給予的作文(通用15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的給予的作文，希望能夠幫助到大家。

給予的作文1

天空可以讓雄鷹翱翔，大地可以讓高山拔起，甘露可以讓草苗滋長，而母親可以讓我放飛希望。

我自小熱愛文學，在這文學一路上，是媽媽為我插上的翅膀，是媽媽為我指明的方向，也是媽媽幫我收穫成功。

小時候，《綠野仙蹤》是我最好的夥伴。每天晚上媽媽都會在床頭為我讀故事，那是我雖然小，但日子久了，也留下了不可磨滅的印象。那時，是媽媽為我播下了文學的種子。

上國小，童話已經不能滿足我的慾望，我開始接觸小說，那時，也是媽媽在一行行書籍中幫我搜尋好書，以助我更好的閱讀。在媽媽的幫助下，我的閱讀量比同齡人多很多，於是，我贏在了起跑線上。

上了國中，我對古典文學感了興趣。《圍爐夜話》、《小窗幽記》、《西湖夢尋》……這一本本古典文學也都是媽媽給我帶來的。它們浸潤著我的人生，也給變著我的人生。這些，都是媽媽帶給我的。

我的大部分成就都是媽媽給予的，母親是我人生中最靚麗的風景，母愛，也是我人生中最寶貴的財富。

給予的作文2

走進我的房間，你看到最多的東西就是書，兩個書架都擺滿書，甚到窗臺上也有書，為什麼有那麼多書呢？那要從我小時候說起。

小時候，媽媽帶我去圖書館的時候，我就迷上了圖書，媽媽就講故事給我聽，我在旁邊聽得津津有味。晚上睡覺的時候，媽媽也會講故事給我聽，直到我睡著為止。

到了國小，一年級的老師上課就拿著一本語文書在教我們a o e等一些拼音，到了二三年級的時候，我已經能自已看書了，從語文書上，我領略到了火燒雲的千變萬化，感受到了萬里長城的雄偉壯觀，感受到了草原的闊廣等等。

六年級了，我們的班主任陳老師建議我們看一些《讀者》《青年文摘》《成語故事》，《奧祕》《飛碟探索》等等，這讓我更感覺到了大自然的神奇，看《讀者》和《青年文摘》讓我在腦子裡增加了一些更美好的事情和語句，感受到了世界的和平。

現在自已去圖書館的時候，總會買一大堆書，在家裡慢慢看。看的時候，我會把裡面的好詞好句記下來，或者是遇到不會的字，我也會記下來，過一會兒查字典，這樣我就又學會了一個新字。

是書，這個好朋友讓我學到了知識，讓我感受到書海洋的快樂，它讓我懂得更多的道理，也讓我更懂事。

給予的作文3

第二天，金吉婭和哥哥姐姐歡呼的叫著；聖誕節到了。姐姐金林沙拿著漂亮的芭比娃娃，在那裡炫耀。那姐姐金鳳冰也不甘示弱，拿出自己美麗的髮卡給大家看看。接下來輪到哥哥們了。哥哥金陳拿出他那小小的遙控飛機，呼呼的轉了起來。還有哥哥金琪拿出小汽車，給大家跑了幾下。

哥哥姐姐又痴痴的望著金吉婭，以為她有什麼好的禮物。金吉婭不好意思的拿出棒棒糖。哥哥姐姐哈哈大笑。這時候，媽媽來了說金吉婭雖然買的禮物沒有你們好，但她有一顆善良的心，給陌生的小女孩買了她期盼的洋娃娃，而你們呢，只想自己，沒有關心別人，你們應該向金吉婭學習。哥哥姐姐不好意思的垂下了頭，又同聲說對不起媽媽，我們應該向金吉婭學習。

在遠方陌生的小女孩，收到金吉婭給她買的洋娃娃，高心極了，說金吉婭你真善良、仁愛呀，你這個聖誕節你一定會快樂的。當然，小女孩的話實現了。金吉婭這個聖誕節真的很快樂。小朋友我們向陌生的小女孩學習懂得回報的品質，向金吉婭學習善良、仁愛、同情別人的品行，還要學習哥哥姐姐知錯就改的品質。

給予的作文4

開學前的幾天，我真正地感悟到了：給予是快樂的。

那天風和日麗，陽光明媚，我乘公共汽車去寧波江東眼科醫院看眼睛。我興高采烈地跑上公共汽車，挑了兩個比較顯眼的位子。我和媽媽剛坐下了，這時候，車上已經是人滿為患，黑壓壓的好像讓人透不過氣來。我兩眼凝視前方，正在我胡思亂想之時，只見一位白髮蒼蒼的老奶奶搖搖擺擺地走了上來，手還不停地顫抖。她回顧四周卻找不到一個空位子。頓時，我情不自禁地喊了一聲：

