什麼給了我什麼作文（精選32篇）

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的什麼給了我什麼作文，歡迎大家分享。

什麼給了我什麼作文 篇1

親人給了我們很多，教會了我們做人的道理，同樣，親人也給了我勇氣。

小時候，8歲就開始學習滑冰，那時的我，和現在比起來見識是判若兩人，小時候，我膽子特別小，剛上冰，就摔了一大跤，從此，我就不敢滑冰了。從此以後，我參加的體育活動也少了很多，連我最喜愛的體育課我都不想上了，後來媽媽知道了這件事情，就鼓勵著我滑冰，這時，我猶豫了起來，想了一想；如果我不滑冰，就沒機會了，如果我現在滑冰，頂多摔幾次跤，還是滑吧。從這時起，我就開始滑冰，積極參加體育運動和鍛鍊。

還有一次，是在我學自行車時，是父母開導我學自行車的，因為現在普遍家裡沒有車的人都騎自行車上學和上班，騎自行車人很方便，所以我就開始騎自行車了。

從此，我的勇氣開始增長起來，做什麼事情都大膽了起來，我想，這是親人給了我勇氣。

什麼給了我什麼作文 篇2

上一個學期，我被評選上了誠信書吧的管理員，讓我對書有了新的感悟。

我們書吧的成員每人值日一週，使書吧每天都光彩如新，自然也成了同學們願意光顧的快樂天地。

書吧裡的書都是同學們主動拿來的，他們彼此之間很願意共享讀書的快樂。幾個人成為一行，如飢似渴，津津有味的閱讀。《小故事大道理》、《霧都孤兒》、《愛的教育》……每一本書，我都有自己的見解和感受。

每次到誠信書吧，我都有一種回到了故鄉的感覺；聞到那滿櫥的書香味，我有一種說不出來的感受。

我愛讀書，義無反顧的去愛。我喜歡在書的海洋裡暢遊；在知識的天空翱翔。是書為我插上了金翅膀，讓我離知識的太陽越來越近！書給我的知識和感悟如天上的星星一樣多。也讓我變得越來越充實，越來越自信。

書如一盞燈，照亮我錦繡的前程；書又如一把長梯，帶我登上知識的殿堂。

我酷愛閱讀，回味每一本書給予的感悟和道理。我要為中華之崛起而讀書，也要讓會讀書成為二小人的基本素養！同時，也要讓“讀書好、多讀書、讀好書”這句話飛進每個人的心靈。

什麼給了我什麼作文 篇3

那一個晚上，悶熱的房間裡的一絲清涼始終在我心中飄蕩，飄蕩……“哎！熱死了！”這話，我不知道已經說了多少遍，還在媽媽面前報怨，說是有空調那多好！但是，媽媽每次都只是沉默著……一天晚上，我依舊在睡覺前撈叨了同一句話，然後把風扇調到了最大檔，可還是感到汗流下來。差不多整個晚上，我都在翻來覆去，睡不著。突然，燈亮了，是媽媽的身影！

媽媽抹去了我額頭上的汗，用詢問的語氣說：“怎麼，很熱嗎？”我模模糊糊地點了頭。只見媽媽先是眉頭一皺，然後，說：“那，買空調吧。”聽到這一句的時侯，我彷彿感覺到空調的涼風拂過。聽了媽媽接下來的話，我呆住了：“不，只裝你房間的。”堅定又弱愛的聲音。“可是，你們……”我感覺到我的雙眼模糊了。“我們不熱”。媽媽抹了抹我被汗打溼的背，然後關了燈，”早點睡吧“

媽媽的那一番話，我感覺到比空調風更涼快，更清爽的風。媽媽我明明看得到，汗水不久地從您的額頭冒出，可是，您卻說不熱。平時，最怕熱的是您了，為什麼您說不熱？我不懂，也許，是愛的力量，為您驅走了悶熱，是孩子的舒適，給您帶來的清涼。媽媽，可貴的愛會與您常在，兒女的成長會是您最好的回報。

什麼給了我什麼作文 篇4

書網，你給我知識，在同時，你也給予我了喜。怒。哀。樂。當我難過時，你可以使我開心起來，當我快樂時，你會給予我更多的快樂。

有一次，我和小夥伴鬧矛盾了。我很傷心，一走到樓上便嚎啕大哭起來，在模糊中我拿起一本書《告訴世界我能行》看到裡面寫著想要把這份友情支援下去，便要自己重新搭起這座橋。就是這句話，讓我激起了全身幾千萬個細胞。我又和她做起了像往日那樣行影不離的朋友。書，是你挽救了那段即將分裂的友情，我感謝你。又有一次，因為沒在班上競爭到我想要的那個位置，連續3天，我整個人都沉浸在失落的邊緣，就象我一個人在懸崖上孤軍奮戰，一不小心就會掉下來。每天都面無表情，冷冷清清地過著。誰也不想管，誰也不想理。家裡的一切就好象變的陌生起來，所謂的朋友，也都離我避而遠之。轉眼間，3天光陰已從我手中溜走，而我卻茫然不知，似乎不明白那三天是怎樣過去的。等我清醒時已是第五天了。那晚我看了一本書後才明白我這樣明明就是浪費光陰，自欺欺人罷了！其實，不必這樣，這次不行下次爭取不也就行了嗎？書，又是你帶給我一個珍貴的財富。

