團隊。

現在我來介紹一下，我們四個人。我們的第一大壞孩子，在同學面前，喜歡吹牛。老二，經常向老師打同學們的小報告，惹得同學們很是不喜歡。老三，易衝動，為人仗義，只要有人欺負了自己的同學或朋友一定會把打同學和朋友同學的那個人，給狠狠地教訓一頓。由於經常把同學給弄傷，所以同學們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學所認知最不好最頑皮的學生，因為我是整蠱大師，我是把我們班上的同學整慘了的。所以，同學們都不願意和我們四個玩。所以我們是個總是孤孤單單的。現在我們四個正好湊一塊，也算有個伴了。

有一天，我們四個聽見後面的幾個同學，還不算後面的，基本上就是，我們班上的同學，都在背後議論我們。所我們四個人的不是，於是，我們四個決定。一點要讓同學們不在議論我們。於是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學，對我們刮目相看。

就這樣我們四個人，都在一起同窗苦讀，終於，在期末考試中脫穎而出，同學們都不相信我們？只有我們四個人知道，這是因為我們的堅持與執著，是我們終於成功了。

到現在，我始終不會忘記這一件事。

我們的小組作文 篇9

在我們班裡，每一天都有許許多多有趣又好玩的事情會發生，這些事情也為我們每一天的學習生活增添了很多亮眼的色彩。

不知不覺，我們這個四人小組坐在一起已經快一年了。我們四個都是女孩子，所以會有很多共同話題。同時，我們也相處的十分融洽和諧。

在沒有憂愁的日子裡，我們總說考試遙遙無期，然而時光似箭，轉眼間，我們就快要升高二了。

晚霞映紅了天空，一種揮之不去的情感纏繞在我的心頭。

一年多的時間了，我們彼此間早已經擁有了一份默契。我們會永遠都記得這段日子，我們放肆地哭過，放肆地笑過――我們恣意揮灑著自己的清純，享受著彼此所帶來的友情。

學習上，我們互幫互助，互相鼓勵。為彼此的學習之路加油打氣，漫長的道路總會一起勇敢飛翔。而在生活中，我們也是好朋友，總是一起討論學習以外的事情，偶爾也會有煩惱，我們會一起面對。

我的學習小組就是這樣一個堪稱完美組合的群體。人數雖然不多,只有四個女生但每個人都有長處，有趣的事情也時常會發生，同時，在這個小組裡，我們也會在快樂中前進著。

老師佈置的任務，無論有多麼困難，我們總會互相打氣，堅持將它完成。

在未來的日子裡，只要想起這段讓人感動的校園時光，就不會感覺孤單，只有溫暖在流淌著。

也許這詩一般的故事，將會永遠珍藏在我們的心底，成為永遠陪伴著我們一生的回憶。

我們的小組作文 篇10

我們班分八個小組，但有一個小組，常常被老師表揚，稱為“優秀小組”。到底是哪一個小組呢？嘻嘻，待會兒告訴你。

這個小組由五個人組成，作業做得很快，而且正確率高，所以老師批完作業，常常笑著說：“你們真不愧是優秀小組。”現在，該知道她們是誰了吧？什麼，還不知道？那就繼續往下看吧！

有一次語文課上，周老師叫我們做大練。做完以後老師開始講評。有一題看拼音寫詞語，老師讓一些同學到黑板上去書寫。而第一個叫的就是“優秀小組”中的一員，緊接著又叫了一個，然後才到別的小組去選人。最後到了批改大練的環節了，周老師一組一組地叫著，可有的組總有些人因為字寫得不清楚、甚至寫錯而被老師批評。但也有全對的小組，如：趙宇淼一組、王可欣一組等。最後，老師就叫“優秀小組”上去批作業。老師一邊批一邊表揚：“好的。”“非常棒！”“太好了！”而且在每本本子上打上了“優秀”的等第。現在知道是哪一組了吧？是的，就是我們這一組，我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當老師誇獎我們的時候，我們覺得非常自豪。

還有一次，老師叫我們謄寫。有些同學奮筆疾書，有些同學在小聲地講話，還有些同學在做小動作。我們“優秀小組”自然不甘示弱，拿起筆就開始寫起來。下課了，許多同學開始聊天、打鬧、奔跑，只有少數同學仍還在動筆。“優秀小組”當然不會浪費時間，休息了一會兒，大家又拿起筆開始寫。到了下午，老師來收謄寫完的本，“優秀小組”的組長何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問道：“真的？太棒了！”因為其他組都沒交齊呢！我們五個女生互相看了看，都露出了會心的微笑。

