生命生命

生命生命1

艾青的《盼望》中寫道：一個海員說：他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發出的那一陣陣鐵鏈的喧譁……一個盼望出發，一個盼望到達。

漫步在幽靜的綠蔭小道，無意間一棵佇立在草叢中的蒲公英映入眼簾。它在草叢中別具一格。筆直而蒼勁的莖幹，最頂端是一簇潔白絨絨像一團棉花似的果實，中端伸出幾根枝幹，點綴著幾朵含苞待放的花骨朵，中下端是數個青綠的花苞。這是一個幸福而溫暖的家庭。

這個家庭的溫馨美好讓我感到十分嫉妒。嫉妒過後，一股離別、婉惜的感覺油然而生。過幾天，這一束蒲公英種子與成長的家“生離死別”。也許那些不懂事的潔白蒲公英期待著那天，期待著離開母親的懷抱，到世界各地闖一闖，到別地落地生根。他們永遠無法理解母親的心。雖然家庭是美好的，卻完全經不起世界的任何考驗，只要人們稍微碰了碰他們，他們都會顯得十分脆弱。

世界就是這樣的無情，美好的東西永遠無法長久。

再過幾天，潔白的蒲公英就會被分配到天南地北了。微風拂過草叢，樹上的枯葉輕輕的'飄落下來。白色絨球的蒲公英隨風飄起，從枝幹上脫落而起，伴隨著一身的好心情離開了母親，卻來不及最後的道別。母親只好眼睜睜地看著孩子一個個離開的背影，祈禱他們能夠一路平安。孤獨的枝幹在草叢中已失去當日的別具一格，她在等待枯萎，在忍受痛苦中少不了那一份份對遊子的思念。不，不是遊子，而是永遠都不會回來的兒子。而遠離的蒲公英在肥沃的土地裡開始新的生命，等待新生的到來，卻忘了那頭孤苦伶仃的母親。一個等待死亡，一個等待新生。

清晨，草叢的枝幹終於枯萎了，在青綠的草叢中帶有一份悲哀。綠草為她落下那第一顆晶瑩的淚珠，野花為她彎下腰，表示對這位偉大母親的崇高敬意。她還是沒有倒下，她要用她最後的餘力支撐著那病入膏肓的生命軀體，為的是等待感受孩子遠方的悼念。

那粒落地的種子終於破土而出，長成一株小巧植物，等待著成為像母親那樣偉大的植株。

一個等待生命的盡頭，一個等待生命的開始。

或許有一天，你看到蒼穹飄著幾朵潔白的蒲公英。請你想一想，那也許就是當日新生蒲公英的孩子，或許她在懺悔自己沒有盡到做孩子的責任，或許她也在等待死神的降臨。

生命生命2

花朵，需要吸收土壤中的養料，才能如此鮮豔美麗。如花兒一樣的我，你們的關愛與呵護就是我生命的養料，讓我茁壯成長。

朝著太陽生長

“還有5分鐘收卷，請大家抓緊時間！”“數學李”刻不容緩地催促道。我焦急的心頓時煩躁起來。半個小時前，我便與這道數學題“懟”上了。我不停地嘗試，不停地演算，卻仍然一籌莫展，束手無策。當時，我的額頭上已佈滿了汗珠。

怎麼辦？這題12分唉，放棄了嗎？

時間飛速流逝，來不及我做決定，鈴聲就響起了，我放棄無畏地掙扎。

我把手靠在桌上，將頭埋進臂彎裡，望著堆成山的作業發呆。我怎麼這麼笨啊，我該不該放棄呢？就這樣消沉下去？我的肩膀開始抖動。

這時，我的朋友走過來，握住我緊握著的.拳頭，輕聲地說：“人生不就是打敗一個個困難的過程麼，只要堅持下去，永不言敗，就一定會看見陽光。”我的肩膀停止了抖動，我抬起頭，望著她的眼睛，彷彿又有了力量。嗯！我要朝著陽光生長！

