那個故事的主角是我作文15篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的那個故事的主角是我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那個故事的主角是我作文1

在自己的生活舞臺上，做好自己的主角，去演那一幕幕精彩生活。——題記

那是今天早上剛發生的一件事……

她今天早上與別的同學一樣，去觀看電影《暖春》，它講述了這樣一個故事：一個老人為了兩個故孤兒而付出了自己的一生的心血，被撿來的第二個孩子小的時候，記憶中只有血，被這位老人撿來後，在小花的童年中多了一份愛與情。

她看完這個電影后，也為此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。為了讓她過得很好，有一個良好的學習環境，而不辭辛苦的幹活，頭上多了幾根白髮，劇中爺爺的身影彷彿成了現實生活中的'爸爸。媽媽。比起小花，她是辛福的，因為她有一個雖不富裕但是美滿的家，她不用吃乾巴巴的餅子，她還有格式各樣的學習用具，更可貴的是她還有愛她的父母，這一切是劇中小花不曾擁有的，但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。

她不喜歡媽媽的嘮叨，認為那些是多餘的；她也不喜歡爸爸講的故事，認為那一邊又一遍已經講的老掉牙了，可是從她在看電影是心中在流淚，她明白父母給她許許多多的愛。她一直在苦苦追尋這個家庭給她的辛福，可是從來沒有發現，今天她才真正瞭解辛福原來無處不在，只要懂得別人帶給你的一切。

其實我就是這故事的主角，人都是這樣的，擁有的時候不懂的珍惜，失去的時候才懂得珍惜，想再有一次，可就是因為自己的失誤而不重新獲得。

父母是我們的啟蒙老師，讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧！

那個故事的主角是我作文2

天空被染上了一層紫紅色的薄紗，細密的雨水傾灑下來。我站在窗前，靜靜地看著雨珠打在透明的玻璃窗上，之後緩緩滑落。記憶如潮水般湧來……

依舊是這樣的一個雨天，一個小女孩滿臉茫然的站在校門口，看著周圍的學生一個個的被家長接走，心中滿是焦急。

倏地，一位老奶奶撐著一把黑色的大雨傘走進了小女孩的視野。因為年邁，微微佝僂著身子，走到了小女孩的身旁。

乾裂的嘴脣一張一合：“小姑娘，你怎麼不會家啊？”小女孩看了她一眼，語氣中滿是焦急：“忘記帶傘了，爸爸媽媽還在工作。”

老奶奶聽了，牽起了小女孩的手淡淡地說了一句走吧，我送你回家。她剛想說不用，老奶奶已經牽著她走了。

雨，任然下著。

老奶奶似乎是怕她淋著，將她的一隻手臂緊緊摟著小女孩的肩膀。微佝著身子擋在她的身後。大手緊緊地握著小女孩的小掌，將溫暖傳遞給她。

不知不覺間小女孩到家了。小女孩停下腳步，對老奶奶綻放了一個燦爛的微笑：“老奶奶，謝謝你，我到家了。”

看見小女孩臉上的笑容，老奶奶也笑了，佈滿皺紋的.臉上，就像一朵綻放的花朵一般：“快進去吧，別淋壞了！”

小女孩再次向小女孩道了謝，就走進家門了。而老奶奶在確認她安全到家了之後，嘴角微微勾起了一個弧度，撐著雨傘，身，走了……

雨，不知什麼時候停了。天空，也漸漸變黑了。

那個故事裡的小女孩是我，那個老奶奶卻是我素未謀面的陌生人。從那以後，我再也沒有見過那個老奶奶。

但是，每每想起那個雨天。老奶奶粗糲的掌心，老奶奶溫暖而慈祥的笑容，彷彿歷歷在目。至今為止，我依然可以感受到那個雨天老奶奶溫暖的掌心留給我的餘熱。

那個故事的主角是我作文3

小時候爸爸媽媽總給我講，學習好，會有很好的出路，很大的前途。因為兒時成績比較好的緣故，我十分相信他們的話，並且也堅信長大之後會成為一個令自己，令他們十分驕傲的人。看世事難預料，生了國中以後，我覺得學習上的一切都十分困難，前途渺茫，不知所措。看著別人站在領獎臺上，心裡也會默默想，那個故事的主角，是我。

