朗讀比賽作文【薦】

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的朗讀比賽作文，歡迎閱讀與收藏。

朗讀比賽作文1

我們學校開展了一次朗讀比賽，為了這次比賽老師和我們大家都做了積極充分的準備。今天下午我們四年級就要進行比賽了。

緊張而熱烈的比賽開始了。老師看起來和我們一樣緊張，我在心裡一遍遍的安撫自己，可心還是怦怦的跳個不停。我們是一班，所以大小團體比賽我們都首當其衝。首先是我們班的二十人小組比賽，清一色的女生，她們為了這次比賽一個個打扮的異常漂亮。她們一個個聲情並茂，贏得了評委不少掌聲。

很快就該我們上場了，不知道怎麼回事，之前老師給我們講的技巧以及上場時的種種表現都一股腦給忘了，我的心彷彿要跳出我的身體，心跳聲彷彿就在耳邊。正在我驚慌失措的時候，樑順芳用她那清脆悅耳的領讀聲把我給召喚了回來。我們以鏗鏘有力的聲音齊聲朗讀《和我們一樣享受春天》。

嘹亮的聲音環繞在校園四周“我們希望我們祈盼，讓戰火中的孩子有一張課桌和我們一樣在鮮花中讀書和我們一樣享受春天。”我的心被作者的控訴打動了，我的感情也隨之舒展開來。我們班的.朗誦也在我們終於進入角色的時候到達了尾聲。

我們終於朗誦完了，在老師的示意下我們回到了教室，原以為可以平靜的心情卻又此起彼伏：我們比賽的結果如何呢？我們表現的是不是不夠好呢？

或許比賽的結果並不重要，重要的是我們經過了一次歷練，在今後的舞臺上，我們會更懂得如何配合，如何更加貼切的展示自己。

朗讀比賽作文2

今天上午真是陽光明媚啊！但是涼颼颼的風吹在我的臉上，讓我感動秋天的.到來。我走著走著，突然想到：今天朗讀比賽呢！

我剛到班裡，朗讀比賽還沒有開始進行，先來說一下比賽規則：1、聲音洪亮；2、吐字清晰3、沒有錯字重字4、有感情。比賽還沒開始我一直在讀可能抽到的文章，作文我已聯絡而且今天早上又讀了讀，肯定沒問題，勝利非我莫屬了！我這樣想著。

比賽開始了，我卻不像原來那樣緊張，真希望第一個幸運兒是我，而且是最難的，真想挑戰一下自己！“快看，老師開始抽段落啦！”一個同學這樣說，十七頁的第三段，好簡單哦，我想，老師，老師抽我吧！可這個幸運兒到底會是誰呢，老師用手指開啟著，神祕的“越”，我們班一個朱越一個王越，到底是哪個呢？“王越”從他的表情同學可以看出來，他們心中的這塊石頭落下來了。王越可能是因為太緊張讀錯了好幾處。我很失望，但資訊馬上又回來了，因為後面還有很多機會。

說說他吧，他是誰呢？也就是我們班出了名的“搗亂鬼”王晨灝了，他坐在我的前面，他拜著佛，“千萬別抽到我……在這時候，李老師正好開啟便大聲說”王晨灝。“王晨灝當時差點暈過去，他還是因為緊張，以失敗而告終！

”王偉“李老師說。王偉便站了起來，讀時聲音洪亮，吐字清晰，沒有錯字和重字，並且很有感情，王偉是這次比賽中的冠軍。

很可惜我沒有被抽到，真想跟大家讀，不過以後還有很多機會，大家看我以後的表現吧！

朗讀比賽作文3

在一個不寧靜的夜裡，雞飛狗跳，當時我在抬魚缸，突然，一陣刺耳的電話聲響起，一個不留神，我踩到斷了腳的芭比娃娃，金魚躺了一地。生死一瞬間，我立刻撿起地上那奄奄一息的金魚，才發現有通電話忘了接。過了五分鐘，那通宛如煩人的大蒼蠅般的鈴聲又來了。“喂？”我不耐煩的`說著，“這裡是英文補習班，我們想派你參加英文朗讀比賽。”就這樣我莫名奇妙的要去參加比賽了。

拿到文章後，密密麻麻的英文讓我眼花撩亂，查完所有的英語單詞後，已經過了一個禮拜，時間像飛箭般，瞬間閃過。比賽迫在眉睫，我才念熟第一篇文章，卻不知死活，每天依舊快樂似神仙。

