《生命生命》讀後感精選15篇

當閱讀了一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《生命生命》讀後感，歡迎大家分享。

《生命生命》讀後感1

今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。

這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。

我從這篇課文中也明白了生命是寶貴的，可我在小時候根本不明白生命是什麼，就因為一些小事，就不停的哭泣。記得有一次，我只被爸爸則罵了幾句，就向爸爸發脾氣，覺得什麼都是別人錯，只有自己對。

可現在不是了，因為我讀了《生命，生命》這篇課文，他是我明白生命不但是寶貴的，而且我們可以使短暫的`生命，創造出無限的價值，更讓我知道生命不在於爭取，只在於付出和給予。

這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。

《生命生命》讀後感2

我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》。看到這個題目大家一定和我一樣有很多的疑問，生命是什麼?

以前我對生命的理解很淺薄，生命怎麼好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當我看見周圍有那麼多熱愛生命的例子：絕境中奮力掙扎的.飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩而又規律的心跳，都給予我極大的鼓勵。

記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發現了地上有螞蟻，出於好玩，我捏起了一隻螞蟻，張開手指，想看看它是什麼樣的，可是我手中的螞蟻已經奄奄一息了，但它還在和死亡搏鬥，絲毫沒有向命運屈服，仍然奮力掙扎著------過來一會兒，我被螞蟻求生的精神所打動，忍不住放了它。

以上的幾個例項中的主角，似乎都有一種力量在支援著它們，那是什麼呢?對了，那是生命的力量!於是，我下定決心，一定要好好學習，天天向上，不會白活一生!

《生命生命》讀後感3

學習了《生命·生命》這篇課文，我被深深地震撼了，在困境中奮力求生的飛蛾，在幾乎沒有希望的情況下奮力掙扎，從而改變了命運。如果當時這隻飛蛾並沒有作出任何反抗，那它的生命就會從此消失。

每個人都擁有生命，但有些人選擇了輕生，一點都不珍惜自己的生命。海倫·凱勒曾經說過這樣一句話：“我真希望每個人都能聾上幾天或瞎上幾天。”是呀，如果每個人都能聾上幾天或瞎上幾天，就會更加珍惜生命。霍金、凱倫·海勒、張海迪……他們的身體都不健全，還努力地活下來，那我們正常人為什麼就不能呢？

學一學小小的`昆蟲，決不向困難低頭！看一看那些身殘志堅卻做出對人類有巨大貢獻的人，我們就更沒有理由不珍惜自己的生命！是的，我們要珍愛生命，讓有限的生命體現無限的價值吧！

《生命生命》讀後感4

讀了《生命生命》這篇文章，我感到每一個小生命都很珍貴。雖然一些小動物和一些小植物不是很起眼，但它們都非常珍惜生命。

冬天，所有植物都謝了，只有一朵花還在風雪加交中傲然挺立，那就是——梅花。梅花它不怕寒冷，而它的生命更是頑強的，在風雪中和惡劣的環境上不屈向上，茁壯成長，那是花的勇氣。

螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著，只要有一息尚存，它們都會努力地掙扎著，努力地去尋找出路。同時，別的同伴也會從四面八方趕來，齊心協力地幫助被困的螞蟻，直至把被壓的螞蟻救出來，他們堅持不懈地和命運做鬥爭，那種永不放棄的精神實在讓我震驚、讓我感慨。

雖然生命是短暫的`，但是，我們人人都有生存的權利，而且每一個生命都是平等的，我們可以讓有限的生命，體現出它的珍貴，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，使自己活得更加光彩有力，更加堅強、勇敢。

《生命生命》讀後感5

前幾天，們學了《生命 生命》這篇課文。

這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什麼是生命，並告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。無論是一隻小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……

在現實生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會多一分鐘。在我們班裡，就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪，將班裡喝的水拿來洗頭，要知道，現在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊！人的'生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬於我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀後感6