本以為自己努力學習之後就會趕上去，超過別人，但萬萬沒想到，別人比我的努力更多。他們總是比我厲害，每當看到數學老師表揚他們思維能力強，十分聰明的時候，我也會想，兒時我也是學霸的主角，每天都聽慣了老師各種“花言巧語”式的表揚。當時心裡的，自豪感驕傲個溢於言表，可現在，光環是屬於他們的，我們只是為了襯托他們而存在。多想那個主角，能是我啊。

三年了，我的成績，如過山車似的忽上忽下，沒有穩定過，我的內心也十分焦慮。有時我也在想，我和他們同樣的時間學習，同樣陽的時間寫作業，甚至比他們多的時間鞏固知識，為什麼我的成績總是提不上去。是因為我太看重成績，太看重地位了嗎？我百思不得其解。而，看著他們學習十分輕鬆，心裡更是困惑。以前我也是讓他們一樣，最輕鬆的態度擁有最好的.成績。可現在，努力也不一定有很多成果。

那個被萬眾矚目，眾多同學們羨慕，各個老師誇讚的人的學霸故事本應圍繞我展開，是陰差陽錯，是老天無眼，還是自我欺騙？當然我絕不會放棄，因為我還有希望，那個故事的主角一定會是我。

我不想那個曾經以為驕傲的父母，將來指著別人說要向他學習，我想成為他們的驕傲，成為別人學習的榜樣，那個故事的主角曾經是我，未來也一定是我。

那個故事的主角是我作文4

歲月的春風一次又一次的從我的身邊滑過，帶走了許多故事，為我留下的全部都是甜甜的回憶。 ——題記

低吟年華

那年夏天，外公走了，去了另一個天堂。這個場景，成了我永遠的回憶：外公騎著那輛除了鈴不響之外哪兒都響的自行車，帶著吃糖葫蘆的我，去街上玩兒。我坐在後面，哼著歌兒，享受著春風，沐浴著陽光。外公時不時的回頭看我，生怕我摔下去，我調皮的向外公吐吐舌頭，外公見我穩穩的坐著，會心的笑了。

我感恩，因為這回憶讓我幸福，讓我從容的笑。

淺唱純真

那年夏天，我們彼此分離，選擇不同的人生。這個場景成了我永遠的'回憶：大家都在沉默，假裝在複習功課，其實都在趁人不注意的時候，偷偷的看一眼其他同學，作為最後的想念。不知誰喊了一聲：＂看！一二班的在照集體照。＂大家都往窗外看去，嘰嘰喳喳的討論起來。不久，大家又陷入了沉默，我看到一些同學的眼裡，有液體閃爍。

我感恩，因為這回憶讓我幸福，讓我從容的笑。

體驗成長

那年夏天，我剪了短髮，開始新的生活。這個場景成了我永遠的回憶：洗完頭後，我照著鏡子，不停的梳著長髮，看著鏡子中的自己，心裡是五味的。外婆拿著剪刀走過來，輕撫著我的頭髮，對我說：“剪了一輩子的頭髮，到了你這裡，竟捨不得剪了，你真的要剪？”看著伴隨我數年的長髮，我心裡開始有些不捨，但是……“外婆，剪吧！”我閉上眼睛，只聽見喀嚓喀嚓的聲音。“好了”似乎有一個世紀那麼漫長，我的耳邊響起這句話。我睜開眼睛，發現自己變了，變得有一絲醜陋。但是我不會後悔，因為是我自己選擇，自己走的。