我非常喜歡我們五個人組成的“優秀小組”，真希望我們永遠都不分開。

我們的小組作文 篇11

美好的願望讓人們對生活充滿期待，我們會為之努力，再難再累也願意堅持。

每個人都有自己的願望吧，我也不例外，我有這樣的一個願望：我們的小組成員團結一致，每個人都能改掉自身的壞習慣，爭做學習小能手，爭做班級“金牌小組”。

王世輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個小組的氣氛都特別的緊張。

張志清，能聽組長的話嗎？上課不能老氣組長，不在老講笑話，不能老給班級扣分。

李德全，能找出自己身上的缺點嗎？書寫工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。

雖然這是我的希望，作為組長的我有責任把我們組管好，我一定會根據每個人的情況制定一份兒好的計劃，一點一點的把他們身上缺點改掉。

其實他們每個人也都有不少優點的。王世輝，聰明機智，遇到什麼問題，腦袋瓜反應很快，再難的問題他都能迅速地思考出來；張志清，詼諧幽默，他不說是不說，說出一句話來能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點兒，但是不讓我生氣，我讓他幹什麼就幹什麼，但就是幹不好。不過我身為組長責任重大，一定會克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！

我們的小組作文 篇12

我的小組很有趣。有二個班幹部，第一個是田振宇——學習委員，也是我們這一組的組長，她很公平、公正。另一個是班長馬旭。剩下的分別是張琳茜、田永正、王婷婷、李玉釗、苗芙偉、王帥、王鈞旭、邱林，還有我，我們這些人在課下有時候吵嚷，有時候玩耍，熱熱鬧鬧，我給你們講個笑人的例子吧!

就說田永正吧，他喜歡看書，常常一個人沉迷與書中，有一個星期二中午，田永正開始還在位子上沉思著什麼，後也不知受了什麼刺激，忽然站起身在班裡跑著說：“灑家叫二愣子，灑家叫二愣子，哈哈哈……”過了一會兒又說：“灑家現在改名了，我叫二蛋子，二蛋子。”後來張琳茜對我說：“楊潤，田永正今天是不是吃錯藥了。”我笑了笑，問田永正：“你在幹什麼呀?”田永正說：“我不知道，就是興奮。”

還有王鈞旭，有時也很搞笑，但有時又很穩重。王帥默默無聞，這一組也屬他就不愛說話。邱林愛開玩笑，常常惹人生氣。班長馬旭雖然有時候不能以身作則，但是我知道她其實是一位好班長。王婷婷這個人喜歡分享，有一次請我們吃東西。好了，其它的幾個人都愛生氣，一天不吵上幾次是不可能的，我就不一一介紹了。

在這一組裡，大家共同生活著，學習著，一起為小組的榮譽高興、傷心，學習是快樂的，我們每天都過得五顏六色的，我愛我的小組。

我們的小組作文 篇13

今天，墨硯小組正式成立，你可能還不知墨硯成員吧！沒關係，待我跟你細細詳來。

首先登場後的是我們的學習硯臺（學習狂）秦雪。在人山人海的人群中，無論怎樣你都找不到她，可是，如果在成績表上，你第一眼就會看到她，因為她的成績絕對上等。她，語文課代表，英語天才，整個人生不停學習，所謂學習狂，非她莫屬。

第二個還是正常點，明星硯臺：厲小雅。所謂人如其名，天生長著一張美麗的臉龐，即使額頭上有一塊傷疤，也這不出美麗的光芒，學校裡大部分人都認識她，老師也很喜歡她。不愧為男孩心中的小女神啊！要比美麗，第一非她不可。

第三位登場的是一個小分組：田徑硯臺組。是由厲慧、劉麗涵組成的小分組，不用說，一定是兩個體育高手，她們一高一矮，卻是班上數一數二的高手，這可是我們全班公認的體育高手。要說速度，全班沒幾人能趕上。

許馨藝，班中的開心果，也是我們小組的開心硯臺，每一次我們越到困難時，都是她講她的故事，讓我們開心，可是，又有誰知道她的苦楚，每一次都要考好，因為她的媽媽會打她，每一次……

