老師的手作文彙編15篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的手作文，希望對大家有所幫助。

老師的手作文1

偶然一次，端詳著老師的手。她的手不像音樂家那麼優美，不像雕塑家的手那麼精緻，不像畫家的手那樣能畫出活生生的東西。老師的`手很普通但卻很溫暖。

如此一雙手，為什麼以前沒有發現呢？

以前，當我摔倒時，老師扶起我，感受到扶我起來的力量，而忽略了扶我的那雙手和心疼的目光。

以前，當老師輕輕拍我腦袋時，我只是感受到那雙手的溫度，卻沒有關注那雙手和老師關切的心情。

以前，當老師指出我的錯誤時，我只是聽到了老師的諄諄教導聲，卻沒有關注老師的愛和她勤勞的手。

而此刻，我考試不理想。老師親切地說：“沒關心，只要你努力就行。”然而，老師拿著紅筆指出我的錯誤，我發現老師的指甲縫裡還殘留著彩色的粉筆灰，手指上仍有改作業時留下的紅墨水。她還為多少孩子擦拭面頰上的淚水啊！

啊！這是一雙由光滑到粗糙，越變越乾枯，但卻很溫暖的手。這雙手給我這麼多幫助、鼓勵，我愛這雙美麗的手！

我輕輕地將臉龐靠近這雙手。

老師的手作文2

老師的手不像雕刻家的手那樣精巧，老師的手不像音樂家那樣敏捷，但老師的手卻……

語文老師的.手，一筆一劃，在黑板上寫出了那剛勁有力的粉筆字，帶我們走進了母語知識的海洋；

數學老師的手，像個魔術師，馬上把一道道難題變得簡單了許多，帶我們邁進了數學知識的大門；

美術老師的手，隨便在黑板上面一揮就畫出了一個又一個栩栩如生的魔幻世界，宛如神筆馬良；

體育老師的手，就像訓練有素的指揮家，讓我們既加強了體質，又加強了團結協作，打敗了一次又一次有威脅的競爭；

老師的手就像一個播種機，讓我們的知識變得更加豐富多彩，讓我在他們的指導下茁壯成長；

我愛老師的手，因為，用他們那平凡的手教出了一個又一個平凡而偉大的下一代接班人；

我愛老師的手，因為，用他們那平凡的手卻創造出了不平凡的未來。

老師的手作文3

嶽老師的手，不想寫作家那麼漂亮，不想鋼琴家那麼細長，可她的手，卻是是一雙美麗的手。

老師的手是一雙勤勞的手。在課前她總是備課，把書上寫的密密麻麻。認真的給我們上課。每次改作業，他總是伸出勤勞的手認真的批改，從不馬虎。

老師的手是一雙不怕髒的手。在大掃除中，老師伸出那潔白的手在髒兮兮的玻璃上擦來擦去。弄得手上有很多灰塵。我就怕髒怕累，可他總搶在前面，為同學做榜樣不想幹。

老師有一雙美麗的手。每當，同學們有問題，她就伸出那美麗的`手拿起課本，認真的給我們講。當我們下課玩遊戲時。老師也伸出美麗的手，拉著我們玩。笑聲在學校盪漾。老師好像又回到了年輕的時候。

我愛老師。愛他那勤勞，不怕髒，而美麗的手！

老師的手作文4

老師，在我“牙牙學語”的時候，你就把著我的手，教我編織燦爛的彩虹，從此我在人生的求知路上邁出了穩健的第一步。

サ蔽以詰湍曇妒保一次生病住院，老師拖著疲憊的身軀趕到醫院，送來了同窗好友的慰問和關懷。當我握著老師溫暖的手，聽著老師慈母般的安慰話語，我感動得熱淚盈眶……記得我剛移居到香港時，連英文二十六個字母都記不牢，第一次測驗就得一個“鴨蛋”。這時，老師說：“不要氣餒，只要你有信心，一定能克服難關，迎頭趕上。”於是老師耐心地教我讀單詞和記憶生字的方法和技巧。老師循循善誘，使我茅塞頓開。她還利用自己的.休息時間為我出思考練習題，使我的英文成績突飛猛進。

老師不僅關心我的學業，更重視我們品德的修養。常常用偉人事蹟激勵我們，要我們樹立正確的人生價值觀。她常說在平凡的工作上用一顆愛心去服務大眾，不計較名利地位，不計較得失，默默耕耘的精神才是最偉大的。

老師，您的愛是力量的泉湧，流進我們的心田，滋潤著我們幼嫩的心靈。您像擺渡者，把我們從知識的“不毛之地”送到碩果累累的文明“寶島”。

老師，你是人類靈魂的工程師，大海中的指航燈塔。我會記住您的教導，排除萬難，為香港市民繪出最絢麗的彩虹!