積跬步，至千里

望著厚厚的習題，望著積攢了一個星期的背誦內容，我的內心是痛苦的。這時，手機裡那熟悉的聲音響起，有資訊來了！嗯……要不把作業留到下個星期，就這樣！於是，我拿起手機開始聊天。不過一會兒，媽媽端著一杯牛奶走了進來，看見我正在玩手機，她一把奪過我的手機，生氣地問：“作業都寫完了嗎？書都背完了嗎？”我抬頭看著她，不耐煩地說：“沒有啊，反正也一時也寫不完，不如留著下個星期再做。”她嘆了一口氣，語重心長地說：“不積跬步，無以至千里。平時就不努力，到了考試的時候就只能臨時抱佛腳，那樣你真的覺得好嗎？今日事就得今日畢，這樣才能更好地迎接明天。”

我看著她的眼睛，彷彿讀懂了什麼，我點點頭，接過她手中的牛奶，一飲而盡。便立即鑽入題海中。

嗯！“積跬步，至千里”，我在心裡默唸。

謝謝你們帶給我的“養料”，讓我從中吸取了巨大的“正能量”——堅持到底。一個人只有持之以恆，才會走向成功。為了心中的詩與遠方，我一定會不負芳華，努力生長！

生命生命3

初為人父的喜悅還未稍減，心裡已在勾勒寶貝的教育計劃。在此之前每次見到別家寶貝頑皮，總是幻想：要是我家寶貝我就········或咬牙切齒或抿嘴一笑，不一而足。

從手足無措到從容不迫；從異想天開到切合實際。逐漸摸索出點自己的教育方法。寶貝的成長也不是一帆風順或多或少總會遇到一些問題，不知不覺寶貝已讀五年級了。其間有快樂有彷徨；有洋洋自得也有反思。特別是寶貝犯錯時，整個人彷彿猛然受到猛烈的撞擊，一下子就懵了，總是在心裡翻來覆去的問自己：為什麼會這樣？到底哪兒出了問題？很長一段時間心裡就像灌了鉛一樣沉甸甸的。相信每一位家長都有自己的育兒經驗。但是每一個寶貝都是那麼特別，肯定教育的方法也不盡相同。在此我說一說體會，談一點粗淺的看法。

一，尊重孩子，平等的.對待孩子。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子。與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友。只有這樣才能贏得孩子的信任。

二，以身作則。在生活中父母應給孩子樹立正確的榜樣，尊重老人，善待朋友，遵守社會公德。

三，與孩子交流感情。父母與孩子良好的溝通前提是傾聽的父母要放下高高在上的姿態，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時再忙，再累。適時的給孩子一些表揚，鼓勵或建議。

四，培養孩子的自立。在孩子能握住勺子的時候鼓勵孩子獨立吃飯，哪怕孩子把餐桌弄得一片狼藉。在孩子學步時摔倒了，鼓勵孩子自己爬起來。稍大一點讓孩子學會自己穿衣，洗臉，刷牙等。多鼓勵孩子獨立完成學習生活當中的事。

五，避免孩子把分數看得太重。作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。父母應把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上。

六，孩子難免犯錯，父母應避免不斷的在孩子面前犯舊賬，鼓勵孩子放下包袱，不斷進步。

當然，寶貝在不斷成長，不可能用一成不變的方式方法生搬生搬硬套。我相信只要在父母偱偱的引導；充分的鼓勵；不吝的表揚；朋友式關懷和幫助下，再加上無盡的愛，寶貝一定會快樂健康的成長。

生命生命4

我一直對記憶中的一隻動物感到十分厭惡。它的名字叫“螃蟹”。這是一隻雌螃蟹，在它有著許多顆粒狀的未成熟的卵，讓人一看就渾身不舒服。但這段記憶隨著時間漸漸沖淡了......

不曾想在觀看《動物世界》時，又看到了它的同類。一種螞蟻肆意的瘋長在一個島嶼上，使得螃蟹家族的平靜生活

變得混亂不堪，甚至即將滅絕。螃蟹媽媽們等待了一年，結對從森林來到遙遠的海邊，（想象一下那是多麼壯觀的龐大隊伍吧）迎來潮汐，急於把賴在腹外的小生命產入大海。媽媽們隨著海洋的潮流，冒著狂風和激流，努力的抖動身軀，