讀了《生命 生命》讓我感覺到了生命的短暫，讓我覺得我們應該珍惜時間，讓我覺得我們是時候該努力奮鬥了！

我們應該愛惜生命。就連一隻飛蛾被人抓住了都奮力掙扎，若是我們不好好珍惜生命，珍惜時間，那豈不是連一隻小小的飛蛾都不如嗎？

我們應該努力上進，加油奮鬥，不虛度年華。磚縫中掉進一粒香瓜子，香瓜子都努力地使它衝破堅硬的`外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們也是一樣，就連一粒小小的香瓜子都知道生命可貴，生命難得，那我們豈不是更應該努力奮鬥了？

我們應該做些有意義的事了。在《生命 生命》這篇文章中，作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到了我們的生命以及我們的人生全由自己負責，我們要對自己負責任！

讀了《生命 生命》一文後，使我深受啟發。若是我們再不努力，我們就是等於在浪費時間，浪費生命！

生命短暫，時間珍貴。我們應該把握好時間，努力上進，加油奮鬥，我們的未來才會充滿希望！

《生命生命》讀後感7

上學期，我們學了一篇課文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳的事件。

讓我記得最深的是作者一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的慾望讓作者十分震驚，它用力掙扎，上下躍動，想衝出這鋼鐵般的手，最後作者被它的慾望所感動，於是放走了它。種子生長需要陽光、水份、土壤等，但在牆角里的`一株小瓜苗沒有依靠任何它需要的東西，居然可以衝破外殼，茁壯生長，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強大而不屈的力量真是讓我驚訝。

這讓我想起了萬松山的一棵大樹，它已經活了幾百年，也不知經歷過多少風霜雨雪，多少次颱風咆哮，它卻依然那麼生機勃勃，鬱鬱蔥蔥，這種頑強的生命力真讓我讚歎。

讀完這篇文章，我的感受非常深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命裡做出無限的生命價值，使生活過得更加光彩綻放。

《生命生命》讀後感8

生命，什麼是生命？

作家杏林子就在是《生命 生命》一文中講述了生命的意義。有強烈求生慾望的飛蛾，磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗，我有力、沉穩而有規律的心跳，都展示著生命的重要性。

美國南部有一個小女孩，她19個月大時，一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大後，建起一家慈善機構，為殘疾人造福。她是那麼珍惜生命，還幫助其他殘疾人的生命光彩有力，做了許多有意義的慈善事業的她，使短暫的生命體現出無限的價值。

我有一次用玻璃杯罩住一群小螞蟻放在那裡。第二天，我驚奇的發現，除了四隻螞蟻，其他的都還在找出口，想要逃走，這小小的螞蟻都這麼珍惜生命，讓我的`心大為震動！是啊，凡是有生命的東西，都珍惜自己的生命，小命沒了，再多的錢、寶貝又有什麼用呢？

我們要珍惜生命，讓短暫的生命體現出無限的價值，朝著夢想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上發出絢麗的光芒！

《生命生命》讀後感9

今天，我們上了《生命生命》這篇課文。文章大概講了：

作者不明白生命是什麼，通過飛蛾求生的慾望，在磚縫中生長的'香瓜子和聽自己的心跳後找到了答案。作者她還下定決心珍惜生命，讓我們明白，珍惜有限的生命，可以體現出無限價值。

不是每一道江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發芽成長。生命中不是永遠都快樂，也不是永遠都痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜生命，讓自己活得更有價值！

是啊！這些事情往往是一些小事，不引人注目。

讓我們珍惜生命，活得更光彩有力！

《生命生命》讀後感10

今天，我讀了一篇文章，叫《生命生命》。這是一篇對生命進行思考和感悟的文章。它重點寫了三個故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時間，不懈努力、讓人生更有意義。

其中，我認為《傾聽心跳》的道理高過前兩個故事，因為從這個故事告訴我動植物都那樣愛惜生命，我們人類這樣高階的動物呢？所以我們因該對自己的生命更加負責的`道理。

而上個星期六，我也從書上看到了一個小女孩三歲時患上了疾病，她的父母都極其悲痛，但是這個三歲小女孩卻並不知情，因為她的父母知道她喜歡畫畫，所以讓她以畫畫消磨時光，但小女孩卻沒有，因為因為她每天在病床上畫了許許多多的栩栩如生的畫，但到她七歲時她不辛死去了，不過她那8000多張畫卻永駐人間。