書，你給我的一切是不能用金錢來衡量的，因為你帶給我的是一切！

什麼給了我什麼作文 篇5

媽媽常常向別人炫耀我的字寫得如何如何的好，我心裡總是美滋滋的，也使我不時地想起過去練書法時的酸甜苦辣。

以前，我的字並不怎麼好看，同學們經常笑話我，於是我暗暗地下定決心：一定要練好字。媽媽便給我報了一個毛筆書法班。可是，練習不久，我就產生了畏難消極情緒，尤其是握筆的姿勢、運筆的力度、漢字的結構等問題一直處理不好，沒有多大進步。看到別人都寫得那麼好，我想到了放棄。當媽媽得知我的想法後，她沒有批評而是鼓勵我說：“孩子，你要勇敢地面對困難，一定要堅持下去，不然就會前功盡棄。你不是知道《鐵杵磨成針》的故事嗎？只要你肯下功夫，沒有辦不成的事。”媽媽的一席話給了我動力，增添了信心。從此，我在老師的輔導下，一筆一劃反覆練習，一字一句反覆臨摹，漸漸地有了些進步，得到了老師和同學們的肯定。就在這片表揚聲中，我的字寫得更加工整、更加美觀。二年級時我在全國大中國小生規範漢字書寫大賽（山西賽區）獲得優勝獎，讓我終於嚐到了甜頭。正如媽媽說的，不經歷風雨，怎麼能見彩虹。

媽媽的話一直鼓勵著我，在學習中克服一個一個困難，攻克一個一個難題，使我懂得：做什麼事情絕不能半途而廢，而且沒有付出，就沒有回報！

什麼給了我什麼作文 篇6

今天又是一個暴風雨，我的心也如暴風雨那樣壞，走在回家的路上，看什麼東西都不順眼，我總想製造點毀滅性的破壞。尤其是旁邊的小花小草，它們好像在朝笑我：“笨蛋！笨蛋！”我氣極了，一邊踐踏著它們，一邊狠狠地說：“讓你說，讓你說！你才是笨蛋哩！”那些花草立刻低下了頭，身子也斷了，一定不會活過來了。

見些情景，我才停止了破壞，回了家。到家後，我又一想，卻又為那些被我毀壞的花草們婉惜起來，多麼漂亮呀！我這樣踐踏了它們，豈不是毀滅了一個生命嗎？這不是不好嗎？

第二天，我懷著忐忑不安的心情去了學校。我一直在路上尋找那些花草的蹤跡，找到時，我驚呆了——那些花草們挺直了身子，雖還是有些彎，但它面對風雨，卻沒有倒下，而是堅強地站了起來。它們面對困難，沒有向困難屈服，而是更加執著朝著自己的方向前進。人，也不一樣嗎，可我呢？我陷入了沉思，我只因為一次困難就倒下了嗎？不，我要做一個堅強的人，我也應該努力地朝著自己的方向前進！我大步流星地走著，心想走在自己前進的路上，為我的理想而奮鬥努力！

什麼給了我什麼作文 篇7

書對於我來說非常重要，它給了我知識，給了我智慧。書籍帶我認識了宇宙。讓我知道了宇宙無無限，瞭解了外星人，以及他們的神祕的飛行器―――飛碟，讓我知道了八大行星和它們的衛星。看完這些，我好像也在火星上漫步，用奇特的外星語跟外星人交談……書籍帶我認識了世界，讓我知道了兩次世界大戰，讓我認識了動植物王國，讓我認識了微觀世界……多看書，使我的知識面變得非常廣，知識也變得非常多。

一次知識問答，大家都沒有答出來，就我一個人不斷地舉手，快速答題，受到了老師的讚揚和同學們的羨慕。讀書也使我養成了做筆記的習慣，因此，我的課內學習成績一直很好。更重要的是課外書籍給了我許多寫作文的好方法，也使我的寫作成績不斷地提高。讀書，給了我知識，也給了我許多做人做事的道理，讓我在讀書中逐步成長。我愛讀書。

什麼給了我什麼作文 篇8

媽媽，您真狠心，把年少的我丟在這個現實而殘酷的惡魔般的世界裡。您孰不知，我沒有了您的那溫暖而幸福的懷抱是無法生存的。哦，不，媽媽是最愛我的，媽媽一定給了我世界上最珍貴的東西……

媽媽，您給了我一雙眼睛讓我去洞察世界的每一個角落；您給了我可以傾聽世界的耳朵；您給了我智慧的大腦讓我有沉著冷靜的處事能力；您給了我一顆赤熱鮮紅的心它充滿愛的.光輝和善良的心靈；您給了我一雙手讓我把自己最美好的一面創造出來；您還給了我一雙讓我可以踏平人生當中的坎坷路程。媽媽，你把最珍貴的東西給了我，我一定會加倍珍惜，把我最光輝的一面展示給你看，哦，不，應該展示給全世界的人看。媽媽，您放心我會好好的活下去的，雖然沒有了您那溫暖而幸福的懷抱，但是您讓我在一夜之間成長許多，我會振作起來的，讓您以有我而驕傲而自豪的！

什麼給了我什麼作文 篇9

能在水面上躺著，能游來游去，自然很快樂，但是在學習游泳時，我不知道承受了多大的痛苦。

剛學蛙泳時，帶著浮漂，拿著手板。別人都擺動自己靈活的小腿，在水中鑽來鑽去。而我呢，不管怎麼活動自己的腿，都絲毫未動，只是停留在原地不動。我一生氣，一使勁，一下沉了下去，嗆了好幾口水。這可不像仰泳，在水面上躺著，是面朝天，不容易嗆水，蛙泳可不一樣。當時我既痛苦又害怕，心想：這下要和這個世界永別了！多虧浮漂和手板把拖我出水，這下得救了。