跳起勝利之舞。直到，卵巢內空空如也。用盡全力的螃蟹媽媽們已經筋疲力盡，它們默默地走向幽深且充滿危險的森林裡。

我滿心歡喜地看著這一譜大自然的生命讚歌，是為螃蟹媽媽完成終身大任而歡喜。但這時，鏡頭卻轉向了一個孤獨

寂寞的身影------是一隻沒有完成自己任務的螃蟹媽媽，她的腹下還有她的小寶寶們。但我又驚訝的發現她的雙眼佈滿傷痕。正當我滿腹疑惑，解說員的嗓音隨著音樂慢慢流淌：“這是一隻失敗的雌蟹，它的眼睛被蟻酸腐蝕得看不見任何東西，她不知道自己身在何處，她只好把自己一年的.心血都放棄......。”我心中猛地一驚，那隻螃蟹媽媽把卵一點一點送進自己的嘴裡......。一種莫名的淚水溢位眼眶。那可是她的兒女啊！而這時，我不禁想起記憶中的那隻螃蟹。

我開始討厭這一切的原因：人類的活動把在另一個地方的蟻種引進了這個島嶼，但這個蟻種，卻是島中螃蟹的天敵。使得沒有天敵制約的蟻群大量繁衍導致蟹群瀕臨滅絕。（又稱生物入侵）

大自然啊，你創造了多少生命，讓人類不再寂寞，可你知道嗎，生命卻漸漸消逝，哦，那不是漸漸，而是飛快的消逝啊，我不知道還會有多少像螃蟹一族的悲慘遭遇。我只知道我應該像嚴學友一樣敬畏生命，感動生命，保護生命。

生命生命5

“生命”這個字眼，雖脆弱，但卻閃耀著堅強的光輝。它對每個人來說都異為寶貴，一次的期限，讓我們不得不重視它，在乎它。而在天災面前，生命又重現出依然脆弱的面龐，但不予放棄的毅力，卻讓它永遠定格在堅強的邊緣，。

2008年5月12日14點28分，它是一個令所有人無比震撼的時刻，是一個令全球華人心痛的時刻，就在此時，多少人頃刻之間失去了自己美好的家園，多少人失去了親人成了孤兒孤老，還有數不盡的人失去了自己寶貴的生命——這就是四川汶川特大地震災難發生的時刻!

國喪的三天，開啟電腦，各入口網站都是一片觸目驚心的黑色;開啟電視，所有的電臺都是轟轟烈烈的賑災新聞，還沒開始看，心裡早以是一陣錐心的痛。從5月12日來，以四川汶川為中心的這場地震，震動了整個中國，震動了整個世界。這場幾十年不遇的天災毀滅性的破壞了這份祥和，瞬息間原本美麗的.面目邊的猙獰，美麗的家園成了一片廢墟，到處是悲傷的眼神，到處是屍骨殘骸，最最不能讓人接受的是掩埋在廢墟中的孩子，一個個年輕的生命就這樣去天堂……

生命脆弱，需要加倍愛護。生命意識的內涵不僅體現在愛護珍惜自己的生命上也體現在愛護珍惜他人生命上。“送人玫瑰，手有餘香”，那是幸福的香味，關愛的美麗;“關愛生命”是一種負責的生活態度。法國著名作家羅曼。羅蘭曾經說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”是啊，對一切的生命，我們都應該懷有一顆“關愛之心”不僅要愛我們的同類，也應該要關愛地球上其它的生命，因為在獨一無二的生物圈中，他們的存在與我們息息相關，也正因為它們的存在才使我們生活的地球更為多姿多彩;關愛生命，我們就要告別一切比良嗜好，遠離那些會毒害我們生命的東西，讓自己健康的或=活著也是關愛生命的一種很好的表現……

為了父母，為了自己，為了理解，和一切有價值的東西，珍愛我們的生命吧，讓我們在陽光下健康快樂的成長!

生命生命6

從“呱呱”落地擁有生命那刻起，生命便承擔起上天賦予的使命。每個人都懷著崇敬和神聖仰望著生命，畢竟生命不會輪迴。縱然生命的結局只有千古不變的一個——死，我們也有隨時為生命選擇存或亡的權利。死，不是對生命的褻瀆，而是對生命的尊重，是昇華了的對生命的敬重。

