我的數學老師作文600字（通用54篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的數學老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。

我的數學老師作文600字 篇1

我上五年級了，班裡又換了一位認真負責的數學老師。說起張老師，班裡同學沒有不不翹起大拇指稱讚她的，都說她是一個有強烈責任心的好老師。張老師上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們愛聽她的數學課了，她講課時一絲不苟，當我們回答問題時，如果答對了，她就會馬上鼓勵我們；如果答錯了，她並不責怪我們，而是讓我們聽別人正確的發言，直到我們弄懂為止。

記得剛開學的一天，天氣還十分悶熱，全班像被罩在一個大火爐裡，汗像流不完似的，剛擦過，又冒了出來。教室裡的電風扇雖然轉個不停，可絲毫沒有去掉一點熱氣兒。下午第一節就是張老師的數學課，當她走進教室時，發現全班同學懶洋洋的，不是趴在桌子上打盹兒，就是無精打采地坐在位子上，像一群瘟雞一樣。張老師知道這種情況下上課效率一定不高，為了調動大家學習的積極性，她隨機應變，先講了幾個富有科學性、趣味性的數學故事，同學們一聽，一下子來勁了，要知道，同學們都愛聽故事，頓時，死氣沉沉的教室變得活躍起來，她看同學們有了精神，才開始講新課。

還有一次，我們學習多邊形面積計算，在這一單元中，組合圖形面積的計算是難的，張老師蒐集了很多組合圖形教給我們計算面積，還給大家教了一個小竅門呢：“有些圖形一下看不明白，可以畫輔助線，這樣可以更快地看出是由哪些圖形組成的。”果真如此，有一回，我遇見一道計算隊旗面積的題，算了幾張稿紙也沒算出來，突然想起老師教的`辦法，只畫了一條小小的輔助線，我一下子就明白了演算法。

張老師真是一位敬業的好老師。她是一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。她又是一把雨傘，頂著風吹雨打，總是不辭辛苦的把她此生所有的“財富”傳給我們。炎熱的夏天，她冒著酷暑來給我們上課。寒風凜冽的冬天，她迎著雪花來教我們知識。我一定要認真地學習，以優異的成績來回報張老師，不辜負她對我的期望。

我的數學老師作文600字 篇2

在這半年的國中生涯，最令我感動與欽佩的老師是數學王老師。

王老師衣著潔淨、樸素大方，在她那佈滿皺紋的臉上，長著一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線。她十分和藹可親，在學校裡，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。

王老師教學經驗豐富，教育方法得當。她教過好幾屆學生，國中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發，氣宇軒昂，把我們的數學課上的津津有味。她的話語十分幽默，有時解釋某一個原理，簡單扼要，甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野裡的'芳香，輕輕拂過我的心裡。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門面，字寫不好，不僅會給人留下不好的印象，而且還會影響表達情意。”她說的每一句話都讓我受益匪淺。

王老師雖然年過半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的乾澀帶來的痛苦，實在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學生蜂擁著衝進她的辦公室，請教她數學問題，她不能休息，甚至連喝水的時間都沒有，她每天都是最後一個下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師啊！她如此敬業的精神令我永遠銘記在心。

這，就是我們班的數學老師，也許她教書沒有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業，也是對學生最負責人的好老師！

我的數學老師作文600字 篇3

在所有任課老師中，最有個性的就屬數學楊老師了，我們也最愛上她的課。

楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那麼開朗又風趣幽默。

上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙開啟課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家開啟書，第52頁。”話音未落，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發現黑板上的'粉筆道都快成蜘蛛網了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學們都不重視數學，現在連黑板也不青睞它了。”頓時，全班都被她誇張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。

講到這節課的重點內容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結果是冪，看到它能想到什麼呢？”什麼？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數學的重要性呀！

課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心裡默嘆：老師，你太厲害了！

課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心裡。

我的數學老師作文600字 篇4

在學校裡，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數學老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。

她是我上學三年半以來唯一一個數學老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發現她有時溫柔，有時嚴厲。

我們的數學老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的面板黑黑的。頭髮不是太長，有一丁兒點白頭髮；她的眼睛小小的，看起來閃閃發亮。

我們每次上數學課的時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到，那個說話的同學可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。

老師溫柔的時候總是會笑眯眯的，講課的`時候我們不會的題老師都會耐心細緻地為我們講解，講完以後她會問問同學們誰不會，有不會的同學，還會再講一次，直到我們會了為止。

老師講新課以前都會複習以前學過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發現老師複習以前學過的知識比講新課還細心。

老師講得特別細心，我們很好理解，做作業一下子就做完了。

一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴厲。有一次，我錯了一道題，怎麼也不懂，所以我戰戰兢兢去了數學辦公室，本以為她會說我，沒想到數學老師耐心細緻地給我講解，她給我講完後我就高興地蹦回教室了。

我希望數學老師永遠像花朵一樣溫柔，散發著芬芳。

我的數學老師作文600字 篇5

我的老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃此刻眼前。

在我讀國小五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的`同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出此刻我們的視線裡，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師必須好“應付經過一段時光我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得簡單得多了，有時他還跟我們講故事，可是陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。國小畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢溼潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打滾，但我想到陳老

師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裡消失了。

在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！

我的數學老師作文600字 篇6

李老師是我的數學老師。她身體不太好，但從不請假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個微創手術留下的小傷疤。

我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風扇關上。

在我們上課時，遇到難的題，李老師會用許多種方法講許多遍。

那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終於會了。她一天只有一節課，但是，她來我們班的次數卻不計其數！有的時候，我們吃飯的.時候來；有的時候我們午休的時候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。

“來，把桌子拉開！考試！”這句話時時迴繞在耳邊。在我們開學第一次考試中，成績十分不好，但期會考試中，我們的數學成績名列前茅！

我們知道，這一切都是源於李老師的辛苦付出。

雖然老師十分嚴厲，但有時還是十分有趣的。

記得有一次，我們幾個坐在操場邊。這時，看見李老師從教學樓走了過來，我們都不約而同地拿出數學書，假裝在看。數學老師接近我們了，但她似乎並未發現我們。於是我就喊了聲：“老師再見！”

李老師轉頭看到了我們，笑著走了過來：“你們幹嘛呢？”我們不約而同地說：“學數學嘞！”數學老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數學書，看我沒看見你們，於是才叫了聲‘老師再見’！對不對？”我心服口服地說：“不愧是數學老師啊，推理能力這麼強！”

這就是我的李老師，一位嚴厲又和藹的老師。

她那麼平凡，但是在我們世界裡，她卻又那麼不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。

我的數學老師作文600字 篇7

我的數學老師有一雙水汪汪的眼睛，一對小小的耳朵，佈滿皺紋的額頭。他已經五十多歲了。 他非常講究文明，並以身作則教導我們做一個文明的國小生。有一次課間，我去洗手間碰到數學老師。他走出洗手間時，看到地上有很多垃圾，馬上拿起掃把，把垃圾掃得乾乾淨淨，倒進了垃圾桶。轉身看到我，他對我說：你們一定要做個文明的國小生啊！要從小事做起！我點點頭說：我知道了。我心裡想，我要向老師學習，時刻注意從自身出發，做一個文明的人。 他工作認真，期會考試結束後。老師要求我們訂正試卷上的錯題，有的同學沒有訂正正確，老師一份份試卷幫我們重新檢查批閱，將沒有改對的地方幫我們一一改對。還利用放學後的時間，逐個輔導我們理解掌握錯題。

他經常批改作業到深夜。他幫我們批改的作業，總是一筆一劃，寫的字非常工整漂亮。我們私下裡，都對數學老師工作認真的態度讚歎不已，下決心要好好學習，對得起老師的辛勤付出。 他勇敢無畏，保護我們。有一次，上課的時候，教師室裡飛進來一隻虎頭蜂。同學們有的嚇得哇哇大叫，有的`嚇得鑽到了桌子底下，有的嚇得用衣服矇住了頭。數學老師非常沉著，他先叫同學們到教室外面，然後自己在教室與虎頭蜂搏鬥，不小心被虎頭蜂叮了一下。同學們都非常感謝數學老師，雖然他年紀比較大，活動不是很靈敏，但是遇到危險的時候，他毅然選擇保護我們，自己獨立面對危險。 這就是我的數學老師，你認識他了嗎？我非常喜歡他，你呢？

我的數學老師作文600字 篇8

我的數學老師是一個孕婦，她家就住在學校附近。她每天總是走著來學校。同學們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地裡竊竊私語，“真像一個超大的南極企鵝”，甚至有的同學看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因為這個批評過我們。

數學老師每天中午放學都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經有毛病，上午還是晴空萬里，豔陽高照，中午放學時竟然狂風大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨著狂風來了，噼裡嘩啦的砸著玻璃。教室裡亂哄哄的，下午第一節課是數學，“嘿，第一節課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這麼大的雨數學老師肯定不會來了，何況她還腆著大肚子呢。”