最後登場的，是我這個公認隊長：周樂敏，全能硯臺。我算是班裡的“小畫家”、“學習達人”、“舞女”“小醫生”等等，我的“用處”很多，有事儘管找我！

這就是墨硯小組，我的小組！

我們的小組作文 篇14

八年級是很重要的一年，只有打好基礎，我們才能更輕鬆的學習。所以學校採用了新的學習方式——小組合作學習。所謂合作學習，顧名思義，就是小組內各成員相互幫助。

我們組本是兩個女生，兩個男生。後來因為兩個同學課上經常說話，老師就把兩個同學的位置調換了一下，我們組就變成了三個男生，一個女生。他們讓我當組長，我便給這個組起名叫夢之翼小組。

我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。

在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號，他們竟討論起了網路遊戲，我頓時火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如痴如醉地討論著。不一會兒，時間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我，問我為什麼不舉手，我說我們組沒有人練習對話，老師接著又問你身為組長為什麼不管，我感到很慚愧。

通過這件事，我明白了身為組長的我應組織小組同學合作學習，應耐心地引導組員走進一個好的學習環境之中，只有我們共同融入這個學習環境中，才能共同收穫合作學習的快樂。

我們的小組作文 篇15

就在前幾天不久，我們大家期待的校園生活終於開始了，我也可以見到我心愛的同學和老師們了。

叮鈴，叮鈴我早早的起了床，吃完飯去了學校，在學校的大門開啟的那一刻，我對這三個月從未見過的學校又看了一遍。在我心中，他是那麼的新奇，它是那麼的美好啊！

到了班級後，我首先第一句話沒有跟好朋友說話，也沒跟老師說話，而是跟我的小組人員們說：我們終於見面了他不止讓我感受到了溫暖，也讓我們感受到了同學之間親密無間的愛！我們是十組，全班一共十三個組。我們沒有，因為倒數幾個組而感到失落和失望，我們反而認為十組是最棒的。因為十不只是個吉利的數字，它不僅代表著十全十美，同時還代表著我們同學之間的團結友愛。

我負責語文，我主要督促大家抓緊提交語文作業，其他的五個人分別負責不同的科目，我們在一起默契無間，不只是因為我們在一起的時間長，而是因為我們熟能生巧呀！

我們的組長是郭佳佳，她不止有著父愛之間的嚴格，也有著母愛之間的溫暖。我們大家非常喜歡他，哪怕是非常嚴格，但我們也相信嚴師出高徒。也正是因為這嚴格的紀律，也讓我們的關係不斷改善，我們的考核成績也很高。他同時還教導了我們得到了成績，一定不要驕傲！因為，這樣我們才能飛得更高，跑的更遠！

所以我覺得我們十組非常棒，我相信在今後的過程中，我們小組會越來越好，並且會一直保持著積極的學習狀態，讓我們一起努力，互相學習，一起進步吧！加油！十組最棒！

我們的小組作文 篇16

我是六組的組長，我們組可謂是星耀小組。什麼是星耀呢？其實星耀是一種遊戲裡特別高的段位，用來形容我們很厲害哦。

我們也是根據成績偶然組建的，我是組長。我在上課時，認真的自學，在小組討論中，組織他們來回答。在背誦或其它方面，我也治理的井然有序。副組長趙泊昊，他在小組討論時，經常搶先回答出問題，他還是一個聽寫大王，幾乎每一次聽寫都是全對的，比我還厲害呢。王培焱和王政是我們組的3號和4號，你別看他們在小組討論時經常不說話，他們辯論可是特別好的，每次辯論賽時，我都帶著他們兩個去。我們組的5號陳昱帆，他的成績不優異，但是她做一些雜事來幫我們爭分。我們組成績最差的就是張曉柔了，雖然她的成績很差，但她還是想盡辦法往上甘。

我們組的團隊配合能力也不錯哦。有一次上課的時候，老師提了一個問題，讓我們小組討論。小組討論開始了，我指揮著：“趙泊昊來回答。”趙泊昊很快就回答出來了，我和王培焱又做了補充，最後張曉柔重複了一遍。

在小組裡，我們還有各自的稱號呢。我的稱號是：學習領導者，趙泊昊的稱號是：內容回答者，王培焱的稱號是：最強辯論者，王政的稱號是：內容補充者，陳昱帆的稱號是：做事爭分者，張曉柔的稱號是：努力奮發者。