只是偶爾讀了三毛的幾篇文章，只是偶爾在書中結識了這個現實又虛幻的女子，只是偶爾淡淡地瞭解了一些關於她的故事，我深深戀上了這個奇異的'自由人兒。感受三毛細膩的筆調，想象不出她粗曠的形象;審視三毛自我的打扮，觸控不到她柔嫩的內心。她是社會中的人，她又不屬於這個社會，她是在數著自己一步步深淺不一的腳印，她是在幻想銀河系裡某顆星星上發生的故事，她是在用肢體語言討價還價，她是在沙漠騰起的塵中奔跑。苦日子過出甜滋味，直到童話般的泡沫一一破滅。她願，願披頭散髮眼神空洞地望著遠方，願低頭擺弄曾經充滿希冀的石頭再不說話。她願。也許離開是的選擇，因為以後的人生再也載不動生命的分量，因為過去有愛，現在乏愛，將來無愛，她寧願靜靜睡去，也不肯讓時間侵蝕內心的完美……

死不應讓人感到悲哀，那是生命正確的承載。《面向大海，春暖花開》是美好的嚮往，是人生的追求，也是永遠不可能實現的夢。當現實刺痛了海子的雙眼，當現實違背了海子的心願，當現實再無法填充海子那顆孤獨高貴、追求完美的心，再無法讓海子寄託哪怕一絲一釐的承諾，他願意為生命終結。不要咒罵海子瘋狂，他只是讓自己的思想超越了肉體，不要責怪海子不尊重生命，那不是不愛而是太愛，他已無法履行對生命敬重的責任，於是，他要用安靜的方式永遠地儲存不朽靈魂。

尊重生命，文天祥吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;尊重生命，譚嗣同高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”;尊重生命，屈原義無返顧同冷水漂泊，尊重生命，項羽心甘情願自刎江岸;尊重生命，梵高在自己描繪的世界永遠閉上雙眼……

生，站直了活著;死，挺直再倒下。生，並不總意味著對生命的尊重，死，並不總象徵著對生命的褻瀆。有時，死便是對生命的尊敬，一種昇華了的崇敬。

生命生命7

看到逆風飛翔的蝴蝶，我收穫了微弱生命執著的清唱；眼光抵臨懸崖邊的一棵青松，我聽到了岩石縫隙裡不屈的吶喊；俯視到樓房夾角處的那片焦黃的落葉，我觸到它每一片葉脈裡不倦的力量。

夜晚把人們的身體搬到了床上，而你的思想開始奮力前行！

眼睛在黑夜中無法走遠，但是你的一束燈光卻撥開了我的矇昧。

在一方矮矮的屋子裡，我看到了你的身影。看到黑暗在你四周節節敗退。你單薄的身影此時正斜斜地畫在地上，在燈光裡安靜無語。展翅高飛的蝴蝶，盡情地展示空中翩翩起舞的華美，總叫人在瞬間停留視線，可誰會想到蝴蝶這身華麗的外表下，曾經付出了怎樣的痛苦、艱辛、磨礪，才會有脫殼振翅的驚豔呢？蝴蝶是世界上最美麗的昆蟲，它的成長過程是既疼痛又美麗的過程。蝴蝶從蛻變到展示、肯定自我的.過程。

正如同人正確認識自我價值一樣，通過漫長又美麗的蟄伏口子，最終定能釋放出生命絢麗的光彩，長大是劫難也是蝴蝶的蛻變，只有劫難過後的懂事才是真正蛻變的意義所在。

活著其實不就是這樣簡單嗎？但是如果你活得懦弱，活得平庸，活得魂魄遠離軀體，臉上似乎也塗抹著笑，但是總覺得那些笑太淺太淺。

或者可以說並不是出於心底深沉的快樂，那該只能算是本能的泛濫吧。

活著並快樂著並非易事。它需要你實時地付出，有時還要不計成本地付出。你計較多了，心中的快樂就像鳥羽上繫了黃金。還能夠飛翔嗎？

你要知道，生活的長河裡有坦蕩如砒的平原，也指定少不了戈壁、險灘、黃沙漫漫，心裡沒有一片綠洲，你怎麼能癒合被戈壁礫石劃傷的疼痛？

怎麼能不在險灘的淤泥中黯然神傷？怎麼可以不被漫漫黃沙兜頭罩住眼睛和前行的方向？

持有一顆淡定的心，執著的心，活著才可能快樂，刁‘可能快地活著。

眼淚，也許是你明證的內心傷痛，我想著落下是對傷痛的分解，但是到你那裡分明添了一段不了的怨緣。

這個世界不相信眼淚，只承認汗水。與其在淚水中消耗自己，倒不如在汗水中拼搏！

逆風而行的蝴蝶，鼓動撼人前進的力量；孤崖上的青松，坐化成傲岸的風光；角落裡枯萎的落葉，預示著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的勇氣；沒有失去航向的小舟，每一個方向的風都是順風……

