中彩那天教學課件

《中彩那天》講述了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。下面我們來看看中彩那天教學課件，僅供大家參考！

中彩那天教學課件1

一、教學目標

1、認識本課6個生字，學寫14個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;從描寫父親神態、動作的句子裡體會到父親的性格。

3、感受父親"誠實守信"的優良品質，養成誠實守信的好習慣。

二、教學重難點

重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文;從描寫父親神態、動作的句子裡體會到父親的性格。

難點：感受父親"誠實守信"的優良品質，養成誠實守信的好習慣。

三、教學方法

朗讀法、問答法、小組討論法。

四、教學過程

(一)創設情境，匯入新課

同學們，請想象一下，如果你通過商場抽獎，抽中了你心儀已久的玩具，你的心情是怎樣的?如果獎品是屬於你的同桌的，但他並不知道，你又會怎麼做呢?(學生舉手，自由回答)如果獎品是價格貴重的賓士汽車呢?讓我們一起走進《中彩那天》，來看看當文中的"父親"面對這個問題時，他是怎樣抉擇的呢?

(二)初讀課文，整體感知

1、齊讀題目，瞭解題目含義，解釋"中彩"的含義。

2、學生默讀課文，畫出生字新詞，查字典或聯絡上下文，自學生字詞，然後提出不理解的詞語，教師作適當的點撥。

3、有感情地朗讀課文，教師指名讀，學生舉手朗讀。舉手說一說：這篇課文主要寫了一件什麼事?

明確：故事以汽車的得而復失和"我"的思想感情變化過程為線索展開。商店擴音器高聲宣佈父親倖運地成為獲獎者，獎品是一輛嶄新的賓士牌汽車，然而，當父親開著獲獎的賓士車緩緩駛過大街時，我卻發現父親好像並不開心。回到家裡，母親詳細說出了事情的經過。最後在沒有人知情的情況下，父親通知了真正的獲獎者庫伯。

(三)深入研讀，重點感悟

閱讀3-9自然段，聯絡上下文，分組閱讀課文，小組討論：

1、父親中彩之後，有怎樣的表現呢?運用了哪些描寫手法?

明確：父親緩緩駛過人群，"神情嚴肅"，這些是動作、神態描寫;把想上車的"我"趕了下來。

2、母親告訴我，父親正面臨著道德難題，父親面臨的道德難題指的是什麼?

明確：應該自己留下汽車，還是把汽車還給真正中獎的庫伯。

3、父親最後做了怎樣的選擇?你認為父親是個怎樣的人?

明確：父親打電話給庫伯，把汽車還給了庫伯;父親是個誠實守信的人。

4、父親那麼想擁有一輛汽車，但他最後還是把車還給了庫伯，你認為父親的.做法值得嗎?

明確：值得，擁有誠實品質的人，是真正更富有的人。從後文可以看出，父親在歸還汽車後十分開心，"我們"也從父親的行為中學到了做人的道理。

(四)拓展延伸

你如何理解首段"一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。"母親說的這句話?聯絡生活實際，談談你的理解。

明確：這句話為下文父親的決定做鋪墊。儘管家裡經濟拮据，但母親人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼裡，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬於自己的東西。她也經常這樣教育家裡人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

(五)小結作業

想象一下，庫伯先生派人把汽車開走之後，"我們"全家人會有怎樣的表現呢?把你想到的寫下來，下節課大家一起交流。

中彩那天教學課件2

【教學目標】

1、體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。

2、理解母親說的話的意思。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯絡自己的生活實際說說體會。

【教學重點】

體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。

【教學難點】

對“道德難題”這一意思的理解。

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、匯入

上節課我們初讀了課文，這節課我們繼續來學習第5課《中彩那天》。（板書課題）

首先請同學們自由讀課文，回憶課文講了一件什麼事？下面我們將細細地讀這篇文章。

二、感受中獎心情

1、在學習之前，老師想問大家一個問題，如果幸運之神突然眷顧你，讓你中了500元錢，對小孩來說500元錢挺多的了，這500元錢由你任意支配，你最想幹什麼？

幹自己想幹的事，買自己想買的東西，雖然不是真的，但想想都挺開心，課文中的父親就中了一輛賓士牌汽車，誰知道賓士牌汽車？

2、看圖，啊，父親開著車來了，看看周圍的人，想想他們什麼心情？車開到身邊，甚至會有什麼動作，說些什麼？

3、自由讀3~5自然段，說說“我”的心情如何？從哪能看出來？（興奮、簡直不敢相信）

指導讀出這種興奮的心情。

4、所有人都沉浸在快樂中、羨慕中、興奮中，父親又如何呢？（只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。）看到父親的神情，我感到——（疑惑），那怎麼讀這一句，誰來試試？

還能從哪看出父親不高興？（我幾次……被他趕了下來）

三、理解“道德難題”

1、我很疑惑為什麼中了彩父親還不高興，自讀第6自然段，說說是什麼原因？

2、自讀第7、8自然段，看看父親到底遇到了什麼道德難題？（板書：留？還？）

3、如果父親要留下這輛車，他有足夠的理由嗎？讀課文，幫父親找理由，劃出相關語句。

a、“第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。”

你從這句話體會到什麼？從哪個詞體會到的'？“拮据”是什麼意思？誰能讀好這種語氣？孩子們生活在這個家裡，他們就沒有想要點什麼嗎？請你用“我想要（   ），因為生活很拮据，只好（   ）。”來說一說。其實每個人對生活都充滿了慾望，可是孩子們無法實現，一切的原因都是因為——（引讀句子）。哎，家裡這麼窮，今天終於中了彩，真想把這車留下！

b、“他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。”

“夢寐以求”是什麼意思？父親是汽車修理廠的技工，他如此熟悉汽車，如此喜愛汽車，多麼想擁有一輛汽車呀，你能讀出父親那種渴望嗎？眼看夢想就要成真了，真想把這車留下！

c、“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”

這輛汽車對庫伯來說可能並不是那麼重要，但對我們這個窮人家來說，那可是一筆巨大的財產啊！誰來讀讀這一句。面對中彩得到的汽車，卻又不屬於自己，誰能不激動啊！再讀。

d 、“母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。”

你從這兩句中看出什麼來了？（看出父親想要這輛車）這個K字是用鉛筆寫的，同學們，你們都用鉛筆寫過字，鉛筆寫的字擦起來感覺怎麼樣？（很容易）但父親擦過還留下了淡淡的痕跡，誰能走進父親的內心世界，說說你從中體會到了什麼？（父親當時心裡不平靜，想到了什麼？）正是因為父親這矛盾的心理，這K字才沒有被完全擦掉，留下了淡淡的痕跡。淡淡的K字到底淡到什麼程度，能不能讀出來？

看到父親如此為難，我們替他拿個主意，就把這輛車留下吧，行嗎？說說不行的理由。

是啊，怎麼能這樣做呢？怎麼能不守信用呢？請你用“就算……我也不能……”這樣的句式來推翻前面說的留車的理由。

四、感悟誠信

1、讀第9自然段，說說父親最後怎樣選擇了？想想庫伯先生派人把汽車開走以後，“我們”全家人當時的表現。

2、文章最後寫到：“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。”為什麼說這個時候是我家最富有的時刻呢？

3、文中有一句話與這句首尾照應，找一找。（一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。）說說你對這句話的理解。（板書：誠實+信用=財富）