我使勁撲騰著，終於到了岸邊。我心裡閃過一絲念頭：不學了吧，會個仰泳就行了，不讓別人管我叫“旱鴨子”就行了。媽媽當然不允許，她說：“怕苦你將一事無成！”在媽媽的鼓勵下，又經過幾次訓練，我越遊越好，離開了手板和浮漂的幫助，我真的能像小青蛙一樣在荷葉中捉迷藏了。

好多事情證明，成功，是你不經意付出的回報，是你堅持不懈的收穫，是你痛苦之後的喜悅，是你接受責任後創造的奇蹟。快樂、幸福、成功之神也會在痛苦惡魔的掌控後出現。痛苦看似壞事，但是當你一旦戰勝了痛苦，你會飽嘗成功帶給你的快樂。以苦為樂，會成為強者，去創造奇蹟！

什麼給了我什麼作文 篇10

花草漸漸復甦，忘不了春風的吹拂；禾苗育出五穀，忘不了甘美的雨露；我逐漸長大，忘不了父母對我的萬般疼愛。

“父母的愛是無私的。”是呀！當我“哇哇”落地時，父母以深情的愛，伴著我成長；當我失敗時，父母以寬容的愛來勉勵我；當我面對困難退縮時，父母以嚴厲的愛來提醒我。所以，愛，是父母給了我……一次，由於我一路淋雨回家，著涼因而發高燒。父母心急如焚，二話沒說，披上雨衣背起我出門向醫院走去。一路上，風雨交加，電閃雷鳴。一旁的母親怕我被雨水淋著，脫下大衣披在我身上，把我裹得嚴嚴的。

父親怕我暈過去，不停地呼喊著我。我趴在父親的背上，心裡有說不出的激動。到了醫院，母親急忙為我辦了住院手續，我服了藥迷迷糊糊地睡著了。當我醒來時，發現父母伏在床邊，疲倦地睡著，我鼻子一酸，流出了激動的淚花……父母常鼓勵我、勸誡我，也曾打過、罵過我，但這一舉一動流露出的是愛。愛，是父母給了我，然而，我將怎樣報答父母的愛呢？

什麼給了我什麼作文 篇11

學習是學生的首要任務，學習的目的是什麼呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想並不完全如此，下面這件事讓我深深領悟了學習的真正目的。

記得有一次，新概念英語發試卷時，我很高興，因為我考了一百分。等到老師講試卷時我驚訝的發現自己錯了一題，我本想把答案偷偷改過來，但我想到爸爸常對我說的一句話：取得高分固然重要，如果沒考一百分，就說明你還有不會的地方，誠實、勇敢的面對它也同樣重要。就是因為這一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來到我的身邊，“老師，我這道題錯了，您沒發現給了我一百分。”喔略帶遲疑地說。老師拿起我的試卷，仔細地看了一下，用手中的筆在我的勾上深深地畫下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因為我不是一百分了。老師看到了我失落地表情對同學們說：“武？錯了一題，但我還是給她一百分，因為她學習態度端正，是一個誠實的孩子！”說完，班裡爆發出熱烈的掌聲！

老師肯定的語言以及同學們的掌聲是給我的最大鼓勵，讓我更加明確了學習的目的，我會永遠記住這個一百分！

什麼給了我什麼作文 篇12

那一天，是一個不平常的一天，因為它喚醒了我心中的勇氣。那天，我帶著作業到店裡去做。可還沒過幾分鐘，電話響了，原來是找爸爸開車去姜堰的。可爸爸不放心我一個人在店裡，就把他的一個手機放在我這裡。結果，才幾分鐘就有人來買東西。顧客是一位女士。她要買一個斜口燈頭。我那時哪敢賣電器，結果白白溜掉了一個交易，我後悔莫及。

我分析了為什麼別人不來買東西，是因為我膽子小，顧客來買物品我都不敢回答，對自己信心不足，不相信自己能做生意。總結了這個經驗，我似乎得到了很大的勇氣。碰巧又有一位來買電器，我笑容滿面地迎了上去，問到：“您需要什麼東西嗎？”

他說：“兩個45度的螺口燈頭，十個小釘子。”我聽了，連忙翻箱倒櫃地找了起來。終於找到了，他問多少元，我連忙回答：“三元。”他付了錢，心滿意足地走了。我很高興，因為我會做買賣了，我相信我的學習成績也會像這次做買賣一樣，一定會提高的，芝麻開花——節節高！下半年我就要上國中了，以後的課程也多起來了，儘管時間會緊張起來，但是我一定會擠出時間來看書的，我的成績也會提高的，因為我有家長的鼓勵，自己的信心，還有百倍的努力，所以，我一定會成功的，加油！

什麼給了我什麼作文 篇13

我的媽媽，那張瓜子臉上，一對淺淺的酒窩裡總是盛滿了一股勇氣，那炯炯有神的眸子裡，時常流露出智慧的光芒。加上一頭捲髮，看起來很漂亮，我很喜歡我的媽媽。上學期的一天，我們一家人到龍泉公園遊玩。我提出去恐怖城玩玩，爸爸卻說：“那是男孩子玩的地方，女孩子不去。”媽媽連忙說：“什麼男孩女孩啊？去玩玩，鍛鍊一下女兒的膽量。”說著媽媽拉著我的手進了恐怖城。

才到門口就感到了一陣恐怖，裡面黑咕隆咚的，什麼也看不見，只聽見令人發顫的嚎叫聲，嚇得我想掙脫媽媽的手往外跑，媽媽卻緊緊地抱住了我，捂住我的耳朵，然後滿滿放開，並說：“你看好多小孩在裡面，他們都不怕，你怕什麼？”是啊，我憑什麼不如他們？哼，我也要在裡面玩玩。想著就掙脫了媽媽的手，和別的孩子們一起哈哈玩去了。其實也沒什麼了不起的，裡面就是模仿的一些怪獸的聲音而已。