本是生命的化妝，而且一直就是。

生命生命8

回憶不知道從哪裡說起，因為記憶太多，是說不完的，就是昨天也會成為記憶，我的記憶中有什麼呢？那個多病的幼年時代？輝煌的國小時代？還是剛過去六分之一的國中生活？記憶中真正什麼是我的需要，我記憶中儲存了四千多的日子，我輕輕翻開一頁，又一頁，到了三千八百多頁，思緒又回到了那一刻。喔！看看裡邊有什麼？我還能想起來，這不是六年級時媽媽買給我的那雙籃球鞋嗎？它們現在在哪裡？我這裡沒有它們了，剛買來時我就像一隻剛會飛的小鳥一樣，穿著它們。久久不肯脫下，我細心細緻的照顧著它們。想著想著，就到了一個月前，那是它們離開我的日子，我還記得當時我在它們那裡看了許久，是我殺了它們，是麼？不不是的，其實是我給於了它們生命，是我給於了它們一生，它們因為我終於能完成了使命，我又何必自責呢？它們已經滿足了，它們的一生就是奉獻的一生。

奉獻，它引著我翻到了起初的`頁碼，字跡模糊，但是我還能讀出一二：下雨天，我病得很重，雖然已經是傍晚，但是媽媽爸爸還是揹著我，把傘撐在我的頭上，不知道他們身上被打上了多少滴雨水，不過我一滴也沒有淋到，後來我的病好了，爸爸卻因為為我們打傘被雨水淋太多而病倒了，他們將愛全部的毫無保留的給予了我，生命的意義也許就是奉獻吧。

又說起我，我首先想到的是太多的作業和太重的學習任務，我好像不知十次的想過或者說過如果我生長於美國就好了，有這個想法的人也肯定不只是我，但是我又想回來，如果在美國那麼還有我麼？即使是時間的偏差也會導致我不是我，既然都不是我自己了那麼我還要那樣的生活做什麼？

我經常會有幻想症，看過了隕石我會想到地球的毀滅，或者是我家被隕石襲擊，我好像從來都是悲觀的，不過想一想，地球上活著這麼多的人，他們是怎麼活下來的？以後還會繼續活下去，我何必在那裡胡思亂想，多此一舉呢？

衝開了思緒，我感覺又輕鬆了許多，記憶，記憶中的生活，記憶中的生活中的生命，一切的疑惑和煩惱，就讓人類學家去解答吧！

生命生命9

那件事情發生在這一年的寒假。

我和弟弟在沙灘上散步，我們若無其事地走著，忽然，只聽見吱”的一聲。我低頭一看，原來是一隻螃蟹，被我一隻腳把右邊的.四隻腳和一個鉗子給踩斷了。可憐的螃蟹在沙灘上無力地掙扎，我本以為它快死了，可是過了幾分鐘。我發現它還會動，不光在動，而且動得越來越快，最後他終於站了起來！即使它的鉗子已經斷了，它一步一步我向大海爬去，那個動作看起來，每一步都很費力，不過他沒有放棄，最後終於爬到了海邊，鑽入了沙子裡。我不敢相信一個殘疾的螃蟹也可以爬過30多米的沙灘。而且還能平安地鑽入地裡，比起我們人的話，突然沒有腳，要爬過30米的沙灘，也是罕有，而螃蟹卻做到了，這真是個奇蹟。由此可見，螃蟹是多麼熱愛生命啊！

只要我們堅持，就一定可以勝利，無論怎麼樣，都要熱愛生命。在那個晴空萬里的清晨，這隻螃蟹讓我明白了一個關於生命”的道理。

生命生命10

畫家已經很老很老了，患著心臟病，並常年病榻，握筆無力。

畫家的窗前有一顆香椿樹。

忽然有一天，香椿樹上落下了一隻受傷的小鳥。那小鳥病怏怏的，耷垃著腦袋，緊閉著黑豆似的眼睛，黃褐的羽毛凌亂不堪。立即便吸引來一群鳥兒圍著它，嘰嘰喳喳，啁啾不停。

畫家艱難的`支撐起身體，喘著粗氣趴在視窗，注視著這群精靈。這裙精靈，圍著這隻受傷的小鳥，上下左右，躥躥跳。有的給它梳理羽毛，有的捉來小蟲子餵給它吃，有的嘰嘰喳喳安慰著那隻受傷的小鳥。小鳥默默的享受著這一切。