當要抽順序及篇目時，我才開始有點良心不安，但天助我也！抽到我最有把握的第一篇，代價是要第一個上場…….在念的時候，幾十雙眼睛瞪著我，我要控制好情緒，才不會伸手去挖那些鷹眼般的眼珠。那種致命的窒息感心臟有點應付不來，只能撲通！撲通！的愈跳愈快。剛開始念得還滿通順的，可是到最後一段時，整顆心臟好像已經塞滿我的喉嚨，快念不下去了，好不容易比賽終於結束，我已嚇到站不起來，留了十五分鐘的冷汗終於停止。

成績發下來了，我竟然第二名，評語寫：“颱風好、音量大，如果再努力，會有更不錯的演出。”我樂歪了，雖然表面上裝得很平常，心裡卻想著：“哈！唐哥是佳作，終於有一個專案比他強了！哈！”那時，我咬住舌頭才能避免自己大叫。

其實，演說和朗讀都是訓練膽量的，名次只是其次，但經過這次比賽的恐怖經歷，若想要多活幾年，任何比賽可千萬不要再臨時報佛腳囉！

朗讀比賽作文4

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當我讀起唐代著名詩人杜牧寫的《清明》時，心裡就會湧起一股莫名的思緒，就會想起這個極富中國傳統色彩的節日。

在這萬物復甦的季節，我們的學校以“清明”為主題，舉辦了一場生動的朗讀比賽，讓清明以春回踏青的悠揚，以思念感懷的委婉向我們走來，讓同學們都深深感受到了這個節日厚重的文化淵源。

兩、三週之前，邵老師就已經佈置了清明節朗誦材料——《清明的雨》，背誦了下來，為了讓朗讀更生動和熟練，我們每天都在家裡認真地朗讀和背誦，星期一的時候，老師選出四名男同學和四名女同學領讀，他們負責背誦“全班合”和他們該讀的部分。

這週二，學校把朗讀的臺子搬到了升旗臺。下午，我們五年級進行了比賽，我們身著整齊的校服，鮮豔的紅領巾在陽光下閃耀著奪目的光芒。當我們班開始朗誦的時候，我感覺到同學們巨集亮的聲音在校園上空迴盪，彷彿寄託著大家對先人的思念，對往事的'追憶，隨著朗誦的結束，臺下響起了熱烈的掌聲，因為五年級七個班級中，只有我們班是唯一不用照著稿件讀的，我們得到了校長的表揚！還特地安排我們班代表全校去參加文化宮烈士碑清明節的掃墓活動。

經過這次比賽，讓我知道237班的同學做事十分認真、班集體團結才會創作出無限的可能。這是我成長至今一個最有意義的清明節！我想，今後的每一個清明節，我都會緬懷祖先生前的祝福吧，記住那些捨生取義的民族精魂！

朗讀比賽作文5

沙井中學國中部在前天舉行了一場朗讀比賽。雖然沒有體育的精彩，沒有聖火到來人們的歡呼聲。但最後還是完美的結束了。

一陣的吵鬧聲迎來了節目的開始。評委們也已經準備好一切，手拿著筆，洗耳恭聽。而我們卻在為這個節目增添幾分情趣，繼續鬧，繼續吵，像風在吹海浪在翻滾。連節目主持人也被我們這些學弟學妹們忽略，使八年級的學姐學哥們聽不到，真過意不去。於是我們暫時的安靜下來，那海浪停止了，風也暫時停止了。第一個選手值日部部長，我認識她，所以我也停止了說話，心裡默默為她加油。就是這樣又迎來了下一個選手。她的語言誇張，動作誇大，使我們在場的人不知不覺傳來那種像是看不起的感覺，大家都“哇”的一聲，不經的一陣又一陣的風起了，把一陣又一陣的海浪颳起了。我們這次並沒有停息，因為在第十個選手來之前，我們七年級那邊的樹掉下一個果實，砸到了地上，“啪”的一聲像椰子一樣裂開了，頓時一大批人站起來，有的在為像椰子一樣的果實歡呼，有的驚訝，有的聊天的'也望過去問“發生了什麼事”。應該要安靜的，卻沒有。吵鬧的，卻應有盡有。評委們都在聽，評分。而我們有一些說話厲害的被老師捉到前面罰站，有一些膽子大繼續吵。