老師的手作文5

我永遠愛李老師的那雙手，因為那雙手給了我溫暖，給了我自信。

記得那一次我去上課的時候不舒服，在課堂上沒有精神，李老師發現了我的異常，連忙快步走過來，用那雙佈滿粉筆灰的手，摸了摸我的臉，關切的問我怎麼樣，雖然我難受的沒有回答，但感覺到老師的手是那麼的粗糙而又那麼溫暖。於是李老師把我從座位上扶了起來，用那雙佈滿皺紋的手把我往他背上一推，我的頭就靠在了李老師的肩膀上，李老師立刻讓同學們先自己複習，然後快步揹著我走向了學校醫務室給我檢查。直到醫生說沒事之後，李老師才鬆了一口氣。李老師扶我回了班級上，上課還時不時向我投來關心的'目光，看到這束目光，我的心感覺到了溫暖。

還有一次，學校舉行了一次數學速算比賽，我想去報名，可是又怕考不好，正在我猶豫時，李老師用那雙有力的手拍了拍我的肩膀，向我投來鼓勵的目光，正是因為這無聲的鼓勵，讓我有了信心去參加考試。成績出來了，我考了一等獎，在我上臺領取獎狀。

不知多少次，我有困難時，是這雙手激勵我；不知多少次，這雙手給了我力量；不知多少次，這雙手讓我感到溫暖……我愛這雙手，更愛李老師。

老師的手作文6

當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱讚你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。

每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的`思考能力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。

啊，老師都有一雙無私奉獻的手！每天都給我們批改作業，是那麼的認真，那麼盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。

老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的傑出人物。我愛老師，我讚美老師的手。

老師的手作文7

老師像媽媽一樣關心著我們，她那雙普普通通的手給我們的學習和生活帶來無限的樂趣。

老師的手非常勤勞。每當老師講新課時，她那雙手在黑板上時而寫，時而畫，直到我們每個人都學會了為止。日積月累，無情的粉筆灰把老師的.手弄得十分粗糙。在課餘時間，老師的那雙手又開始在我們的作業本上忙碌起來，那紅紅的批語躍然紙上。調皮的紅墨水把老師的手弄髒了，可這卻是老師勤勞的見證。

正是這雙勤勞的手，讓我們爭先恐後、津津有味地學著，讓我們迅速地成長。

老師的手非常靈巧。在課餘時間，她經常與我們玩翻繩遊戲，進行剪紙、畫畫比賽。雖然我們八仙過海、各顯其能，可老師卻屢屢奪冠。這令我們十分苦惱。有的同學好奇，便問老師取勝的祕訣，她只神祕地笑笑，卻什麼也不說。這雙靈巧的手令我們讚不絕口、羨慕不已。

這雙靈巧的手，給我們生活帶來了無窮的歡樂。

老師的手作文8

我有一位美麗的語文老師，有人說她窈窕多姿，贊她氣若幽蘭，而在我心中，老師最美的地方，就是她那雙纖細溫柔的手。

去年冬天，溫度驟降，我生病了，還發著高燒，為了能參加競賽，我顧不上難受，吞了兩片藥，便來到學校。拿到試卷，我只覺四肢發軟，頭腦發矇，心裡一陣發慌，生怕會發揮失常。我閉上眼睛，深吸一口氣，這時，我感到額頭一陣清涼，我睜開眼，汪老師正用關切的目光注視著我，一隻手正輕柔地撫摸著我的額頭，似有一縷清風拂過。老師的手似有魔力般消除了我的不安。

新學期開始，我可能還沒從假期的快樂中回過神來，上課不能全神貫注。一次放學，老師來找我，我琢磨：壞了！老師肯定要批評我了！我的心像被澆了一盆冷水，跌入谷底。我抬起頭來，和老師的目光相遇。她的`眼神是那樣親切和溫柔，沒有批評，沒有指責，有的只是諄諄教導。

談完話，老師輕輕彎下腰，伸出小拇指，露出孩子般真誠的微笑，“別忘了我們的約定，下次上課可要積極發言喲！拉鉤！”似有一束暖陽射入我心中，我也伸出小拇指，和老師許下了這個美好的約定。