畫家能讀懂它們的一切。畫家被這群精靈的真誠所感動。就在畫家沉浸於它們的對話之間時，畫家的兒子趕過來了。兒子猜畫家一定是被小鳥吵得不得安寧。

畫家的兒子便轟走它們。

畫家卻十分的煩燥，迸出了一句“出去！”兒子只好灰溜溜的退出。

第二天。

那批鳥兒又飛了過來，在受傷的鳥兒旁邊啁啾不停。

畫家支撐著身子起來。

畫家的兒子又過來制止鳥兒。

兒子這次掂的是竹竿。等那群鳥兒在枝頭上叫得正歡時，畫家的兒子冷不丁甩擊那根竹竿，打得春椿花繽紛亂墜。如此幾次，那群鳥兒便不服氣了，大聲抗議畫家兒子怎麼能這樣子蠻不講理，楚河漢界，你幹嘛非要井水犯河水！

畫家也十分煩惱，拼勁全力大聲斥責兒子，叫他滾出去，兒子出去時沮喪至極，連鳥兒都趕不走，難怪被畫家罵，兒子想著。

一天……

兩天……

三天……

四天……

每天鳥兒總是經常嬉玩，熱鬧非凡，而畫家的兒子卻無法子。

第五天，受傷的小鳥康復了，鳥兒多麼高興呀！拍著翅膀飛了幾圈，它們擁著那隻小鳥，個個喜愛顏開，多麼好呀！

那一刻畫家真是激動無比呀！就在這個時候，“砰”的一聲，小鳥突然落了下去。

兒子不知什麼時候弄回一杵槍，槍上冒著淡藍色的輕煙……

畫家大叫：“兒子，你打下的是我呀！”

畫家的頭在槍聲中扭向一邊……

生命生命11

下了公共汽車，一陣寒風襲來，不禁縮了縮脖子，攥緊了手，也打了個寒顫，揹著書包獨自走在燈火輝煌的街頭，任憑放肆的風兒將頭髮吹得不停飛舞，也不去整理，才發現，被遺棄也不是一件壞事，獨享一分靜謐，一分神祕。

時間，一種人們認為極其珍貴的東西，看不到，摸不著。是它，是它使萬物拋棄了一切，遺失了所有。

時間，不只是生命的代名詞，它固然築就了我們靈魂的存在，但它無情地摧殘著人們的容顏，奪取人們的健康。從剛出生的嬌嫩的嬰兒到年過花甲滿頭白髮的老人；從天真幼稚的問題，到對往事無奈而又遺憾的嘆息，不也只是彈指一揮間？時間啊，你既已為“存在”代言，又為何還要象徵“失去”呢？

時間，不只是生命的代名詞，它固然奠定了我們的成功，但也悄然帶來了更悲痛的失敗。人的一生最大的成功只有一次罷了，而過了那一次，隨著歲月的推移，時間能為我們做什麼？體驗痛苦的失敗罷了。但它告訴你的藉口卻是，學會面對挫折吧。時間啊，你既磨練了我們的意志，帶來了成功的喜悅，又為何附帶著痛苦來愚弄我們呢？

時間，不只是生命的代名詞。它固然帶給了我們豐富的'經驗，但也剝奪了我們的一切。因為它的寶貴，我們必須一刻不停地奮鬥；因為它的寶貴，我們在麻木機械化地生活；因為它的寶貴，我們拋開一切親情、友情去積極“進取”……時間啊，你既已接受了人們至高無上的崇敬，又為何用你通天的本領折磨可憐而又渺小的人兒呢？

時間，不只是生命的代名詞。它固然控制著個人，但更多地把握著世界。它使地球孕育了生命，它使人類能主宰世界，它使人們自私而又充滿罪惡，它使世間硝煙瀰漫……是它，它撫育了一代代人的成長，它迎接並送走了一個個偉人，它推動了歷史時代的發展，它掌握著時代風雲的變遷！