我感恩，因為這回憶讓我幸福，讓我從容的笑。

綻放微笑。至少，我們還有回憶！

那個故事的主角是我作文5

思緒停滯在多年前的一天……

窗外寒風凜冽，雪花飄飄灑灑的揚過地面，白色的雪花與大地相融，形成了淺淺的一層薄膜。遠處有幾處人家炊煙裊裊，飯菜的香氣竄進我的鼻子，一切都是那麼和諧美好。年僅五歲的我站在門檻上，眺望著遠處的公路。楊樹先生們整齊的列在路兩旁，像保衛家園的勇士，我站在那裡殷切的盼望著媽媽下班回家。

“砰，砰，砰”咦，是誰的腳步聲？我以為是媽媽回來了，奔跑著揮舞著手臂叫著“媽媽，媽媽”。結果跑出去一看，霎時笑容僵在臉上，原來是幼兒園小夥伴小心。我對我剛才的舉動很是尷尬，雙手做作的捏著衣服拉鍊，低著頭，腳上踢著地上的小石子，不自然地笑著，不好意思抬頭。小心是個善解人意的姑娘，她有著圓圓的`臉蛋和閃亮的眼睛，她看我面頰染了幾分窘色，便裝作什麼也沒看見，拉著我便往她家跑。

在她家看了一會兒《多啦A夢》，小心的四姨卻來了，她想帶著小心去超市，順便看我在這無聊，便也帶著我去了。本來我想告訴奶奶，卻在小心的再三催促下放棄了這個想法，也就跟著上了車。

一路上我們歡歌笑語，好不愜意！

到了超市，阿姨左手拉著小心，右手拉著我，左挑挑，右揀揀。望著琳琅滿目的商品，我早已眼花繚亂，把要回家的事也拋到了九霄雲外。我和小心相互打鬧著，推搡著，望著滿目的商品轉個不停，我們甚至忘卻了時間，直到一陣急促的電話鈴聲才把我從雲遊太空的思緒拉回現實。

阿姨領著我們走到一個僻靜的地方接起了電話。

“對對，她在我這兒呢，真是不好意思啊，我馬上給您送回去。”阿姨說著，眉頭不由得緊鎖，便拉著我們往回走。從阿姨那偽裝得很不像的臉上，我隱隱感到不安。

快要到家後，我就遠遠地看見路口有一大群人焦急地等在原地。他們跺著腳，搓著手，想在焦急的等著我的到來。在狂風的侵蝕下，他們瑟瑟發抖，每個人的臉上都掛著滿滿的擔心。直到我下了車，瘋叫著回到媽媽的身邊，剛想給媽媽講一下我剛才的所見所聞。而媽媽卻僅僅把我摟著，在我嘴邊告誡著我不許跟陌生人走，我呆在原地……

那個故事的主角是我作文6

彩虹經過風雨的磨鍊，成為天空一道絢麗的風景；在冷水澆灌的花崗岩中，會展現出璀璨的鑽石；在人生鐵鐵宕宕的磨練中，穿梭在星間的願望渴望實現。

啟蒙星照亮了我前進的路，我相信願望如同繁星般不會落，願望的軌跡絢出了故事的主角。

隱隱之中，“去年天氣舊亭臺”。一顆大樹從單零破碎中，搖曳、伸展、到成熟。期中測試之後，成績會聚雪花般降落在我們這些幼小的心房中。渴望著、等待著¨¨天不如人願，為何人生就像荊辣的`道路段，到處瀰漫著陰霾苦雨；為何人生總是在和你捉迷藏，你永遠只是一個被磨練者；你的唯一風願最終在高手如林中，一次次地被滑落在宇宙之中。或許自己的每份努力永遠隨著人生的座標系迴圈罷了。

隱隱之中，我的冥冥思想告誡自己，‘如果陰錯過了太陽而惋惜，那也定會失去群星，甚至是整個宇宙的。’而我的願望只是為了追上第一名，對於其他人而言，我竟是如此渺小，而我有足夠的勇氣去挑戰一切，這是無法阻擋的。縱觀歷史，哪一個名人無不是經歷過磨難而聞名一世的？著名音樂家貝多芬在雙耳失鳴中創造了震撼人心的《生命交響曲》，凱樂，在雙目無法詮釋整個世界時，用心於心的交織而成就了《假如給我三天光明》；古往今來，正是這些堅強的生命令我不言放棄，令我勝不驕，敗不餒。

