精彩的辯論會作文(通用15篇)

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的精彩的辯論會作文，歡迎閱讀與收藏。

精彩的辯論會作文1

今天下午，我們班上舉行了精彩絕倫的“開卷是否有益”的辯論賽。我們分成正方和反方。正方是三四組，他們的觀點是開卷有益。反方是一二組，他們的觀點是開卷未必有益。我是正方。你想知道哪方獲勝了嗎？聽我說說你就知道了。

主持人樑文傑上場，用洪亮的聲音宣佈道：“辯論會開始。”期待已久的辯論會終於拉開了帷幕。首先發言的是正方的朱雨桐，她說：“高爾基曾經說過‘書籍是人類進步的'階梯。’”“現在許多小孩都沉迷於漫畫書，武俠小說等，這些書對我們這個年齡段的小孩反而更不好，甚至還會走火入魔，所以我認為開卷根本就沒有益！”反方的秦儷源立刻站起來反駁道。這時，正方的李嘉琪站起來大聲說：“漫畫書裡也有一些好詞佳句，這些東西看了也會增長知識。”在這千鈞一髮的時刻，反方的張與馳跳起來說：“那些書雖然有一些好詞佳句，但那些書的情節是壞的，對我們還是有害。”這時，雙方都有理有據，爭得面紅耳赤。

這時，主持人樑文傑說道：“現在開始自由辯，本方可以連續出幾個人。”於是，這激烈的辯論會又繼續了。

此時此刻，“戰場”上已是“殺氣重重”，雙方都“八仙過海，各顯神通”。“兩陸”高手都爭著展示出自己的才華。單宵龍站起來堅定地說：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’這個藥有良藥，也有毒藥。宋太祖曾經說過：‘開卷總會有益。’這個‘總’說明不一定！”單宵龍的話一鳴驚人。舒東陽聽了站起來睜大眼睛看著單宵龍口水四濺地說：“‘善讀之可以醫愚’說明了善讀之後可以醫治愚鈍。”舒東陽頓了頓繼續說道：“‘開卷總會有益’說明讀書總會有好處。”

……

二十分鐘後，肖老師打斷了我們激烈的辯論，語重心長地總結道：“其實不管是開卷有益，還是開卷未必有益，看的是開的好卷，還是不好的卷。今天的辯論會到此結束。”

這就是我們班的辯論會，真是激烈啊！

精彩的辯論會作文2

一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網路的利與弊。

大家有條不穩地分工合作——收集資料、準備稿子等等。

時光隨著同學們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說出觀點，既清楚又有理有據，彷彿給反方以一記下馬威。

語音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來，有力地說：“我方觀點認為使用網路弊大於利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

我方辯手不服輸地盯著反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手，眼看時間即將終止，三辯彷彿恍然大悟，語速驚人地說出解釋，似乎與時間賽跑，最終在最後的幾秒內答了問題並進行了反問，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到，有條不穩地回答。

時間一分一秒地過去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經爭得面紅耳赤了。

最終正方使出了王牌，使正方的同學士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的'問題。最終，在裁判的分析下，支援了弊大於利的一方贏得了比賽。

經過這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也瞭解瞭如何揚長避短。網路的好處在於能及時的訂正錯題與解決難題，但在語文等科目上的經驗與總結卻是網路所缺乏的。

所以我會既使用網路又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地瞭解解答思路又能得到經驗與方法。

精彩的辯論會作文3

今天上午第二節課，在五2班的教室裡，在萬老師的引導下，我們全班同學分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點之間的辯論。

辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反覆迴圈，直到萬老師提醒後，才轉入正題。

正方認為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。

辯論會從一開始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語，脣槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學們就會報以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。

時間在我們的`辯論中不知不覺的地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師說：“時間不多了，請兩方代表作總結髮言。”正方代表熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營養。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結束髮言是：”一本書，你能從裡面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發完言後，教室裡響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結束語後，我們便結束了這次辯論。

一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進步的階梯，而壞書將阻擋你在進步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！