還是走在被世界遺忘的角落裡，一步步踏在連樹葉都拋棄的道路上。唉！那個落葉紛飛的季節已經被時間悄無聲息地帶走了。

生命生命12

李白曾說“仙人浩歌望我來，應攀玉樹長相待”，玉樹曾經擁有獨特的高原自然景觀和民族風情，擁有名揚藏區的玉樹歌舞和著名的唐蕃古道；有聞名遐邇的文成公主廟和眾多教派的藏傳佛教寺院；有隆寶黑頸鶴自然保護區和可可西里大面積江源野生動物保護區。這樣一個能夠稱為“最後天堂”的地方，如今只能從僅存的影像中去追憶。

2015年4月14日7時49分，一次7.1級的地震，無情地撕裂中華民族源自汶川大地震的傷口，我們再一次面對大自然給予我們的考驗，青海地震已有11921人遇難，震中地區6萬群眾仍杳無音信，隱藏在黑暗角落裡的

餘震隨時可能再次爆發，一個個鮮紅的生命已被黑暗吞噬，無辜的雙手在等待著人們手心的溫度。

14日21時，玉樹某校校長與學校的老師從廢墟里面挖出61個學生，34個學生當場死亡，該校仍然有200餘名學生被埋，其餘27名受傷的孩子還在學校操場上，他們由於沒有足夠的醫療條件所以得不到治療，連簡單的'火源都沒有，只能相擁在操場上受冷受凍。一邊是死的悲哀，讓人脣亡齒寒；一邊是生的進取，讓人堅持不懈。冰與火不斷刺激著中華人民的胸口，狠狠地敲擊著所有同胞的心臟。

在那層層廢墟下，受災人民的夢在哪裡？儘管天空失去美麗，他們卻依然等待著白雲。痛苦的呼喊深入我們的血液裡，他們茫茫堅持著等待生命的契機。同學們，愛是傳奇，如果你願意，請伸出雙手搭築他們回家的路基。也許災難不斷，但是希望還能夠延續；也許冰雪還在，但是我們卻能夠成為溫暖的屏障，創造愛的奇蹟。

災難無情人有情，相信本性善良的你不會無動於衷，在此，我希望大家能夠伸出援助之手，通過各種渠道和方式，踴躍捐款捐物，用我們的實際行動幫助災區群眾渡過難關，就算你的幫助再微弱，但一衣一物皆心意，一元一分總關情，把愛的點滴力量匯聚，那就是一片海洋，一種愛的奇蹟。

生命生命13

已經是第三個了。你說，你不是世俗的人。可是，親愛的，我活在這世俗裡，就註定了這樣的格格不入。能夠更改什麼呢？惟有，惟有改變自己，命運太強大了。儘管一直強調著那六字人生格言：善待，深信，感恩，也不過是自我慰藉罷了。全世界不是你想象中的那個樣子，於是，你只能在你的印象裡創造一個世界。把心放低放柔，那是四五年前的樣子了。你知道嗎？有些事是真的來不及回不去的。

不是世俗人，卻活在世俗裡。就好象你把一件不相稱的衣服硬穿在身上。你沒有別的衣服，你只有它，你必須穿。我也，別無選擇。蓮花清高聖潔，我有它的清高，卻比不上它的聖潔，何況我更願意做一朵普通的秋菊，隨風而舞，讓你看見我的微笑。可是，怎麼，怎麼你看不見。怎麼，怎麼我學不會笑。

不問世事。那種境界，在多年前我已經掙脫了，卻換來了這副模樣。如果在多年前，是不是真的沒有什麼事可以傷到我？我忘了。忘了那是怎樣的一個人，又是怎樣的能夠那般的冷靜和脫俗。一個人，會分裂，到底會分裂成幾個自己？天知道。天知道所有的一切，可是，它就是不告訴我們。我們就必須得自己走下去。會走多遠，會走到哪？永遠沒有人得知。但是，無論怎樣，我會記得回來的路。

來時路，去時歸。

不是愛情，只是你最後的希望。人性裡，沒有永恆，信任裡，也沒有絕對。被別人欺騙，被自己欺騙，那你還能夠去信任什麼，或者期待什麼？至終，你得到的只有傷。

如果有得選擇，我願意世俗的活著。世俗的過，世俗的愛，世俗的.相信，世俗的絕望，可偏偏，我怎麼，那麼的倔強。為什麼要與命運抗爭啊。直到筋疲力盡了才發現多麼愚蠢，賠了自己，也埋了夢想，失去了所有的力氣，癱軟著，就這樣死去。

