平凡的美說課稿

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，是說課取得成功的前提。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的平凡的美說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計理念：

新課標強調學生的主體性和創造性。美術課程應特別重視學生學習的主動性，注重培養學生的創造精神。使學生的想象力、創造力等各方面能力得到充分發展，最大限度的開發學生的潛能。

《漸變的美》是義務教育課程標準試驗教科書第九冊的一節美的體驗課。在教學中僅僅圍繞觀察漸變的美、體驗漸變的美、設計漸變的作品、表現出漸變的作品進行教學活動，培養學生豐富的想象力和挖掘創造潛能，並使學生在學習過程中充分享受漸變的美、體驗漸變的美。

教材分析：

《漸變的美》引導學生觀察生活中漸變的圖形、體驗漸變圖形的美，理解漸變可以是寬窄漸變、粗細漸變、大小漸變或某種顏色的深淺漸變，也可以是明度漸變。目的是培養學生熱愛生活、熱愛美術、熱愛藝術的思想感情。

學生分析：

農村國小生對漸變的圖形瞭解較少，在生活中很少遇到漸變的圖形或物體。但學生的求知慾望是相當高的，且學生對教材中的海螺、漣漪很瞭解很熟悉，學生肯定很感興趣。

教學目標：

1、 培養學生的想象力、創造力。

2、 引導學生體驗漸變的美。

3、 引導學生設計一種漸變的美並表現出來。

4、培養學生熱愛生活、熱愛美術、熱愛藝術的思想感情。

教學重點：

1、 培養學生的想象力、創造力。

2、 引導學生創造設計一件漸變的美術作品。

3、 表現出自己創造設計的一件漸變的美術作品。

教學難點：

表現出漸變的美術作品。

教學準備：

海螺、彩色筆、美術紙、剪刀、鉛筆等。

教學過程：

1、欣賞圖片，匯入新課

大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現出有趣的排列現象。人們受到大自然的啟迪，也把這種現象應用於現代設計中。（欣賞利用漸變設計的服裝）

2、講授新課

（1）共同學習美術知識，什麼叫漸變

出示圖片和概念

（2）漸變的型別：

a、形狀的漸變 b、方向的漸變 c、大小的漸變 d、色彩的漸變

剛才我們已經學習並認識了不同的漸變型別，今天我們主要學習色彩漸變中的明度漸變。要學習明度的漸變，首先我們要了解什麼叫色彩明度。

（3）什麼叫色彩明度

（4）什麼叫色彩明度漸變

（5）學習色彩明度漸變（如何讓色彩產生明度漸變）

（6）瞭解生活中的漸變（欣賞圖片）

（7）欣賞漸變的美術作品

（8）讓我們一起來設計漸變的美術作品吧。

作業要求：利用漸變畫一幅自己喜歡的美術作品。可以用剪、貼、畫等方法。

3、學生創作

在學生創作的過程中，我會採取巡迴輔導的方式，幫助有困難的學生。

4、作品展評

學生創作完之後，我會評選出“最具創意的作品”、“最美麗的作品”同時我會採取自評與師評相結合的方式，鼓勵學生。

5、總結延伸，課外拓展

在這節課結束之前，我會給學生布置一個課外拓展的作業，利用今天所學的知識創作出一些其他的作品。

時光不知不覺過去了，生活每天都在漸變，花開花落，春暖秋涼，都是漸變的結果。請記住：只要善於觀察，善於總結，不斷學習，勇於創新，就能創作出更多優秀的美術作品來。