陽光再一次照射在蒼翠欲滴地樹葉時，在瞳孔裡射入了希望，這份希望成為我莫不放棄的願望。

秋季，給人太多的悲傷與愁惆之感，而在這個秋天，劉禹錫的曠達積極的“晴空一鶴擺暈上，便引詩情到碧霄，”中的樂觀使我再一次地經受著磨練；我雖無“史家之絕唱”中的《離騷》優美詞語表現此時的心如海洋般波瀾壯闊，但是唯一的信念便是雖無超世之才，卻有堅忍不拔之志。

拂曉時刻，校園中一片漆黑，我雖無故人般那懸樑刺股中的堅毅，但也和裝裹充熒中渴望一束光線照亮我手中的書卷，唯有知識，才會是成為人生故事中的主角。

夢想開花的那一瞬間——我成功了

淚水澆灌的那一瞬間——我成長了

堅毅信心的剎那間——我成熟了

那個故事的主角是我作文7

每個人的心中都有一部劇本,他們所碰上的事,所遇到的人構成了這獨特劇本的每一個開幕與謝幕.這部人生劇本的編撰者是你自己,製作人是你自己,拍攝者也是你自己,你,是你劇本的導演,也是劇中主角.可是我的劇本不同,有我在的劇本,編撰者不是我,製作人不是我,拍攝者也不是我DD我活在別人的劇本里,活在永遠當不了主角的“群眾演員”身上.

我出演在許多人的劇本里:我是同學的劇本中的一名同學,是朋友的劇本中的.一位朋友,是親人劇本中的孩子、孫子......,開幕又謝幕,光陰荏苒過似水年華,經過一場又一場美輪美奐的演出,扮演一個又一個盛裝華服的角色,多重的身份,交錯的場景,卻無一例外地不是主角.我象一具線控木偶般,在他人的故事裡經他人之手留下淡淡的痕跡.終究不能像主角那樣光鮮亮麗的出場啊,不能想讓劇本怎麼改變就怎麼改變,不能像極光那般讓人印象深刻.......太多太多屬於我的“不能”,太多太多屬於主角的“特權”,一下一下地,隨著心臟的跳動而重擊著我的心房,就像揉碎了一把玻璃渣,敷在胸口心頭,讓每一次心跳都是一次刻骨銘心.......可是,誰能解我配角之憂?我只有在刺眼的鎂光燈下揚起違心的笑臉,以近乎孤僻的冷淡來掩飾那堅固的外表下落寞而脆弱的心靈,用沉默這個我以為逃避的最好方法來遠離悲傷.......不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡.這是誰在低吟?我仔細咀嚼著這句話:滅亡嗎?我不想,也不願,更不甘;那麼,就爆發吧!我終於下定了決心,要在這初春來臨之際,萌發我的第一部劇本,我是導演,更是主角!不用再違心地掩飾什麼,因為我所演的,就是我所想的;不用再在無數個心跳的瞬間,將自己的痛放大到無以復加的程度;不用再豔羨極光的絢爛與美妙,因為我,也可以成為極光.......寫好劇本的一剎那,我不禁長舒了一口氣,為我終於脫下所有的偽裝而舒氣;為我終於做成第一部劇本而舒氣;為我終於走出別人的舞臺而走進自己的舞臺而舒氣.......在這麼長久的舒氣中,我不禁釋然了:人生是劇本,而你就是書寫它的人,夢想的筆在你手中,夢想的顏色在你眼中,只要你想,你就是主角,是追夢者,是緊握命運的人定勝天的主角!

在今後漫長的人生舞臺上,我一定會用夢想的筆繪出夢想的色彩,繪出五彩的命運,繪出一次又一次的人生輝煌.因為,那個故事的主角是我,是牢牢握緊夢想的我!