玩了一會，出來了，媽媽和爸爸在門口等我呢！媽媽一見我笑了笑說：“好玩嗎？還害怕嗎？”我告訴他們：“開始覺得嚇人，後來聽了媽媽說的話，就不怕了，還挺有趣的。”說著我還學叫了一聲狼叫，逗得他們哈哈大笑。我知道這是媽媽給了我勇氣。

什麼給了我什麼作文 篇14

在烈日炎炎下，惡毒的太陽照在我們的臉頰……

只聽嚴肅的教官大聲而有力的喊著：“立正，稍息。”大家的汗“撲塔，撲塔。”的順著鼻樑留下來。我們大家已經成了名副其實的烤燒雞了，個個臉紅的像猴屁股。大家又不停的苦苦哀求著教官讓偶們休息一會兒，可教官依然鐵面無私像一個沒事人一樣，當做啥也沒聽見。

“哈哈，哈哈。”怎麼笑得這麼高興。原來是我們班的幾大“搗蛋鬼”被教練活活的倒立起來了，這可是無人不知無人不曉的“倒掛金鐘”呀！喬樂大搖大擺的走過去，高傲的說：“教官你肯定抱不動我。”教官滿不在乎的說：“我隨時奉陪。”說完。教官輕輕鬆鬆的也把那個自討苦吃的喬樂倒立了起來。我心想：這可憐的喬樂，上輩子肯定做了壞事。

三天我們經歷了苦可樂，這一次軍訓全班都變成了“非洲人”。可我知道這一次軍訓練的是我們的堅強和毅志。

什麼給了我什麼作文 篇15

金魚體態奇特，色彩鮮豔，浮游水中，婆婆多姿，宛如水中盛開的花朵，是一種天然的、活的藝術品。

在湖光大廈與彩霞公寓間有一個小水池，裡面養著許多的金魚，有珍珠魚、龍睛魚、高頭魚及一些我不認識的魚。

有一次，我和朋友陳軍去那裡，往池裡灑了一些麵包渣、饅頭屑，馬上就有幾條金魚游過來，“圍剿”我們扔的食物。過了一會，十條金魚都來了。有的還把頭探出水面搶食物。又過了很久，魚又走了，原來大樓管理人員正在餵它們最喜歡的魚蟲，當然，把我們喂的東西都“忘”了九霄雲外了。等那個人走後，我們跑過去看，只見金魚比剛剛強的更歡。魚蟲拼命逃跑，可金魚追得更快。一條高頭魚追到和魚蟲相距很近的時候，猛然來了一了“餓虎撲食”，把魚蟲全部吞下去。一群魚圍著一群魚蟲，頭擠在一起，誰也吃不到。有6、7條金魚圍著一群魚蟲，一開始誰也吃不到，又過來一條長約八釐米的大金魚，小魚都嚇跑了。其餘的魚不甘示弱，可最終被趕走了，大魚幾口就吃完了魚蟲。那兩條魚怎麼扯一起？原來它們各喀住了一條紅線蟲的一頭，搶得不可開交，在水裡下翻騰，捲起一陣陣小波浪。

金魚爭食真有趣，可它們顯然不懂得互讓的道理。人類可不像它們那樣。為了小小的利益，爾而爭得死去活來。

什麼給了我什麼作文 篇16

最近，我迷戀上了陶泥。那一扭，一拉，幾下就把一塊大泥巴變成了活靈活現的東西，太奇妙了。

爸爸媽媽很高興，立即給我報了一個陶泥班。

從此，我開始學雕陶塑。我很喜歡泥巴的那種涼涼的感覺。從開始雕刻，我一直做得很好，爸爸媽媽一直鼓勵我。

有一次，到了感恩節，我準備做三個精美的泥人送給爸爸媽媽。說做就做，我親自選了一塊特別好的泥，用盡所有的專注，精心雕刻這一家三口的立體全家福。首先，我刻好了爸媽的泥塑，然後雕刻我的。每一刀都是那麼的仔細，注入了我全身心的愛。終於，我完成了這一“偉作”。

我剛要給爸媽一個驚喜，便衝向媽媽和爸爸。誰知，在路上搖啊搖，泥人們都摔在了地上。我呆呆地看著地上，愣住了。媽媽走過來，看見了地上的泥人，說：“啊”，多美啊，沒事，兒子，我相信你，這個禮物太棒了！”爸爸也說：“不錯”，雖然這些沒有了，但我知道了你的心意，可以再做呀。”我的心頓時彷彿流過了一縷暖流，想想也是，於是在父母鼓勵和讚許的目光下，我又做好了一套全家福。

爸爸看了，特別開心，把我抱起來轉了好幾圈。媽媽更是驚喜，在我的臉上左親親右親親。

我是在家中的溫暖中長大的。我特別感謝爸爸媽媽，因為是他們讓我在溫暖中成長。

什麼給了我什麼作文 篇17

愛會貫穿生活中的點點滴滴，直至海枯石爛。有了愛，人間才會有溫暖，我這個平凡的孩子，也是在愛的包圍圈裡長大的……

曾幾何時，我降生在這個世界上，我這個“不速之客”的到來，給他們帶去歡笑，同時他們還有個重大“使命”要完成，便是把我“匡扶”成棟樑之材。

父母精心為我準備著一切，包括我童年的影子—一本成長記錄冊和一個碟片{自己錄製的}在那時生活如此貧困的時候，父母的巨大投入是為了我有個童年的夢。

上幼兒園時，我是親戚朋友、老師眼中的好孩子，因為我在家會幫父母端茶送水，平時裡不會無理取鬧，別的孩子死活不吃飯，可我一口氣能吃三大碗〔這也算？〕人們都說我乖。那時我看母親的眉頭略微有些舒展。

