一次有趣的遊戲作文【熱】

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一次有趣的遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的遊戲作文1

今天，我和高琳燁、劉皓楠、楊欣怡、朱曼溪一起玩老鼠偷油的遊戲。

這個遊戲的規則是這樣的：參與者先用“石頭、剪刀、布”確定誰當老鼠、誰當貓，老鼠被捉就淘汰，貓每隔10分鐘有一次黃金時間上洞，最後活下來的'老鼠就算贏。

遊戲開始了，劉皓楠首先當貓，我見到劉皓楠都後退三尺，生怕自己被捉了。過了一會兒，我趁機往安全區跑去，在安全區躲了一會兒便迷迷糊糊地從裡面走出來。我問他們：“現在誰是貓？”劉皓楠大步流星的走過來說：“我也不知道。”可是他卻一伸手差點兒把我的“鼠”命要了！幸好我及時像子彈一樣彈射出去，可劉皓楠仍然窮追不捨，此時我恨不得自己能長一對翅膀出來。最後，我還是得通過一個急轉彎才以化險為夷。就在這個時候，我突然聽到一聲尖叫，我定睛一看，原來是楊欣怡被捉住了！

我趕緊跑回鼠洞，此時恰好是黃金時間，但劉皓楠卻一個箭步衝上鼠洞，把我們無情地趕了下去，並且把高琳燁給捉住了。我和朱曼溪悄悄地去偷油，結果朱曼溪被打了個措手不及，幸虧我反應快了一點，不然我也變成“貓”的“午飯”了，最後我歷經千辛萬苦終於獲得了本次遊戲的勝利。

今天，能跟熟悉的同學一起玩老鼠偷油的遊戲，我感覺真的很開心啊！

一次有趣的遊戲作文2

“你們躲哪了，快出來吧，我認輸！”院裡傳來了我們的聲音。這是在幹什麼呢？哦，原來是在玩遊戲呀！

晚上，我和曹林娜、曹林川一起約好玩水杯爭奪戰的'遊戲。遊戲規則是這樣的，守城人先將一個水杯藏起來，然後攻城人開始躲藏，如果攻城人沒有拿到水杯，被抓住話，即為淘汰。如果攻城人拿到水杯進入指定區域後，守城人就不能抓了。誰是攻城人，誰是守城人，是利用手心手背的方法來決定的。果我和曹林娜是攻城人，曹林川是守城人。

遊戲開始了，我先和曹林娜來到一面牆邊，正對牆站著。曹林川把水杯藏好後，我和曹林娜開始分頭躲藏。我躲在了一個花壇後面，一轉頭就發現了水杯，趁曹林川不注意，我拿起水杯迅速向指定區域跑去。曹林娜發現我已經拿到水杯，就向曹林川跑去，想盡力拖住他。但是曹林川並沒有和曹林娜浪費時間，而是儘快擺脫她繼續向指定地點跑。曹林娜見情況不妙，就朝我喊：“快點兒把水杯扔給我。”於是我們演繹了一場聲東擊西。曹林川以為我把水杯扔給了曹林娜，就轉向曹林娜，開始了一場貓鼠追逐大戰。曹林娜引著曹林川一路轉了五六圈，在他們追逐的時候，我繼續向指定地點奔去，終於取得勝利！我和曹林娜真是最佳搭檔。

通過這個遊戲，我明白了做事要有計劃，而且和同伴配合也很重要。

一次有趣的遊戲作文3

古箏課後，老師帶我們玩了一個名叫吹蛋的遊戲。

方桌正中放著兩隻大雞蛋，朱曉珊和楊雨露兩位“吹蛋手”，臉上蒙了塊手帕，緊張地站在方桌兩邊。我想：“生雞蛋那麼重，怎麼吹啊？雞蛋吹到地上不就粉身碎骨了麼？”

“開始！”老師一聲令下。兩個“吹蛋手”鼓起小腮幫子，使出吃奶的勁兒，面對面使勁吹了起來。看！她們的鼻尖都快要碰到雞蛋啦。這時，只見老師輕輕的拿走了兩隻雞蛋，換上了一包東西。你猜，這是什麼？原來是雪白雪白的麵粉！兩個“吹蛋手”像鼓風機一樣使勁地吹著麵粉。許多“麵粉淘氣包”爭先恐後地飛了起來，頓時，教室地面上、天花板上、像被蒙上了一層白色的面紗，而這兩個“吹蛋手”還“呼——呼——呼——”地吹得正起勁呢！