這就是我們的.星耀六組，我們的口號是：六組六組，齊心協力，勇爭第一！

我們的小組作文 篇17

新的學期開始了，班級裡的小組也要重建了。老師說，申請當大組長的要交條子，已經有一兩個組交上了。

你快去申請！劉兆娜說。我不想當啊，還是你當吧，你比較有經驗。我說，高高，要不然你當吧！高澤林說：我們兩個都當過，你都當了兩年小組長了，這次該你當了。我皺一下眉頭，爬到桌子上。劉兆娜寫了一張條子，交給了老師，我知道那是申請的條子，我朝他做了個生氣的樣子，老師拿到條子，問了一句：這是你自願的嗎？我搖搖頭。

那個課間，聽見彭老師說了一句，趕快組建小組，沒有組的就隨便派到別的組裡。我一聽，著了急，連忙交了申請當大組長的條子，因為我、劉兆娜、高澤林是始終在一塊的，不想分開。就這樣，我當了大組長，高高當了小組長，而劉兆娜就是組長顧問了。

我們開始瘋狂地建組，一心想著還是八年級時的那些人，但是老師讓從別的組裡再挖些人，我們只好優中選優，挖出了兩個人周曉佳和魯晨曦。我們的人已經全了，誰知到了排座位的時候，薛桐推出了我們組，加入了一組。

剛建好的組，又缺了一角，現在這班級，找個人多不容易啊！教室裡還有幾個同學沒有組，老師思考了很久說：六組，把王金濤給你們。頓時我們驚呆了，我想：要重新認識每一個同學，說不定他改變了呢！

我們組現在的實力雖然不是很好，但整體都非常和諧，團結就是力量，加油！

我們的小組作文 篇18

新的一學期，我時不時會想起以前的“金牌小組”。

我就是小組裡的組長。其他成員分別是：背書能手官穎宜、語文課代表趙宇淼和與我難兄難弟的崔王煜。

最令我們組自豪的就要數合作展示背書了。我們四個人背書都很快，而且合作默契，再加上我的分配合理就幾乎完美了。語文書上的每篇課文，我都分配得很到位：擅長這篇課文的就背長一點，對這篇課文還有一點生疏的就背少一點。有時只要背一兩段的就按句數來分，有的要背全文就按段數來分。要麼就是一人一段地背，要麼就是中間分著背，到大結尾時再合起來背。有時小節少，就兩人合背一段，反正不管以怎樣的方式背，大家都很配合。有一次背書時，崔王煜突然忘了怎麼背，官穎宜及時小聲提醒，臺下同學沒有看出破綻。

然而，讓我失望的是新學期，我們的黃金小組解散了。雖然重聚了三人，何明銘的背書也很優秀。但我發現我們小組不像以前那麼合作了。有一次，英語金老師讓我們四人一起合作表演故事。我原本以為我們可以來一次很精彩的表演，但是官穎宜聽也沒聽我的計劃就拒絕了，我們其餘三人只好硬著頭皮上場表演，結果我們的表演沒有獲得好評，甚至都沒有人家一個人演得好。我失望極了，心裡默默地想起我們上學期的金牌小組：一次次的表演成功，拍手坐下異口同聲地喊著：“？”時的快樂，還有在講臺前背書的精彩瞬間……

久違的金牌小組，好希望你能再回到我身邊，帶給我學習的快樂。

我們的小組作文 篇19

說起我們組的四個人，我首先就要說說我們的語文組長王晨灃。他英俊瀟灑，語文成績總是我們組的最高分，就連數學也是我們組的最高分，所以我稱他為“學習之王”。他每天都是笑眯眯的，受到了批評也是心平氣和的。個子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術老師發現了，被狼狽地拉上講臺了，可當他站到講臺時，做了幾個深呼吸，心情立馬就恢復正常了。

下面我就來給大家介紹一下同桌吳夢鑫，她是我們的數學組長，也是期會考試在我們之中總分最高的一個，而且還被評為“學習標兵”。她總是能辦些離奇古怪的事能逗我們笑。比如說今天寫作文時她不小心寫在了前一頁了，前面已經寫了家庭作業了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。

接下來我要介紹“尖叫大王”杜婉依，她膽小如鼠，每當遇到突發的事情、不對的事情總會尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺的時候都會想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。

當然，最重要的還是要介紹自己了，俗話說“主角當然是最後出場的”。我很內向，知道什麼是內向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內向鬼”，我真是內向啊？居然也不還嘴，我真不想回到“內向鬼”的生活啊。

怎麼樣？我們組的四個人還不錯吧？

我們的小組作文 篇20

我的小組裡有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學和王同學！在這兩位“大仙兒”身上發生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。