這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室裡頓時安靜了下來，同學們都驚呆了……數學老師竟然按時來了。雨水正沿著她的'頭髮向下流著，衣服、褲子幾乎全溼了，頭髮也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦著頭髮上的雨水，一邊說：“這鬼天氣，說變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風暴雨，可是教室裡卻是風平浪靜，暖意融融。

從那以後，同學們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐後的為數學老師做一些事。更有細心的同學在課前為老師搬一把椅子，雖然老師並不常坐。全班同學都愛上了數學，都愛上了她的課。

這就是我的數學老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強烈的責任感的好老師。

我的數學老師作文600字 篇9

新學期開學的第一天，一個爆炸性的訊息傳遍了全班：數學老師又要換了！訊息一傳開，教室裡就像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛：“誰知道這個老師以前教哪個班的？”“你猜這個老師會不會很厲害啊？”“不知道老師是男是女”——總之，教室裡同學們眾說紛紜，但歸根到底沒人知道這個將要成為我們信任數學老師的情況。

上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待著，而我這時心裡也正嘀咕著呢：不知道數學老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

終於，打探訊息的同學飛快的跑回座位，同時小聲地“噓”了一聲“快坐好，數學老師來了！”啊，神祕的數學老師終於出現在我們教室了，走進教室裡的是一箇中等身材，不胖不瘦，看起來還算帥氣的男老師，看他年齡應該和我爸爸差不多，不過讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看著很是滑稽。

“同學們好，我是你們的新數學老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了。”不錯，一聽說話我就知道這個新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個賈老師。

賈老師果然是一個脾氣超好的老師，別的不說，就說我們在學到解方程那個單元的時候，不知為什麼平時很靈的大腦，那節課我怎麼就忽然就糊塗了，怎麼也弄不明白，當天的.作業做的也是一塌糊塗，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來，可是不知道怎麼了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍，最後我終於弄明白了。賈老師對我說過一句話：“少壯不努力老大徒傷悲。”讓我明白了在課堂上如果注意力不集中，一定學不到真正的知識，一定會有很多寶貴的時間白白浪費掉的。從此，在課堂上我都讓自己儘量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識漏掉一點點。

我喜歡數學，更喜歡這個好脾氣的賈老師。

我的數學老師作文600字 篇10

我的數學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。

洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的`短髮，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。

洪老師很嚴肅，上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，並且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節數學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。

洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發現我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎麼了？為什麼不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎麼樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的。快上課了，進教室吧！”聽了洪老師的話，我心裡好受多了，慢慢地走進教室。

我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心裡感謝洪老師！

希望洪老師事事順心，永遠快樂！

我的數學老師作文600字 篇11

我的數學老師個子瘦瘦的，有點矮，她的頭髮短短的，有些彎曲。鏡片後面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對數學老師李老師的整體印象。

李老師對學生要求很嚴格。有一天早上，同學們到校後開始交數學作業。我和別的同學一核對，傻了眼，發現少做了三道題。唉，昨天怎麼搞的，可能李老師佈置作業時沒認真聽。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那麼多了，趕緊交上不挨批評再說。第二節課間活動，一位同學跑過來對我說：“數學李老師叫你到辦公室去。”我想：我能有什麼事，肯定是為數學作業的`事，難道全錯啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不苟地批改作業。李老師一望，看見了我，表情嚴肅地對我說：“你數學一直學得不錯，這次為什麼做錯了這麼多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實不會。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分數的加減法，去括號後加號要變為減號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應該怎樣做。

李老師對工作認真負責。進入六月份，我們的數學課還沒有講完，又即將進行期末考試，可偏在這節骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進了醫院。星期一的數學課都改上語文課了，數學課怎麼辦呢？同學們都急得像熱鍋上的螞蟻。可誰知星期二的數學課，李老師就一瘸一拐的帶病來上課了。她解釋說：“醫生讓我住院治療，在這關鍵時刻，我說什麼也不願呆在醫院裡。昨天耽誤了兩節課，很抱歉。”當我看見李老師給我們上課時臉上直冒汗，我的眼睛溼潤了。李老師完全可以躺在醫院裡治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動。

你瞧，這就是我的數學老師，一位對學生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！

我的數學老師作文600字 篇12

在我的記憶當中，教過我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數學教師胡教師。

胡教師長著濃黑的頭髮，大大的眼睛，慈祥的`臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時有人發呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時揹著一個包，包裡面有什麼呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業的紅筆、還有同學們的作業……

胡教師是位認真、負責的教師。記得有一次，我的數學提優沒有改完錯，胡教師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室後，我不敢正視胡教師。沒想到胡教師並不生氣，只是嚴肅地說：“你怎樣錯了那麼多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”

我只好承認：“我上課沒有認真的聽課，思想開小差了。”

胡教師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說：“以後可不許這樣了，我再教你一遍！”

胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細緻地給我講解。我在旁邊認真地看著、靜靜地聽著……

不知過了多久，所有做錯的題我最終明白了、理解了。我看了看錶，已經是晚上7點多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別，胡教師點了點頭，又之後批閱同學們的作業。

胡教師可真辛苦啊！為了我們的學習、成長，默默無聞地奉獻著時間、精力、汗水……

從那以後，我專心聽講、認真做作業，數學成績有了更大的提高，這一切，全部歸功於胡教師對我的諄諄教誨呀！

胡教師不僅僅學習上嚴格要求我們，同時也很關心我們的身體，上課的時候，有的同學坐姿不端正，他就會讓同學挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，並教導我們：“光會學習不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻”。

這就是我的數學教師胡教師：平易近人、和藹可親、無微不至地關心著我們。

衷心地感激你，胡教師！

我的數學老師作文600字 篇13

世上有些人成就大業，名垂青史，但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著，無怨無悔。

我的數學老師，是晨鐘狀元班的老師，想必在狀元班的都知道他，他上課時總穿白色上衣，黑色的褲子，胸前掛著一個牌子。每當上課時，他總是準時到達，跨進教室時總會說：“同學們，準備好上課了！”於是，我們便知趣的拿出書。

他上課時聲音洪亮，拿著粉筆，“擦，擦，擦”一道題做出來了，他好像我們的智慧囊一般，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想，知道我們哪些地方出錯，哪些地方不會，有時他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡單演算法讓我們十分羨慕。

他讓我們更驚訝的是畫圓，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮，一道美麗的圓弧便出現在我們的眼前。每當此時，我們都忍不住發出“呀”的讚歎之聲。

他也十分關心我們的學習，只要考試成績一下來，他就會找我們談話，讓我們把考試試卷拿來，他便一道題一道題給我們分析錯誤的原因，把相關的知識點再給我們補習一遍，這樣我們就會對原來掌握的不太熟練的'知識點更加明白，我們的學習成績也變的越來越好。他上課時總是把知識講得很透徹，直到讓我們做到全部都懂為止。

每次下課時他都會搬個椅子坐在講臺上，學生有不會的，就會去問他。而他總是耐心的講解，一遍又一遍，直到學生聽懂了為止，而且他還會專門針對某道題，創造出自己的獨一無二的方法，教給我們。

他就是我的數學老師孟老師，他對工作認真，正如他所說的那句話：“我是以敬畏之心去面對講臺的。

我的數學老師作文600字 篇14

今天，唐老師有事沒來上課，所以代課的任務就自然落在了數學的“備用老師”——郭老師身上了。因為他是教低年級的，逗小孩子的方法很有一套，教學時就更是樂趣無窮了。因此，我們都很期待他來給我們代課。

“叮呤呤——”上課鈴打響了。與往常不同，這次，我們班的小朋友們飛快地跑到了位置上，專心致志地坐了下來。不一會兒，只聽走廊上傳來一陣步履聲，郭老師不胖不瘦的身材漸漸呈現在我們面前。“大家好呀！好久不見啦！”老師走進了教室。“現在翻開書本第九十七頁！”於是，好玩的數學課就這樣開始了。

“讓我來出兩道題！你們先決定，是由你們來做，還是我來做呀？”老師問了一個讓人哭笑不得的.問題。“當然是你！”全班小朋友們異口同聲地答道。“那好吧！”老師拿出了粉筆，在黑板上寫下了一個算式。“老師，你寫的計算過程是錯的！”“嗯，我怎麼錯啦？”老師轉過身，一副委屈的樣子。“你的……”那個同學大聲說出了錯誤。“哦，原來是這樣呀！”老師又裝著恍然大悟，彷彿真的一下子就開竅了似的。隨後，郭老師就給我們仔細講解了他剛才的錯誤。這種故意犯錯，讓我們找錯的方法是再好不過了。

當然，老師同樣是柔中帶鋼，對我們的懲罰也很有一套。上課時，如果發現有個人在搞小動作，老師就會停下講課，數著秒數。如果在五秒之內停止了，那就“暫且饒他一回，”但如果超過五秒，那可不能怪老師不講情理了。下課後，老師會讓全班都陪他一起坐上兩倍的時間！誰都不想當別人的“伴罪羊”，誰也更不想讓全班都因為自已而遭殃。但仍有幾個人還是大膽，上課一共講了二十八秒，老師則按照規定讓我們坐了五十六秒鐘。

