猜字謎活動的作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的猜字謎活動的作文，希望能夠幫助到大家。

猜字謎活動的作文1

“好啊……”一陣歡呼聲從教室裡傳了出來，你們在做什麼？為什麼會歡呼呢？你一定會疑惑地問道。那我就告訴你吧，老師答應我們舉行一個猜字謎活動，跟我來看看吧！

一開始，老師高聲喊出了一個謎語:“皇帝的新衣（打一字）。”我們大家抓耳撓腮，就是想不出來。雖然有幾個同學英勇的，拿著“槍”——他自己的謎底“衝”了上去，可是被老師無情的.“手榴彈”——“錯！”給轟了回來。老師見我們束手無策，就把他的“手榴彈”扔了，只剩下“一把，機關槍”。大家見狀，小心翼翼地拿“新槍”“衝了上去”。可是就算老虎沒有爪牙，還有鋒利的牙齒。老師凶猛的“不是！”再次把我們擊敗了，我們都垂頭喪氣。可是還有一名同學自信滿滿地說:“是‘襲’！”“答對了。”老師笑眯眯地說道。終於答對了，他歡呼雀躍，像一隻蹦蹦跳跳的小兔子。

下一組字謎，又緊張激烈地開始了！老師神祕地說:“一半滿，一半空。”有的眉頭緊皺，有的比比劃劃，有的準備站起來，整個場面熱熱鬧鬧。

通過這次有趣的猜字謎活動，我感受到了中華漢字的博大精深，感受到了漢字的獨特魅力，感受到了中華文化的悠久歷史。作為中華炎黃子孫的一份子，我驕傲，我自豪！我一定會把漢字一直傳承下去。

猜字謎活動的作文2

好久沒有這麼痛快的笑了，今天我差點笑破肚皮。為什麼？因為在綜合課上，我們舉行了猜字謎活動：

隨著一陣歡快的歌曲響起，只見潘老師把那毛巾球“唰”的一下扔進了易科豪的手中，易科豪立馬把毛巾球傳給後面的同學，剛才還在嘻嘻哈哈的我們立刻進入了緊張而又刺激的狀態。漸漸地，我的手心冒出了汗，我的`雙眼緊盯著毛巾球不放，生怕這定時炸彈在我這兒爆炸了。音樂戛然而止！我懷著好奇的心情望去，啊！是王哲文，人稱“小黑俠”的他在班裡可文靜了，我特別期待他的表現。只見“小黑俠”上去左顧右盼，不知道該拿哪個，估計怕拿到一個難題，他深吸一口氣，終於抽了一張出來。潘老師報題目：“他倆差點都是兵，打一個詞。”聽到題目的小黑俠瞪大雙眼一臉茫然的看著我們，時而摸摸頭，時而撓撓鼻子，時而閉眼思考，時而用小眼神向下面的同學求助，可他愣是答不出來。潘老師開始了倒計時：3……2……1……哎，沒辦法！王哲文只能接受懲罰了，他哭喪著個臉抽出字條，看了幾秒，不禁倒吸一口涼氣，臉色煞白，懲罰是：撒嬌賣萌！下面一片驚呼聲，小黑俠撒起嬌會是怎樣的呢？我們大家都拭目以待！只見王哲文紅著個臉，羞答答的走到杜加志面前，特別可愛的扭了兩下，萌態十足！杜加志的臉也立馬變紅了！活脫脫一道“夕陽紅”美景，教室裡一片鬨堂大笑。

決定命運的毛巾球又開始了傳遞，這次又會是誰中了“狗屎運”呢？突然，毛巾球落到了王鴻瑜的手裡，那個我們班憨態可掬的小胖。潘老師又開始報題目了：“十個口思念。”what？？？十個口思念是什麼？小胖的腦袋上有一萬個問號在打轉，這字謎也把我們給難倒了。最後潘老師公佈答案：思，是思念的思。同學們細想一番後，個個茅塞頓開。小胖抽到了懲罰後瞬間哈哈大笑，原來是拋媚眼！這種畫風肯定很精彩！只見小胖凹好造型，嫵媚而又妖嬈地向範範同學拋了個媚眼，班裡頓時笑噴了......