第一位大仙兒，我的同桌方同學。有一次，我給方同學講題，不管我怎麼訓斥他，這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動動筆，寫一寫啊？”說完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學的同桌幽默地說到：“人家方同學說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫。”這給我氣得實在是沒招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。

第二位大仙兒，王同學王大仙兒。動不動就發呆，吃手，吃衣服領子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最後問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應，我再問，還是沒反應。“喂，王大仙兒！”“啊？怎麼啦？”“你剛才是不是沒聽我講題？”“啊？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇雲，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。

從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學習上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個知道學習的正常學生，也希望我的小組越來越好。

我們的小組作文 篇21

前幾天班主任讓我們抽籤來選擇學習小組和小組組長，這次抽籤不看成績人品，全部隨機抽，我和三個平時玩得不太熟的人組成了學習小組，三女一男，而我是小組組長，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會，自由討論組織遊戲限時10-15分鐘，要求各小組在一個月內瞭解彼此的性格，成績等，提升小組的平均分。

剛開始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，並沒有太多的交流，第二天，我身為小組組長開始叫大家來聚會交流玩誰是臥底遊戲，但我們只有4個人，於是我還邀請了我閨蜜的學習小組，一共8個人玩誰是臥底，有2個臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規則，我講得不是很清楚的地方，有人會提問，知道的人會幫助答疑解惑。

一輪遊戲下來大家有說有笑的，最後是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來大家還以為是要表演節目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會尷尬，還是玩了真心話大冒險，2個臥底都是選的真心話，我們輪流問了一些比較簡單的問題，在笑聲中結束了這次早會，按照每個人站的位置我宣佈了下一個早會的主持人選，早會形式不限制，可帶領大家讀課文，可演講玩遊戲，隨開會的人安排，沒開好的要連續開。

大家表示很期待下一次早會的節目，因為這次早會的遊戲讓大家彼此有了一個基本的瞭解，知道誰喜歡玩遊戲，誰的需要表達能力好，誰比較外向，我想今後我們的學習小組一定是最棒的。

我們的小組作文 篇22

今天來到學校，我想起來了今天要換桌，心裡很是高興，但是又想到可能會有差生分到我帶的一組裡，心裡又很是不安。

在教室裡坐著，總是盼望時間趕緊過去，趕緊能換一個小組，同時在內心裡一直期盼著：希望我有好組員，不要有特別差的就行了，把誰都不行要的同學分的時候，千萬不要分到我這裡。

到了下午第三節課，老師便開始排座位了，因為前兩排的人都到了，就先給他們排了排。這節課過了大半，那些出去的人才會來。在分我們這邊的時候，我有點兒不安，生怕分給我的都是一些差學生。

最後分到我們組的有一個差學生，和兩個好學生。雖然兩個好學生都是女的，但是可以的，平均實力也是可以的。這幾個都不愛吭聲，包括我也不好吭，沒沒辦法這隻能靠我自己，並且，我和一個女生同桌，這是我最不想的事情了。這也是沒辦法，只能這樣了。

在這個小組裡面，我要好好帶領他們，希望我們這個組可以多掙點兒分，在這個組裡面，我要多多發言，不能讓我們這個組一直死氣沉沉的，必須要活躍起來。

我對這一組的成員還滿意，在組裡面我要帶好他們。

我們的小組作文 篇23

我們班，就像一個大家庭，其中這個“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個人組成的四人學習小組啦！我也分在其中一個“小家庭”裡，那就讓我來介紹一下我們“小家庭”裡的成員把！

那一雙故作深沉的小眼，兩根直直的濃眉就想去掉圓點的感嘆號，就構成了一張引人發笑的臉。沒錯，在就是我的同桌——小強。他整天笑嘻嘻的，沒個正經樣，活像個大肚爾勒佛。戴上眼睛，活脫脫一個“小伊相傑”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長——小瑾。她的學習成績不僅名列前茅，而且樂於助人呢！記得一天，天上正下著傾盆大雨。小瑾開啟雨傘就往家裡趕。突然，小瑾透過雨簾，看見一位滿頭白髮的盲人正柱著柺杖在大雨中摸索著前進。小瑾想都沒想，就上前用自己的雨傘為盲人遮風擋雨，還把盲人送回了家。還有一位成員是誰呢？那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不，又和小強吵起架來了。他們你不讓我，我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢？我的成績雖然不像小瑾那樣名列前茅，但是經過我的不斷努力，還算趕得上。我們四人學習小組的成員在學習上總是你追我趕，互相不讓。