就這樣不知不覺打下課鈴了，比賽選手朗讀完了，宣佈得獎名單也出來了，這時我們卻靜靜地聽著，有的故意把頭伸到前面聽，好象生怕聽不到自己班同學的名字似的。我們班也得到了三等獎。宣佈朗讀比賽就此結束後。那陣風正式停止，連帶那海浪也停止了。

朗讀比賽作文6

今天下午，老師對我們說：“我們來舉行一場朗讀比賽。”教室裡頓時炸開了鍋。有的人很高興，心想：“我可以大顯身手了。”有的人心裡很慌：“糟了，我還沒有準備好呢!”老師讓我們以擊鼓傳花的形式，選人上臺，抽籤決定朗讀的'內容。

比賽開始了，老師敲著鼓，我們趕緊傳。只見花傳到謝熙璠手上，他把花拿在手中，特意等老師喊停，可眾人都說他耍賴，只好重來。過了一會兒，謝雨珊上臺了，她抽到了第5課，大家都說不行，因為她是班長，竟然抽到了最簡單的一課，眾人不幹，不過這是規則，所以只能讓班長讀了。她的聲音甜美清脆，像泉水一樣流利動聽，讓人感到舒服。然後，接二連三有人上去，我也十分想去，可是老師總是不在我這兒喊停。終於有一次，老師停了，正好花在我手上。我既激動又緊張，戰戰兢兢地走上講臺，小心翼翼地抽了一張紙，開啟紙條，上面寫著“第4課”。我心想：“文章有點長，心裡沒底……算了，豁出去了!”我不緊不慢地朗讀起來。讀完之後，我的心裡輕鬆了許多。

到了評獎階段，老師讓大家上臺投票，選出自己心目中讀得最好的同學。我心中忐忑不安。不一會兒，我看到黑板上，我的名字下面有13分。真不敢相信，我竟然是最高分。老師頒發了一等獎的獎狀給我，教室裡響起了一陣熱烈的掌聲，我興奮極了。

朗讀比賽作文7

“唉，沒有晉級。”我沮喪地走出了賽場，耷拉著腦袋，心裡十分難過。這一幕發生在那年的暑假，至今想起來，我的心裡仍不是滋味。

為了鍛鍊我的朗讀能力，媽媽給我報名了朗讀比賽。可是，報名之後，我卻將這事拋之腦後。直到比賽前一天，我才開始練習。雖然一天的練習讓我疲憊不堪，可是緊張的心情卻使我難以入睡。

第二天，昏昏沉沉中我到達比賽場地，心中忐忑不安：“比賽是個什麼樣子？我的朗讀不會忘詞吧！能不能晉級？”但是幸好有媽媽陪著我，讓我心中安定了很多。時間飛快流逝，該我進場了。這時我突然發現，家長是不讓進到比賽現場的。沒有媽媽的陪伴，我焦急地東張西望，開始不斷搓衣角，緊張、害怕、驚慌湧上了心頭。

輪到我上臺了，評委的眼光像刀子一樣刺向我，我硬著頭皮，斷斷續續地開始了我的朗誦：“從前有一群猴子，在他們住的`樹旁邊有一口池水清澈……見底的……的井……”我越背心裡越慌，身子不自覺地往後靠，不敢抬頭，眼神迷離，更不敢看評委老師。背完之後，不等評委公佈晉級人選，我就飛似的衝下臺，淚水在眼眶中打轉。

我低著頭，無力地走出門，對來迎接我的媽媽說:“媽媽，我沒有晉級……”說著，頭更低了。媽媽輕輕地說：“沒關係，吸取這次教訓，下次有機會我們再參加。”