那個故事的主角是我作文8

時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。

然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間湧上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……

小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村裡的小樹林裡與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。

於是，在教室裡，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布林，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，後來寫成了一部偉大的科學著作。

聽了老師的`話，我十分興奮，大聲地向老師說“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢！你的肚子裡一定有許多昆蟲的故事呢！”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說“那當然！”劉老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢？”

聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這……這……”劉老師又說“你不知道，好多同學都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎麼，你不願意講給同學們聽嗎？”聽到老師這樣說，我的心頭湧起了一陣熱意，“老師，同學們真的願意聽我說嗎？”

“那當然，同學們都盼著呢。”劉老師說。不明就裡的我最終猶豫著答應了劉老師。

就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎麼樣

也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點兒也不精彩

不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終於融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心裡還是熱乎乎的。

那個故事的主角是我作文9

時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間湧上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……

小時候的我有點與眾不同，膽小、敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村裡的小樹林裡與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流，竟變得有些自閉了。於是，在教室裡，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的`孤獨。

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我。一天課間操的時候，劉老師把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布林，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，後來寫成了一部偉大的科學著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說：“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢!你的肚子裡一定有許多昆蟲的故事!”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說：“那當然!”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來：“這……這……”劉老師又說：“你不知道，好多同學都給我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎麼，你不願意講給同學們聽嗎?”聽到老師這樣說，我的心頭湧起了一陣熱意：“老師，同學們真的願意聽我說嗎?”“那當然，同學們都盼著呢。”劉老師說。不明就裡的我最終猶豫著答應了劉老師。

就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎麼樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點也不精彩，不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事講得越來越好，我終於融入了大家庭。

事情過去很多年了，可我的心裡還是熱乎乎的。

那個故事的主角是我作文10

可以笑，但你有了資本，在笑!--題記

她是個很聰明的女生，在班裡成績在前7，卻有一份獨有的高傲，只要報成績時，聽到別人成績比她低，她就哈哈大笑，好笑的不好笑的，她都表現得十分誇張，

整一個男生的性格，因此，班裡的女生都漸漸疏遠她，說她太驕傲，她卻總是不屑，嘟噥著：厲害的考過我吖!沒本事!其實當時班裡功課比她好的女生有3個，只是那三個女生不想管太多事情。

似乎是報應，在一次數學測試中，她因為看錯一道題目，只有59分，當老師報到她的成績時，班裡鴉雀無聲，緊接的就是一個人帶頭的笑聲，全班鬨堂大笑，她竟也傻傻地跟著笑了起來……拿著那張考卷，她望著那鮮紅的59分，耳邊的笑聲不絕，刺激著她的神經，鼻子一酸，不禁哭了起來。

曾幾何時，她是那個帶頭笑的人，曾幾何時，那些失敗的人被這種笑而變得自卑，又曾幾何時，他被排到了被笑的行列當中……

老師示意全班安靜，靜靜地說：“在考的不好的情況下，你能夠笑出來，說明你對自己是還有信心的!但是，我很反對班級在別人考的不好的時候故意這麼大笑，這對別人是個打擊，要笑，可以，但我希望你們在看過自己手中的成績後在笑，你有了資本在笑，即使現在有了，難道你可以擔保你將來也有這個資本嗎?

父母賜予你們的笑是幹嘛用的`?溫暖別人的，你們現在這種是嘲笑，希望你們能夠記住這一點，有了資本，在笑!”

老師的一字一句就像被烙在她心上，打那以後，她再也沒有嘲笑過別人，當別人考的不好的時候，她也去幫助別人。在期會考試的時候，經過自己的努力，考到了班級的第三。

我，就是這個故事的主角。

那個故事的主角是我作文11

小時候，她牽著我的手；國小時，我在前面，她在後面；長大後，我背起行囊，在她複雜的注視下，以一種落寞的姿勢落寞地唱著思念的歌，講述著未歸人的故事。

小時候，垂楊紫陌洛城東。

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的……”蹦著跳著的我此時五歲。熙熙攘攘的大街總能給我以安心的感覺。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早點師傅憨厚油膩的笑臉如同天邊的那朵霞光，圓溜溜的眼睛此時亦充滿了笑意，向我遞來炸得金黃脆口的早點，“來，孩子，快嚐嚐我剛做的。”他轉身，掀開蒸籠，熱熱的蒸汽衝上屋頂，形成了一雙溫暖的手，牽著我，安穩地走過了小時候。面對著她寵溺的目光，我開心地笑了。

