【熱】給予的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的給予的作文，希望對大家有所幫助。

給予的作文1

在書中，我們可以學得許許多多的知識，這些知識有的可以讓我們變得高雅，有的可以讓我們從中有所感悟，在人生的道路中打下結實的地基，讓你在今後的人生道路中受益無窮。

書，是什麼？哦，他是一位老師，一位不會說話的老師，或許是上天的恩澤“書”這樣的智慧神來教育我們知識的，像好書並不難找。我記得有一本書，這本書中的內容是教育我們做人的，我記得這本書的名字叫《弟子規》在弟子規中，我學到了很多，對老師的尊敬，對父母的孝順，也包括對朋友的寬容。我記得其中有一句叫“泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文”。這一句令我感觸很深，這句話說了以前人們小時候並不是先學習的，那時候的人們並不注重學習，而是注得修養，所以那時候的人們小時候總是先學習怎麼做人，怎麼說話才禮貌之類的修養問題，到學會了怎麼做人時，如果到那時還不算太老的`話，再來學習。這樣的教育方法與我們是全然不同的，也說明古代人們對品德修養的注重。

這就是我從書中的領悟。

給予的作文2

今天老師佈置了一項特別的作業—————幫母親做一件事，然後觀察母親的反映。這可把我難住了，在生活中我經常幫媽媽做事，而她並沒有什麼反應，這份作業我該怎樣完成呢？

不過，回到家裡，我還要做些事。吃過午飯，我洗了兩個蘋果，削過皮後，把它切成幾塊，我把那幾塊又甜又脆的蘋果給了媽媽，而我獨自在屋中品嚐那面蘋果。正當這時，媽媽過來了，一定讓我吃脆的，我聽後，撒腿就跑。由於書房與臥室是相通的'，所以我們便繞著屋子跑了起來。

趁媽媽不注意，我一下子跑上了地臺，不讓她抓到。誰知，媽媽假裝生氣地說：“你難道不想和媽媽同吃一個蘋果？”無奈，我只好吃了。但我的心裡像吃了蜜一樣甜，因為我知道媽媽很高興。

我發現，有時候，不需要誇獎的話語，不需要甜美的稱讚，只要一個滿足的眼神，一個讚許的目光，就夠了。你的付出能讓別人受益，就是最好的回報。

“送人玫瑰，手留餘香”要知道，付出也是快樂的。

給予的作文3

給予永遠比索取快樂，我就從來沒有給別人什麼東西，而且還向別人要東西，從學了《給予是快樂的》這篇課文，我深深地感受到，給予是多麼令人快樂的，向別人要東西是多麼得不好意思。

給予是快樂的，我沒有給過別人東西，也想別人要東西，有一次我正在預習課文，我家的栗子在外面擺著呢，是我爸爸吃呢，他出去了，舅舅突然來了，伸手故意假裝抓那麼多，我就喊道：“不行，不能抓一大把，只能吃一個，然後媽媽笑了，是嘲笑我不懂禮貌，那時候我不知道，直到學了《給予是快樂的》這篇課文時，我才想到媽媽笑的`意思，原來我這麼不懂禮貌，我以後要該給別人東西的就給，熱情大方，我不會像以前那樣了，用家鄉的話形容我就是黑，意思就是小氣。

給予是快樂的，我一定要改正這個錯誤。

給予的作文4

給予是靈魂是付出，是物質的溫暖，世界上如果沒有了給予，那便沒有了美麗。“人生在勤，不索何獲”是啊，人生不能依賴別人的給予，而換一面來想，給予卻是發自內心的快樂。

雄偉壯觀的瀑布，就是有了深澗的懸崖的給予，才會有了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句“天比高”，“春*滿園關不住，一枝紅杏出牆來”因為有了一枝紅杏越過牆角的點綴，所以才突出了遊園的美麗景色，有了那麼多人來欣賞。寒風瑟瑟的.天氣，一切都是那麼幹燥，走在外面，感受到的是淒涼，可是，如果上帝增添了會心的溫暖，那必將會感染到人心，給予，是感染人心的溫暖；絕望時，別人給予擁抱和安慰，就會感覺到朋友們的關心是那麼的無微不至，會從中學會堅強，給予，是一顆定心丸；當別人快樂，給予朋友一些會心的微笑，會讓他感受到朋友的支援是那麼的偉大，給予，又是友誼的牽連線。

神“七”的成功發射不就是灌入了我國的科學家們給予的終身精髓，一道道沉甸甸稻穀的豐收，不就是農民的辛苦給予嗎？現在，我們現代的生活的方便工具，都是些小發明，難道沒有了這些製造者的給予，我們的科技能一天天增進麼？