事情雖然過去很久了，但是現在回想整個比賽過程，我沒有晉級是因為比賽前沒有做好充分準備，心理素質差，下一次我一定要做好充分準備，迎接新的挑戰！

朗讀比賽作文8

星期六，我們作文班的同學舉行了一次朗讀比賽。老師把我們全班分成四個小組，要求每個小組派出一名同學參加比賽。很快，大家選出了本組朗讀能力最強的參賽選手。四名選手立刻放聲朗讀，埋頭苦練。過了一會兒，老師宣佈：“朗讀比賽現在開始”，教室裡立刻安靜下來。首先上臺的是張涵雨，只見他落落大方地走上講臺，大聲地讀起來，他朗讀的是一篇作文——《我的老師》。他聲音洪亮，讀得很流暢，美中不足的是語速較快，吐詞不太清楚。接著上臺的是文力可，她略帶羞澀地走上講臺，朗讀起了《杜鵑花》。她的聲音很小，拿書的手不停地在顫抖，看樣子有些緊張。她讀得不是很流暢，中間停頓了好幾次，每次停頓的時候就急得面紅耳赤，看來她準備得不是很充分。第三個上臺的是徐語典，她是我們組的代表，組裡的同學們紛紛向她投去鼓勵的'目光。她信心滿滿地走上講臺，開始朗讀《感動》。她吐詞清晰，聲音清脆悅耳，略帶傷感又飽含幸福的語調回蕩在安靜的教室裡。同學們已完全被她的朗讀深深地吸引住了，愛打鬧的男生們拖著腮幫認真地聽著，幾個多愁善感的女生感動得眼眶都溼潤了。幾分鐘後，熱烈的掌聲響徹在教室的每一個角落，經久不息……最後朗讀的是塗一寧，她慷慨激昂地讀著《誰說我不行》，她的表情很自然，儀態很大方，感情非常豐富，不時引來同學們讚許的目光。朗讀比賽結束了，經過師生共同選評，老師宣佈：“第一名是徐語典，張涵語和塗一寧並列第二名，文力可第三名”，大家報以一陣熱烈的掌聲。這次活動不僅增強了我們的勇氣，還鍛鍊了我們的朗讀水平，真希望以後常開展這樣的活動。

朗讀比賽作文9

星期五，我們班又如期舉行了精彩的朗讀比賽。雖然我沒被抽到，但是我把這場精彩的朗讀比賽錄到了我的神奇“攝像機”裡了，相信你一定想看看吧。那就瞪大你的雙眼，接著往下看！

NO·1第一個吃螃蟹的人

朗讀比賽開始了。第一個吃螃蟹的人是誰呢？只見李老師月大拇指和食指捏出了一個小紙團，慢慢開啟它，李老師先念出了一個“越”字，剎時，除了朱越和王越倒吸了一口冷氣外，其他人都放下了那顆忐忑不安的心。還沒等大家回過神來，“王越”的名字從李老師的口中傳了出來。

王越讀得很認真，他雖然讀得有感情，字間也很標準，但讀得有些結結巴巴，導致他離成功只有半步之遙。很遺憾！

NO·2精彩人物真多啊

這次的朗讀的精彩人物非常多，有王一、劉思哲和李騰瀟等。給我印象最深的是劉思哲。他讀得很流暢，帶有感情，並且一字不錯，最終獲得了同學們雷鳴般的掌聲。

李騰瀟僅次於劉思哲，他讀的是一首詩，雖然他朗讀得很好，但是他的氣勢卻配不上那首詩的詩詞內容。不過總體來說還是很不錯的。

NO·3朗誦明星大家評

朗讀比賽結束後，李老師讓同學們評選出幾位“朗讀明星”。有的同學選聲音洪亮的王一；有的`同學選感情豐富的劉思哲；還有的同學選一字不錯的李騰瀟……最後經過統計，我們共評出了六位朗讀小明星。可真讓我羨慕啊！

雖然我沒被抽到，但觀看了這樣一場精彩的朗讀比賽，我也知足了。

朗讀比賽作文10

今天下午的作文課上，尚老師在黑板上寫下幾個大字：祖國媽媽，祝福您。許多同學高聲歡呼起來，我才知道要進行朗讀比賽。

尚老師開啟電腦，放了一首韋唯唱的《十月是您的生日》這首歌。在動聽的歌聲中，我們的朗讀比賽開始了。

首先是小組比賽，尚老師宣佈了比賽規則，我們就開始評比了。我們讀完自己選的詩歌后，決定推薦王怡荷。

尚老師第一個叫道黃心宜，黃心宜自信的.走上了臺，充滿感情、大聲朗讀了一篇詩歌，當黃心宜讀完後，同學們立即報以熱烈的掌聲。尚老師打分9。9分。

我看著一個個同學走上了講臺，又以一個完美的分高興的回到了座位上，作為觀眾，我心裡很不是滋味，我沒有想這些同學大膽、勇敢的去朗讀，即使朗讀的不好，分得的不高。

這時，一向聲音洪亮的張煜浩上了臺，他激情高昂的朗讀了一篇詩，當他讀完後，尚老師給了一個滿分：10分。當老師宣佈分數後，全班轟動，大家驚訝的望著他，男生們”哇“的一聲叫，全班議論起來，有的男生說：”這回男生可比女生強了！“