精彩的辯論會作文4

今天下午，在教室裡，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經過吧！

上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項，然後，辯論會就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經的站在講臺正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣佈辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場即無硝煙也不動手的戰爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰爭的第一發子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨後便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想昇華，心靈淨化提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀點，開卷有益，讀完後我感到非常的輕鬆，心也沒有之前的`那麼快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學們現在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過阿道夫-希特勒的《我的奮鬥》而……上述就是我方觀點，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方自由發言時間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學看凶殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結了，戴老師說：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關於開卷是否有益，主要不是書的問題，這關係到同學們本身的控制能力，因此……老師總結完畢，辯論會就圓滿結束了。

真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！

精彩的辯論會作文5

今天下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會，這場辯論會真讓我受益匪淺，它讓我對“科技發展是利大，還是弊大”有了一個全新的看法。

上課鈴一響，同學們便飛快地來到座位上看昨晚已經蒐集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺，只見她轉身寥寥幾筆在黑板上寫下了--“關於科技發展利大弊大的辯論會”，這幾個大字，同學們都認真起來，一個個蓄勢待發，隨著潘老師一聲令下，同學們立刻開始了“脣槍舌戰”。

首先發言的是正方辯手王詩琪，只見說她：“我方認為利大於弊，科技的發展使人類有了嶄新有美好的生活，是強國之路，是中華民族進步的第一生產力，沒有科技發展，我們哪裡來的今天的幸福生活？”

我是反方代表，此時拿不住性子，立刻舉手發言：“高科技的發展給人帶來了恐慌，汽車尾氣，工廠廢水等，這些無不侵害著我們美麗的`家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全.......現代科技是給我們帶來了一些舒適與方便，可同時也帶來了負面影響，試問，沒有了美好的環境，人類還怎麼生存了？”

對方辯友急得說不出話來，這時正方王祉臨說：“科學技術本身沒有問題，對方辯友提到的問題確實存在，但對方辯友搞清楚的是，這些問題是科學技術帶來的？還是人類自己的問題？

此時雙方爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰，同學更是情緒高漲，個個迫不及待，表情一直變化，一會兒手舞足蹈，一會死死盯住辯手，替她們捏了把汗......

這次辯論會讓我對“科學發展利大還是弊大有了全新的看法，科學技術確定給人類提供了便利，但同時我們也應解決由此出現的問題，應趨利避害，同時我們也應該提高公民的思想道德修養，健全法律意識，讓先進的科學技術推動社會健康發展！

精彩的辯論會作文6

人們常說：“精誠所加，金石為開。”誠信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個星期，我們開展了關與誠信與善意的謊言的辯論會。

正方的觀點是誠信。“謊言之所以稱為謊言，是因為他是虛假的，不真實的，騙人的。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護對方。可我認為誠信不善意的謊言更重要！”宓開開首先充當“開頭炮”，迫不及待地站起來發言。

“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個價值不菲的筆筒。而雨果卻說,這筆筒便宜得很，斌不這幾個錢。一個善意的謊言巧妙地化解了兩個朋友之間的.尷尬，維護了兩個人的友誼。如果雨果責怪巴爾扎克，會發生什麼？”一個簡單的事例，卻給正方辯手一個強有力的回擊

“對方辯友請聽題。”楊墨戈對正方辯手提出了十分犀利的問題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道你們還要指責崇高的母愛不誠信嗎？”

正方辯友婁學良毫不示弱：“我們雖然不會指責母親，但長大後，我們會更加尊敬母親，這不是回報了母親對我們的良苦用心嗎？”

雙方你一句，我一句，激烈地爭辯著，都想用自己的道理去說服對手。

最後，歐老師做了總結：“生活中我們要講誠信，但善意的謊言也是必不可少的。我們在生活中，要做一個講誠信，心地善良的好孩子！”

這真是一場激烈的辯論會啊！

精彩的辯論會作文7

春天來了，陽光調皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽兒，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌兒，花兒伴隨著微風，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機勃勃的景象。在我們的教室裡，正舉行著一場關於“開卷是否有益”的辯論會。

隨著主持人的一聲哨音，激動人心的辯論會終於開始了。正方開場就用肯定的話語先說：“開卷一定有益，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯。’正如我方觀點：開卷一定有益。”

反方也並不示弱，立即有一名隊員站起來說：“但是，現在很多壞書充斥著市場，甚至一些書裡夾雜著一些少年兒童不宜的'內容，這證實了我方的觀點：開卷未必有益。”