怎麼樣？我們的“小家庭”不一般吧？

我們的小組作文 篇24

我們班有15個小組，每個小組有4名同學。而我所在的小組有一個非常閃亮的名字，叫做“我是奇蹟”。它是由一個帥哥和三個美女組成的。人數雖然不多，但我們卻希望能通過自己的不懈努力，讓大家看到一個耳目一新，不同尋常的組合。

我們的組長叫萬恩溪，她也是我的同桌。一個聰明活潑、樂於助人、熱情開朗的小女孩。在她的帶領下，我們組員之間相處和睦、互幫互助、共同進步。記得有一次在語文課上，萬老師正在報聽寫，我寫著寫著，筆突然壞了。這可把我急壞了：怎麼辦呢？黑筆只有一支。我的心裡就像揣了一隻亂蹦亂跳的兔子，焦慮不安。這時，萬恩溪發現了我的狀況，連忙開啟她的文具盒，拿了一支黑色的水性筆給我。要不是在上課，我真想抱住她親一口。這真是雪中送炭啊！類似這樣的小事在我們組裡經常發生，在學習方面，我們也是如此。你不懂的問我，我學會的教你，互相討論，互相學習，就像一個小家庭。

這就是我們的小組，充滿了歡樂和溫暖。但我最感謝的還是萬老師，因為您這樣的安排分組，讓大家都體會到了團結、合作、友愛的力量。相信我們班一定會越來越強的。五一班，加油！

我們的小組作文 篇25

甜甜圈小組是個超愛說話的四人小組，其中，王甜琳是一個數學迷，張曉妮是個英語迷，但他不愛說英語，王麗音和袁琪是兩個書呆子，一個比一個好。

說起看哪本書，數學、英語迷都“眼前一亮”。

張曉妮得意洋洋的說：“我啊，不僅愛把一些英語短文翻譯成有趣的故事，還喜愛讀小說，特別是陽光姐姐——伍美珍寫的書，不僅貼近校園生活，而且讓我越看越想看，我家都有六本她的書了。”

“那又怎麼樣？六本算什麼，我家有八本，而且每本都看過兩三遍，都會背了。我還愛看一些辮子姐姐的書，和郭敬明的《爵跡》，還有意林，因為這些書的內容實在太好了，令我百看不厭。”書呆子袁琪說。

王麗音說：“不過，在我的眼中，辮子姐姐的《閃著淚光的決定》是最好的，因為那本書封面好看，裡面的字形也不大不小，讓人看著很舒服。”

王甜琳說：“只要是書的話就好看，在我眼裡，什麼書都是最好看的，因為這一本本書，都是每一個作家的心血，而這每一本書，都有一定的道理，對於一個愛看書的人來說，不管是什麼書，都是一道美麗的風景線！”

是啊，讓我們從此愛上讀書吧！讓書成為我們的好朋友！

我們的小組作文 篇26

六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。於是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。

“巾幗不讓鬚眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最後一年裡，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。

意見達成一致以後，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質量，高標準地完成各科作業以及課外閱讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在於晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯後，又馬不停蹄地完成小組作業，以便晚上騰出時間用於課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，並且再接再厲。“長城小組”的成員學習談不上優秀，但算是中上等。我們並不笨，只要認真刻苦，就能後來居上。

“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業，給予我們支援與肯定。謝謝您！

拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。

我們的小組作文 篇27

今天分小組。沒過多久小組就分完了。我的組長是王詩堯。

開始分幾號了，分完了，我是五號，我對自己說：“雖然我是五號，我不是很聰明，但是我一定要儘自己最大的努力，因為我是小組的一員。”

我對自己說：“拉分的事情我必須避免，因為我是這個小組的成員；每次的作業都要寫完，因為作業和分數掛鉤，更因為我是這個小組的一員；每一次的數學題我都應該認真對待，認真的寫，因為我是小組的一員，因為我是一名正在努力中的差生。‘學如逆水行舟，不進則退’這一句話提醒了我在學習上需要努力，在小組內要積極。‘笨鳥先飛’這句話讓我這位差生明白了每件事情都要主動做，提前做。”有努力才有收穫，我要想有收穫，那就需要百分百的努力。

我們組長很聰明，要求也很嚴格，我們組的張盛羽學習成績很好，找假說的數學成績很好，胡豔叢語文成績好，而我和劉澤軍都是在努力中的人，我相信在這個組中我們能發揮最好的水平。

我想對王詩堯說：“我會努力的！”在這個組中我一定要努力！