瞻彼日月，悠悠我思。這雙曾牽過我的手，給過我溫暖，給過我力量，為我鋪就一條通往未來的路。這就是老師的手。

老師的手作文9

天氣漸漸冷了，我們上操的時候，我們班站在陰涼地裡，我們都凍得直打哆嗦，一個個縮著小手。我跟老師說：“老師，我的手好冷!”老師立刻伸出她那雙溫暖的手把我的手握在了手心裡，頓時一陣暖流流進了我的心窩。我說：“謝謝老師!”老師微笑著說：“不用謝!”我們的老師不但關心我們的學習，而且還無微不至地疼愛著我們。

學校就像我們的家，我們好愛我們的老師!

3老師的手

我的老師的手是不辭辛勞的手，當我們的作業交上去後，老師的'手就不斷地給我們批改作業。

上課時，老師的手很忙碌，還常在黑板上寫粉筆字，手弄髒了，很辛苦。老師的手也像媽媽的手，經常為我們做很多事情，教我們學習、掃地、整理。

我喜歡老師的手。

老師的手作文10

每個人都有一雙手，每個人的手都大不相同，有大的，有小的，有舒服的，有粗糙的，而劉老師的手卻是溫暖的。

有一次，我們正在做課堂作業，我本來腰板挺得特別直，可慢慢地，我的.頭越來越低，姿勢越來越不正確，我依舊認真寫字。忽然，一隻手輕輕托住我的額頭，慢慢往上抬，我一看，是劉老師。劉老師看著我，朝我微笑，拍拍我的背，彷彿在提醒我：下次注意呀!一時間，我感覺好像有一股暖流湧進我的心田。

還有一次，我正在認真地練毛筆字，因為是第一次學，所以寫得時候，手一隻抖。我正在練習“一”這個筆畫，劉老師親自為我們演示“一”的寫法，我看得入了迷，直到老師停止了書寫，我才驚醒。我提起毛筆寫下了一個“一”字，呀，怎麼寫得像一個骨頭。當我準備寫第二個的時候，一隻溫暖而粗糙的手握住我的手，慢慢地寫下了“一”字，就這麼一瞬間，我還沒反應過來，這是多麼溫暖的一瞬間啊!

老師的手，是溫柔溫暖的，是粗糙卻又讓人感覺舒服的，老師用她那粗糙的手，培養了一個又一個優秀的學生。

老師的手作文11

有一雙手讓我最為難忘，它像一束陽光溫暖著我心中文學的種子選手，這雙手像一滴滴甘露滋潤著我。這雙手給我修剪著錯亂的枝丫。它就是辛勤的園丁——老師的手。

當我們在課堂上努力求學時，這雙手像一隻美麗的花蝴蝶，繞著黑板飛舞著，“變”出了一行行工整美麗的字。它們帶著知識，帶著人生的道理走進我的心靈之中。當夜深人靜之時，同學們都已進入甜美的夢鄉，老師的房間卻燈光閃亮，只見桌上那一雙白皙細膩的手還在紙頁間翻動，一本本作業本上留下了鮮紅的批語，課本上記下了老師備課的思考。這雙手在我們犯錯誤時，給了我們寶貴的教誨，親切的鼓勵，這時，它像一股溫泉流入我的心中。

祖國是個大花園，老師的手像一把快速、麻利的'剪子，修剪掉我們身上不和諧的亂枝。老師的手是一股清涼的泉水，溫情地把我們澆灌，每當我們開出嬌嫩的花朵，老師的眼中總會流露出欣慰。

這一雙手，修正著我心靈的幼苗，這雙手，陪伴著我的童年，這雙手扶持著我向著人生的目標，一路遠行。感謝你，老師的手！

老師的手作文12

一次語文課，老師突然問了我們一個問題:“你們喜歡誰的手?”大家開始議論紛紛，有的說:“是媽媽的手。”有的.說:“是廚師的手。”有的說:“是老師的手。”……老師又問:“為什麼呢?”全班鴉雀無聲，於是老師就把這個問題當作了家庭作業。