這時，正方的一名隊員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊員隨即說道：“但是，我們這個年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強大的自控能力，所以說開卷未必有益。”

就這樣，雙方你一言、我一語地爭論著，場上的“火藥味”漸漸地越來越濃。最後，隨著反方一句壓倒性的話語：“當我們津津有味地讀著無益健康的書籍的時候，那個時候就已經後悔莫及了。”頓時說得正方啞口無言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室裡的每一個角落裡久久地徘徊著……

就這樣，一場精彩的辯論會在我們的歡聲笑語中落下了帷幕。場上雙方隊員的妙語連珠、場下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會，希望未來有一天我也能成為一名出色的辯論手。

精彩的辯論會作文8

上課前班長就向我們悄悄透露了一個訊息——今天要開辯論會！只見有的同學三五個一起已經嘰嘰喳喳討論起來了，有的獨自繃著臉思考著什麼……

隨著上課鈴聲敲響，老師終於揭開了這節課的最後一道面紗：“今天辯論會的主題是，路遇乞丐要不要給錢！左邊10名同學一組，右邊……”此時老師的'話已經淹沒在了同學們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請聽辯論會規則……”老師拍著桌子喊道。

首先，柳紹一馬當先，代表正方宣佈了觀點：“我方認為路遇乞丐要給錢，因為這既體現了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來讚許的目光，老師也微笑點頭。

反方的白慧慧已經坐不住了，迫不及待地站了起來，用清脆的嗓音不甘示弱地宣佈了觀點：“我方認為路遇乞丐不要給錢，理由有二條：第一，給錢幫助有限，解決不了他們貧窮的問題；第二，給錢會縱容乞丐不勞而獲。”白慧慧井井有條的敘述毫不遜色，這大大助長了反方的氣焰。看來，這場沒有硝煙的辯論“戰爭”一觸即發呀！

接著是攻辯環節，要求雙方互相輪流提問。哈哈，與其說是提問，不如說是想方設法為難對方，比如一向鬼點子最多的小川竟然這麼問：“如果有一天你因為沒好好學習，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒人給你錢怎麼辦？”笑得大家前俯後仰，連反方辯手也沒忍住。

最有意思的莫過於自由辯論環節了，真可以稱得上是“八仙過海，各顯神通”啊！有的慷慨激昂，有的鎮靜從容，有的針鋒相對步步緊逼……時間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會不知不覺走向尾聲。

俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香。”我認為路遇乞丐要不要給錢不是關鍵，關鍵是不能丟了樂於助人的好品質，“不以善小而不為”，不是嗎？

精彩的辯論會作文9

星期三，語文老師吩咐我們選擇一項內容進行口語交際和習作，我們組就選擇了第三項內容“開卷有益和開卷未必有益”來進行我們的口語交際。首先，我這邊是正方，而另一邊是反方。好！辯論會現在開始。

先由我開始，我說：“我覺得開卷有益，因為看書可以讓我們增長見識，擴大我們的視野。比如，我們看百科全書吧！可以提高我們的知識水平，所以我認為開卷有益。”我的話音剛落，黃琪琪就反駁起來：“我認為開卷未必有益，因為有一些同學喜歡看漫畫書，就比如《龍珠》，這本書很受歡迎，可是讓那些同學養成了不寫作業，上課不聽課的壞習慣，不但對我們的學習沒有幫助，而且對我們有很大的害處，所以我認為開卷未必有益。”黃琪琪說了一大堆理由，讓我感到非常驚訝，平時見她的表現的'不怎麼樣，今天卻表現得如此出色。但我也不甘示弱，我說：“你說的雖然有道理，但是有一點我卻否認，有些人看漫畫書，只不過是為了放鬆一下學習上的壓力，又何妨呢？況且高而基也曾經說過：“書是人類進步的階梯。”既然是“進步的階梯”，為何不讓自己繼續往前走，讓自己更上一層樓呢？”我說完以後，孫泳欣又來補充：“對呀，看書是對我們非常有益的，比如看些童話書，可以發揮我們的想象力；看作文書可以從中找到一些好詞佳句。這樣一來就可以提高我們的寫作水平。”沉默許久的孫紫君忍不住終於發言：“看一些歷史故事也可以讓我們瞭解更多古時候的事情。”對方的麥姐也沉不住氣說到：“難道看那些不健康的書也對我們有幫助嗎？現在有很多青少年專門看那些黃色資訊，而導致他們走進犯罪的道路。”

