我想豎起大拇指作文

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我想豎起大拇指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我想豎起大拇指作文1

豎起大拇指，一個輕而易舉的動作，但卻讓人倍感溫暖。

我想豎起大拇指，在你彎腰拾起一片垃圾的時候；我想豎起大拇指，在戰士們保家衛國而拋頭顱、灑熱血的時候；我想豎起大拇指，在警察們面對歹徒時，臨危不懼、驍勇善戰的時候，因為，豎起大拇指是對他們最好的肯定和無聲的稱讚。

然而，我最想對一心只撲在教育事業的老師們豎起大拇指。他們默默的在教育這片偉大的土地上耕耘，培養了無數個祖國的棟樑之才，為祖國的發展奠定了基礎，他們夜以日繼，嘔心瀝血。有時，深夜還會趴在桌子上，批改學生們的作業，他們無私的奉獻出自己的休息時間，用來批改作業、備教案。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩，正是對他們精神的最好詮釋。我想對老師們豎起大拇指，他們平日裡，為學生們操了多少心、費了多少心思！為了班級的紀律、衛生、成績等達到優，連歲月的皺紋悄悄爬到雙鬢都渾然不顧，即使有些調皮搗蛋的學生不聽悔改，不懂得老師的'良苦用心，但老師們卻依然盡心盡力的教育著他們。

我想為老師豎起大拇指，是他們用自己的一生演繹了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是他們用自己的一生譜寫了“鶴髮白絲映日月，丹心熱血沃新花”，他們是人類的工程師，他們值得我們每個人豎起大拇指。

我想豎起大拇指作文2

我的媽媽是從陝北嫁到莊裡的，她為人樸實、善良，她是一名中學高階教師，知識淵博。

她平時工作可忙了，但還是一個人把洗衣、拖地、做飯等家務全部承包了。

她每一項都做得非常好！比如，拖地，每一次回家總看到能照得出人影的地板，飯總是那麼香，並且非常可口，我常用這一句話來形容她的廚藝：“媽媽，你這技術不行，米其林是三星級，你這最多是七星級的，你還有進步空間。”

其實不止這些，還有我怎麼來的？那年她48歲，是的，你沒有看錯，就是48歲，快50歲了。已經可以說是老年人了，一個老年人冒著母子雙亡的風險生下了我，而且是剖宮產。

兩個老年人十年如一日的養育著我，我問她當初為什麼生下我，她說，她不想看一個生命在她肚子裡死去。聽了這句話我哭了，因為當時身邊除了爸爸所有的.人都讓她打掉，她堅持下來了。

一個老年人要做一臺大型手術，一個老年人要冒著生命危險只為一個孩子。她是偉大的，一個老年人她要照顧一個小孩兒，一個剛出生的小孩兒。

這大拇指我豎了，豎得直。

她平凡而偉大，她是一個平凡人，也是一個偉大的人。她承擔了太多，但所有她承擔的都做得非常好，做得非常棒！

我向全天下的母親豎起大拇指，因為全天下的母親都把自己的愛給了孩子。

我想豎起大拇指作文3

父愛，母愛，這些都是我們經常寫的話題，而在寫的同時，你是否也注意到老師的愛？

大家還記得5.12大地震吧。在營救的過程中，一個又一個感人的畫面震撼了我，而讓我記得最牢的是那一幕——他，一個能給予學生父愛的老師，擁有一顆“愛”心的老師，而他正是我們所謂的“地震中的爸爸”。

那天地震了，他正在上課，當他知道時地震後，和學生一齊跑了下去，就在他跑到二樓的時候，突然聽見有人說教師裡還有四個學生，那時，他什麼也不想，往回跑，回去救哪四個學生。最終，那四個學生得救了，而他卻犧牲在那片廢墟里。

聽完了這個故事，你一定也能感受到老師的愛吧。然而在生活中能有多少個這樣的老師呢？

他，用他的生命換來了四個祖國的.未來，而他，卻犧牲在那片廢墟里

或許有些人覺得，他這樣做豈不是白白浪費自己的生命嗎？自己之差一步之遙就能成功自救，卻還要原路返回，不是死神去找他，而是他去找死神。

如果你這樣想，那麼你就錯了，名人說得好，“有一種愛可以永恆，穿越塵世間最美好的時光，而這樣的謎語只有一個謎底——愛可以永恆。”這句話，也正是用來形容這位老師，他把自己的愛留給了學生，而自己卻放下“愛”“先走了”。

事後，老百姓們紛紛悼念這位老師，他們也希望這樣的“愛”能夠傳遞下去。

這樣的老師，我怎能不豎起大拇指，怎能不為他而感到驕傲，怎能不為有這樣一個老師而感到自豪呢？

我想豎起大拇指，替這位老師感到驕傲，我想豎起大拇指，替這位老師感到自豪，我想豎起大拇指，為我是一箇中國人感到榮幸。

我想豎起大拇指作文4

夏夜那麼安靜，偶爾一陣微風，將思緒帶回了幾年前的那個夜晚。

那時，正值暑假，因為不用上學的緣故，所以，去朋友家玩到半夜才回家。有一段路，是沒有路燈的，走到哪裡時，我有些害怕了，不禁加快了腳步，可是沒走一會兒，竟發現前面有一絲光亮，我好奇這段路什麼時候有路燈了，走到岔口時，才發現，那是一個賣花的老奶奶，拿著一盞檯燈在那坐著，偶爾有幾個行人匆匆回家，有些人從我旁邊經過，他們的話一字不落的，“老太婆，都這麼晚了還不收攤，那麼愛錢”。老奶奶，是因為錢這麼晚才回家，我心中生了絲厭惡。