一次幼兒園，舉辦運動會，要同父母一起參加，因為是第一次運動會，父母都很重視，媽媽發燒還來和我一起參加比賽。那次我感動得熱淚盈眶。

上國小了，在班上成績不算最拔尖，也有七八名，特別是數學和語文，在父母的指導下有了突飛猛進的勢頭，每每拿回滿分的數學卷，高分的語文卷。總能使他們高興的和不攏嘴，萬一失誤考個九六九五，爸媽也不會過多的指責我，而是和我講道理，要我總結經驗。明白失誤的原因。少小不努力，老大徒傷悲嘛！

什麼給了我什麼作文 篇18

平時生活，家都受過人關心吧！當然嘍，受過，而且還不般關心哦。那究竟誰這麼關心，至今讓難忘呢？先暫時不告訴們，還講事吧。

記得這發生在夏天的一箇中午，那天放學早，就同學起個家屬院籃球場去玩，不知不覺，太陽公公已經山，等回家時候快八點。剛進家門，就聽爸爸訓斥：“怎麼這麼晚才回家？媽媽出去找，現還沒有回，看怎麼收拾。”這時候，心裡害怕極，眼淚情不自禁地流。這個時候，聽樓道里傳急促腳步聲，媽媽邊開門，邊嘴裡著急爸爸說：“兒子沒有找，不知道哪裡去，趕緊出去再找找”。當媽媽開啟門，看站立牆角時候激動撲過，緊緊抱住說：“兒子，哪裡去，急死，什麼這麼晚才回？”當告訴媽媽真相，她邊給講道理，邊跑廚房，從裡面拿出個食品袋說：“兒子，餓壞吧，這媽媽午給買最愛吃烤鴨，都已經涼，趕緊吃吧。接著，媽媽又幫擦拭渾身土衣服、褲子，然又去做飯。吃著媽媽買烤鴨，看媽媽忙碌身影，心裡酸酸，心想：都已經學三年級學生，還這麼不懂事，爸爸媽媽天班辛苦，還操心。今，定好好學習，聽老師話，聽爸爸媽媽話，做個好孩子。

嘻嘻！現家知道那個最關心人誰吧，她就最親愛媽媽。雖然面講發生身，但平時點點滴滴，能深深地感受媽媽愛，關心，覺得她心目最偉、最無私人，因有這樣好媽媽而感驕傲、自豪。這裡，最想說句話就：“媽媽，您辛苦，謝謝您！”

什麼給了我什麼作文 篇19

有句古話說“任重而道遠”，這句話已經說出了責任的重大。有許多人說過：“自己要為自己的事情負責”，可是，真正做到這件事的卻沒有幾個。

“責任”說出來簡單，做起來難。在命運的道路上，每個人身上都但這一副名為“責任”的擔子，隨著我們的成長，身上這副擔子越來越重，責任也越來越多，比如：親情、友情、師生情；在國小，我是英語課代表，英語辦公室在三樓，我們卻在一樓，還要穿越主樓。

再加上我們班的男生出了名的淘，作業很難收齊，得一本一本的去追作業，追完後還要挨老師的批評，說我們收作業收得太慢，比不上其他班的速度。我曾經想過好幾次，跟老師提出來洗手不幹了。但是，話一到嘴邊上就說不出來了，想起了自己當時被選上當英語課代表是心裡暗暗的對自己說的話。“老師這麼信任我，我一定要為自己加油！好好的當好這個職務，不要讓老師和同學們失望。以後，我每次收發作業遇到困難時，都會想起對自己說的這一段話。

於是，變壓下去脾氣，繼續幹活。收、發作業是英語課代表的責任，我不應該叫苦，不應該讓老師和同學們失望！於是，我的幹勁兒越來越大，越來越應心得手了！責任這兩個字讓許多人為之煩惱，但是，要連自己的責任都不知道是什麼，那恐怕別人給你的事情也幹不好！責任這兩個字大於一切，重於泰山，責任這兩個字無是無可不再提醒我們自己的本分是什麼！

什麼給了我什麼作文 篇20

世界上最難以割捨的是什麼？是親情。世界上最美好的是什麼？是親情。世界上最幸福的是什麼？是親情。我們與親人之間血濃於水，彼此之間更有一種默契。親人的愛是熱烈的，是無私的，是高尚的。

今年暑假我看到有好多人騎自行車，看到他們瀟灑的從我身邊飛過，心中好羨慕。我多麼希望有朝一日自己也能自豪的說我也會騎自行車。回家後我讓爸爸給我買一輛自行車，誰知第二天一輛嶄新的自行車就在門口。第一次學車子很苦，腿被車子磕得青一塊，紫一塊，臉漲得通紅，汗水浸透了衣服我深知爸爸在後面推車更苦，我在前面能清楚的聽見爸爸的粗喘氣聲，聽媽媽說爸爸的腳被自行車硌的通紅通紅，只是他不願說罷了。聽到這些心中不免有些歉意，於是我學車的信心更大了。可能是上帝聽到了我的禱告，第二天我奇蹟般地會了。