快樂的時光總是那麼短暫，下課了。潘老師看著同學們意猶未盡的神情，說：“猜字謎可不是純粹為了好玩，最主要的還是啟用你的大腦，讓你的思維更快！”

猜字謎活動的作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們的語文老師鍾老師大步地走上講臺，正式宣佈:“同學們，今天我們學習漢字文化。為了更瞭解漢字，我們舉辦一個猜字迷活動。”我們個個都樂開了花，馬上討論起來，整個課室都炸開了鍋。

幾分鐘後，老師宣佈開始，我們的王小呆同學大搖大擺地走上前來，信心滿滿地說:“上八下八中間十，人們餓了都是它，打一字。”我們的腦細胞都工作起來，思考著。小明卻不假思索地回答:“是‘米’字！”王小呆聽了:“啊，竟然猜對了！我以為我的字謎無懈可擊。”王小呆也裝著失敗的姿態，垂頭喪氣走下臺，惹得我們鬨堂大笑。

下一個登場的是我，我莊重地走上前，說:“小字戴頭盔，防止石飛來，打一字。”只見同學們有的.你看我，我看你，有的在認認真真地思考起來，有的在紙上比比劃劃。議論紛紛，提出各種答案。可是都不對，最後我驕傲地說答案:“是‘礫’！”話還沒說完，同學們瞬間恍然大悟。

猜字謎活動也在一片歡笑聲中結束了。在生活中我們也掌握了漢字的用法，比如一些廣告牌，指示牌等，漢字真是我們人類的好幫手啊！

通過有趣的猜字謎活動，讓我更瞭解漢字的神奇之處，感受到了漢字的博大精深，我會繼續學好漢字，用好漢字，傳承漢字。

猜字謎活動的作文4

星期一的班會課上，我們的班主任兼語文老師突然跟我們說：“同學們，現在我們來搞一個猜字謎活動。”嗬，太陽從西邊出來了！老師剛說完，我們每個人的臉上立即綻放出燦爛的笑容，老師似乎也格外開心。

只見老師手裡拿著一本冊子，快速地將它開啟，開始念字謎：“一口咬掉牛尾巴。”“告！”大家不約而同地說出了答案。老師見我們都會，就故意神祕地說：“下面這個字謎可不是那麼容易猜出來的哦！”但我們依舊信心滿滿的，有幾個同學甚至還放出張狂的話來，硬是說自己是猜字謎高手。於是，老師便接著往下念：“一點不出頭。”這下，大夥都不吱聲了，剛才那幾個張狂的傢伙也緊鎖眉頭苦苦思索著。我想呀想，直到絞盡腦汁了還是沒想出來。此時此刻，我們都像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。過了好一會兒，還是沒有一個人想得出答案。老師見我們沒人能說出謎底，就拿起粉筆轉過身，準備在黑板上寫出答案。突然，小明大聲地喊：“我知道了，謎底是‘術’！”老師大喜過望，一個勁兒地誇小明真聰明，還叫我們向他學習，多動動腦筋。接著，老師又問小明：“你是怎麼猜出來的？”沒想到小明卻支支吾吾地說：“我——我是看——《重——點難——點》的'——答——案的。”霎時，我們全班同學都哈哈大笑起來，老師也笑個不停。小明的臉頓時紅得像個大蘋果似的，他還不時撓撓後腦勺，“嘿嘿”地乾笑幾聲。

“叮鈴——叮鈴——”，下課的鈴聲響了起來。唉，時間過得真快，這麼有趣的活動就這麼結束了。我多麼盼望以後還能再有一次這樣的活動啊！

猜字謎活動的作文5

星期一下午第二節課，我們班開展了有趣的猜字謎比賽。

活動開始了，只聽女生王嘉雯聲音洪亮地抖出謎面：“哥哥一半大，不作可字猜。”話音剛落男生就有些坐臥不安了：有的皺著眉頭，在紙上寫著自己猜測的字；有的抓耳撓腮，好像在調動所有的腦細胞想答案；有的交頭接耳，可能是在交流彼此意見。這時我也犯了難，咋也想不出謎底是什麼。