不一會兒，朱曉珊和楊雨露都成了大花臉，她們手上、臉上、衣服上到處都是麵粉了。一旁的同學哈哈哈地笑個不停，我笑得前俯後仰，眼淚都出來啦！只聽老師喊“停”，摘下手帕，楊雨露和朱曉珊面面相覷，也不禁笑出聲來。

笑聲飛出了教室，飄蕩在空中。這真是一次有趣的'遊戲，大家玩得真開心！

一次有趣的遊戲作文4

今天是特別的日子，因為我們要玩一個叫“盲人敲鼓”的遊戲，我們既激動又興奮。

規則很簡單，鼓的兩邊各站一個人，每個人等到說開始後，就把眼罩戴上，轉三圈就去找非洲鼓然後拍一下，看看誰的速度最快誰就是贏家。

體驗者們到遊戲場地就位，遊戲馬上開始了。周博源同學與周凡雅同學同時戴上眼罩，原地轉了三圈，我發現，源同學轉得飛快，而雅同學轉得稍慢一些。她好像迷失了方向，彷彿似風中的.柳枝一樣搖搖擺擺，完全迷茫了，過了好一會兒才摸到一個圓球，拿掉眼罩發現原來是同學的頭，惹得我們鬨堂大笑，雅同學剛才的狀態真像一隻剛睡醒的小熊。源同學轉完圈讓自己站穩後，慢慢走向鼓，看得出腳步挪的那一刻都拿不定主意，不知道那兒是東那兒是西。唉，盲人真不容易，世界就跟黑洞一樣，伸手不見五指，一生都要與世隔絕。過了一會兒，源同學摸索了一下，終於找到了大家渴望“吃”到的“大餅”，“咚”的一聲，源同學贏啦！後來，我們都問源同學怎麼拍到的，他告訴我們：“轉圈時我閉著眼睛，走的時候睜著眼睛，因為坐爸爸的車時閉眼睛就不會頭暈了。”嗯！盲人真不容易。

這次遊戲真令人難忘！

一次有趣的遊戲作文5

今天，我們在輔導中心今有玩有“啞劇表演對對碰”這個遊戲。遊戲規則是：某一個位同學從老師手上抽一張籤，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作、神態等肢體語言來表示意思。其他（她）同學猜猜他（她）表演什麼，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

要說誰表演得最精彩，我認為東昕同學，東昕同學從老師手中拿岀一張拿紙條，他笑眯眯的看了看，胸有成竹走向講臺，裝出杴著按紐的樣子，蹲下來不停地轉動著身子，有一位同學大聲地說：“風扇”,他又雙手環抱轉動起來有一位同學大聲高興地說：“洗衣機”。這時，教室響起一片掌聲。

老師說；“還有誰要表演嗎？”子銳馬上舉起手來，老師說：“好吧，子銳你來。”子銳大跨步地向講臺，在老師手拿一張紙條，他看了看，他自言自語地說：“這怎麼做？太難了，”他把手放在頭上撓了幾下，突然，他靈機一動，坐在地上，他做出拿東西放在手裡的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，有同學說看電視，子銳搖搖頭，有一個同學說：“那是電視節目真好看。”子銳點點頭，班裡掌聲又響起了。

其它的'節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮；沖茶給人喝，”……

遊戲在歡聲笑語中結束了，從遊戲中我體會到，如果人不能說話，那是一件多麼痛苦事啊！”我們要關心聾啞人。

一次有趣的遊戲作文6

語文課上，吳老師笑著對我們說：“今天我們來玩一個遊戲吧，我給每組發一支粉筆，每人每次上去畫一筆，看哪一組畫得又快又好。”咦，吳老師葫蘆裡賣的什麼藥呢？我心裡嘀咕著。

遊戲開始了，我的同桌拿著粉筆走向講臺，只見她踮起腳，想在黑板的頂頭畫吳老師的頭。吳老師擺擺手：“不用畫那麼高，畫在中等地方就行了。”我的同桌聽了吳老師的話，踮起的腳又放了下來，“刷刷”兩筆，成功畫好了大頭像。

第二位，第三位……同學們一個接一個在黑板上龍飛鳳舞。很快，我們組就要大功告成了。輪到了廖崇峻同學，只見他像一支箭似的跑向講臺，但他沒有畫耳朵，而是畫了身體，故意把吳老師苗條的'身材畫成了肥豬的身體。“媽呀，這也太醜了吧！”其他組傳來了整齊的驚訝聲。

再看看，“哈哈哈——”教室裡成了歡樂的海洋！瞧，有的組把吳老師畫成了有長髮的大肥婆；有的組畫得吳老師方方正正的，像一個帥氣的機器人；有的組畫的什麼也不像，十足的醜八怪。