正當我為自己高興時，突然想到這有爸爸不少功勞。看著爸爸，我幸福的笑了。人人都說父愛如山，母愛如海。父愛是深沉的，是不易察覺的。母愛則是一句話，一個眼神，一個安慰。記得上次生病，媽媽忙的熱火曹天，一會是薑湯，一會是藥，媽媽知道我不愛喝還放了幾片柿子，我突然覺得我好幸福，那一片片的柿子融入了媽媽的心，媽媽的愛，當時視乎連周圍的空氣都是幸福的，媽媽的愛是一個很平常的動作，很普通的一句話，但都能讓我倍感幸福。我和親人有太多的故事，每一個故事都值得回憶一生。親人，給了我快樂，給了我幸福。

什麼給了我什麼作文 篇21

《少年文庫》就像一艘船，把我們載入了知識的海洋中，這99本書中，有讚頌英雄人物的，令人佩服敬重；有介紹科學知識的，饒有趣味，還有寫神話故事的，優美動人……

其中，《中國小英雄》這本書給了我很大的啟迪。從這本書中，我一共認識了19位小英雄，他們的事蹟是那樣的感人，就像天空中那幾顆最亮的星星，閃爍著耀眼的光芒。

從烈火中救出了兩個人的趙金寶，就是一個典型的示例。他救人的時候，身體燒傷面積達到了百分之五十，然而他沒有畏懼，更沒有屈服，從烈火中又一次救出了鄰居李大嬸和一個四個月大的孩子。多麼頑強的一個人啊！

還有那個12歲的井豔玲，在凶惡的歹徒面前毫無畏懼。她機智勇敢，幾次用計，終於擺脫了歹徒。然後，她和公安人員積極配合，抓住了凶惡的歹徒。她這樣勇於和壞人鬥爭的精神然我深深地感動了。讀完這個小故事，我受到了很大的啟發。有一天下午，我走在放學路上，看見幾個小男孩偷偷地用一根樹枝把一個郵箱裡的信勾出來，把信撕成兩半，緊接著又要勾出第二封信。於是，我快步走到他們面前，給他們講理，一開始，他們還滿不在乎。我說：“這封信如果剛好是封加急信，信又被你們撕了，這不等於是浪費時間嗎？……”他們終於被我說服了，這時我才輕鬆的走了。我以後要堅持這樣做，勇於和壞人做鬥爭。

我要以書中的小英雄為榜樣，用他們的事蹟來衡量自己的一切行動。

什麼給了我什麼作文 篇22

微笑，是犯錯之後得到的原諒；微笑，是努力之後換來的成果；微笑，是成功之後得到的肯定。這些微笑，帶給我無窮無盡的力量。

一次，在與家人爭吵過後，我情緒十分低落。巷裡巷外，也顯得毫無昔日的風采，花兒不再笑，樹也不再搖，周圍的一切都變得死氣沉沉，使我失去了抬頭往前大步走的勇氣，我低著頭，拖著沉重的腳步漫無目的地前行。頭重重地撞在了什麼東西上，我一抬頭，慌忙地還沒來得及道歉，你卻給了我一個微笑，如同陽光照到我身上那溫暖的感覺，你的微笑裡包含著寬容與理解。我也回了你一個傳遞著我感激之情的笑容。這束陽光，照亮了這小巷，也使周圍的萬物恢復了原樣，又如一陣風，瞧，那樹又舞蹈了起來。你的微笑，給了我勇往直前的力量。

微笑，也是一門藝術。譬如名人中的托爾斯泰，他那永不逝去的微笑，感染著每一個人，出身名門的他卻喜歡和平民百姓在一起，與他們交朋友，用自己平和的笑帶給他們力量。在最混亂、最受傷的時候，總有一些微笑讓人感動。雅安地震中那個“一笑便是真個滄海”的女孩，在全國人民心中擦不掉抹不去。她的堅強，令無數人感動不已，她用她甜美的微笑，給了我一股強有力的力量。那都是最美的微笑。

也許我們未曾留意過生活中那些不經意的微笑，那是最真的發自內心的微笑。我們不應僅僅把微笑當作交流的工具，別忘了，微笑可以帶給人們震撼心靈的力量！

什麼給了我什麼作文 篇23

散步在書海之中，不禁嗅出無盡的墨香；漫步於典籍之上，只能感受出無盡的快樂。

古人自是把讀書誇得天花亂墜，什麼“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”“萬官皆下品，唯有讀書高”……總之什麼好聽說什麼，結果害人不淺。明朝考八股，“唯有讀書高”！為了爭名利，死讀書，自然讀成了呆子。但若是沒有雜念，不帶功利性的，以信徒朝聖一般聖潔的心理去預讀，才會不但收穫了最大的效果，更重要的是收穫了快樂。

讀書，便有如朝聖。耶和華只復活了一次，而文學卻不知像浴火鳳凰一般多少次重生！一支筆，不知改變了多少歷史！

先翻開唐詩，除了李白，誰敢身在朝中而作“摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”誰有敢“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙？”不僅與自己，而且給予讀者強烈的興奮。除了杜甫，誰與能揮灑出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一般的細膩又沉鬱的悲愴？除了白居易，誰的詩又能給人通俗易懂的暢快？

再閱宋詞，除了李清照，誰又能有“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”那委婉淒涼的心境？誰又能有岳飛“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”那縱橫千古，無畏的氣概！

明清小說中，除了吳承恩，誰敢說出“皇帝輪流坐，明年到我家”這對封建社會極大的輕蔑？除了曹雪芹，誰又能獲得“開篇不談《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”的讚譽？