正在大家百思不得其解時王程鵬發表了高見：“是‘可’字。”王嘉雯聽了直搖頭。女生們歡呼起來，有的直衝男生做鬼臉。猜謎的機會就這樣又落到了女生手中，急不可待郭玉明立馬站起來揭曉了謎底：“奇”。

“耶！”女生歡呼起來，為自己的首戰告捷激動得忘記了平日的.文氣。

老師讓郭玉明說說怎麼猜的，郭玉明告訴我們她用的加減法猜的這個字謎。經她這一解釋我們才如夢初醒。這猜字謎可還真有學問呀！

該男生出謎了，唐勝帥念出了一串數字：“2110”。女生個個斂聲屏氣，眉頭緊鎖，無人舉手，猜謎的機會只好讓給了男生。高志培說是“澪”，田鴻說是“玲”，都被唐勝帥一一否定。無人再猜，老師只好讓唐勝帥揭謎，他不緊不慢地告訴大家是“言”。哎，如此簡單！看來我們有點孤陋寡聞呀！

接下來郭聰出的這個謎也很有趣：“不是冤家也碰頭。”字謎一出，教室裡鴉雀無聲，連平日裡最愛大呼小叫的田鴻也顯得異常文靜。過了好大一會，張寧玉舉手說是“買”，李維一說是“兔”，李浩亮說是“牛”，王明明說是“柱”，總之猜啥的都有，但都被郭聰一一否定。郭聰只好亮出謎底“硼”，她這樣解釋：不是冤家自然就是朋友，“朋”字再加上“碰”字的頭“石”不就是“硼”嗎？

同學們聽了個個點頭稱是。噢，原來用上反射法和拆字法這個謎就迎刃而解啦，看來以後還得多掌握些猜字謎的方法。

隨後我們又猜了好幾個字謎，同學們猜的是興趣盎然，直到下課時還意猶未盡。通過這次猜謎活動，可以說我們的收穫是碩果累累：學到了好幾種猜字謎的方法，進一步感受到了漢字的神奇有趣，豐富了語文實踐活動。我們期待著多舉行幾次這樣的活動。

猜字謎活動的作文6

今天，尹老師笑眯眯地走進教室，大聲宣佈："今天，我們要做一個猜謎活動！"同學們激動萬分，我更是激動得一蹦三尺高。

尹老師出了第一個字謎："一個人力量大無邊，一手推到一座山。"尹老師邊說邊做了一個很酷的動作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手，尹老師請起了他，他大聲說："是“眾”！"尹老師搖搖頭"不對。"他坐下來想了想又站起來說："是“過”！"尹老師生氣地說："不對！"。這時，我們班的“小才子”大聲說："“掃”，掃地的掃。"尹老師微笑著點了點頭。

接著尹老師出了一個關於"磨"的字謎，還講了一個謎語故事，這個故事聽起來很好聽，可這個謎語真是難上加難呀！最終還是聰明的`賴鴻博和羅巨集宇猜出來時一個"右"字。

輪到最難的了，"左看不出頭，右看不出頭，左右一起看兩個不出頭。"同學們聽了，有的抓耳撓腮，有的唸唸有詞，還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來。尹老師左比比右劃劃，但是同學們還是猜不出來，最後尹老師不得不提示我們說："兩個不出頭，就是兩個“木”，加在一起成“林”。這時候同學們才恍然大悟，不得不對尹老師心服口服。

這次猜謎比賽讓我們開動了腦筋，我覺得非常有意思。

猜字謎活動的作文7

漢字，是我們中國博大精深的文化，就讓我來跟你講一下我們中國博大精深的漢字吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，彩虹老師像兔子一樣飛快地跑進了教室。彩虹老師說：“我們今天將會舉行有趣的猜字謎活動。頓時，整個課室熱鬧沸騰，歡呼雀躍起來。”

首先，小浩同學一本正經地說：“一半滿，一半空。”很多同學都在冥思苦想。教室裡鴉雀無聲，有的同學用手比劃著，有的同學抓耳撓腮，還有的同學在小聲議論。突然之間，小孟同學“嗖”一下站了起來，說出了答案是“江”，整個班級的同學都恍然大悟，都在為他鼓掌。