哈哈！這個遊戲真有趣呀，我回家也要和弟弟玩。

一次有趣的遊戲作文7

要做實驗嘍！同學們興奮地歡呼著。

科學鈕老師一走進教室就神祕地說：這節課要做兩個實驗，你們知道要做什麼實驗嗎？我們全都丈二和尚——摸不著頭腦。

鈕老師先給我們示範。只見老師拿起一節電池放入電池盒，隨後，又拿出一個燈泡盒，再用兩根導線把它們連線起來。這時，不可思議的事情發生了。那個小燈泡亮了起來！接著，鈕老師解釋說：這其實是一個簡單的電路。然後，鈕老師又拿出一個燈泡盒、兩根導線，把燈泡盒與電池盒全都連線起來。結果，兩個小燈泡全都亮起來了！這樣，即使教室裡不開燈，把窗簾拉起來，我們也看得見。

實驗終於開始了。林詩琪拿來了材料，於是，我們小組就做起了實驗。孫藝瑄迅速把燈泡盒與電池盒連線起來，曹亦澤也來幫忙。但燈泡不亮！不會短路了吧？我的心像十五個吊桶打水——七上八下的。看了其他小組的實驗結果，我們才找出了問題：有一根導線沒有連線好，鬆了！我們趕緊接好，燈泡終於亮了！然後，我們做第二個實驗。我把另一個燈泡盒學著鈕老師的樣子與電池盒連線了起來，兩個燈泡一起亮了！我們小組裡的成員一陣歡呼。

這真是一次有趣的.實驗啊！

一次有趣的遊戲作文8

“我們來做個遊戲：課上回答題目的同學，下課才可以說話。假如沒回答，下課就不答應說話，實驗時間為今天和明天倆天。請同學們互相監視。”老師神祕的對我們說道，臉上露出了不易察覺的微笑。

我記憶最深的是第一天。

早上數學課，朱老師提出了一個題目，正預備找人回答——以前一個題目下來，全班鴉雀無聲，都要老師點名回答。誰知這一次，“刷刷——”我們的手舉成了一片橫空出世的樹林。史力文等人幾乎急的快站起來了。我不甘示弱，平時沉睡的手臂立即舉的高高的。無奈，，我的`手臂不長，老師又不怎麼留意最邊上的第四組，結果可想而知。

哎，平時說話說習慣了，現在忽然不可以說話，真是憋得難受。平時我輕視殘疾人，現在可好，自己成了“殘疾人”，可嚐到了殘疾人的痛苦了。

瞧，朱寅來問我題目了，可我不能說話呀，就用自創的手語比劃了幾下，看得朱寅莫名其妙。我一見，便急了，不停地用手比劃，嘴裡還發出“嗯嗯”的怪聲。最後憋的不行，“先用53乘······”呀！我犯規了！看著對題目迷惑不解的朱寅，我苦笑不得。

朱寅又往問錢***，無奈錢***也“啞巴”一個，她在那手忙腳亂的比劃了半天，，弄得她臉漲得通紅通紅，活像一個紅彤彤的大蘋果，看的我只想失笑。

老師的計謀真高呀，既能讓我們上課多發言，又使我誕生了這篇佳作，真是國小生作文網一箭雙鵰啊！

一次有趣的遊戲作文9

想必大家都見過雕塑吧，無論你是博物館還是在網路上見過，一定沒見過盲人來雕塑吧。你一定想問：盲人也能雕塑？你在開玩笑吧！

盲人雕塑這個花裡胡哨的想法是大白兔想出來的。你一定想知道怎樣成盲人，其實很簡單，只要戴上眼罩就行了。

遊戲規則是這樣的：四人為一組，角色分為“盲人”雕塑家、模特、蠟人、評委。“盲人”雕塑家和蠟人要戴上眼罩，模特要擺出連蒼天都沒見過的樣子，“盲人”摸，然後給蠟人擺好像模特一樣的造型，三組評委負責打分，分數高者獲勝。

老師講完遊戲規則後，遊戲就開始了。我的造型是懶人專利，先坐在地上，再把右腿放到在腿上，雙手撐地，和《哆啦A夢》中的大雄睡覺姿勢一模一樣。

我們的“盲人”雕塑家陳子賢在我身上摸未摸去，弄得我身上癢癢的，好像無數條蟲子在爬一樣。我想仰頭大笑，可又不敢笑，生怕害我們的`"盲人”摸錯了，導致蠟人的動作錯誤，分數不高。