表揚中帶著批評，批評中帶著搞笑，這就是我們的代課老師——郭老師。

我的數學老師作文600字 篇15

我們的數學老師姓王，每一次上她的課，我們大氣都不敢喘一下，沒有人敢違反她的課堂紀律，就是因為她擁有一雙“探照燈”一樣的眼睛。

記得有一次上數學課時，她那“探照燈”又在班裡來回掃射。老師說：“同學們，下面讓我們來討論一下這道題，兩人為一小組，開始！”老師話音剛落，×××和×××就開啟你一言我一語的說閒話模式了。就在這時，“探照燈”還在掃射每一名同學的面部表情，當看到那兩位在說閒話的時候，老師突然眉頭緊鎖，盯著他們兩個說：“×××和×××，你們是在討論問題嗎？”他們倆都低下了頭，站起來，漲紅著臉小聲地說：“老師，對不起，我們錯了！”他們倆剛一坐下，就開始認真討論問題。

再比如，有一次考試，我的同桌×××又開始抄我的試卷了，老師正好沒事幹，又開啟了“探照燈”模式。她坐在位子上，來回掃射，看到我同桌的時候，她一下子站起來了，往我同桌那走去。“噠、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲，越來越近，聽起來，好像裡面帶著一絲憤怒。“你剛才在幹什麼呢？”她生氣地說。我的'同桌低下了頭，回答：“老師，我錯了，我不應該抄別人的卷子。”因為他知道，他的障眼法，是逃不過王老師的眼睛的。

上學期，我參加學校的“數學小達人”競賽時，獲得了“小達人”稱號，老師給我發獎狀時，她的眼睛裡閃爍著欣慰，似乎在跟我說：“不錯不錯，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力哦。”

這就是我們的數學老師王老師，她的眼睛總是令人生畏，但也總是蘊含著期望……

我的數學老師作文600字 篇16

我喜歡教我們數學的唐老師。

唐老師長得高高的，像一個高大威猛的巨人。一對黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什麼東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻樑上架著一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學識淵博的樣子。唐老師的`臉上有一個特別引人注目的地方，他笑的時候，會有一個很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個綽號，“萬能老師”呢？為什麼叫“萬能老師”呢？因為他會教數學，書法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說：“我們的數學是體育老師教的。”

唐老師有時候也是個馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語文書放在桌上，然後端端正正地做好，迎接曾老師。門外晃動著人影，我想：曾老師來了。然而，走進來的卻是唐老師，我充滿了疑惑：這節課不是語文課嗎？難道換課啦？同學們陸陸續續地拿出數學書，開始上課。可過了一會兒，語文老師來了，她望著陳老師說：“這節課是語文課，不是數學課。”“課表上寫的這節課是數學呀！”唐老師說。說完又跑出去看了下課表才知道，原來他把其他班的課，看成了我們班的課了。那夾著書走人的“狼狽”樣真是太好笑了！

別看他平時一副溫和的樣子，但是他生起氣來，那可是火山噴發啊！一次課上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍戰”遊戲，不料被唐老師發現了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見他衝上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著他，一臉嚴肅地說：”面對牆，下課寫500字反思！”這一瞬間，教室裡靜得連同學們的呼吸聲都聽得見。

雖然唐老師很嚴厲，但我還是喜歡上他的課，他不僅教會我很多知識，還讓我懂得了很多道理。

我的數學老師作文600字 篇17

作業怎麼這麼多！也讓我們休息一下吧！照這樣下去，到期末你肯定成傻子了！”當數學老師拿著厚厚的一疊白紙走進教室時，學生們正在抱怨。

“你為什麼又要考？”“如果你不參加考試，我們來做個練習。”這個數學老師真的很講道理，考試，找藉口。

學生們不情願地拿起筆，寫下自己的名字，開始了下面漫長而無聊的旅程。

久而久之，一張試卷考完了，我們以為終於可以玩一會了，可是數學老師一直纏著我們。我可以想象我們是如何度過那個艱難困苦的下午的。

吃完飯，心情好了很多，也不在乎所謂的鍛鍊。學生們邊吃邊玩。但就在這時，一個“程”在路上走了出來，數學老師看到崎嶇的道路時咆哮著，震驚了我們全班。

數學老師沒有“獎勵”某個同學。他反而拿起粉筆在黑板上寫了一堆公式。他甚至問我們夠不夠。如果還不夠，他就多抄一點。他還說“他很努力，全班都很開心”。見到這位數學老師對我來說是極大的榮幸。

作業還沒做完，聊天還沒做完。如果你不能和你的`同學聊天，就和你的數學老師談談。數學老師很幽默，不“虐”同學就好了。

其實自學過得很快。不懂就問數學老師，但是在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：“嗯，讓我想想.多簡單啊……”

唉，這是我們的數學老師。這學期最後一部分註定要接受這個魔鬼的訓練。從來沒想過不寫作業，但是從來沒想過會有這麼多作業！但我知道數學老師對我們很好，希望我們能為學校爭光。但是，作業，你為什麼有這麼多？

我的數學老師作文600字 篇18

我的國小數學老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學，和數學這門功課下了不解之緣。

金老師個子挺一般高，她的頭髮是短髮的，黑黑的.，後面有些卷，看起可有氣質了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這麼晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛?

有一次，我們在完成作業，金老師一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他講。教室裡靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎麼了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如開啟的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，金老師看了看我的算式，說：“現在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去檢視其他同學的作業了……

金老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心裡。

我的數學老師作文600字 篇19

“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數學老師老蘭最愛說的一句話，雖然他並不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會和我們說：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“後爹”。

上課了，我們卻依然在滔滔不絕的.“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴音器向水機一砸，左手反鉤門把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門響聲，然後是右腳黑皮鞋的聲音，最後是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學們產生了無盡的耳鳴。所以以後總有幾個同學放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了。”當上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭髮就如同塗了摩絲一樣的直，還說：“這叫絕頂聰明。”

剛上課，我還沒在狀態，便已經被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便說道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心。”便引起了全班的大笑。上黑板了，我遲遲不知怎麼動筆，他又說：“哎喲，別一臉蒙十三了。”我無奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當然不是值日生，卻大聲說道：“好！沒問題！”他又說：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當值日生。”接著就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。

老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？

我的數學老師作文600字 篇20

步入國中，不時會回憶起國小的時光，但首先出現的不是和同學打鬧的場景，而是我的數學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學方式。

每次髮捲子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念。看著那一個個奪目的分數，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最後一個唸的，70分、60分都是常事。

有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經習以為常。“你來當我的數學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎麼會是我呢？

當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數學，相信自己！”

那天回到家，我自覺先做起數學來。可能是老師的鼓勵，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數學所佔據。課堂上從不發言的.我也開始回答問題，儘管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。

從此，老師就用這獨特的教學方式幫助我，從倒數第一到正數第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數學。

數學不再是我討厭的學科，而我的數學老師改變的也不止是我的數學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。

我的數學老師作文600字 篇21

我的數學老師 我的國小數學老師有三個，現在教我的是羅老師。

羅老師個子挺高，她的頭髮是淡黃色的，後面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這麼晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？ 有一次，我們在學校完成作業，羅老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他（她）講。教室裡靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎麼了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如開啟的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，羅老師看了看我的算式，說：“現在明白了吧？”我依舊

點點頭，她又去檢視其他同學的.作業了

羅老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心裡

我的數學老師作文600字 篇22

漫漫人生，他與數字為伴，與幾何為友，用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴著我們不曾離開。燈下模糊的影子訴說著無聲的愛，本子上激勵人心的話語，透露著他付出的點點滴滴。

他勤勤懇懇，只是付出，不求回報。他經常說：沒有老是害怕付出，老師們怕的是付出之後沒有回報。老師們只想讓我們把他們講的都聽進去並學會。在我們取得成績露出笑容時，老師們就覺得自己得到了最大的`回報。

他總是以風的速度來到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學都差不多打完飯後，你抬頭會發現食堂裡已沒有他的身影，你永遠不會知道他在何時吃飯、何時刷飯盆。回到教室，你總會看見那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個同學把他攔了下來：老師，這道題怎麼做?他俯下身子細心為同學講解，直至同學臉上露出了笑容，他才點點頭離開。

在半年的相處中，我們已然成為朋友。學校每晚都會為在晚三犧牲自己時間為同學補習的老師發放一袋熱牛奶。那天我們在空教室討論問題，體育老師像往常那樣為他發放了一袋熱牛奶，他問我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶。”我答道。他便用略帶威脅的口氣說："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶。”他無語了，繼續講題。回到教室後，他又問了其他課代表，他們竟不約而同的都說“我不喝純牛奶”。其實我們只是心疼他。希望他好一點，再好一點。他最後只好無奈的笑著走了。

在失落時，他總能給我們最大的鼓勵。他時常笑，當我們考試成績不盡人意時，他的心裡也是著急傷心的，但他來到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學們又充滿了力量。