第二天，隨媽媽出去，剛踏上昨天的`那條街，便聞到一股沁人心脾的清香，向前走才發現，是那個老奶奶的攤位，一塊木頭桌子上擺著幾盆花，顏色樸素淡雅。天突然下起了雨，我感慨道：“夏季的天氣，總是這麼陰晴不定”。看來今天是出去玩不了了，正準備回家，回頭，一個匆忙的身影映入我的眼簾，老奶奶拿著紙箱，一個一個蓋在那些自行車上面，原來老奶奶還在看車啊，看來是真的缺錢啊。忽然，聽到花盆碎的聲音，望去，是雨滴將在桌子邊沿上的盆花打碎了，可奶奶卻渾然不知，還賣力的給自行車蓋紙箱，看到這一幕，先前對老奶奶的厭惡，頓時煙消雲散，我也幫著老奶奶蓋起紙箱來，她看見了說：“丫頭快回家吧，待會，衣服要淋溼了。”但卻沒發覺她自己已全部淋溼。

那件事後，我問…老奶奶為什麼那晚那麼晚不回家，老奶奶的回答跟我想象中的截然不同，她說：“那條路沒有燈，想留在那裡照亮回家人的路。”而關於看車，只是舉手之勞罷了。

聽了她的話，我在心中為她豎起了大拇指！

我想豎起大拇指作文5

進入國中，我所處的班級是一個十分優秀的班集體，平時，學校的各項比賽總是排在前列。我想為我們的每個同學都豎起大拇指。

首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數前幾名，其他科目也同樣特別優異。每天早讀的時候，他倆讀書都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動了全班同學學習英語的積極性，我們班百分之九十五的同學英語成績有了明顯提高。我真佩服他們。

我還想為數學課代表豎起大拇指。剛開學時，我們班的作業本發回糾錯的至少有三分之二，而另一班的數學糾錯退回的比我們班少一半。兩個數學課代表用了許多辦法沒有見太大的效果。後來，課代表根據同學們做作業時的表現，想出了一個巧妙的辦法，讓每個同學在每次做完作業後畫一個“自我評價與反思表”，錯了，對了都要寫分析。這使我們班的數學作業的'正確率很快得到了提高。作業正確，考試成績自然也上去了。數學課代表還讓同學們上數學課時早點回班，按入班順序讓同學出題並講解，一上課正好講完。數學老師為此還表揚我們班對數學熱愛呢。我們真感謝數學課代表！

我也想為我自己豎起大拇指。激勵我努力學習，進入前20名。現在，我是多麼希望換回以往的成績，像原來一樣努力學習，儘早回到前幾名。

我還要為其他同學豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才建立了一個如此優異的班集體。不管你是誰，不管你是多麼的壞，你一樣有優點，你的優點只不過沒有表現出來罷了。

其實，每個同學都是最棒的，我要為每個同學豎起大拇指，激勵我們一同進步，共創輝煌。

我想豎起大拇指作文6

想讓別人為你豎起大拇指，就一定要有讓別人能值得讚賞的地方。可是，這次籃球比賽，雖然我們班輸了，但我還是為那些運動健兒們豎起大拇指。

籃球比賽即將開始了，我們班派出了五名運動健兒：張晨雨，張佳，田浩辛等，這幾個人可是“汙水幫”的“老大”，雖然他們常常幹壞事，惹老師生氣，可是他們經常在體育課上打籃球，還有高得能戳天的張佳和王浩宇，這就不用愁了。但是，就在我們幸災樂禍的時候，七一班的人出場了，頓時讓我們呆住了，雖然我們班的人很厲害，但他們是在七年級，才開始訓練打籃球，七一班的趙俊超雖然長得不高，但他是五年級就開始打籃球的，技術應該是全年級最好了的吧，還有一個長得比“能戳天”的'張佳還要高的王巨集，我們班還是先認輸吧！可這時，運動員們似乎沒有氣餒，自信滿滿的走上了賽場。

“嘟”裁判員老師一聲哨響，比賽就開始了，張佳搶到了球，正準備傳給張晨雨，就被王巨集搶去了球。這時，我們班的人不情願的讓他們搶去了球，就去團團圍住了他們班的人，可王巨集憑藉長的高的優勢，投入了一個球，“嘟”，就在這時，比賽結束了，第一場一班獲勝。雖然輸了，但班長張新偉卻說：“不要氣餒，不是還有兩場的嘛”。這時女生們抬來了水，遞給了滿頭大汗的運動員們，也許是太累了，一杯水很快就被他們一飲而盡了。第二場比賽，我們班贏了。第三場比賽，他們班又贏了。

看著滿頭大汗的運動員，我真想為他們豎起大拇指。因為無論結果是怎樣的，他們努力了，就是最好的。