“盲人”摸得很細心，不放過任何一個細節。他在我的手指縫摸了幾遍才確認，還用手指在我的頭和脖子之間測了幾遍。確認無誤，才把在嗓子眼裡的心放到肚子裡。摘下眼罩後，很滿意的點了點頭，因為蠟人和我幾乎沒有一點差別。

這次的遊戲我很開心，我不僅收穫了快樂，還明白了細節決定一切，我要做一個細心的人！

一次有趣的遊戲作文10

在語文課上，劉老師帶我們玩了一次遊戲——心有靈犀，你做我猜猜成語。老師話音剛落，同學們就歡呼雀躍起來，有些人甚至都站在了凳子上。

遊戲開始了，老師手裡拿著幾張紙條，笑眯眯地問道：“誰想來試一試？”於是，小盧同學被幸運的選上了。他走到講臺旁，從老師手裡小心翼翼地抽了一張紙條。他見到紙條的第一反應就是哈哈大笑起來。還沒等走上講臺，他就開始表演了。只見他用手把全身上下都撓了一遍，十分搞笑。同學們各個都笑得人仰馬翻，並紛紛喊出了答案：抓耳撓腮。

第二位上來的同學是我們班的`小戲精——小夏。老師說這次的挑戰有一點難，但是小夏同學還是信心滿滿。他首先做了一個“5”的手勢，然後又把自己的身體指了一下，最後倒在了地板上。這次顯然沒有上一次簡單，同學們絞盡腦汁也沒有想出答案，就在這時，一位同學響亮地喊出了答案，大家聽後頓時恍然大悟，原來是五體投地。

還有同學表演了提心吊膽、七上八下等成語。大家的參與熱情高漲起來，同學們的表演更加放得開了，氣氛一下子被推向了高潮。

歡樂的時光總是短暫的，遊戲就這樣結束了，但是同學們的笑聲彷彿還在教室裡迴盪著。

一次有趣的遊戲作文11

星期一下午第一節體育課，我們玩了“兩人三足”的遊戲。

遊戲規則是：把兩個人中間的腿用繩子綁緊後，兩人開始走。我和顧銘傑分到了一組。剛開始時，我們一點默契也沒有：我邁出一步時，他還在原地，這一下我當即就摔倒了;我想邁左腳，可是腳像被什麼拉住似的動不了，原來顧銘傑在動另一隻腳。唉，這回我們一起摔倒了，看著彼此狼狽的樣子，我倆忍不住笑了起來。經過幾次練習，我和顧銘傑的默契越來越好，我們真想直接上場!

終於盼到了比賽，只見比賽的選手各就各位，一開跑，大家立刻拼盡全力爭著衝向終點，一旁的觀眾們舉手大喊：“加油!加油!不要走!要跑!”可是我和顧銘傑配合出現了問題，慢得像“老烏龜”。真是太奇怪了，為什麼我們就是不配合，為什麼繩子總是偷偷罷工呢?第二局，因為我們不會繫繩子，所以摔了個四腳朝天。唉，又是最後一名，為此還引得圍觀的同學們笑聲不斷。第三輪比賽開始了，有了上次的`經驗，我和顧銘傑信心十足，我們相互幫助，努力地配合。經過一場比拼，我們終於得到了第一名，我倆興奮得跳了起來!

看著同學大搖大擺的模樣，我也笑得前仰後合。“兩人三足”真的很好玩!

一次有趣的遊戲作文12

爸爸告訴我：他們童年時玩的遊戲可在趣了，而且遊戲 的道具都是自己動手做的。這不，今天我放學回家，爸爸和媽媽正乒乒乓乓地在屋裡玩著什麼呢。

我看著爸媽不亦樂乎地玩著，終於我弄明白了遊戲的玩法：他們各控一顆象棋(因為沒有瓦片，只能用象棋代替了)，想盡辦法撞倒對方的棋子，每撞一次，就給自己加一分，直至比賽結束，誰的他數多，誰就是贏家。

“哇，我也要玩!”還沒等他們玩完，我便大嚷起來。媽媽聽見了，對我說：我讓你玩吧，於是我就替下了媽媽，和爸爸玩了起來。

雙方擺開了陣勢。我和爸爸都貓著腰，弓著背，一邊接近，一邊防守。很快，我們只隔著一條直線了。我夂準時機，一彈棋子，棋子象離弦的箭，飛也似的直奔具標。不幸的是，棋子落在離目標僅五釐米遠的地方。爸爸“嘿嘿”一笑，一下子把我的`棋子打出了很遠。我不洩氣，繼續尋找時機。待雙方接近後，我選中了分佈在左右兩邊的桌角。我瞄準了離我最近的桌角，大喊到：“看招——閃電跑法!”同時用力把棋子彈出去，棋子撞上桌子，反彈回來，再撞上桌角，再反彈……棋子極為瀟灑地跑了個“Z”。“騰”地一聲，不偏不倚地打中了爸爸的棋子。“哈哈，我不如你啊!”爸爸抓抓腦門，不由得笑了。媽媽也在一旁為我鼓起掌來。

同學們，難道你不覺得這遊戲好玩嗎？如果你們也想玩的話，就跟我來吧!