從這次的辯論會，我瞭解到，書有好的也有不好的，所以大家一定要買對自己，對學習有好處的，千萬不要買那些不健康的書。同時，我也希望那些叔叔阿姨，不要寫那些既無聊又不健康的書。

精彩的辯論會作文10

今天下午，我們五·五班進行了一場前無所有的辯論會。辯論的主題是“開卷是否有益”

1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個是我）當文老師說：“開始”時。辯論會就正式開始了。

首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發言：“我方認為開卷有益，因為杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’，所以我們該多讀書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說：“我方認為開卷未必有益，因為有一個小女孩因為讀《我的奮鬥》這一本書，想模仿女主角穿越，於是就跳樓自殺了。”

正方的第二位辯手樑瀚月也開始發言了：“我方認為開卷有益，因為教育就是從書中學到知識，如果腦袋裡只有從課本里學到的知識，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認為開卷未必有益，因為我覺得現在市場上有許多書，內容極其不健康，他們根本無法對我們的成長髮展起到任何作用，反而還有負面的影響！”

正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說：“在這個資訊化的`世界裡，讀書是我們收穫知識的主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發言了：“我方認為開卷未必有益，因為我覺得有的人讀了很多書，他好的可能沒學到，壞的可能學到了不少！”

大家都脣槍舌戰，不甘示弱，爭的面紅耳赤，誰也不讓誰，最後，到了自由發言。但只有我方的趙心銘起來發言，他還幫了我們兩次，我都對他刮目相看了。最後文老師總結道：“開卷是否有益，要看你怎麼開卷”就這樣，這一場對答如流、頭頭是道、神采飛揚的辯論會就圓滿結束了。但是我們還不想結束，多麼的想馬上又開始像這麼精彩的辯論會啊！

精彩的辯論會作文11

野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終於畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬於保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎麼樣都是該打的。”

第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的'五號電池可以汙染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵。”楊老師說：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然後讓他坐下了。

接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這裡了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。

許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事麼問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。

精彩的辯論會作文12

今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主要是圍繞“開卷是否有益”這個話題展開辯論。正方的觀點是：開卷有益，反方的觀點是：開卷未必有益。

當老師宣佈正式開始時，班裡立刻分為了兩大陣營。同學們進入了激烈的辯論中。我愛好看書，所以我首先說：“我支援正方。” 也很榮幸地被選上了辯手。

正方代表周方楠說：“我們認為開卷有益是對的，毛澤東自小愛讀書最終成為偉人。我們要多讀書，讀好書。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”。”

反方代表孔垂韻馬上反駁：“不是所有的書都適合我們國小生看，所以我們認為開卷未必有益。”

正方代表雷天元說：“我們提倡開有益之卷，並不是說所有的'書都是好書。”

反方代表李念也不甘示弱說：“開卷有益這句話是有一定道理，我們也不反對多讀書，但有些不健康的書是會讓我們誤入歧途。

雙方你一言，我一語，脣槍舌劍，互不相讓，輪到我時，反方代表夏雨時問我的是一個難題：“一些壞書用精美的封面包裝，我們怎麼防範呢？”

我沉著應對：“我認為開卷有益。卷，乃書也。古代詩聖杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。購書要到正規的書店去買，我們選書時不能光看封面，要看看書的作者簡介、內容介紹、序言等等。”反方沒想到我會這樣回答，都陷入了思考中。

通過這次的辯論會，使我們真正瞭解什麼是開卷有益。開卷可以不把學生的思維禁錮在課本上，讓學生瀏覽更多的書籍，讓學生的學習更加自主有趣，感受社會的勃勃生機。從而使我們有開闊的思維，挑戰一道道難題，增長更多知識。但在讀書的過程中，一定要有選擇，選擇是很重要的。我們要懂得分別是與非，遠離那些不健康的書籍，讓好書伴隨我們成長。

精彩的辯論會作文13

“看電視好處多！”

“不，看電視壞處多！”