“老奶奶，您快過來！我讓您坐吧！”老奶奶和藹可親地說：“小朋友，你自己坐吧！我沒什麼事的。”這時候，公共汽車上所有的客人給我投來了羨慕的神情，好像對我說：“你真棒！你真了不起！”我看著這麼多人，心裡非常緊張，漲紅了臉，對老奶奶說：“您年紀大了，站著很不方便，還是您坐下吧！”老奶奶撫摸著我的頭激動地說：“謝謝你，孩子！”媽媽也讚許地點點頭。

我在車上站了一站又一站，雖然腿有點酸了，但是我的心裡比吃了蜜糖還甜呢！在以後的日子裡，我一定要像雷鋒叔叔那樣，我為我自己加油！

給予的作文5

我喜歡看漫畫，《父與子》、《老夫子》……等漫畫集我都看，但是這些漫畫都不曾讓我得到教育，惟獨那一幅漫畫，讓我至今難以忘懷。

這幅漫畫的主人公是一個小女孩，這個小女孩長得眉清目秀，很討人喜歡。另一個主人公是一個有頭份臉的小男孩，長得可愛極了。故事的情節是這樣的：小女孩和小男孩一起放學回家，在路上有說有笑的，突然間，小女孩停住了，小男孩回過頭去看看。只見小女孩愁眉緊鎖，直直的盯著一個垃圾桶，無奈的搖了搖頭，大聲叫道：“現在的人呀，真是的，這垃圾桶都裡自己這麼近了就是不願意扔進去！”小男孩看了看，眼球一轉，說道：“我們把垃圾撿進去再貼個條吧！”小女孩答應的點了點頭，接著他倆就忙了起來。小女孩把垃圾撿進去，小男孩則掏出一張紙在紙上寫下六個大字：文明——只差一步。它們分別做好自己的事，就又開始踏上回家的路了。

看了這幅漫畫，我不由的感覺我好“無恥”！我開始對自己的所作所為而感到痛悔莫及。在衛生兩字面前我羞愧難言，在這個世上我無地自容！文明，只差一步，只要邁出那一步，只要不偷懶，那麼，文明將在世界永存！

給予的作文6

暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我開啟自家的信箱，看見裡面有一封信，便取了出來。一看是601室的信。就自言自語地說：“是哪個馬大哈這麼粗心啊。這封信就由我來送吧。”

一會兒，我又猶豫了：六樓這麼高，再說天氣這麼熱，我不去了。正當我想打退鼓堂時，我想到我曾學過的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱裡發現一封送錯的信，把它扔在臺階上。被娃麗看見了。於是，她冒著大雨，頂著寒風，把信送到主人家。我想到這裡，覺得娃麗的困難比我大得多，再說助人為人乃快樂之本。

於是，我拿起信衝上樓去。衝到五樓時，我已經氣喘吁吁，汗流浹背了。終於我來到了601。輕輕地按了一下門鈴，從裡面走出來一位老奶奶。我說：“老奶奶，我把您的信送來了。”老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽了甜甜地笑了。

我走下樓時還在想：原來這封信對老奶奶來說是多麼重要啊!如果老奶奶沒有及時收到信她該有多著急。我從心裡體會到給予是快樂的。

給予的作文7

一天下午放學時，突然狂風大作，雨從空中灑向各個角落，雨滴像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，最後連在一起形成水柱衝向地面。

不湊巧的是小紅沒帶傘，於是她開啟書包把語文書頂在頭上就奔向雨中。

小明撐著傘向雨中走去，這時正好看見小紅跑過來，他想:“小紅怎麼把語文書當作雨傘呢？”小明想：要不要和小紅一起撐傘呢？如果她的語文書溼了，老師肯定會讓她把語文書重新抄一遍的。

於是，小明跑過去對小紅說:“小紅，我們一起撐傘回家吧！不然你會著涼的。”小紅點頭後快速地奔向小明。

不一會兒，小紅到家了，小紅對小明說:“謝謝你，可是你也淋溼了。”小明說:“雖然我也淋溼了，但是我今天很開心，因為我懂得了給予是快樂的”。

教師評語：這篇文章寫得真心很不錯哦，老師看到了你的進步和努力。開頭、中間個結尾都寫得非常具體生動。結尾展示懂得的道理，很棒哦！繼續加油！

給予的作文8

今天，天氣非常的炎熱，我和姐姐一起去少年宮玩。

剛剛走到車站時，我看到一名老伯伯站在車牌下，只看他抽著煙，兩隻充滿血絲的眼睛瞪著車牌上的方塊百思不解，這時旁邊走過來一個年輕女孩。老人笑著用他那極不標準的普通話問了一句：“閨女，這鐵牌子上寫的是些啥呀？俺看了老半天也沒看懂，好閨女，幫幫俺行嗎？”