一次有趣的遊戲作文13

今年的元旦聯歡會上，老師讓我玩一個有趣的遊戲——爭蛋王。我們拿著蛋，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

我也是很激動，心兒“噗噗”地直跳，跪在椅子上大叫著：“老師，選我!老師，快選我!”隨後，老師激情萬丈地說：“我點名了哦，隨便點!”這時，全班霎時鴉雀無聲，好像一根針掉在地上也能夠聽見，我聽著聽著……不禁進入了角色。

第三個輪到我，我蹦蹦跳跳地跑上了講臺，拿起自己的蛋，心裡很緊張。

其他三位同學分別是馬燕怡、陸子萱、顧穎琪。首先，先兩個人一對一，馬燕怡的“白勝將軍”和我的“無敵大將”進行對決，哈哈……不費吹灰之力，我擊敗了“百勝將軍”;另一邊，陸子萱的“大先鋒”也打敗了顧穎琪的'“勇猛士兵”。最後，我和陸子萱決戰了，我先向“大先鋒”進攻，只聽“啪嗒”一聲，“大先鋒”被我打得蛋片四濺，陸子萱吐著舌頭，拿著碎了的蛋回到了座位。

最終，我的“無敵大將”被稱為了“蛋中之王”。下面響起一陣熱烈的掌聲，我禁不住笑了起來。

一次有趣的遊戲作文14

今天下午，我們老師帶領全班同學開展了一次活動，叫做“傳話遊戲”，規則是：老師給第一排的同學每人一張紙條，第一排的同學在規定時間內記紙條上的內容，記完之後，第一排的`同學傳給第二排的，第二排的同學再傳給後面的，以此類推，最後一排的同學把這句話寫下來，最後比賽哪一組又對又快，哪組就為勝！

遊戲開始了，我們的激情一下子高漲起來，可能是有些興奮過頭，看完紙條之後就忘記了，我是第二個同學，第一個同學傳話給我時總是說錯，但是我們並沒有放棄。我從第一個同學那裡聽到的是這樣的：“一個人做事，學習指要持之以恆就會成功，我要成功！”我迅速把這句話傳給第三個同學，他們在往後傳的時候，我非常緊張，生怕他們傳錯，最後，我們組是第四名完成任務的。公佈答案時，我聽到前三組同學說出來的答案都與原始的不同，於是我也非常緊張。

最後，我們組獲勝了，雖然與原話有所不同，但意思不差。從這個遊戲中，我知道了：團結就是力量，獲得勝利是我們的互相配合與團結互助的結果。

一次有趣的遊戲作文15

星期四下午，老師在課堂上給我們舉行了一次有趣的遊戲，叫“錯位”。

我們都不懂這個叫“錯位”的遊戲怎麼玩，於是同學們紛紛議論開：“這個遊戲怎麼玩啊？我們以前都沒有玩過呢......”老師突然發話：“同學們不要吵了，讓我來告訴你們遊戲的規則：首先把你們分成四大組。每兩個人的手裡都有一個紙條，那麼第一組就寫班裡同學的姓名；第二組的同學寫在什麼地方；第三組的.同學寫在幹什麼，你們聽清楚了嗎？”同學們異口同聲回答“聽清楚了！”於是我們開始寫起來......

過了一會，我們寫好後，就走上前去，把自己寫的紙條放入小盒子裡，讓第四組的人把姓名、地點和在幹什麼連起來，合成一句話，並讀出來。

老師把馬天澤叫了上去，他合成了一句話：“穆博陽在沙灘上睡大覺！”“哈哈哈哈！”教室裡傳出了爽朗的笑聲。老師又把史鵬叫到教桌前，他又拼出了一個更有意思的句子：“李佳卉在微波爐裡打乒乓球。”同學們笑的前仰後翻、甚至有的還笑出眼淚來了。老師又興奮的說：“接下來還有更有意思的呢!”接著又看到任逍遙“自告奮勇”上來讀了一句：“李浩南在屋頂上跑步。”接著又是一陣大笑 ......

這次的遊戲讓我們在緊張的學習中放鬆了心情，收穫了快樂，開拓了思維，使這節課變得更加生動有趣。