現代文閱讀訓練十、好一朵木槿花
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(1)又是一年秋來,潔白的玉春花挾著涼意,先透出冰雪的訊息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法,現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中,它們是外來戶。偶然得來的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些,始終未見花。木槿則已兩度花發了。
(2)木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘,它卻得全性命,陪伴著顯赫一時的文冠果,免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用,大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上,兩行樹挺立著,花開有紫、紅、白等色,我從未仔細看過。
(3)近兩年木槿在這小園中兩度花發,不同凡響。
(4)前年秋至,我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久,又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什麼事,陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時,只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝,除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外,只有兩樹忍冬,結了小紅果子,瑪瑙釦子似的,一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什麼顏色。
(5)忽然在綠草間,閃出一點紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。
(6)這是木槿。木槿開花了,而且是紫色的。
(7)木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒有調好;白色的花,有老夥伴玉簪已經夠了。最願見到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應,讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風吹走悲傷,讓夢留著。
(8)驚喜之餘,我小心地除去它周圍的雜草,作出一個淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭,帶點調皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
(9)去年,月圓過四五次後;幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園裡,像是零亂地長出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象,知道毀去了以後,總會有新的開始,儘管等的時間會很長。
(10)沒想到秋來時,一次走在這崎嶇的山路上,忽見土山一側,透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放!
(11)我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了,還開花!
(12)土埋大半截了,還開花!
(13)我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺摺,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環境的艱難,更不覺得自己的奇特。
(14)忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何願望都會實現,因為持有的,是面對一切困難的勇氣。
(15)紫色的流光拋散開來,籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地看著我。
(16)今年果然又有一個開始,小園經過整治後,不再以草為主,所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已屆,仍不見花。
(17)我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花。
(18)即使再有花開,也不是去年的那一朵了,也許需要紀念碑,紀念那逝去了的,昔日的悲壯?
14、第(1)段文字中連用三個“偶然”,結合語境說明它們的不同含義。(3分)
15、文中與(16)段“有了對美人蕉的新認識”一句相呼應的句子是:___________(2分)
16、第(9)段作者說“我早已習慣了這類景象”,“這類景象”在文中都指什麼?(3分)
17、請分別說出第(11)(12)段中“土埋大半截了,花還在開!”這句話的作用。(3分)
18、作者在題目中用“好”字來修飾木槿花的理由是什麼?(3分)
參考答案14、前兩個“偶然”是指隨意的、漫不經心的,後一個“偶然”是指出乎意料的;或:頑強、自在的。(意思對即可)(3分)
15、以前我有“美人蕉不美”的說法。(2分)
16、三個點,每個點一分。①“文革中許多花木慘遭摧殘”;②我家所經歷的“死別的悲痛”,“又面臨少年人的生之困惑”;③“幾經洗劫的小園又一次遭受磨難”。(3分)
17、(11)段的是解說產生“震憾”的原因;(12)段突出強調木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。(意思對即可)(3分)
18、木槿花奇特,不嬌氣,在重壓之下頑強掙扎,不畏艱難,能夠面對一切苦難。(意思對即可)(3分)
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