一會兒功夫，該王怡荷上場了，王怡荷有點膽怯的上去了，我心裡怦怦直跳。因為王怡荷讀得好，我們組每人加2分！王怡荷在讀的過程中，有一個子讀錯了，可老師還是給王怡荷9.8分。

這次朗讀比賽雖然我沒有上，可是有第二次朗讀比賽，無論如何我也參加的！

朗讀比賽作文11

今天下午，學校要在多媒體教室舉行一到三年級親子美文誦讀比賽。我們班推選了施鴻宇同學和他媽媽參加比賽。

我特別想去觀看，老師選了五個人，裡面竟然有我！是我聽錯了嗎？我簡直不敢相信自己的耳朵。

我們五個人排著整齊的隊伍，高高興興地跑向多媒體教室。到達多媒體教室之後，我們就找了幾個沒人的位置坐了上去。

哇，多媒體教室裡的人真多！人山人海，把多媒體教室擠得水洩不通。也有老師來看比賽。

比賽選手共有23位。比賽之前，我激動得心都快要跳出來了。

第一位選手上臺了，他和他的媽媽吟誦了一篇很長的文章，而且很有感情，獲得了9.4分。第二位選手也毫不示弱，雖然字數不多，但和第一位選手一樣，帶著感情和動作，同樣獲得了高分。

比賽進行了大約半小時後，五號上臺了，他就是我們班的.代表――施鴻宇。他和他媽媽伴著悠揚的音樂，吟誦得很有感情，動作很到位，表情也很豐富。吟誦時，大螢幕上還不斷地播放著他和媽媽在不同季節、不同地方拍的照片，因此得了9.67分。

開始，坐在我邊上的章文昊急了――因為他聽錯了分數，聽成9。28分去了，弄得我也跟著著急了。後來，章文昊問了施鴻宇，原來是9.67分呀。嚇死我了，總算卸下了這塊“千斤大石頭”呀！

這次的親子美文誦讀比賽真精彩呀！每一位選手表現得都很出色。我們班施鴻宇同學還得了一等獎呢！

施鴻宇你真棒！你是我們學習的榜樣！

朗讀比賽作文12

秋風送爽，碩果累累！在11月28日中午，我們學校舉行了一年一度的經典誦讀比賽，場面那真是熱鬧非凡。此刻我們班級到處洋溢著興奮的氣息，大家苦練了這麼久，為的就是今天奪冠的一天！

中午時分，隨著馮老師一路小跑衝進了教室，急促地喊道：趕緊拿出語文書，快速翻到第二課。當馮老師剛說完，就聽見一陣噼裡啪啦的翻書聲，同學們就像一位位列兵齊刷刷地拿起了書。這時十幾位評委老師踏著輕快的`腳步走進了教室，評委老師看到我們坐得整整齊齊，自信滿滿地準備誦讀時，不禁露出了滿意的笑容。我心中一喜看來這次一等獎有戲了，看到老師們和藹的目光，此時的我們卻有些緊張，也有些期待

隨著馮老師一聲令下，我們開始朗讀了，這次朗讀的課文是《走月亮》！細細的溪水，流著山草和野花的香味我們忘記了緊張，忘記了害怕，放開喉嚨大聲朗讀著，而我也像一隻小百靈鳥，動情地歌唱著，比任何時候都想將自己的美妙歌喉奉獻給大家。

不知不覺朗讀結束了，我們這時才鬆了口氣。當評委老師轉身離開，我不禁望向其他同學，他們也露出了開心的笑容。

通過這次比賽，我們班同學不僅收穫了朗讀的樂趣，也明白了一個道理：只有大家齊心協力，團結合作，沒有什麼可以難倒我們的。因為我們相信自己是最棒的！

朗讀比賽作文13

隨著教室裡的吵鬧聲逐漸平靜，一個身影站在了講臺上，我們的心裡一陣不以為然——那麼多個組都過去了，就她一個人能讀出些什麼來。

可臺上勢單力薄的她鎮定自若，一雙黑眸裡平靜無波，絲毫沒有緊張的痕跡。

伴隨著緩緩流瀉的音樂聲，她清朗圓潤的聲音中氣十足地響在我們耳邊。

“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了……”。她不急不躁地誦讀著，臉龐上帶著淺淺的笑意，如同沉浸在那優美的文字裡，迷醉在這如畫的景色中。