這就是我們默默耕耘的數學老師。

我的數學老師作文600字 篇23

從國小開始我數學就很好，一直在班裡名列前茅。現在上了國中，看著那嶄新的數學課本和那些完全不懂的知識，讓我的心中充滿了期待。

“叮叮叮”上課鈴響起，數學老師拿著三角板進入了教室。她留著一頭長髮，一雙眼睛炯炯有神，嘴角微微掛著微笑。由於是剛上國中，互不認識，老師一進來便開始自我介紹：“大家好，我是你們的數學老師，我姓鄒，你們可以叫我鄒老師。

鄒老師不僅教我們數學，還兼任14班的班主任。鄒老師每次走進教室都給我一種很威風的感覺，有種做領導的氣勢。

她很好，並不會讓我們將數學概念一而再，再而三地反反覆覆地默來默去，更不會因一點小事發火而誤了講課，而是耐心地開導我們。她還時常在課上拿做錯題的同學開幾句玩笑，總是引得我們鬨堂大笑。她手邊總是備一根又粗又短的小木棒，雖然只是個小木棒，可拿在鄒老師手裡就變得無形地可怕，讓我們聯想到舊社會教書先生的打手板。雖然小木棒讓我們望而生畏，但依然壓不住我們回答問題的那種活躍感。

有一次，我自告奮勇地舉起手，本以為這道題我做得很對，很自信地把答案寫在了黑板上。但見老師微笑地看著我，拿起木棒，示意我伸出手來。我知道我做錯了，心想這下完了，想起其他同學的'那種捱過板子時的痛苦表情，我不寒而慄地伸出手等待板子落下。老師敲了下來，可是我並沒有感到有多麼痛，看看我若無其事的手，看看老師，再看看同學，我頓時就明白了：老師並沒有真心要打的意思，而是讓我記住這個錯誤，這樣的老師是多麼值得尊敬啊。

我的數學老師作文600字 篇24

這個學期我們換了一個新的數學老師，上學期的數學老師陳老師已經不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時的情景我還記憶猶新。陳老師長著一張圓圓的臉，不高的個子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點就是非常開心。

記得陳老師到我們班來上第一節課的時候，他快步走上講臺，然後大聲地說：“我姓陳，叫陳陽，你們新的數學老師，我會讓你們更快的喜歡數學。”陳老師稍稍停頓了一會兒，又說了起來：“我想和你們一起快樂的學習，因此希望你們在我上課時不要講話，提問題時要下課在提，OK！”我們一聽就哈哈大笑。我想：這個陳老師可真幽默，和以前的數學老師一點也不一樣。

陳老師在以後的課程中經常給我們講些課外話題和外語。記得有一次，陳老師說了一句日語，我們班同學竟然笑了快一分鐘，使得這一節課非常難懂的.數學概念在笑話中領悟了。還有一次數學課上，陳老師給我們上在除法的運算規律，班上的一位同學上課時沒有注意聽講，陳老師看見了，讓他回答剛才提問的問題。結果這位同學回答的答案和題目幾乎沾不著邊，陳老師聽了後做出了竟然“暈倒”了的樣子，然後又像爬梯子一樣地爬上來，接著說：“是你把我打倒了！”我們聽了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學也覺得不好意思了，非常後悔自己剛才沒有認真聽講。陳老師一方面用委婉的方式批評了這位同學，另一方面也教育了大家。

現在陳老師已經離開了我們學校，但是他這種快樂的教學方式讓我們班同學都很難忘。

我的數學老師作文600字 篇25

我的數學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的幹事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。

咱先誇誇她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什麼事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然後才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。

再誇誇她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的出錯，很不樂觀，之後雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班後，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每週做一課數學創造上的習題，我的.數學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，並且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。

之後就誇誇她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。並且得知我數學考了一百分後，專門打電話來告訴我這個好訊息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。

最終，我不禁要誇一下她是怎樣做事的。她幹事，又幹淨又麻利，在整頓班裡紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。儘管五年級的課業也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！

我的數學老師作文600字 篇26

我的新學校帶給我快樂和悲傷。同學們的友誼和老師們的關心使我很好地融入了這個班級。給我印象最深的是我的數學老師王。

王小姐有一頭無法梳理的頭髮。它是捲曲的。她的眉毛稍重，鼻樑挺直，還有一雙胖乎乎的手。她的大腦就像一臺電腦。她總是說她在數量上是盲目的，但是在我看來，她非常好，人們唯一不能忍受的.就是她的嘴。王先生說話總是直而快，直上直下，從不藏著掖著。她會說任何她不滿意的話，有時她會說有趣的方言來逗我們笑。

過去讓我明白。

那天下午，我的同學在學習，我也是，但是數學老師叫出了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我戰戰兢兢地拿著一支紅筆走向講臺。老師指著錯誤的問題問我:“這個角和那個角之間是什麼關係，如何證明？”但是我絞盡腦汁想了很久。老師的聲音越來越大，我氣得滿臉通紅。我不知道該怎麼辦。最後，老師不情願地對我說，“你聽了課嗎，簡單的問題不會。”我痛哭流涕。面對老師的批評，我心裡很不舒服。這些天我一直不開心。每當我想起那些話，我的鼻子就會痛。雖然這只是對我的一個建議，讓我注意聽課，但我非常關心那些話。在那之後，我在課堂上的注意力比平時集中了幾倍，但是我不知道為什麼我就是不能學習。課後老師會問我第一次是否學過。在數學課上，王老師也會讓我做這道題。

王老師是我最難忘的人。雖然他總是很凶，但我總是平靜地面對他。

她教我堅持下去，這在我的生活中也是一樣的。面對挫折，我也應該克服困難努力工作。雖然我的數學不理想，但我堅信通過我的努力，我一定會取得好成績。來吧。

我的數學老師作文600字 篇27

他年過四十，精神充沛，走路時腳下生風，彷彿踏了個風火輪。最叫絕的是他那雙眼睛，雖然架了副眼鏡，目光卻十分犀利。透過眼鏡在鏡邊上留下一個小白點，由白點折射出一道灼灼的寒光，令人冷得毛骨悚然。你一定要留神，一不小心就會被寒光射中，刺得你魂不附體，半天也會瑟瑟發抖。我們班上一直傳著這一條訓誡：在此老師課上，必須全神貫注。如有半點差池，必將“悽悽慘慘慼戚。”此人便是吾師——張中華老師。

他十分愛“找茬兒”，對我們要求十分嚴厲，是人人口中稱讚的嚴師。

那是一年夏季，我們正在班上考數學，炙熱的陽光無情地晒著我們後背，燥熱無比。豆大的汗珠從額角滾動，滴在我們的考卷上，卷子上立刻開出了幾朵花。考卷異常的難，空氣悶得我們喘不過去氣。我咬起牙齒，牙齒吱吱的響。我忍著熾熱往下做，終於“步履艱難”地完成了，馬不停蹄，又開始檢查，可是鈴聲響了，只得交卷。

我懷著忐忑不安的心情開始了下一節課的學習。這節課我度秒如年，一個字也沒聽進去，一心想著上節課的考試。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，一個身影怒氣衝衝地闖進教室，向我招招手。我僵硬地起身，機械地走進辦公室，桌上赫然擺著張試卷，用紅筆大大地打了個“99”。這時張老師說：“看看你多不認真，數字5寫得像3。”他指著試卷上那處鮮紅的.大叉叉，“你這個樣子會考怎麼辦，會考批卷子可是電子閱卷，來不得半點馬虎，現在不培養你做事認真的態度，將來走進社會如何了得！以此為戒，下不為例！下次再這樣的學習態度，就不給分！”聽了這段話，我羞愧不已。今後一定不能辜負老師的一片好心，一定要端正態度。

這就是我們愛“找茬兒”的張老師。

我的數學老師作文600字 篇28

我的數學老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經常被一些同學拿來開玩笑，但是常老師卻一點也不生氣，反而跟著我們一起笑。

常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個同學在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”，但是有些同學還是在臺下講話，常老師允許我們講跟課堂有關的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個同學的心思呢！

常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發現有同學在下面講話，便立刻使用順風耳傾聽下面的同學講的`話是否跟課堂無有關，若是無關的話，便可能會使用兩個“投筆機(粉筆)”。向那個正在講話的同學投去，麻利而精準地投在了那位同學的桌子上，全班同學的目光幾乎同時看向了那一位同學，旁邊的同學會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學早已經嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認真聽講，動都不敢再動一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續開始講課了。