讀書，就像一場朝聖的旅遊，你不一定要三步一叩，但一定要有一顆聖潔的心，那樣，你才收穫得到快樂！

什麼給了我什麼作文 篇24

母親，您若看見一隻白色的小船駛進您的夢，請不要驚訝，

母親，你是否看見一艘滿載著夢想的小船向你駛去？

那是女兒滿載的祝福：

這所有的祝福將駛向你，願它載著您所有的煩惱與憂愁，駛向遠方……

萬物的生命之源，是母愛，我們從小在母愛的呵護下茁壯成長，可我們卻往往忽略了：如何用同樣深的愛來回報日漸衰老的母親？而母親卻不計較，一如既往地給予、給予、再給予……

母親給了我一雙眼睛，讓我去觀察世界；母親給了我一張嘴巴，讓我去議論世界；母親給了我一雙手，讓我去創造世界！我的一切的一切，均是母親的給予，母親的恩賜！

母愛，早已溶入我的生命，它，是我心靈深處的精神支柱！

母愛是一把大傘，晴天收攏，雨天才為你豁然開放；母愛是一座橋樑，讓你在重重困難中讀懂了希望；母愛是一盞明燈，在黑暗中照亮了你前進的方向，母愛會時時刻刻圍繞在你的身邊，哪怕你在天涯哪怕你在海角！

當我乘著理想的帆船在生命的汪洋中遇到狂風大浪時，母愛為我掌舵；當我在漫長而又艱辛的人生旅途中跌倒時，母愛將我扶起，告訴我要越挫越勇，屢敗屢戰，迎難而上，永不言敗！

母親，你是我生命的小船，任憑大風大浪，你用你的身軀呵護著我。

什麼給了我什麼作文 篇25

冰心奶奶曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”的確，讀書不僅可以讓我們從中得到知識，同時也給了我們很多快樂。

一位名人曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人做朋友。事實就是如此：讀著義大利作家亞米契斯寫《愛的教育》，我被那家庭，學校，班級裡發生的故事感動；讀著曹雪芹寫的《紅樓夢》，我彷彿穿梭在大觀園內，與瀟湘仙子林黛玉談詩論詞，又彷彿親眼目睹了一個大家庭由盛到衰的全過程；讀著羅貫中寫的《三國演義》，我的眼前浮現出的是“劉關張桃園三結義”“草船借箭”“火燒赤壁”這些精彩的畫面；讀著海倫·凱勒寫的《假如我有三天光明》，我的眼前浮現出一個聾啞女孩不同於一般人的生活；讀著《環遊地球八十天》，我見證了福克先生和路路通環遊地球的路途上的種種挫折，以及他們是如何破解的；讀著《十萬個為什麼》，我又陷入了無數的科普知識裡；讀著《安徒生童話》，我的心又被牽近了《醜小鴨》，《皇帝的新衣》，《灰姑娘》等童話故事裡；讀著那最為平凡的語文書，書中那些好詞好句也受到了我的青睞，而數學書裡那些看似枯燥無味的公式，也能給我帶來快樂……

書帶給了我無窮的快樂。

什麼給了我什麼作文 篇26

人，這一生，都會有夢想陪伴，有了夢想做能量，人們就會把它當作目標而努力地奮鬥。並且學會不斷地調整自己，不被壓力壓倒。

我的夢想是當體育明星，因此，除了體育課以外，我會利用課餘時間到操場去鍛鍊，我不僅是為了夢想而運動，更是為了我的身體健康而運動。因為，學校的操場上有這樣一句話：“每天鍛鍊一小時，健康身體50年，幸福生活一輩子。”而我，正是因為受到了這句話的啟發，才從中醒悟而然。當然了，有些愚蠢至極的人會把這句話當耳邊風一樣，甚至，還會有人當作沒看見或沒聽見一樣，這樣的人，他們的一生將會跟一粒灰塵一樣，甚至還會連一粒灰塵也不如。

因此，我的人生絕對不能向他們一樣茫然，要想讓自己的人生過的豐富多彩，就必須要讓自己健康，如果沒有了健康，人活著還有什麼意義？上帝創造的每一個生命，讓他們來到人間，就是為了讓他們明白努力到底是為了什麼？努力是什麼意思……

人，如果沒有了夢想，那活著也就沒用了，但，實現夢想首先要讓自己健康，正是因為這句話，給了我凌駕在神之上的力量，因此，也可以說，健康，也是我要追求的夢想，是它，給了我能量。

什麼給了我什麼作文 篇27

“十月懷胎，一朝分娩”，我從母親身體裡被分離了出來，她給了我生命，她讓我看到了這美麗的世界。

母親不光給了我生命，還把我養育成了人，從小教我點點滴滴做人的道理，告訴我這世界的美麗，讓我感受到美麗的世界是如此充滿生機！

小的時候，媽媽常帶我去公園，說是感受自然的美麗！我看到春天時小草剛剛露出了腦袋，充滿著無限的生機，四周都是初醒的嫩綠，讓人有無限樂趣！夏天，嫩綠變成了翠綠，大地母親把充足的養分給了正在成長的小樹小花小草，讓他們有生機。秋高氣爽，草失去了綠色穿上了金色的服裝，小樹抖落了葉子回報了大地，回報母親的養育之恩。寒風凜冽是，大地母親又用她那溫暖的懷抱摟住她的孩子們，讓他們不再寒冬中受寒，為了讓它們來年長得更好！那時我以為只是感受自然，後來才明白那是媽媽養育我的情景！

回想一下，我剛出生時就像春天大地上長出的小草，夏天是我在讀書的時候，母親交給我一切。秋天距離我很遠也很近，就是回報母親對我的關愛，我現在只有努力學習才能回報她，還不能像小樹一樣。冬天媽媽還是那樣對我吹噓溫暖！