現在該小孟同學出題了，小孟同學說：“草上飛。”這時，有的同學皺著眉頭，有的'同學悶悶不樂，還有的同學用手比劃著。小孟同學說出了答案是：“早！”，全班同學才恍然大悟。整個班級像炸開了鍋，我心想：這麼難的漢字怎麼猜呀？小孟同學一說出答案，我才想到其實沒有那麼難。

小浩同學又出了一個謎語說：“二十四小時。”很多同學都運用聯想法苦思冥想，教室裡安靜得掉一根針都能聽清楚，小浩同學一說出答案是：“舊！”，全班同學又在捶胸頓足，後悔沒能答出來。

通過這次活動，我感受到中國的文字博大精深，我真自豪！生活在擁有五千年華夏文明的中國。我愛漢字，我愛中國！

猜字謎活動的作文8

中午剛吃過飯，媽媽提出猜謎語，我高興地答應了。我們把謎語紙上的答案一一剪出來，讓保姆阿姨拿著答案當評判，看誰猜得對、猜得快。

第一個謎面是這樣的：百萬雄兵拔白旗，打一個字。媽媽在桌上比劃了一會兒，“是‘一’字！” 媽媽已脫口而出。果真猜得快。心裡想，媽媽不但教我學習厲害，猜謎語也那麼好。不得不暗暗佩服。

第二個謎面是：坐也坐，臥也坐，立也坐，走也坐，打一動物。好象有點難，媽媽和我想了好半天，也沒想出來。媽媽還在凝神呆想，我則撅著嘴，晃著腦瓜，抓耳撓腮地用勁想，眼睛也在滴溜溜轉著。突然間，書櫃裡一個青蛙狀的木盒裝飾品停在我眼前，答案就在那瞬間冒了出來，“哇，是青蛙！”我歡叫起來。阿姨連說著對，一邊很高興地直誇我聰明。這隻青蛙，居然讓媽媽都傻了眼。哈哈，多虧了那假青蛙！

阿姨也更來勁了。聽好了！接下來，第三個謎面是：半部春秋，打一個字。媽媽又比劃了一陣，很快說了個答案：“是‘秦’字”。順著思路，我又想出一個“香”字。我想的是，半部春秋的意思是指春字不要上面或下面一部分，秋不要左邊的.禾或是右邊的火。然後，在把它們剩下的各自一半組成一個字。“秦”是不要春的下半部“日”，和秋字左邊的“禾”加起來；那“香”就是同樣要秋的左邊“禾”，反過來要春的下半部“日”。哈哈，媽媽也如雞啄米一般地點頭讚我會動腦筋，阿姨更是為我自豪了。

經我這一說，你開始喜歡猜謎語遊戲了嗎？

猜字謎活動的作文9

”叮鈴鈴“緊張的氣氛立刻感染了在座的每一位同學，因為這節語文課要舉行一個別開生面的”字謎“比賽，而且每個小組都要跟別的小組比賽比誰的字謎猜的多。

這時，胡老師一進來，頓時安靜了像菜市場一樣熱鬧的教室。胡老師說：”現在每個小組在自己組的`字謎上標上號！標好之後推選出一名你們組專門的管理人員。他只負責對答案，不參加猜字謎。答案如果被猜的人猜對了，那張紙就給猜對的人。而且自己組的人不能猜自己組的字謎。管理人員也不能去猜別的組的謎語。“胡老師說完宣佈字謎比賽開始。胡老師一聲令下，我們就一窩蜂地出去了，那熱鬧跟菜市場沒什麼兩樣！我先奔往一號組裡去。乍一看，一張字謎挺有趣的：”一人一張口，口下有隻手。“我心想：”人“加”口“是”合“，再加一隻”手“不就是”拿“了嗎？於是，我脫口而出：”拿！“”恭喜你，答對了！這張歸你！“

我環顧了一下，看到第二組挺熱鬧的，於是快速走了過去。我好不容易擠進了擁擠的人群，順手拿了一張：”十三點。“我腦袋一歪低頭沉思，眼睛滴溜溜地轉：只聽說過十二點，二十四點，偏偏就是沒聽說過十三點！那麼簡單的字謎我怎麼能…唉那不是威信掃地嘛！我開始搜腸刮肚、順藤摸瓜、愁眉苦臉、絞盡腦汁、想破腦袋…最後居然心慌、心焦、手心——出汗，但還是沒有成功地從腦庫裡躍出最佳答案，我只好放棄，無可奈何把紙扔，灰溜溜地往其它組走去…