常老師的手還有二個作用。

第一個作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學問。

第二個作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認真聽講，不要走神，不要開小差。

不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養成好習慣，認真聽講，多學些知識，做一個有用的人。

多麼難遇到的常老師呀！我以後要認真聽課，認真學習。

我的數學老師作文600字 篇29

在五年級的學習中，我有許多喜歡的好老師，比如語文老師、英語老師、體育老師。但我們的班主任數學李老師，是我覺得特別有趣而又令人喜歡的老師之一。

這個學期剛當上我們班主任的數學李老師，總是理著短髮的小寸頭，高高的鼻樑上戴著一副黑框眼鏡，小小的眼珠子透過那近視鏡片，有時會怒目圓瞪，一副可怕的樣子。生氣時眼鏡歪到一邊，令人不知道他眼珠子是盯著你還是盯著別人。無論高興時還是生氣時，都會把手伸進褲袋裡，挺著小腦袋，顯得自信而又帥氣。因為他常和男同學們親密相處，我們背地都稱他為“彪哥”。

每當彪哥來到班裡，他總是裝著很嚴肅的樣子，眉頭緊鎖，嘴角緊閉。看見班裡亂哄哄的樣子，他會突然把數學薄扔在講臺上，大喊一聲“想造反呀！”他上課時，富有風趣，每當講到難題時。都會來上一句：“請給我一個崇拜的眼神。”這時候全班會鬨堂大笑。

那些走神發呆的'同學又魂回課堂，繼續聽他那喋喋不休地解題了。他總是有辦法把沉悶的課堂新增些歡樂的氣氛，無論多難的數學題，經他風趣的講解。百思不得其解的我們，總會恍然大悟，茅塞頓開。

我的數學學得有困難，過去最怕上數學課，上課時常開小差，當聽得昏昏入睡時，彪哥會冷不然大喊一聲“你在幹什麼？”把我嚇一跳，心想：眼鏡裡的那個小眼珠難道又是盯著我？這個“幹裡眼”真厲害，不得不使我再也不敢開小差了。在他的細心幫助下，這個學期我的數學科有了不少的進步。

這個彪哥給我們班帶來了不少的變化，尤其是男同學，更加喜歡他那獨有的性格和新穎教學辦法，我愛我的國小老師，更加不會忘記這個“彪哥”。

我的數學老師作文600字 篇30

五年級時，我們班換了一位新的數學老師——金老師。

金老師很年輕，長得也是平平無奇，唯獨鼻樑上那副眼鏡會引起我們的討論，金框眼鏡的鏡片一圈一圈的，使金老師看起來很有學問。

記得有一節課，我們學的是找次品。這一課可是出了名的麻煩，需要用一大串文字來表達，同學們都表現出無精打采的樣子。金老師一下子就明白了我們的想法，說：同學們，今天我們用一種非常簡單的方法來學這一課。大家聽了以後立刻打起精神，和金老師一起來探索這一課的奇妙。金老師巧妙地用數字，符號以及小橫線來表達，大家聽得很認真，馬上就學會找出每道題的次品。金老師還告訴我們，這種方法是她研究的，書上可找不到呢。我們的.眼神中滿是敬佩。

金老師的語速特別快，剛開始我們還不習慣，吐槽金老師說得太快。可漸漸的，我們已經能跟上金老師講課的節奏。金老師講得很清楚，我們都能捕捉到各個知識點，只要金老師的語速慢了下來，我們就知道最重點的內容來了，不用金老師說，我們都會自覺記好筆記。這種教學方法的速度特別快，往往半節課就能學好，我們都不用下課趕作業本了。同學們都對這種方法讚歎不已。

金老師總能給學生留面子。上課有同學不認真聽，金老師不像別的老師那樣直接點名，而是立刻停止嘴上的內容，一個眼神從厚厚的鏡片後面飛過去，那位同學會立馬感受到金老師的眼神殺，馬上就認真聽課，這一個過程僅需幾秒，別的同學壓根不會發現。

金老師並不是什麼名師，她只是用她與眾不同的教法吸引著我們，讓我們不知不覺愛上她的課。

我的數學老師作文600字 篇31

在所有任課老師中，最有個性的就屬數學楊老師了，我們也最愛上她的課。

楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那麼開朗又風趣幽默。

上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙開啟課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家開啟書，第52頁。”話音未落，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發現黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學們都不重視數學，現在連黑板也不青睞它了。”頓時，全班都被她誇張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。

講到這節課的重點內容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結果是冪，看到它能想到什麼呢？”什麼？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數學的`重要性呀！

課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心裡默嘆：老師，你太厲害了！

課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心裡。

我的數學老師作文600字 篇32

在這裡大半年的中學職業生涯，最令我打動與敬佩的老師數學課王老師。

王老師服裝清潔、樸素大方，在她那鋪滿皺褶的臉部，長出一對眼睛小，遇到開心的事情一笑，就變成一條線。她十分平易近人，校園內裡，她不只是我們的老師，更像大家慈祥的母親。

王老師課堂教學閱歷豐富，教育理念恰當。她教過很多屆學生，中學的知識她無所不能。她每一次走入課室都光彩照人，器宇軒昂，把大家的數學教學上的津津樂道。她的語句十分風趣，有時候表述某一個基本原理，簡明扼要，乃至一針見血。她不但教會了大家豐富多彩的知識，還傳授給大家人生道理。她那娓娓動聽的語句，如同清風帶上原野裡的芬芳，輕輕地輕拂我的心裡。最要我難以忘懷的一句是：字是知識的店面，字寫不太好，不但會給人留有不太好的印像，並且還會繼續危害表述愛意。她講的每一句話都要我獲益匪淺。

王老師儘管年近半百，但她仍然在自身的.職位辛苦工作。每日都需要上半天課，不但備受粉筆灰的摧殘，還需要忍受咽喉的發乾產生的痛楚，確實不易！值得一提的是，每到下課了便有一群學生蜂擁而上著衝入她的公司辦公室，求教她數學題，她不可以歇息，乃至連飲水的時間也沒有，她每日全是最後一個下班了，造成在家裡等他的孩子很晚才可以吃上飯，由此可見她是簡直一位為了更好地學生的權益投入了一切的好老師啊！她這般愛崗敬業的精神實質令我始終牢記在心。

這，便是我們班的老師，或許她執教沒有其他老師好，或許她的年齡和精力都比不上別的的年輕老師。但她在我的心中中是最喜愛本崗位，也是對學生最責任人的好老師！

我的數學老師作文600字 篇33

是誰為我們指明瞭前進的方向，是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰讓我們在知識的海洋中找到前進的路，是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數學老師——闞老師。

闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發的認真的光芒，卻沒有消失。老師的面板很白，經常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環，顯得更加好看了。

闞老師對待我們所有人的學習都很認真負責。有一次，班裡的一位同學作業寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語重心長地對我們說：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個人都儘量把字寫好，這，是闞老師對我們的愛。

闞老師對我們的愛，不僅是表現在學習上，我們的集體活動，也有闞老師關心我們的身影。四年級的時候，我們集體辦了個四年級的.生日會。闞老師知道後，忙前忙後，從服裝的樣式到尺碼；從節目的挑選到排練；從冷餐會的食物到教室的佈置，老師都精心策劃，不說其他，就連我們班的節目排練，老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。

生日會當天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊。四個班級的學生、老師、家長集中在操場上，我看見老師在來回的奔跑，嗓子都說啞了。在節目開始後，老師要維持秩序，由於兩個節目之間要準備道具，時間較長，闞老師為了不讓場上冷場，精心準備了班級之間的古詩飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學們十分開心。

可生日會隔天，闞老師沒有來上課，聽其他學科的老師說，闞老師因為生日會那天過度勞累，生病了。闞老師對我們的愛，我永遠銘記在心。

我的數學老師作文600字 篇34

我有一個會變臉的數學老師。她彎彎的眉毛像兩個小月牙，炯炯有神的眼睛下豎立著一個高高的鼻子。她笑起來臉頰上還露出兩個小酒窩。我不知道她會不會唱京劇，但我知道她“變臉”的技藝可不一般。

有一次，她似乎是在跟我們開玩笑，嬉皮笑臉地問我們：“3加3等於幾?”我不假思索地回答：“等於6呀。”她一臉疑惑地說：“不對呀，左邊一個3，右邊一個3，不是8嗎?”於是，教室裡笑聲一片。老師突然“變臉”，厲聲喝道：“你們竟敢在課堂上笑!”我們立刻不敢出聲了。

還有一次，我們正在上課，數學老師也在笑嘻嘻地講著課。她又開始“變臉”，她臉上的'笑容一下子消失了，我們都不知道自己做錯了什麼。只見老師一臉嚴肅地走到小華旁邊，瞬間，她臉上又露出詭異的笑容。原來，小華趴在課桌上睡著了，老師突然一聲驚雷：“起來!”小華嚇得滾到了地上。“你給我站到後面去。”數學老師一字一頓，這八個字似一粒粒小豆子滾落到地上。小華連滾帶爬的跑到了後面。我嚇得心臟都快蹦出來了。幾秒以後，老師繼續笑嘻嘻地講起了課。

下課後，老師走到小華跟前：“你可以下崗了。”小華不敢動彈，他早已被嚇呆了。老師又“變臉”，生氣地說：“那你就繼續站著吧!”我和其他同學已經笑得直不起腰來了，老師突然來了個180度大轉身：“那麼好笑，不如你們來陪他吧。”我們立刻不出聲了，走回座位時，我的腿被嚇得都不聽使喚了。誰知數學老師又回過頭和顏悅色地對小華說：“以後上課不要睡覺了。”小華傻傻地點點頭。