母親，您不光給了我生命，還給了我一切一切，作為孩子您的恩情我一生一世也報答不完……

什麼給了我什麼作文 篇28

哎呀，好疼啊！“呯！”我在樓梯上摔了個四腳朝天，拿在手裡的茶杯裡的水全部灑到了我身上。“老媽，你快來扶我一下啊！我摔倒在樓梯上了！”我把茶杯放在樓梯的臺階上，叫道：“快點，茶杯都倒翻了！”

“不行，不行！我正在洗衣服呢！”媽媽說。“快點呀，嗚嗚嗚嗚~~~”我疼得哭了起來。媽媽不耐煩地衝出門看我，說：“誰叫你那麼興奮！”她一把拉起了我，又心疼又生氣。是啊，誰叫我那麼興奮，走樓梯蹦蹦跳跳的，不摔跤是不可能的，真疼！

我的背上腫了一個大包，只要一碰就會很疼，真討厭！我都不能出去玩了。今天，我已經和爺爺越好一起去公園散步呢。今天我很興奮是因

為我考試考了滿分，我怎麼能不高興呢？為什麼老媽還要罵我，真疼！

“媽媽，怎麼辦？不是都定好的麼？難道要取消活動？”真的就是因為我一摔跤就要取消出去玩。看來我不能再這麼興奮了，我為什麼要這樣，不然的話我就真慘了。呀，好疼啊！我這樣子難道不是樂極生悲嗎？

什麼給了我什麼作文 篇29

記得那是上國小時，因為天生膽小，所以每天都是默默地坐在座位上，從來都不敢舉手發言。

一次，學校幾位領導要來我們班聽課。在課堂上，同學們都積極舉手發言，課堂氣氛很是活躍。可是，天有不測風雲，老師提出來一個問題，但是沒人能回答。雖然老師一再提示，可是同學們八竅只懂了一竅——一竅不通。這個問題我會，但因為膽小，再加上沒信心，我沒有勇氣站起來回答。當我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來，又像觸電似的縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，像懷裡揣了只兔子，可老師的微笑是那麼親切，那麼溫馨。正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的把答案說了出來，並且正確了。頓時，教室裡響起雷鳴般的掌聲。

從這件事後，我信心大增，沒當我遇到困難想退縮時，眼前便浮現出老師那親切的微笑，我便滿懷信心去克服它。

什麼給了我什麼作文 篇30

書對於我來說非常重要，它給了我知識，給了我智慧。書籍帶我認識了宇宙。讓我知道了宇宙無無限，瞭解了外星人，以及他們的神祕的飛行器―――飛碟，讓我知道了八大行星和它們的衛星。看完這些，我好像也在火星上漫步，用奇特的外星語跟外星人交談……書籍帶我認識了世界，讓我知道了兩次世界大戰，讓我認識了動植物王國，讓我認識了微觀世界……多看書，使我的知識面變得非常廣，知識也變得非常多。

一次知識問答，大家都沒有答出來，就我一個人不斷地舉手，快速答題，受到了老師的讚揚和同學們的羨慕。讀書也使我養成了做筆記的習慣，因此，我的課內學習成績一直很好。更重要的是課外書籍給了我許多寫作文的好方法，也使我的寫作成績不斷地提高。讀書，給了我知識，也給了我許多做人做事的道理，讓我在讀書中逐步成長。我愛讀書。

什麼給了我什麼作文 篇31

我是一個書迷，愛書到了“走火入魔”的境界。看書雖然能給我增添知識，但是也會給我帶來煩惱。有一次，媽媽先下去開啟水，她叫我等會兒下去陪她一起逛一下。

我漫不經心地應了一句，順手拿了一本書看了起來。正當我津津有味地看時，媽媽上來了，說：“我叫你下來陪我逛，我都在樓下等了近半個小時了！”啊？我很奇怪，我覺得才過了幾分鐘呀，怎麼會就半個小時了呢？原來我看得太入迷了，都忘了時間了，怪不得爸爸老說我看到書就兩眼發光呢！由於經常長時間看書，我的眼睛視力明顯下降了。前段時間，媽媽爸爸帶我去醫院眼科檢查了，不查還好，一查不得了！我本來那雙明亮可愛的大眼睛現在的視力居然只有0。4了！

我幾乎要崩潰了，我的天哪，我的好視力你快回來啊！我現在知道了書雖然能給我們增添知識，但如果不注意看書姿勢和時間，就會讓我們近視，因此，我們看會兒書就要放鬆一下我們的眼睛！

什麼給了我什麼作文 篇32

是個不愛舉手的女生，那一次，掌聲給了我自信，終於讓我不再害怕舉手！

那天上的是《凡卡》，我們的老師為了讓我們更好地理解課文，提議請同學來讀課文的某一段。我看著同學們那齊刷刷的舉著像小樹林一樣的手，心裡也好想像同學們那樣無拘無束啊，可是我心中的膽怯卻讓我的眼神遊移不定，我可不敢勇敢地直視老師的眼睛！

可是，老師似乎捕捉到了我的膽怯，她點名讓我來讀。我很驚訝，慢吞吞地站起來，壓抑住狂跳的心，儘量地讓聲音不發抖，開始認真地朗讀起來。當我朗讀完後，周圍很靜，我忐忑不安地抬頭，我想老師會說什麼呢？可是我看到的是――老師拿起她的兩隻手，緩慢地合向中間，一次，兩次……直至整班的同學給予了我熱烈的掌聲！

以後的課堂中，雖然我不會每堂課都舉手，但是，只要我知道答案，我都會盡力去將我的手舉得高高的！