只見那女孩瞥了一眼他，愣裝沒聽見，臉上的笑容消失的無影無蹤，漸漸的走開了。看我和姐姐朝這走來他又立馬提起精神又把剛才的話

說了一遍，我告訴他他上面寫的什麼，又問他去哪。他不好意思地說：“俺是去找俺兒，他說要坐啥公共汽車去，可俺又不認字，只好在這傻等著看有沒有好心人來幫俺，對了，俺要去中華少年宮，閨女，怎麼去？”“啊？這麼巧，我們也去，那一塊走吧。”頓時老人臉上樂開了花。

到了目的地，老人一直說謝謝。看著他遠遠消失的的背影，我和姐姐會心的笑了。

給予的作文9

澳洲東部的珊瑚礁海域裡，有一種神奇的小魚叫做清潔魚。各種魚都在不停地尋找食物，直到有朝一日自己變成食物。在這樣一個弱肉強食充滿競爭的海底世界裡，清潔魚沒有鯊魚一般強壯的身軀，也沒有墨魚一樣巧妙靈活的偽裝，亦不似海蝸牛那般劇毒無比。然而這小小的`清潔魚從來不會受到其它魚類的攻擊和傷害。

魚如其名，清潔魚的工作是用自己的身體將過往的各式魚類都清潔一遍，而同時清潔魚自己也可以飽餐一頓。每條魚都有自己的地盤，而且它總是那麼忙碌。任何魚都可以成為它的“顧客”。不管多麼奇形怪狀，多麼渺小，還是多麼的威嚴。

有些凶悍的肉食魚類會讓別的魚聞風而逃，而當清潔魚面對這類魚時，甚至還會為其提供額外的口腔清潔——深入其大嘴內部清除垃圾，而這“服務期間”從未發生過事故，有時還“免費贈送”清潔魚鰓的服務。就連凶猛異常的大海鱔也從不把清潔魚當成獵物，為的是讓小傢伙把自己好好清潔一下。

清潔魚不懂得如何攻擊其它魚類，不懂得偽裝自己，只默默無聞地為別的魚服務，而樂在其中，故能在周圍凶險的環境中與眾生和諧相處，安享太平。

清潔魚的故事告訴我們，不要吝嗇對別人的幫助，幫助別人往往就是為自己留下了生存與希望。

給予的作文10

讀了《時光老人的禮物》這篇文章，我彷彿看到了藍天中快樂飛翔的小鳥，陽光下化雪的山谷，開滿鮮花的原野，聽到淙淙泉水流淌的聲音，聞到雨後泥土的芬芳，感受到時光老人的巨大“魔力”！

可是，什麼是時光呢？睡覺前，我拿起最愛的小說《迷你特工隊》，越看越入迷，好像只看了一小會兒，居然快11點了，我趕緊躺下睡覺。感覺眼睛剛閉上，鬧鐘就響了，這是怎麼回事呢？週六早上9點有我最喜歡的畫畫直播課，我6點就起床整理畫具，可是，作業寫完了，屋子收拾好了，幫媽媽扔了垃圾，洗了我的小襪子，陪弟弟玩了一會兒積木，甚至還打了個盹，時針才剛剛指到8，“媽媽，表是不是停啦？”我大喊道。媽媽微笑著說：“這就是時光啊！”

時光老人真偉大，它始終不緊不慢，不聲不響，卻讓世間萬物以最美的姿態展現自己。它是那樣慷慨，不會因為我們不珍惜，就走慢一分。它是那樣公平，不會因為我們著急，就走快一秒。它讓我們懂得了什麼叫做給予，什麼叫做收穫。我要珍惜它送給我的禮物，用好每一分，每一秒，讓自己成為最好的自己。

給予的作文11

我曾想：給予是什麼意思。後來發生了一件事，使我明白了什麼叫給予。

在一個晴朗的下午，我由於受了委屈而沮喪，低著頭，慢慢地走。過了一會兒，有一個小弟弟看見我，跑到我面前，問：“姐姐，你不要難過。”我聽了說：“姐姐沒有難過，你沒難過就行了。”小弟弟聽了，想了一會兒，讓我等他。過了一會兒，小弟弟走了過來，捧著一樣東西，原來是玩具，他對我說：“姐姐，我沒有什麼珍貴的東西可以送給你，但是，這件玩具是我最珍貴的東西，現在我要送給你，你千萬不要介意，希望你能開心。”說完，把玩具遞給我，我接過玩具，說：“謝謝你，我不會介意的，我也會珍惜的。”

就這樣，我明白了給予，給予就是把自己視為珍寶的東西送給別人，獻出愛心、獻出寬容和安慰。我永遠也不會忘記“給予”。

給予的作文12

我成為爸爸的時候，首先我要當愛孩子的爸爸，常常帶孩子出去玩，因為小孩開心我也開心。小孩剛出生時，我會細心的照顧他，當我逗他的時候，如果他笑了，我會覺得他很可愛，如果他哭了，我會讓他吃奶嘴或是哄他睡覺。