我真不知道該如何來給我的數學老師畫一張相，她“變臉”的技藝太高妙了。

我的數學老師作文600字 篇35

我有個既幽默又很嚴格的男數學老師。

他戴著個眼鏡，看起來也平平常常。可有一點卻和我們學校的其他男老師不一樣，那就是在夏天的時候，其他男老師要不穿運動鞋要不穿皮鞋，只有我們老師每天穿個大涼鞋，擺著八字步在班上走來走去，那涼鞋還老發出吧唧吧唧的聲音，搞得人煩得慌。

有一回上課，他把自己弄得很尷尬。講《課時練》的時候，他一手拿著《課時練》，一手拿著粉筆運轉自如地講著，連答案都順口說了出來，忽然他停下，對我們說：“看看我啊，一下都算出來了，那是因為我做題多……”話還沒說完，一個小冊子從《課時練》裡掉了出來，那正是答案。而他卻笑笑說：“唉，我說我的答案咋不見了，原來在這裡呢。”然後便繼續用他那豪邁的'聲音大聲地繼續講課。

有一段時間，不知道為什麼我們班像發了瘋亂糟糟的。有一天，他在上課前在黑板上寫了幾個大字“如果上天想讓你滅亡，那就先讓你瘋狂。”結果逗得同學都哈哈大笑，然後，他就發了幾張作業紙準備做。

這時，有個外班同學突然衝進來，說：“老師，你們班有個同學沒拿紙，讓我幫他拿呢?”老師說：“這就是瘋狂，去廁所連紙都不拿，就讓他給那蹲著吧。給，把作業紙拿去給他寫，告訴他可別把作業紙沾上屎了。”

過了那麼一小會兒，老師就又讓我們班的一位同學給那位不帶紙的同學送去了紙。接著老師長嘆一聲：“唉，都怪我心太軟。”等到那位同學來之後，老師便說：“下次再不拿紙，直接用手擦。”

你們說，這個老師，是不是有點與眾不同啊!

我的數學老師作文600字 篇36

我的數學老師為人特別好，她有時候和藹可親，有時候嚴厲至極，但，她也是我遇到的最好的數學老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數學好，反正不管是什麼原因，我特別喜歡這個數學老師。

我們數學老師個子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著美麗的笑容，眼睛上帶著一副眼鏡，雖然說帶著一副眼鏡，但她的眼睛總是眯起來看東西的，就讓人覺得很凶，其實吧，相處久了就會知道她其實特別好。

在這個數學老師教我的那段時間，我每次數學課都很高興，在那段時間，我們的數學老師特別“針對”我，不過要是沒有那時候的“針對”，也沒有我現在的數學成績了，數學本是我的天敵，我的數學成績從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個的數學老師，通過我們數學老師的細心教導，我的數學成績也有上升的苗頭，從一開始的不及格到及格，再從及格到良好，從良好再到現在的優秀，都少不了我們數學老師的功勞。

我們的數學老師教課那可是一級棒的，她講課不會像其他（她）老師那樣嚴厲，也不會像有的老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時不時在我們沒精神的時候用幾句幽默風趣的話來激起我們的興致，講的'課也是通俗易懂。之所以我們的數學成績會上升，你那是因為我們的數學老師按照我們數學上的缺點和優點給我們每一個人寫了一份數學學習計劃，這才使我們的成績提高。

我們數學老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺得吧，我也是挺幸運的，在最討厭數學的時候，遇見了最好的數學老師。

我的數學老師作文600字 篇37

有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數學老師卻是二者的結合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的眼裡她是一個十全十美的老師。

我的數學老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經常盪漾著和藹的微笑，這就是我的數學老師——甘老師。

記得第一堂數學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，並告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關愛，私下裡給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調皮的同學給她取了一個“響噹噹”的外號——老甘媽。

在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，並且會受到她的'“特殊照顧”，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。

老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。

人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

這就是我的數學老師——甘老師。她既是男同學心中的“老甘媽”，也是女同學眼裡的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數學老師！讓我在最美的年華遇見您！

我的數學老師作文600字 篇38

我的數學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。

洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的短髮，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。

洪老師很嚴肅，上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，並且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節數學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。

洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發現我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎麼了？為什麼不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎麼樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的。快上課了，進教室吧！”聽了洪老師的.話，我心裡好受多了，慢慢地走進教室。

我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心裡感謝洪老師！

希望洪老師事事順心，永遠快樂！

我的數學老師作文600字 篇39

我的數學老師——伍老師，他51歲了，個子高高的，一個頭上只有中下部分有“黑草”。平時，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學有方，而且幽默風趣，能讓我們在笑聲中學習。有一次，他叫我們做應用題，他走下講臺，隨手拿起一個同學的本子。那是一道求總數的.應用題，可有一部分是不清楚的，所以應先求那一部分，再求總是。可那同學“未卜先知”，沒算前面那部分，就求起總數來。伍老師看見了，笑笑說；“那部分是從石頭縫裡蹦出來的吧？”全班同學哈哈大笑，這句話不但讓大家放鬆了心情，而且讓那個同學有了深刻的形象，不會再犯次錯誤，真是一舉兩得呀！

他誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，他總會耐心地為他(她)解答，最後還會問問全班同學：“都懂了嗎？”有一次上數學課時，一個同學對於植樹問題不太明白，伍老師就利用課間休息時間給他耐心講解。那個同學剛進辦公室時還是一臉的疑惑，可當他出來時已是滿面春風，一副茅塞頓開的樣子。

對於那些不認真完成作業的同學，伍老師也會十分嚴厲地處懲。有一次他佈置了一些作業，當他讓組長檢查時，聽說有還幾個同學沒做作業，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來，他牢牢地盯著那幾個同學，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們說：“你們做錯了，我不怪你們，因為那不是故意的；可你們沒做作業，這是故意的，應該受到嚴厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。

伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴厲我們害怕。因此，數學課上充滿了歡樂，卻又因為他的嚴厲沒人敢裝瘋和開小差。我真敬愛伍老師！

我的數學老師作文600字 篇40

我的數學老師看上去毫無特點，她有最普通的髮型，最普通的眼鏡，總是穿最普通的衣服，但只要上了講臺，她就是教室裡最靚的仔，彷彿整個教室的燈光都只打在她一個人身上。

他她在講題前很會調動氣氛，她常用的開場白是睜大你的肉眼，抬起你高貴的頭顱。這話好像很可笑，但這確實起到了讓我們抬頭睜眼的效果，因為這表明一場演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫帶著凌厲的氣勢，17和9的尾巴常有衝破黑板之勢，分數線長而均勻，濃而平直，讓我想到晨曦下的地平線，也讓我想到素描中排布陰影時用的厚重乾脆的線條，這些厚重乾脆的'線條在黑板上組合交匯，跳出邏輯之舞，它們此時不再是死的字，它們是活的思路，即便不講解，內蘊也彷彿在湧動，展示著它們鮮活的生命力。

她的圖更是高人一籌，美術中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美，我的老師更是不同，她的圖簡單、整潔，那線條組成的二維圖形卻彷彿有一種別樣的和諧之美，那是比在二維上表達三維更偉大的藝術，在結束聲色並具的演出之後，她會在最後一步的最後一行上的最後一個字後用力地點上一點。

這一點表示講解結束了，但臺下人思路遠未停止，反而更加澎湃，彷彿往奔湧的江水中突然插入一大壩擋住一切出路，但那激起的浪花必然是更加洶湧，在這最後的浪也平息時，教室裡就會響起比波濤聲還響的後知後覺的掌聲。

走下講臺，我們的這位數學老師她又變得毫無特點，完全看不出就在剛才她完成過的對邏輯之藝術的演繹，深深震撼了臺下翹首傾聽的學生。

我的數學老師作文600字 篇41

在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班裡，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數學老師.

老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優秀成什麼樣了！請你們給我爭氣一點，都這麼大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢？

“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻樑上的眼睛，發出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過了，怎麼還有人做錯？”同學們在老師的質問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。

晚自習之後，幾位補習數學的同學留在了辦公室，陪伴著平日威風的老師。作為數學課代表的我，怎能見事不管？於是，我也坐在老師的旁邊幫忙。“怎麼這道題也不會做？以後上課要認真了啊，再不抓緊怎麼辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最後一遍，聽著！”不失王者風範的老師，此時卻貼在學生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的`雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......