今天，從這篇文章讓我知道了生命雖是有限的，但你可以讓它變成無限的價值！

《生命生命》讀後感11

看完語文書上的《生命生命》，我的心久久不能平靜。

文中說的是：作者杏林子常常想，生命是什麼？從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長、傾聽心跳等幾件小事中，展現生命的意義。

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能變為一隻五彩斑斕的'彩蝶。因為，生命本來就是一樁奇蹟。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗爭；雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻，幼苗就沒有放棄生命的權力；杏林子在靜聽自己的心跳後產生的生命意識：一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。

《生命生命》讀後感12

我讀了《生命生命》。

講的是一個人不瞭解生命是什麼？一天，一隻飛蛾飛過來，作者把他給抓住了，可是飛蛾極力鼓動著雙翅，飛蛾求生的慾望令作者震驚，使作者忍不住放了它。

牆角掉了一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一截小瓜苗，小小的種子包含著多麼強烈的生命力啊！即使它僅僅活了幾天。

一次，作者拿聽診器聽自己的心跳，一聲聲心跳使他震驚。

我們要珍惜生命，才能讓自己活得跟光彩有力。

我不能像唐司宇一樣，春遊的時候，他為了好玩踩螞蟻，螞蟻雖然小，但也是生命，要多少條生命才能換回你這一時的'高興啊。

我也不能像今天我見到的一個女孩子一樣，為了好看，就摘花朵，花朵也是生命，也不能傷害它的。

我的感想是：以後不能白白傷害生命。

《生命生命》讀後感13

今天我讀過《生命生命》這篇課文，懂了好多個大道理。

原文中以我，甜瓜苗和飛蟲為例子，寫成了她們不妥協的精神實質和生命的寓意。

我覺得，生命很短暫性，很微不足道，但能夠主要表現的很傑出，還可以主要表現的很沒用，關鍵所在你是不是珍惜青春，是不是熱愛生命。

熱愛生命的人，會讓自身過得很更有意義，會覺得每一秒全是寶貴的'。另外也會認真學習，用心幹好每一件事，最終便會獲得好成績，對社會發展有奉獻，另外是一個傑出的人。

不熱愛生命的人，會覺得生命沒有意義，也不會對自身抱有自信心，不容易用心做一切事，也不會獲得好成績。最終總是做一個無所作為的人，一個對社會發展沒用的人。

我們要珍惜青春，熱愛生命，使我們比較有限的生命反映出無盡的使用價值吧！

《生命生命》讀後感14

我第一次讀這篇文章的時候，有些迷惑，作者為什麼要用兩個“生命”來做課文的題目呢？

讀過文章後，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動無聲的告訴著我，它們是多麼愛惜自己的生命啊！作者還用它那沉穩而又規律的跳動，來說明自己對生命的感悟。

本文作者杏林子12歲患“類風溼性關節炎”，手不能抬，肩不能舉，頭不能轉，腳不能行。但她憑著堅強的.毅力，數十年的自學，成為著名作家。這些都說明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。

前些天，玉樹大地震使一些鮮活的生命瞬間消失了，他們中有的人還沒回報父母，有的人還沒有實現理想，生命就這樣結束了。

是的，生命對於每個人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時間，珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，使自己活的更加光彩有力。

《生命生命》讀後感15

《生命，生命》的主要內容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強生長和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。

凡是生物，都有強烈的求生慾望，都極其珍視自己的生命，小小的`昆蟲也竟然如此，更何況是人呢？

一粒掉進磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個糟糕的環境中，頑強地生長，發芽，雖然只活了幾天，但它為生態而奮鬥的精神讓我讚歎不已。

一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地珍惜生命，才會讓人生更意義。

雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內，卻可以為社會創造更好的生活環境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價值。