國小時，為伊消得人憔悴。

“狼煙起，江山北望，人北望……”奮筆疾書的我此時九歲。溫暖的燈光照在桌面上，耳邊還回蕩著老師白日所講的話：“人至少擁有一個夢想，心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。”那麼我的夢想又是在哪裡呢？停筆，苦惱地抱頭索，一陣微風吹來，將樓下老人小孩的歡笑吹來，如三月的微風將溫暖的楊花啪啪吹入心湖，淡淡的花香彌散開來。雖然心中夢想還不很清晰，但我的心已有了棲息的地方。——那就是她。淡淡的微風在屋中飛旋，在我的背後匯成一股力量，讓我一往無前，勇敢地度過國小時光，面對她鼓勵的目光，我堅定地笑了。故事的轉折由此開始，不住向望唏噓不已。故鄉啊故鄉，待不思量。

長大後，叢裡尋她千百度。

“隨著一年年時間飛跑，小小少年在長高……”孤獨落寞的我此時十三歲，剛來到異地的我從未哭過，與周圍的.同學也能融洽相處，可就在我第一次打電話時，聽到那不知聽到多少遍的“多吃點青菜”時，那壓抑已久的感情如井水般噴湧而出。喉頭彷彿堵著什麼東西似的，咽不下，吐不出。望著那月亮，第一次真真正正地感覺出了“月是故鄉明”，也第一次產生了“江畔何人初見月？江月何年初照人”的感覺。故鄉的她，現在怎樣呢？月色中，彷彿看見了那複雜的目光，我卻失控地哭了。故事至今仍未有結局，每講一次都不禁淚如雨下，故鄉啊故鄉，怎不思量。

這就是一個未歸人的故事，我，就是那個故事的主角。我不知遠方的路還有多遠，但我相信，在燈火闌珊處，終會響起歸人那達達的馬蹄聲。

那個故事的主角是我作文12

每個人的生活，都是一個故事，一個要品著咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經歷而定，看，一個故事正在上演。

十五年前的冬天，飄著鵝毛大雪，他軟軟地蜷著在母親溫暖的子宮中，不如外面世界。你看，它已演過這裡。

從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的.嬉鬧中度過了童年，無拘無束的他，他們終日在戶外陽光下揮灑著陽光，打架，鬥嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時時刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽光輕易穿透。看，它已演過這裡。

七歲的他，踩著碎落一地的陽光，帶著一點點畏懼，踏進了國小大門，慢慢地擁有了朋友，有了丟鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的好朋友，他們會吵架，會嫉妒會炫耀，但這些都是一種只有孩子才有的乾淨單純的心態，即使現在的他回首，也很難理解。看，它已演過這裡。

十三歲，什麼都是還沒準備，便被時間推推擇澤選擇領進了國中，不知道實力，不懂得定位。陽光下一杯礦泉水，給一個抹上了金色的朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。後來的他才明白，距離也開始不能忽略了。

我似乎近視了，他，這個男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽光下嬉戲，在國小中學習，在中學中思考。對這個故事的作者是我，主角亦是我。看!15歲，它靜的雨季，我休憩在一個而中小站。我已走到這裡!