老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！

我的數學老師作文600字 篇42

教我們的老師裡，有一位女老師，她姓高，我們叫她高老師。她可是一位嚴肅的數學老師。

高老師個子中等。長著一張瓜子臉，五官標準，鼻樑上架著一副度數很高的近視眼鏡。看得出年輕時一定非常漂亮。

平常，同學們有什麼問題去問她，她的嘴角會微微有些弧度，眼裡散發出教師專有的負責的'目光，耐心地為你講解，直到你弄懂為止。別看高老師平時總是笑眯眯，但她的脾氣可不總是“風和日麗”。比如：公式不會背或者有了公式不會“對症下藥”，這時，暴風雨來了!老師的聲音會不自覺地提高八度，眉毛皺起，嘴巴緊抿，目光如利劍一般“嗖-嗖-嗖”直射過來。這時全班一定是極安靜，只剩呼吸聲。同學們下課還在談：“高老師變臉好快啊，上一秒笑眯眯，下一秒凶巴巴。”

某堂數學課，偶班章同學被請到黑板上做題，幾次沒做對，就出現了以下情節：章同學小得如蚊子般的聲音已與嘀咕聲沒了兩樣;數學老師的臉色如暴風雨前的寧靜，我們下面的甲乙丙丁同學憋著氣靜候發落。在章同學再一次答錯後，高老師發話了：“這道題很難嗎?學習上怎麼能不花點功夫呢?回去給我把公式背背熟!”而章婷低著頭站著，靜靜地聽老師說話。下課以後，她坐在位置上乖乖背公式。

高老師雖然嚴格，但是很關心我們。一天傍晚。正下著大雨，雨水嘩嘩地落下，溫度驟然下降，讓我們感覺身體也一陣陣發冷，我們卻還在教室做作業，高老師在教室裡陪著我們改作業。突然高老師抬頭看看窗外，說道：“今天雨下得大，天又冷，我講完這幾題你們趕緊收拾書包回家吧!路上注意安全吶!”聽完這句話，我們心裡頓覺暖暖的，天氣也似乎沒那麼冷了。

這就是嚴肅而又異常關心我們的數學老師——高老師。

我的數學老師作文600字 篇43

“隨風潛入夜，潤物細無聲”讀起了這句詩，我的腦海裡漸漸浮現出了您的畫面——陳老師。

在我的記憶中，您是一位善於教數學的老師。您初來時，面對我們稚嫩的臉龐，您的臉上從洋濫著喜悅的笑容，用您那悅耳動聽的聲音給我們來講課，我們因此聽得很仔細。

不過，因為課堂上的一些人不遵守紀律，以致於您的那張笑臉也逐漸消失了，所以我們的上課紀律和進度也慢了許多，比不上其它的三個班。不過只要我們專心致志地思考問題、肯努力地舉手發言，成績一定會有所提高的！

您跟我之間的事情有很多，就如那次，我小數報的'作業忘記帶來給您批改了。您一個接一個地改完了其它同學的作業之後，發現只有我一個人還沒有過來，於是便奇怪地問我道：“錢奕辰，你怎麼不過來找我改題目呀？”我戰戰兢兢地走了過來“老……老師，我的……我的小數報……沒有帶。不過我……我是寫了的。”最後的幾個字我幾乎是用蚊子哼哼般的聲音所說出來的。

我原以為我會狠狠遭受到您的指責。可我卻萬萬沒有想到，您竟然拍了拍我的肩膀，認真地對我說道：“沒關係，老師相信你一定是會寫了的，我不怪你。你明天一定要帶來噢！”您的這句話不僅讓我如獲大赦，並且也給了我鼓勵和莫大的自信。到了第二天，我遵守約定把小數報交給了您批閱，也看到了您那張明媚的笑臉。從此以後，每當我寫作業時，就感覺會有一個聲音在提醒我寫完作業一定要及時上交作業。

陳老師，您教給了我們的不僅有文化知識，還有不少做人的道理！等我長大了以後，我一定要用您所教給我的知識為社會多做貢獻的！

我的數學老師作文600字 篇44

我們的數學老師也是班主任，她有許多特點，說特點倒不如說是“功夫”。

功夫一：說功

表現時間：上課時

我們每次上數學課都覺得津津有味，因為數學老師像講小說一樣地講例題，可以說是“百講不厭”。我們上課時很少開小差，而且我的數學成績還不錯哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。

功夫二：畫功

表現時間：也是上課時

數學老師在我們一年級時教我們美術，那功夫——可以和一位專業美術老師媲美！我現在畫得還不超過數學老師呢（我已學了四年美術）！我想：老師她小時候一定也愛畫畫吧。可惜當了數學老師。

功夫三：安慰功

表現時間：別人需要安慰時

安慰功？是的.，老師很會安慰人，因為這次我沒有考好，父母把我痛罵了一頓。可是老師在寫評語時卻沒有批評我的意思，話中隱隱透著安慰，還給我發了“三好學生”獎狀，末免太對不起老師了。唉，我又想：老師沒準兒還鑽研過心理學呢。

功夫四：批評功

表現時間：我們不懂事，沒做好事時

有一次她讓我叫副班長去端本子，我回教室就跟副班長說了，可是她沒理我，我那時幼稚，以為任務完成了。後來老師上課時只好自己端過來，並批評我一頓。副班長也不為我作證，我冤啊！

功夫五：鼓勵功

一次體育課，小部分人去開會了。會後老師找到我等六人，安排我們當“三好學生”，雖然我們都有退步，但還夠格。後來我才知道開會的同學全可當“三好學生”，卻因為我們退步，要鼓勵我們，才讓我們當了。

每一次一說到老師暈五個功夫，我就對老師佩服得五體投地。

我的數學老師作文600字 篇45

有些人在我們成長的道路上曾經給了我們很多幫助，從而給我們留下了深刻的印象，甚至讓我們終生難忘。她——孟老師，想起這個名字，我的腦海中總會浮現出那日的情景……

孟老師有著一頭時尚的捲髮，一張佈滿皺紋的臉上有兩隻炯炯有神的`眼睛，像閃閃發光的黑寶石;一張刁鑽的嘴巴。其實還是這張刁鑽的嘴巴給了我許多自信。

那是一個上午，我們正期會考試完畢，當我好奇地跑去數學老師的辦公室問成績時，那成績將我嚇了一跳——99.5分。天啊!連100分也沒有上嗎?我十分驚訝，忍住了要掉出眼眶裡的“珍珠”。“郭欣悅，你看看你，連這麼簡單的題也錯!”嚴肅、冰冷的話語如豆子般鋪天蓋地的向我砸下來。“你說說，這樣的題該錯嗎?”老師看了我一眼，那張刁鑽的嘴巴仍沒放過我。“這麼簡單的題，你是怎麼了，眼睛沒有用嗎?啊!”“我……我……是算錯了……”

孟老師那刀子一般的嘴竟停止對我的攻擊，嘆了一口氣，說：“我著急呀!看你們這些好學生考得這樣不好，題型也就是附加題沒講過多少，但……不說了。”“我……”“別說了，我知道你很聰明，但是不下功夫是不行的。你只有多做題，才能將那些題‘擊敗’，懂了嗎?”我點點頭，想著老師說的那些話，心中一點一點地湧起來了莫大的自信，讓自己整個人都挺直了腰板。“孟老師，我一定會努力的。”“好的。”孟老師微微笑著，“我相信你一定能行!”

從那以後，我每天回家都努力地做奧數競賽題，成績也有了不小的進步。孟老師的那段話雖然將我的自豪擊了個粉碎，但是將我的自信又重新建立了起來，並且比以前還要堅固!

我的數學老師作文600字 篇46

一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子，嘴脣有點向裡凹，他就是我的'數學老師－吳老師。吳老師對我們可關心了。

記得有一次，我一邊看書一邊走路。忽然，有一個六年級的哥哥擋住了我的去路，說：＂喂，小孩，你身上有錢嗎？統統拿出來！＂我想：我現在身上只有２元錢，是明天吃早餐和坐車的錢，把坐車的錢，把這些錢給了你，我不成白痴了嗎？我便說：＂大哥，我身上沒錢。＂＂沒錢？搜，等我一搜到你就慘，被我Ｋ。現在後悔還來得極。＂這時，我心裡慌了，我當然不想被Ｋ了，便乖乖地把錢交給了他。＂這還差不多，好了，你可以回家去了。等一等，記得明天再那５圓來，否則，後果不開設想，嘿，走吧！＂我想：我今天怎麼那麼倒黴啊，碰上這麼一個＂壞哥哥＂。第二天，吳老師知道了這件事，便問了我過程。我一五一十地講了出來。吳老師說：＂厚望，你今天放學時帶我去一趟。＂我答道：＂哦！＂放學了，我又碰見昨天的那個＂壞哥哥＂了。當他正想向我要錢時，吳老師站了出來，把他臭罵了一頓，並讓他把錢還給了我。

記得有一天，我正在做數學提題，忽然有一道題擋住了我的去路。吳老師見我如此煩惱，便親切地問道：＂厚望，你是不是有哪道題不懂做，需要我來幫忙嗎？＂我說：＂我這道題不懂做，吳老師。＂他先把這道題看一遍，便馬上跟我慢慢地解釋，在吳老師的幫助下，我順利地通過了這個彎。