記得有一次，我生病剛好就去上課。上到第二節課的時候，肚子又開始疼了，我虛弱地舉起手，沒過幾秒鐘又放下了。就這樣舉了好幾次，老師注意到我的異常，走到我身旁問:“郭雨晨，你怎麼了?”我難受地回答:“就是肚子疼，過一會兒就好了。”老師立即打電話給媽媽，媽媽說馬上就過來。老師掛了電話，二話不說，就把我背到背上，一直背到辦公室。她拿了個熱水袋放在我肚子上，還用她的手溫柔地撫摸我的腦袋，輕聲安慰：“你就在這躺著，xxx來了，你就帶著這個熱水袋回去吧。這個時候可千萬別受涼，要不然很難恢復的。如果你想喝水，你就按門口的那個圓圈，我就過來幫你倒水。”我點點頭，閉上眼睛休息。後來，媽媽來接我，我跟老師打了個招呼就回家了。

老師，那件小事你肯定早就忘記了，時至今日，我依然記憶猶新，特別是你撫摸我的那一瞬間，我感覺一束陽光射入了我的身體，全身暖洋洋的，讓我感受到了你的溫暖。

老師的手作文13

老師的那雙手，總是拿著粉筆，在黑板上寫下了知識，寫下了學習，也寫下了對教育的熱忱；那一雙手，老師的那一雙手，總是拿著相機，在活動中拍下了回憶，拍下了快樂，也記錄下了我們的歡笑。

在生命中，有一雙雙助人為快樂之本的手，一雙雙陪伴我們喜怒哀樂的手，一雙雙承擔生命的手，為我們付出。有人用手譜出生命的光輝，有人用手寫出璀璨的人生，更有人用手磨練出心靈的韌性，使得他們的鬥志更加激昂，越有勇氣在人生的舞臺上突破困難，屹立不搖，受人尊敬地活在這世上。

那老師呢？她用那粗糙的雙手翻過了無數個學生的`作業，彷彿是批改過每個學生的未來，將之端回正軌，不誤入歧途。老師的手，曾與我們一起打字、教我們比手語。直到現在，教室內仍會迴盪著那首手語歌的旋律，和著歌聲，我們不愁和啞巴溝通；和著歌聲，我們也從老師手上，學到了一份新的技能。

每當我對生活疲倦，不如意又想放棄時，老師那雙溫暖的手就會悄悄地出現，輕輕地撫著我的背，激起我不向困難屈服的毅力，也鼓舞我、照亮我，讓心靈不空虛，引領我朝著正確的路繼續前進！老師的那雙手，一定不會從我的記憶中消失。

老師的手作文14

當你遇到困難時，誰教你如何學習？當你學習成績好的時候，誰會表揚你呢？結果並不理想。誰安慰和鼓勵你，告訴你你的缺點？是個老師。

每個老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能寫工整的字，讓我們練習。能夠寫出生動流暢的句子，讓我們大聲朗讀和學習......語文老師用勤勞的雙手培養了我們的閱讀能力、寫作能力和語言能力。數學老師的手就像魔術師一樣，可以用加減乘除四個符號和阿拉伯數字組成無數的公式，創造出無限的.魅力，將我們引入變化著的數字世界。數學老師的手訓練了我們的思維能力。美術老師非常擅長畫花、樹、鳥、魚、昆蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手將我們帶入了一個奇妙的世界。

啊，老師有無私的雙手！他每天批改我們的作業。他是如此嚴肅和負責任。像蠟燭一樣，給你所有的光和熱。

老師的手充滿了智慧和魔力。我不知道教了多少傑出人物。我愛老師，我讚美老師的手。

老師的手作文15

深夜了，小鳥不再唱歌了，小狗也不叫了，可在一間小屋裡有著一絲絲光芒，是誰呢？

走近一看，哦，原來是一位老師，她在幹嘛呢？ 這麼晚了，怎麼還不睡覺？再走近一看，原來是幾十本作業在等著這位老師批改呢。這時我覺得老師的手是一雙勤勞的手。

老師都還是一雙不怕髒的手[叮鈴鈴] 上課了，老師拿著書本走進了教室，然後拿起了粉筆兄弟在黑板的`大肚子上寫出了幾個優雅的字，可是在老師寫字時粉筆兄弟的外套一直往老師的手上、臉上掉了下來。不過一會的時間老師全身已滿是粉筆灰了。

又一次，一位小朋友亂跑，一不小心摔倒在地上，把手和腳都給擦傷了，她的兩顆冰涼的淚珠從眼眶裡落了下來，老師看見了趕忙跑到小朋友的身旁用輕柔的語言說“小心點，不要跑，慢慢走，沒事吧。” 老師剛說完，就把小朋友牽到辦公室裡擦藥，老師還細心地問：“還痛不痛？”小朋友回答說：“沒事了，謝謝老師，您真好。”

老師您的手是最美的，心也是最美的。