來到張澤峰組，只見韓雨琪站在那裡低頭沉思，大有如我剛才的勢頭…我站在旁邊也為她著急，唉！可惜競爭激烈，愛莫能助也！我對著她扮個鬼臉，心裡在說：不要怪我袖手旁觀哦！

時間過的真快，我才猜出了六個字謎馬上就統計票數了。我們組——18票，第一名！我們相視一笑，繼而互相擊掌開懷大笑！

字謎比賽就在我們的笑聲中結束了，這場字謎比賽真有趣！！

猜字謎活動的作文10

“叮鈴鈴……”上課了，彩虹老師飛快地踏進教室，正在講臺上大聲地宣佈:“同學們，今天我們舉行一次有趣的猜字謎遊戲。”頓時整個教室沸騰起來，炸開了鍋。

老師鄭重地說:“有請出題的人上臺！”小聰同學慢慢地走了上臺，滿懷自信地說:“一半滿，一半空……”小聰同學還沒說完，李愷同學嗖的`一聲站了起來回答:“江！”“回答正確！”小聰同學激動地說。

第二場猜字謎開始了，只聽小涵同學幽默地說:“聖旨到……”然後開始出題:“草上飛！”我還沒反應過來，小智同學就和剛才李凱同學一樣，快速地站起來回答:“早！”“對了！”我們都目瞪口呆，原來是“早”字……接著小泉同學神祕地提了一個字謎:“衣服伸出了一隻手。”我心想，是什麼字呢？怎麼想都想不出來，好難呀！結果這一圈同學跟老師說答案的時候，被我們偷聽了，我們異口同聲地說:“是‘神’！”教室裡頓時充滿了同學們的笑聲。

第三場是猜廣告語賣什麼東西，非常有趣。小聰同學搶先一步，他選擇了“默默無蚊。”“默默無蚊，賣的就是蚊香呀。”他自信滿滿地說。接下來小智同學快刀斬亂麻，選了“一明驚人”，“一鳴驚人，賣的就是燈！”“也可以是眼鏡呀！”同學們議論紛紛，七嘴八舌。

“叮鈴鈴……”下課了。通過這次活動，我體會到了，中國漢字的奇妙，也感受到了中國人的智慧，我們要把漢字傳承下去，讓祖國越來越強大！

猜字謎活動的作文11

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲又唱起了歡快的歌。老師踏著輕快的腳步走進教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，今天我們來舉行猜字謎活動。”老師的話音未落，教室裡就像炸開了鍋，同學們一個個 議論紛紛、興高采烈。

活動開始，老師首先講了遊戲規則：同學們先在小組內互相交流10分鐘，猜謎語的同學要說出猜出來答案的依據，然後每組選出一個代表在全班交流。老師一講完，同學們就開始在小組內熱火朝天的'交 流。不知不覺，十分鐘就過去了。老師先讓陳曦上臺給大家出謎語，她說：“七十二小時”。話音一落，同學們就積極踴躍的舉手，最後陳曦讓吉孟佳來回答，只見吉夢佳站起來大聲的說：“晶。”老 師還滿臉疑惑的問：“為什麼？”吉夢佳接著說：“一天是24個小時，3天就是72個小時，一天也叫一日，三天就是三個日，那謎底就是”晶“。同學們聽了她的回答，都報以熱烈的掌聲。老師高興的說 ：”沒想到你們這麼聰明，在猜謎語中竟然還用到了數學知識，真了不起。“大家笑著說：”這就是學以致用。“馬藝林又給大家出了個難題：”半青半紫。“這可有點難，同學們面面相覷，抓耳撓腮 ，絞盡腦汁也想不出謎底來，當老師正準備讓她公佈謎底時，我靈機一動，突然想起來大聲說：”素“。因為素字是由青的上半部分和紫的下半部分組成，所以是”素“字。聽了我的解釋，同學們才恍 然大悟。