小孩長大後，我會教他認識一些簡單的漢字，讓他打好基礎，以後他學漢語會比較輕鬆。如果他功課沒寫完時，我會叫他罰跪，並且警告他不要再犯了，不然我會火冒三丈，就算他叫苦連天，我也不會饒了他，我會處罰是希望他不要一而再，再而三的犯錯，我必須讓他知道我是愛他的，是為了他好。另外，我要讓他去學英語，因為英語是國際語言，很重要，即使學費再貴，我也要努力賺錢讓他學英語。我也會陪小孩運動，爬山、打羽毛球和跑步，因為運動對身體好，我希望孩子有個聰明的頭腦和健康的身體。

現在我知道當爸爸媽媽是很辛苦的，我知道父母管我是為了我好，是關心我的，從現在開始，我要做個孝順的好孩子，聽父母的話，分擔一些家事，做好自己的事，不要讓父母擔心。

給予的作文13

日常生活，大家經常讚頌著很多質量頑強、拾金不昧、捨己為人但是，大家都忽略了最寶貴的質量給與，給始終比拿開心。

還記得有一次，我和媽媽搭車去外婆家。一上公共汽車，就見到車箱裡擠滿了人，看見這陣勢我心想：可能要站到下車時了。這時候，前邊一位大姐一件事揮手：小朋友到這裡來坐吧，我要下車了。我趕忙一臀部坐上去對阿姨說：感謝大姐。一路上我和媽媽一邊看見窗外的景色，一邊談論著院校裡的有趣的事。

這時候。邊走邊在看哪有空座位。老奶奶環顧了一下四周，猛然消沉了起來，我心想：肯定是沒有坐位了，萬一來個急剎該怎麼辦？想起這，我趕忙站起喊老奶奶回來坐。老奶奶說：

我對老奶奶說：老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就可以了。

小朋友，感謝你，簡直個聽話的好寶寶。

媽媽也向我投來啦讚譽的眼光。

媽媽跟我說：你內心是啥覺得呀？我回應媽媽說：比自己坐到部位更為的要我歡樂。儘管說它是一件小事，在我之後的人生經歷中，是必不可少的一種品行。

因為我懂了高爾基說的話l給r始終比l拿r開心。歡樂，取決於無私奉獻而不取決於索要，無私奉獻，方使內心豐腴而又豐富。

給予的作文14

給予是令人快樂的，下面我就來說一說關於我的給予的故事。

有一次，我去了哥哥家，我的哥哥讓我看了一個玩具，哥哥說：“你看，我買了一個新玩具，現在先借你玩一下午吧，我還要寫作業呢。”我說：“謝謝，哥哥。”哥哥寫完作業了，我說：“哥哥，給你，以後，你要是把這個玩具玩兒膩了，就把這個玩具給我吧，反正你又不玩兒。”哥哥又說：“好吧，到時候我玩兒膩了，我就把這個玩具給你吧。”我又說：“太謝謝了！哥哥！太謝謝你了！”

現在，我知道了，我後悔了，我不應該向哥哥要玩具，因為，給，永遠拿快樂，也許，我這次向哥哥要了這個新玩具，哥哥會想我老是惦記著他的玩具，以後我就不在乎他了，所以，我決定了，我以後長大了，就永遠也不要哥哥的東西了，就算是哥哥給我，我也堅決不要，而且，以後，我長大了，我還要每次去看哥哥的時候都給他帶東西。

給予的作文15

書籍是人類進步的階梯！也就是它給予了我知識。

“今天作業看書三十分鐘。”“啊，不要啊！”這有什麼關係，看書又不是讓你“看豬”，我也很喜歡看書，因為我喜歡上了《三國演義》，這是我國古典四大名著，裡面主要說：曹操、劉備、關羽等的故事，我們還剛剛學完《草船借箭》這篇課文呢。

一回到家，我迫不及待地拿起《三國演義》，我想起看到的內容，是趙子龍一個人單槍匹馬衝出曹操的包圍圈，手中還抱著一位小嬰兒正是劉備的兒子。趙子龍見時間緊迫，就快速飛奔向前揮舞著長槍殺向戰場，把手中的孩子緊緊護在胸前，真是赤膽忠心。一把長槍揮舞著不知多少敵人死在槍下，可是敵人的刀也不知砍了趙子龍多少下，他還是沒讓孩子被動半根毫毛，不過一時，趙子龍打出了一條生路，真是趙子龍出兵——回回勝。我看的是多麼出神入化，不知不覺我看了一個多小時，書給予了我知識，也給予了我快樂，我還是目不轉睛的看著書。

書可以給予我們知識，也可以給予我們快樂，書也是人們的朋友！