那個故事的主角是我作文13

美麗是上蒼的眷顧，冥冥中的傾情是可遇而不可求的。

莉長得和自己名字一樣的平凡，還有一副嚇死魔鬼的身材。因此，進校後，同班男生便戲稱她為“菜花”，還不時地找事捉弄她。

學校團委為了豐富學生課餘生活，準備舉辦“青春靚麗杯”主持大賽。從名字上一看，就知參加的人需要什麼條件了。班上幾個冒失鬼偷偷給莉報了名，不為別的，只為了兩個字——出醜。

那天中午學校廣播念出了一大串女孩名字，讓她們晚上到禮堂參加初賽，當然其中也有莉的名字。當時她正在食堂，聽到自己的名字時似乎有點不相信。當莉明白過來時，眼前和身後的人也就議論起來了。回寢室，去教室的路上似乎都有人在背後指指點點。在教室裡，那些男生們還大喊：“‘菜花’能等於青春靚麗嗎？”隨後是一陣掌聲和一陣狼吼似的狂笑。

下午莉沒有去上課，班上有人說：“受不了打擊，自殺去了，我們快去找找。”有人說：“回家了吧，退學了？”還有人說：“‘菜花’這下完了。”

當一個男孩子告訴莉所有的一切時，莉苦笑著搖搖頭，再回教室時，淚已經不在了。

大賽如期舉行。晚上，第一個上場的不是莉，第二個也不是，第三個還不是……第十五個仍舊不是。同班的人說：“完了，‘菜花’真的去臥軌了。”“最後一位了，不知怎樣。這種比賽真沒意思！回去吧。”下面有人開始對前面那千篇一律的說、千篇一律的跳、千篇一律的演厭煩了，不禁大聲喊出來。

“下面是最後一位參賽選手。”報幕員報出了最後一位選手的名字。頓時，大家抬頭，鼓掌。隨後是一陣鬨笑，下面還有人吹口哨，大喊“菜花”。

莉沒有害怕和緊張，只是從容地走上舞臺，平靜地看著臺下，一直等到全場都安靜下來了，她才開始自己的節目。說、跳、演，她一步步從容地做著，每一段結束，下面的.掌聲都比前面任何一位選手要熱烈，喝彩聲也比那一晚所有的選手都高。憑著舞蹈《大地飛歌》，她徹底征服了全校師生，謝幕時即有人喊“校花校花，無限魅力”，就這樣，莉成了名副其實的“青春靚麗”人物了。

此時班上的那些男生，每次遠遠見莉，都點頭哈腰。

轉身，拒絕瓜熟蒂落的感傷。成熟，並不代表枯燥沉寂的彼岸。美好的故事中，誰都是不可或缺的主角。

那個故事的主角是我作文14

人的一生中，每一件事都像是一部電影，而我們自己就是那些電影中的演員。只不過每一次自己都扮演著不同角色，主角，或配角。從小到大，無論在生活中，學習中，還是在其他任何場合中，我都充當著一個配角。我也一直甘願充當配角。直到有一天，我看到了陳佩斯和朱時茂的小品《搶戲》我突然有了一個想法：我不能一直這樣下去，永遠當配角是不行的。我要當主角。但是上天似乎不給我這個機會。有時看似已當上了主角，仔細一想，自己仍是配角。但是機會終於來了……

那是我上七年級時學校在每週三都有二課，每個同學都可以自己選擇一門二課。因為我認為我的動手能力比較強，所以我選擇了航模。航模老師長著圓圓的腦袋，鼻樑不高，看著還比較順眼。開始上課了由於大家互相都不認識，所以教室安靜得很。我們只低著著頭，按老師講的組裝零件。可能由於我的動手能力較強，我沒過多久就完成了當天的`任務。完成時，我看一看其他同學，他們既沒有我做得快，又沒有我做得好。這時候我第一次感覺我有優越感。這時我發現老師走了過來，我心裡怦怦直跳我趕忙拿起我做的東西，又細細的看了一遍，生怕出什麼洋相。老師拿起了我做的東西，看了一眼就把我做完的東西當樣子給其他同學看，並說我做得好，還讓我指導其他的同學，並幫助他們。我第一次在同學們中受到了優待，我也第一次這麼開心。因為畢竟在這件事中，我是主角。而鼓勵我做這個主角的就是我的航模老師。

這件事之後，我發現做主角並不難，關鍵在於你是否想成為主角併為之努力。只要設立一個合理的目標並且為之努力，沒有什麼辦不成的。我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因為生活中的主角是我，我才是生活的主角。