一節課就這樣不知不覺的過完了，大家都感到意猶未盡，好多同學還想用字謎來考考大家。老師好像看出了同學們的心思，說：”以後我們會抽時間多舉行這樣的活動。“大家這才歡呼起來。

通過這個猜字謎活動，我感受到了中國的文字博大精深，有時一個字多一個點，少一個橫，字的讀音、意思就完全不同，以後，我要認真書寫每一個漢字，努力學好語文，為把中國的文化發揚光大而努力！

猜字謎活動的作文12

從五（6）班傳來激烈的叫喊聲，原來我們班正在進行猜字謎活動。

老師先向我們介紹了謎語的猜法。然後讓我們每個小組找出5個字謎，讓全班同學猜。

一陣討論後，第一個由陶舒展這一組上臺。陶舒展說了五個字謎，顯然很簡單，同學們一下子猜出來了，他只好垂頭喪氣地下了臺。

第二個輪到我們組了，由我上臺給大家猜。我先讀了一個：倒看八十九，順看九十八。大家坐在坐位左右嘀咕了一會兒，但還是想不出，於是用筆在本子上畫著，就在大家冥思苦想的時候，一隻小手有力地舉了起來，是陶柯名，他笑著說：是雜，雜糧的'雜。因為雜從下面往上看是八十九，從下面看就是九十八。對了。我失望地說。

第二個字謎：有心無善意，有口不講話；有氣不想出，排行第二家。我充滿信心地說，因為這字謎他們肯定猜不出來。大家互相議論著，筆劃著，但說出來的都是錯誤答案。看著大家思考的樣子，勝利的笑容持在了我嘴旁，是亞！我公佈出了答案，大家都瞪大了眼睛，因為亞加上心就是惡，加上口就是啞巴的啞，加上氣就是氬，在冠亞季軍中，亞軍排第二。太簡單了！對啊！同學們都議論紛紛，覺得太簡單了。 我們又說了幾個後是王俊昱這一組，第一個是黑黑，這字謎可真有趣，只有一個字，教室裡靜了一會兒，又小手如林，但答案卻各式各樣，有地就白，有的說明，有的說暗，卻都送了一個大叉，後來才知道正確答案是皈意思是黑地反義詞是白，所以白加反是皈。王俊昱這組猜了幾個，我們都絞盡腦汁卻什麼也猜不出來，讓他們這麼容易就得了20分，大家都灰心喪氣。

我，我，我！猜字謎活動還在激烈地進行著，像一根魔術棒把我們帶入激情。

這節課真有意思！

猜字謎活動的作文13

"耶，我們獲勝了！"一陣陣震耳欲聾的歡呼聲從我們的教室傳了出來，這究竟是怎麼一回事呀？告訴你們吧，那是我們班在舉行"猜字謎"的遊戲呢！

這一節的語文課，老師一踏上講臺就開門見山地說："同學們，這節課我們來舉行猜字謎的遊戲！"這無疑是個天大的好訊息，大家歡呼雀躍。老師把我們分成男女兩組，調皮的小輝說："老師，你是準備讓我們來個男女生pk賽呀！"一句話把大家都逗樂了！

講清楚了遊戲規則後，比賽開始了，大家都豎起了耳朵，等著老師出題，想為小組打頭炮呢！老師清了清嗓子，出了第一題：九十九。啊，第一題就把我們給難倒了，瞧：同學們都絞盡腦汁地思考，有的皺緊眉頭，有的託著下巴，有的抓耳撓腮。我的小腦瓜兒也在快速地運轉著，突然，靈光一閃，對了，一百減去一就是九十九，百字去掉上面一橫不就是個白字嗎？我趕緊把小手高高舉起，老師示意我回答，我把答案響亮地說了出來，還把理由清楚地陳述了。老師向我豎起了大拇指，同學們也恍然大悟，雷鳴般的掌聲為我響起，我們男生暫時領先了。

遊戲繼續進行著，老師又出了"點心""一箭穿心""一隻黑狗，不叫不吼"等等許多的字謎，男生女生兩個小組都忙著搶答，忙著推理，教室裡氣氛非常地活躍，時而響起熱烈的掌聲，時而傳出歡樂地笑聲，兩個小組的.分數交錯上升，競爭非常的激烈。