轉眼間，我就升到了五年級，我和吳老師雖然分開了，但我和他的那份感情卻是永遠永遠也分不開。

我的數學老師作文600字 篇47

“你們在下面說什麼，那麼吵！下課後多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過教室，原來數學老師又發威了。數學老師留著一頭短髮，高高的鼻樑上架著一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學的，更像一名科學老師。

她凶得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。

星期五，英語早自修，說是這麼說，實際上沒有幾個人在讀英語，大家有的在談天，有的在畫畫……班級裡像集市一樣熱鬧非凡！可數學老師從門口經過，腦袋往教室裡一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。

每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學老師突然出現，把我們逮了個正著，說我們這樣玩太危險了，我們只能回教室裡，乖乖地寫數學作業了。

還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐著，等著數學老師來上課。只見她板著臉走進教室，一開始還有絲笑意，忽然，只見她眉頭一皺，似一朵烏雲掩蓋了燦爛的陽光。這時，我心想：完了！完了！一定沒什麼好事，火山要爆發了！

“烏雲”越來越重，半晌後，似下雨般大聲地呵斥：“你們在幹什麼？不是背公式嗎？怎麼一點聲音都沒有？你們把我的'話當耳邊風了嗎？下次再……”

這節課，我們都沒有好下場，我們用那一次次“行動”換來了一聲聲斥責。終於，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多麼悲慘的一天啊！

我們班的數學老師果然是一位合格的“嚴師”啊！每逢她上課時，教室裡都充滿了熱騰騰的“殺氣”，誰都不敢說一聲，這麼好的課堂紀律，也只有她能做到。

是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學成績，還真是不錯呢。

我的數學老師作文600字 篇48

在我的記憶當中，教過我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數學老師——陳老師。

陳老師長著濃黑的頭髮，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴著眼鏡，可只要上課時有人發呆，都逃不過她的眼睛。記得有一次，我的數學卷子沒有改完錯，陳老師就叫我到她的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室後，我不敢正視陳老師。沒想到陳老師並不生氣，只是嚴肅地說：“你怎麼錯了那麼多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”

我只好承認：“我上課沒有認真的聽課，思想開小差了。”

陳老師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說：“以後可不許這樣了，我再教你一遍！”

陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細緻地給我講解。我在旁邊認真地看著、靜靜地聽著……不知過了多久，所有做錯的題我終於明白了、理解了。這時下課鈴也已經打響，已經放學了。我懷著愧疚心情與陳老師道別，陳老師點了點頭，又接著批閱同學們的作業。

陳老師可真辛苦啊！為了我們的學習、成長，默默無聞地奉獻著時間、精力、汗水……

從那以後，我專心聽講、認真做作業，數學成績有了更大的提高，這次，我的周測還考了100分。這一切，全部歸功於陳老師對我的'諄諄教誨呀！

陳老師不僅學習上嚴格要求我們，還也很關心我們的身體，上課的時候，有的同學坐姿不端正，她就會讓同學挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，並教導我們：“光會學習不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻”。

這就是我的數學老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無微不至地關心著我們。

衷心地感謝你，陳老師！

我的數學老師作文600字 篇49

在國小三年級的時候，我們班來了一位新的數學老師，這位老師叫馬秀珠。一開始時我們和馬老師說話不多，後來漸漸地熟了，也就有說有笑的了。可是好景不長，在四年級下冊沒上完的時候，馬老師就請了產假回家了，但是馬老師說這只是暫時分離，下學期五年級時，一定會回來教我們的。馬老師雖說還來教我們，但我們班大多數人還是哭了，有的哭得眼睛都紅了。

雖然我已經很久沒有見到馬老師了，但是馬老師和我們之間發生的.事情卻經常在我的腦海裡不時浮現。

馬老師對我的學習要求非常嚴格。一次期末考試中，我的數學成績十分不理想，從九十多分降到七十多分，當馬老師得知這個分數的時候，恨不得把我揪出來打一頓。我也很難過，心裡想著：下次一定要努力，好好加油，爭取考得高分。

馬老師很溫柔，班裡有一個調皮鬼說：“我第一眼看見數學老師的時候就覺得這個老師好欺負。”在馬老師的課上，這個同學總是搗亂，但在語文課上，他就乖得像只貓咪一樣溫順。

有一次馬老師點那個同學上黑板做題目，結果那個同學把幾點幾萬人寫成了幾點幾人，後來馬老師說那個幾點幾人就是他自己，引得全班同學鬨堂大笑，那個同學自己也笑了。

馬老師有時也很“凶”，但那都是裝的。一次老師打一位同學的時候那個同學總說：“不痛”。老師在一氣之下大聲說：“我帶個鞭子抽你，信不信”？老師說的都是氣話，但是還是有個同學真的帶來個狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著看那個同學捱揍。但老師沒有用它打人，只是用來嚇唬一下那個調皮鬼。

馬老師是一個十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導下，我們班已經連續兩次考了數學全鎮第一名了。

馬老師，我們都很想您，請您快點回來教我們吧！

我的數學老師作文600字 篇50

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在臺燈下讀書，總會想起在幽幽月色下忙碌的他。

他，有著一雙炯炯有神的眼睛；他，長著一個高高的鼻樑；他，有著一張能說會道的嘴，嘴角總是掛著一絲微笑；他，走路時總是昂首挺胸；在地上留下一個高大的背影。他，就是我的數學老師。

他走路時常會帶著一本教科書，帶著輕快的步伐穿梭在兩座教學樓裡，每次按時上課，我都以為老師是輕鬆的，而一件事的.發生卻讓我另有所感。

這天下午，學校已放學，許多同學已回家，教室頓時空無一人、鴉雀無聲。只剩下孤獨的二人——我和數學老師。我焦急的等待著母親的到來，命運卻頑皮得很，時不時捉弄我，我只能在教室裡，默默跟老師待著。

老師走到講臺上坐了下來，從抽屜裡掏出一大沓試卷，並拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個個小紅勾。教室出奇的寂靜，唯有老師劃過的筆聲。改著改著，老師停了下來，皺起了眉頭，自言自語：“這孩子，怎麼不會呢？是怎麼……”老師沉思了一會兒，繼續開始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無形中，我感覺到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無比心酸，彷彿體會到了老師對我們的操心。

時間在一分一秒的過去，不知不覺，已入了深夜。母親已來到教室，我卻一點也不想走。我體會到了老師的辛苦。我拉著母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！

月光下，有一個忙碌的身影。

我的數學老師作文600字 篇51

我有一位優秀的數學男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩隻炯炯有神的大眼睛，彷彿有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發呆的同學結束了“神遊”，那些上課打鬧，講話的同學也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛。

姚老師是個嚴厲的老師。記得有一次，班裡有一位調皮的男生沒有完成數學作業，老師很生氣，雙手插著腰，瞪著大眼睛，大聲批評道：“你為什麼不完成作業，放學給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學做的一塌糊塗，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們全班都被嚇愣了。放學後，我馬上拿出數學作業，糟了，這沒點小數點，那沒寫答，這兒忘了進位……從此以後，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業了。

雖然姚老師有時候十分嚴厲，但他還有一個很大的特點——講課十分幽默。一節數學課上，我們學習長方形的長和寬與其面積的.關係。經過計算，我們發現：周長一定，長方形的長越長，面積越大。姚老師說：“生活中也是如此，你看我們班學習好的都長得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績一如既往的頂呱呱！”瘦小的學霸餘憶冰生氣地質問道：“那我呢？”姚老師理了理頭髮，咳了咳幾聲，“你是新款的學霸嘛！”聽到這裡，全班都哈哈大笑。

這就是我喜歡的數學姚老師——嚴厲起來讓人怕，幽默起來讓人愛，他讓我們能在歡聲笑語中學到無窮無盡的數學知識，激發我們對數學的興趣。

我的數學老師作文600字 篇52

我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。

老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的時候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的'話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！

幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數學課上，老師給大家發新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，乾脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了。”老師剛說完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！

我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數學課。我相信在不久的將來，我的數學成績一定能突飛猛進。他就是我的數學老師——康老師。

我的數學老師作文600字 篇53

小時候媽媽常說，上一個好的學校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數學老師胡老師。

說起胡老師，他中等身材，高高的鼻樑上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的.一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人蔘，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧

“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當他轉過身子在黑板上寫字的時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄雲外當老師一轉身，“千里眼”“順風耳”各顯神通。“周成，請起立！”我只能像霜打的茄子，戰戰兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那裡。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎麼不好好學習，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鑽。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會做了才肯罷休。然後又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以後，我每每上數學課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。

胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數學枯燥無味的我愛上了數學。

我的數學老師作文600字 篇54

我的數學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能幹。

袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什麼“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的.好老師之一。

我很喜歡袁老師的課堂。每當在數學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一隻蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身後，有人鑽進了桌底，蜜蜂飛走後，我們仍提心吊膽，心裡怕怕的。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內心的不安也被沖淡了。

袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質問我為什麼會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個後進生幫他們補課，她希望期末考後進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這麼累，我都很心疼。

袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。