給予，是推動社會的需要、也是幸福的需要。

給予的作文5

在夏天一個美麗的夜晚，我取出小金庫裡的15元錢，開心地拉著媽媽和我一同去買書。

我們要經過未開放的二橋，我突然看見一個叔叔在唱歌，周圍又有很多人，我只見那叔叔一邊唱一邊流淚。我走過去，看了看他面前的紙，原來這個叔叔考上了大學，為了能讓他上學，他家向銀行貸了款，可是母親突然又生了胃癌，下一個學期的學費迫在眉睫，家中真的是四面楚歌，我看著看著，淚水也情不自禁的流了下來，我掏出錢包，取出了那15元錢，用含淚的目光看了看媽媽，媽媽默默的點了點頭，我把15元錢放下去說：“祝你媽媽早日康復！”“謝謝！”見那男子開心地笑了，我也十分開心。雖然書沒買，錢也沒了，但我感覺到，給永遠比拿快樂，讓人十分滿足，不留遺憾。

正因為許多人都加入了傳遞正能量的行列中，永不磨滅的愛心之火將更加旺盛！正能量，需要我們用自己的愛心去傳遞，傳遞出一片美好的`未來。做一個正能量的傳遞者！大家一起行動起來吧！從我做起，從身邊的每一件小事做起，做一個愛心的見證者，做一個正能量的傳遞者。請大家相信：“給，永遠比拿快樂。”

給予的作文6

著名數學家華羅庚曾經說過：“人家幫我，永誌不忘，我幫人家，莫記心上。”是啊，給比拿更快樂！

那是一個晴朗的下午，我哼著調子，穿著旱冰鞋，來到體育廣場與朋友玩耍。由於正值暑假，驕陽似火，體育廣場大多數的樹蔭被遊人們佔領。

玩了大半天，我和朋友精疲力盡，買了一瓶礦泉水後，我一邊走一邊尋找有樹蔭的地方。一路上，我發現有的人為了讓自己有更大的休息地，就霸佔位子。每當有人要坐下時，便謊稱這裡有人，別人就會失落地離開。這時，他便得意洋洋地躺在那兒了。

忽然，我聽到一段婉轉的歌聲“蒼茫的.天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”我循聲而去，原來是一群殘疾人。經他們的介紹，他們來自五湖四海，因為情投意合，便組成了一個演出小團隊。今天，他們來到這個小縣城。在他們的臉上，我絲毫沒有看到平常殘疾人的痛苦與自卑的樣子。相反，他們的臉上洋溢著微笑和樂觀。我十分感動，把自己僅剩的一元錢塞進了沒有溫度的鐵箱裡。

“贈人玫瑰，手有餘香”，只有幫助別人的人，才能得到別人的幫助。

給予的作文7

一天下午放學了，王明剛走出教室門口，就看見天空陰沉沉的，大滴大滴的雨水接二連三地從天際落下來了。

王明沒了辦法，於是發起愁來，突然，他心中一亮，想：我書包裡的書不都是包著書皮嘛，不會淋溼的'！他就手忙腳亂的從書包裡掏出本書放在頭上，疾步如飛地奔往家去。

過了一會兒，小紅也從教室裡走了出來，看了看天，想：我有傘，不用著急了，想完，她就打起傘向外面走去。

被淋成“落湯雞”王明在雨中走著，被小紅看見，問道：“王明，你為什麼把書放在頭上？”王明說：“我沒拿傘。”小紅想了想說：“你看你身體都溼了，咱倆用一把傘吧！”王明說：“太謝謝了！”說完兩人一起往前去。

小紅把王明送回了家，雖然鞋子溼了，但還是很開心。

這個故事說明：給予是快樂的。

給予的作文8

“好運來，好運來，好運來，來了喜和愛……” 每當聽到這首歌，我都會想起那年暑假的一個下午。

那是陽光明媚，風和日麗的一天，我和媽媽一起去“戴夢得”買東西，等我們回來的時候，已經是快接近傍晚了，等我們到了“三江超市”的時候，發現“三江超市”門前有好多人在圍觀，我們擠進去一看，才知道是幾個瞎子在賣唱。媽媽對我說：“張心怡，他們很需要別人的'幫助，你去給他們一點錢吧！”我接過媽媽給我的錢，剛想走過去給他們，可又看到周圍的人都站在邊上看，沒有一個人上前投錢的，我的心繃緊了許多。媽媽看出了我的心思，對我說：“去吧，膽子大一點，沒關係的。”我終於鼓起勇氣，我的手朝那個放在地上的盆子伸去，把錢放進了盆子。雖然這隻需兩三秒鐘的時間，可是，對我來說，卻有一天那麼長。我和媽媽從人群中走了出去，回過頭，我發現，有無數雙吃驚的眼睛正注視著我們。那時，我感到無比自豪。