下輩子，我要當一朵安分於盆栽裡面的秋菊。我只要我的根紮在那堆泥土裡，只要讓它看見我的微笑，就夠了。那就是我的世界，小小的，快樂的，會知足的。

生命生命14

路燈和我之間，究竟誰是誰的過客，誰是誰生命的點綴，在夜晚的繁星下，我數著路旁的街燈，身後是長長的影子。

“姐姐！”每次回家，迎面撲來妹妹的懷抱。“姐姐，晚上給我講繪本吧！”妹妹撲閃著眼睛，拉著我走向書房。“好啊！姐姐晚上陪你一起玩。”我摸摸她的頭，從書架裡抽出一本《小王子》，開啟書，一個黃色短髮的.小男孩站在他的B612星球上，遙望遠方深藍的星空，眼眸裡含著期盼與好奇。“他是誰啊？”妹妹趴在我身上問道。“他啊，是小王子！他一個人居住在星球上，每天鏟著猴麵包樹，有一隻獨一無二的玫瑰。”我摸著繪畫，看著那隻玫瑰。“為什麼是獨一無二的？”“因為小王子花了很多時間以及愛和關心在那隻紅玫瑰上。他陪它一起看映滿橙黃色的日出，一起熬過灑滿星星的夜晚，一起期待未來。所以對於小王子來說，紅玫瑰只有一枝。”我將妹妹抱在懷裡，喃喃念著。“那我對姐姐是獨一無二的嗎？”“當然。姐姐會陪你到你長大。”我朝著她笑著，頓時湧上回憶。

當初，你大得剛剛躺在我懷裡。我小心翼翼地抱著你，唯恐摔了。你身上有太陽公公的味道，暖暖的，甜甜的，你好奇地看著我，“撲哧——”一聲笑了，我也是。那時我第一次學會寬容和體諒。現在，你已長到我腰部。幾年後，是否同我一樣高了呢？

“姐姐，你會離開我嗎？我不要！”“你以後就長大了，有自己的生活，姐姐也是。長大並不可怕，重要的是是否遺忘。”走出家門，漫步在河邊小道上，這佈滿了街燈。夜已深，風已靜。緣分這種東西很奇妙，很多人，你已經見過了卻不記得，他們是你生命中的過客。而有些人，無論歲月如何變更，他們總是你內心深處最溫柔的地方，此生做姐妹，無遺憾。人總要學會長大，學會堅強。人生總要經歷酸甜苦辣，陰晴圓缺，即使相隔再遠，站在成功的地方，也不要忘了為什麼出發，和那些愛你的人。

也許我是它的過客，而路燈卻是我生命中的點綴。它就像《小王子》中滿天發光的星星，一直鼓勵著我，溫暖著我。

生命生命15

生命如歌

滾滾歷史大河，悠久流長，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們能夠在這五千年的歷史文化長河中仔細品味，去發現那些奏響生命之歌的偉人，去細細傾聽他們的故事，領悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長流。

生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。

採菊東籬下，悠然見南山多麼完美的景象，唯有陶淵明拋開世俗，拋開官司利去用心品味這些。此時的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對田園生活的嚮往。他嚮往自然，崇尚自然因此才從內心真正勾勒出桃花源那片聖人的地方。狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。寬敞舒適的田間音樂，他能夠讀懂，他想象著屋舍儼然他描繪著桃李羅堂前一句久在樊

籬裡，復得返自然道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？

生命如歌，品味李白的狂傲不羈。

豪放派的李白，縱然豪放，每一天飲酒樂在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時期，這就造了他的`性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便是皇帝也不可多說，說他是酒鬼都能寫下安能摧眉折腰事友貴，使我不得開心顏。如此豪邁的詩句，說他清醒卻又仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人。這就是讓後人瞻仰和佩服的詩人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！

生命如歌，品味李清照的婉約憂傷！

薄霧濃雲愁永晝推開窗戶，仰望天空，卻不見那一輪明月。內心不禁悲傷。玉枕紗櫥，半夜涼初透只有一個人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有三杯兩盞淡酒也抵但是那晚來風急。飛燕過後，卻只是獨自悲哀，感傷只是舊時相識。憔悴如己的花落滿一地，卻有誰堪摘只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內心悲涼的情景，怎能以一個簡單的愁字了結。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。

生命如歌，有時清高自傲，有時狂傲不羈，有時又婉轉悲傷。