"鈴鈴鈴"下課了，這節語文課在我們男生勝利的歡呼聲中落下了帷幕，我們感受到了快樂，更感受到了祖國漢字的奇妙。

猜字謎活動的作文14

“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師飛快地來到了課室，走到教室後，老師神祕地說：“同學們，這節課我們玩猜字謎遊戲。”同學們一聽都興奮不已。

遊戲開始，只見同學們屏息凝神，等著老師出題。“哇，這麼簡單，把我們當兩三歲的小孩呀。”老師話音剛落，就已經有許多同學自以為是了。老師開玩笑地說：“彆著急，這麼高估自己，答不答得出來還不一定呢！”“多一半”、“山水相逢”一個個謎語被寫在黑板上，可沒幾個人能答出來。“一聲臥，兩山倒。”又一個謎被寫出來了。同學們都開始思考，教室裡一片安靜，有的同學託著腮邊，有的同學皺著眉頭，有的同學在本子裡寫寫畫畫，想找到突破口，還有同學在小聲議論呢！

小浩同學嗖的`一聲，站了起來，半信半疑地說：“是歸來的歸嗎？”老師又說：“那‘一山臥’呢？”這時，我們班的學霸說：“是巋！”“哪個巋呢？”全班同學都望著他，直到他在黑板上寫了一個大大的“巋”，同學們才恍然大悟。

有些同學又開始起鬨了，說：“老師老師這個不算，再出一個……”老師一本正經地說：“起什麼哄呀？是你們說簡單的，怎麼現在又答不出了？願賭服輸。”

猜字謎活動真有趣啊！我們通過猜字謎，來學習漢字的有趣，從字謎也看出我們中國漢字的淵博與魅力，我愛漢字，我愛我的祖國！

猜字謎活動的作文15

週四下午的語文課上，張老師笑眯眯地說：“這一單元課文都學完了，明天我們要開展一次猜字謎活動。請同學們收集謎語，準備參加。”

我聽了高興得跳起來，猜字謎可是我的強項。一回到家，我馬上翻書找出字謎。我專門挑難的.，還對猜謎語方法小結一番，想明天在大家面前抖一抖。

第二天，猜字謎活動如期而至。我剛想出題，林棋灃卻搶先出了一個字謎“四面不透風，中間常刮北風。”我一聽，小菜一碟：“四面不透風，那肯定是封閉起來的，那就是‘口’字，‘中間常刮北風’那肯定是‘冬’字，因為只有冬天才會刮北風。”於是我胸有成竹地回答道：“這個字謎的謎底是‘圖’字。”“回答正確。”林棋灃說。接著，顧文豪迫不及待地倒出了一道題：“左看馬靠它，右看它靠馬，腳下踩著萬里沙。”我心裡又想：‘馬’字加上一個‘它’字就是個‘駝’字，而且駱駝也在沙漠裡生活，那看定時‘駱’字了。我興奮的站起來自信的回答說：“是‘駱’字。”顧文豪驚訝的說：“答對了！”同學們見我兩次都第一個回答出來，都為我鼓掌，向我投來羨慕的目光。張老師也把滿臉的驚訝掛在臉上，好像說：“沒想到你小子還有兩下子呀！”我像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。

等到同學們出題越來越少了，我不緊不慢地問道：“有心走不快，有水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。”頓時，教室裡炸開了鍋，同學們三人一組，兩人一夥地討論開，時間一分一秒地溜走了，過了很久始終沒有一個人能夠回答出來。我好得意，心想：不是說三個臭皮匠湊成一個諸葛亮，這十幾個諸葛亮怎麼解不開這謎？我向班上的學習尖子投去挑釁的目光。這時，老師開口了：“大家不要著急，亂了方陣。這個字謎採用的是拼字法，有心不快是慢，有水裝不完是漫， 草難收是蔓，遇食就餐是饅，大家猜這是什麼字？”大家聽了，恍然大悟異口同聲地喊：“是曼。”“答對了。”我真佩服張老師。

活動繼續下去，同學們一會兒唸唸有詞，深思熟慮，一會兒揮手比劃，一會兒交頭接耳，真是有趣極了！

這真是一次難忘的猜字謎活動啊！