教室裡出奇地安靜，唯有臺上人兒的聲音迴盪在偌大的室內，平日裡那幾個愛起鬨的學生也安靜下來了，趴在課桌上，靜靜地聆聽著。

聽著聽著，我的眼前彷彿出現了盪漾著波浪的金黃的麥田，瑩紫的葡萄粒粒飽滿，掛在枝頭搖搖欲墜；瑪瑙般晶瑩剔透的瑪乃提嫩綠嫩綠的，帶著滿腔的甜蜜汁兒在風中歡笑；熟透了的野果紅彤彤的，如耀眼的'紅燈籠一樣，等待著人們的品嚐。傍晚時分夕陽西下後，天色變暗了，路邊的燈散著點點黃暈的光，卻足以照亮一方黑暗的天空。雨在這時悄然而至，淅淅瀝瀝從天而降，如同落下的淚掛在玻璃窗上劃出蜿蜒的痕跡……

不知不覺中，教室裡已經徹底安靜了，臺上的她已經結束了誦讀，顯現出忐忑的雙眼來回看著我們。

半晌，教室裡爆發出雷鳴般的掌聲。

朗讀比賽作文14

朗讀經典，是祖國優秀傳統文化的一部分。古來如此，誦讀中華民族優秀文化精髓，是追溯、是銘記，也是人類寶貴的精神財富，是向著真善美髮起衝鋒的號角。朗讀是美好的，當我朗讀的時候，我彷彿感到了一股溫風竄進了心中，暖和和的。

參加朗讀比賽結束後，老師親切地教導我，朗讀不僅可以提高寫作能力，還可以提升語言表達能力。所以，要做到每天朗讀，這樣也會對人的健康成長有很大作用。開展“朗讀比賽”活動後，我欣喜地發現，同學們的`語言表達比以前更流暢、更風趣了。同學對經典一遍一遍地誦讀，每朗讀一遍都是一個感知的過程。在反覆朗讀中，朗讀的水平在步步提高，同學的理解、體會也層層加深。“讀書百遍，其義自見”就是這個道理。同學們在朗讀水平大幅度提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。

朗讀還可以拓展我們的知識面。俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，日積月累，厚積薄發，只有積累豐富的語言知識，扎牢基礎，才能做到“厚積薄發，下筆如有神”。經過不斷的堅持誦讀，我發現同學們天天在進步，朗讀帶給了我們進步的階梯。

讓我們繼續朗讀吧！好好的擁有朗讀，記住朗讀的魅力。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功不斷邁進吧！

朗讀比賽作文15

每個星期五，我們班都要進行一次讀書比賽。比賽時，先由各組的組長上去抽籤，抽到誰，再由誰上臺抽籤決定要讀的課文內容，為了增加比賽的公平性，老師又專門設立了復活賽。

到了下午第二節課，我的心跳開始加速，因為這是我最擔心的時刻。

組長趙祥奡抽籤時，一下子抽到我們組的耿宇鑫，我禁不住捂住了臉，完了，我們這組肯定沒戲了。而比賽結果恰恰跟我預想的一樣，不過，我沒有完全絕望，因為還有復活賽。

我們這組新來了一個王若男，聽幾個同學說她的朗讀能力很好，大家便把這一組的希望都寄託在了她的身上。

王若男抽到的是第5課的三首古詩詞，按規定這是要背誦的.。背就背，不就是三首古詩嗎，王若男，我相信你！

“復恐桑桑說不盡，行人臨發又開封。”聽到她背到這句時，我差點氣暈過去。王若男呀，王若男，你說你把“匆匆”給背成了“桑桑”，這錯得也太離譜了吧！

等到她背完，我聽說她錯了五處時，我眼睛裡立刻充滿了淚水，因為其他組只錯了一處，兩處，看來，我們這一組是註定要受罰了。

就在眼淚快要流出來的時候，我在心裡告訴自己，不要哭，沒事的，願讀服輸嗎！我強忍著，硬把淚水給吸了回去。

唉，在讀書比賽上，怎麼越是我們相信的人卻越不靠譜呢？