給予，其實是件快樂的事情！

給予的作文9

給予，像藍天白雲，是天真無暇的；給予，像默默奉獻的綠草，平凡的點綴大地。

記得有一次，我的同班同學沈美玲生病在教室吐了，把桌子吐得都是，但是同學們誰都沒有因為嫌棄而離開教室，相反，有很多同學熱心的上前幫忙。

吳睿昱說：“我去清理地面。”說著，就跑去拿掃把，把地上的殘渣掃到垃圾桶，再用拖把把地拖得乾乾淨淨的，又用乾毛巾把地上的水擦乾淨，拍拍手快樂的說：“好咧！”

吳宇欣拎了一臉盆水，把毛巾放進去，再擰擰乾，把沈美玲桌上的書墊擦乾淨。

老師走了過來，摸了摸她的額頭：“呀！好燙，沈美玲發燒了！”我見狀趕緊找來一條幹淨的溼毛巾，輕輕的放在她的額頭，給她“物理降溫”。

望著同學們忙碌的`聲音，我覺得雖然大家都累得滿頭大汗，衣服都溼了，但他們的努力得到了最大的回報，就是換來同學的健康。

給予的作文10

家庭，有了它，流浪的人們也安心了；有了它，就有了現在生活的榮華富貴；有了它，也有了我們賴以生存的環境……

家庭的溫暖來自體諒、寬容。

媽媽，是你用汗水換來了我幸福的生活，你要做飯、刷碗、洗衣服……晚上還要給我講課文和複習。

爸爸，是你用那獨特的方法教導我走上一條正確的'人生之路。

而他們也給予了我許多的溫暖。

那天早晨，我們班早早地來到考場，空氣中瀰漫著緊張的氣氛。老師打破了沉寂，“大家都拿到試卷了嗎？”“拿了。”“好，開始考試。”

幾天後，我拿著85.5分的試卷，慢吞吞地開了鎖，進了門，害怕一進門就出不去了。

“媽，我回來了。”我緊張地說。“考幾分啊？”“考……考了85.5。”我勉強從嘴裡蹦出幾個字。我正害怕著，誰知媽媽卻撫摸著我的頭說：“沒事，這一次考砸了，再來一次，只要你努力了就好。”

這句話使我心裡流入了一股暖流，使我的心甜甜的。

這就是家庭給予我的溫暖！

給予的作文11

給予是令人快樂的，下面我就來說一說關於我的給予的故事。

有一次，我去了哥哥家，我的`哥哥讓我看了一個玩具，哥哥說：“你看，我買了一個新玩具，現在先借你玩一下午吧，我還要寫作業呢。”我說：“謝謝，哥哥。”哥哥寫完作業了，我說：“哥哥，給你，以後，你要是把這個玩具玩兒膩了，就把這個玩具給我吧，反正你又不玩兒。”哥哥又說：“好吧，到時候我玩兒膩了，我就把這個玩具給你吧。”我又說：“太謝謝了！哥哥！太謝謝你了！”

現在，我知道了，我後悔了，我不應該向哥哥要玩具，因為，給，永遠拿快樂，也許，我這次向哥哥要了這個新玩具，哥哥會想我老是惦記著他的玩具，以後我就不在乎他了，所以，我決定了，我以後長大了，就永遠也不要哥哥的東西了，就算是哥哥給我，我也堅決不要，而且，以後，我長大了，我還要每次去看哥哥的時候都給他帶東西。

給予的作文12

給予，一個普通的詞彙，卻蘊含著許多的含義。猶如雨天的一把傘為你遮風擋雨，讓你感到溫暖；猶如長在峭壁上的野百合，不甘寂寞，開出美麗之花；猶如那一聲聲稱讚，對你的鼓勵，讓你如久旱逢甘霖。

窗前的花，枝葉雖多，但卻總是奄奄一息的。眼看就要“零落成泥碾作塵”了，無奈之下，只好給它重新找一個定居的地方。

到了奶奶家，先選了一塊“風水寶地”挖了一個坑。挪花馬上就要開始了。那花依然弱不禁風，這株“瘦弱千金”不知能不能活過來？

“譁，譁”土被倒了出來，想不到這株花的根莖居然那麼長，一提帶起一大塊土。爸爸把泥土敲掉，根莖盤織交錯著。

像拎一隻小雞一樣，把花拎到坑前，把它種起來。我彷彿聽到它在苟延殘喘，但願它可以重新綻放。這天晚上，大雨的嘩嘩聲擾得我無法安然入睡，心中對花的牽掛隨著雨聲忽漲忽落。大清早起床，我趕忙尋找著，花呢？原來花的葉子被打掉了一大半，更加不起眼了。