在四(3)班，一場關於電視的辯論會正在進行。

正方“一辯”喻樑有力地站起來說：“我方的觀點是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內容涉及到了閏家大事，由於她沒看電視，首次考了個不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭取……”

他剛說完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來反駁道：“看電視的確是瞭解國家大事的.方式之屍，但要看看什麼節目，你們會看新聞嗎？許多同學只會看動畫片！再說電視上有許多節目對同學們都沒有益處，如武打片，只會教同學罵人、打架……”

他把喻樑說得啞口無言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會使我們的大腦得到休息，現在學習比較緊張……”

反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說道：“看電視會使我們感到疲倦，因為要用大腦和眼睛，看動畫片會使你上課也想著動畫片，學習就一落千丈。”

這時一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風度地站起來發言，她用具體的事例把我也說得無言以對。我氣得咬牙切齒，但心裡卻暗暗佩服。就這樣你來我往，每個辯手都把觀點說了，然後就是激烈的自由辯論……

在我看來，自由辯論是最讓人感興趣的。同學們一個個站起來舉手發言，嘴裡發出“嗯，嗯”的聲音，顯得很著急。最有趣的是嚴震同學，他急得臉紅脖子粗，活像一隻大公雞……

最後，正方一辯和反方一辯各自總結觀點，我們班一場激烈的辯論會結束了。

精彩的辯論會作文14

星期三，語文老師吩咐我們選擇一項內容進行口語交際和習作，我們組就選擇了第三項內容“開卷有益和開卷未必有益”來進行我們的口語交際。我這邊選的是正方，而另一邊是反方。好！辯論會現在開始。

我說：“我覺得開卷有益，因為看書可以讓我們增長見識，擴大我們的視野。比如，我們看百科全書吧！可以提高我們的知識水平，所以我認為開卷有益。”我的話音剛落，黃琪琪就反駁起來：“我認為開卷未必有益，因為有一些同學喜歡看漫畫書，就比如《龍珠》，這本書很受歡迎，可是讓那些同學養成了不寫作業，上課不聽課的壞習慣，不但對我們的學習沒有幫助，而且對我們有很大的害處，所以我認為開卷未必有益。”黃琪琪說了一大堆理由，讓我感到非常驚訝，平時見她的表現的不怎麼樣，今天卻表現得如此出色。但我也不甘示弱，我說：“你說的雖然有道理，但是有一點我卻否認，有些人看漫畫書，只不過是為了放鬆一下學習上的壓力，又何妨呢？況且高而基也曾經說過：“書是人類進步的階梯。”既然是“進步的階梯”，為何不讓自己繼續往前走，讓自己更上一層樓呢？”我說完以後，孫泳欣又來補充：“對呀，看書是對我們非常有益的，比如看些童話書，可以發揮我們的想象力；看作文書可以從中找到一些好詞佳句。這樣一來就可以提高我們的寫作水平。”沉默許久的'孫紫君忍不住終於發言：“看一些歷史故事也可以讓我們瞭解更多古時候的事情。”對方的麥姐也沉不住氣說到：“難道看那些不健康的書也對我們有幫助嗎？現在有很多青少年專門看那些黃色資訊，而導致他們走進犯罪的道路......”

這次辯論會，我瞭解到，書有好的也有不好的，所以大家一定要買對自己，對學習有好處的，千萬不要買那些不健康的書。同時，我也希望那些叔叔阿姨，不要寫那些既無聊又不健康的書。

精彩的辯論會作文15

今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：國小生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時候，大家都討論得熱火朝天。

接著，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，並且宣佈正方的隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的'樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那裡靜靜思索，神情似乎很緊張。

“辯論會正式開始！”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“國小生玩手機可以放鬆心情，特別是在玩遊戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂。”說完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學迫不及待的舉手，要求對他的觀點進行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來，說著國小生玩遊戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落後的時候，他並不著急，而是穩穩地坐在那裡，表情嚴肅，當到了辯論的關鍵時刻總能找到理由反駁，說完之後又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態度。

比賽在我們的脣槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了國小生應該適當的玩手機，並且通過手機獲取更多的知識。

點評：你真是一個觀察細心的孩子，抓住了幾個同學的性格特徵，並進行了一系列的細節描寫，給我們再次呈現了精彩的辯論會現場。