一天，兩天，三天，我等待奇蹟的出現。終於花朵重新綻放，面對著初升的`朝陽，恢復了以往的勃勃生機。

這株花的生命力讓我佩服，讓我在以後的日子裡一直向前，永不服輸，我得謝謝它給予我的人生哲理。

給予的作文13

暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我開啟自家的信箱，看見裡面有一封信，便取了出來。一看是601室的信。就自言自語地說：“是哪個馬大哈這麼粗心啊。這封信就由我來送吧。”

一會兒，我又猶豫了：六樓這麼高，再說天氣這麼熱，我不去了。正當我想打退鼓堂時，我想到我曾學過的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的'哥哥在信箱裡發現一封送錯的信，把它扔在臺階上。被娃麗看見了。於是，她冒著大雨，頂著寒風，把信送到主人家。我想到這裡，覺得娃麗的困難比我大得多，再說助人為人乃快樂之本。

於是，我拿起信衝上樓去。衝到五樓時，我已經氣喘吁吁，汗流浹背了。終於我來到了601。輕輕地按了一下門鈴，從裡面走出來一位老奶奶。我說：“老奶奶，我把您的信送來了。”老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽了甜甜地笑了。

我走下樓時還在想：原來這封信對老奶奶來說是多麼重要啊!如果老奶奶沒有及時收到信她該有多著急。我從心裡體會到給予是快樂的。

給予的作文14

保羅開著自己的車，帶著兄弟倆人來到了全市最繁華的步行街。

保羅下了車，揹著男孩的弟弟，帶著他們倆來到了一家百貨商城。男孩立刻對保羅說；“我們去輪椅店吧！”保羅認為：他一定想要我給他弟弟買一把輪椅吧！但保羅錯了。當他們來到輪椅店時，男孩指著一把一百元的兒童輪椅說：“弟弟，看到了嗎？很漂亮對不對？明天我就去發廣告，這樣過幾年你就能坐著它到每一個好玩的地方去了。”

接著，保羅帶著他們倆來到聖誕禮品店。男孩的弟弟睜大眼睛看著一件件五花八門的禮品。有栩栩如生的聖誕樹、精緻的卡通手錶、溫暖的聖誕手套、小巧玲瓏的`自行車……讓他們大飽眼福。男孩精挑細選，選中了兩個一元禮物。他拿出2個硬幣給收銀員付款。他把他弟弟一直想要的聖誕筆給弟弟。保羅以為他會把聖誕老人給自己，但他把聖誕老人送給保羅，並說：“謝謝你！是你讓我弟弟看到了美麗的百貨市場。”保羅立刻買了兩個禮包給他們，還送他們100元錢，但兄弟倆執意不收，他們遞來遞去。男孩最後說；“我可以收下禮物，但錢不能收下。”

就這樣他們一起過了一個令人難忘的快樂的平安夜。

給予的作文15

我的童年是五彩斑斕的，在我成長的足跡中發生過許許多多的事：高興地，悲傷地，快樂地，傷心地……有一件事卻讓我難以忘記。

一個陽光明媚的星期六，我和媽媽去爬紫金山。快到中午了，我又累，又渴，由餓，媽媽就從包裡拿出一瓶水和兩塊沙琪瑪給我吃。這時我看到一位媽媽抱著一個小男孩，那個小男孩眼巴巴地盯著我的'沙琪瑪對著他媽媽嚷：“我要吃我要吃”“乖孩子，我們包裡有吃的”“不嘛不嘛，我非要吃那個”“那我們下山買”那個小男孩聽了，又哭又鬧乾脆一屁股坐在地上不走了。到底給還是不給呢我想，如果給他，那我就要餓肚子了，如果不給他，他比我還小呀，會餓壞肚子的。我又想：老師平時教育我們要官愛別人，幫助別人，別人得到了快樂，自己也就得到了真正的快樂。於是我毫不猶豫地把沙琪瑪送給他吃，雖然這時我非常餓，但是看著小弟弟可愛的吃相，我感到很滿足。下山時，我們又遇到了他們母子兩人，他們衝我們笑了笑，我們也向他們笑了笑，看著小弟弟快樂的樣子，我也很快樂。

雖然這是一件極小的小事，但我卻悟出了一個道理：給予是快樂的。