《快樂沙瓶操》說課稿範文
一、指導思想
本課在新課程標準“堅持‘健康第一’的指導思想,促進學生健康成長”基本理念的指導下,以學生為主體,注重協作能力、創新能力、規範動作能力和終身體育意識的培養。在圍繞沙瓶進行的各種練習中,充分調動學生的學習熱情,激發學生的運動興趣,加強學生的活動體驗,使學生充分體驗到沙瓶操和韻律帶來的樂趣,從而,發展學生的身體協調性,陶冶美的情操,樹立終身健康觀。
二、教材分析
本課沙瓶操的選用,是為了讓學生達到“初步掌握一套輕器械體操”和“能夠用正確的身體姿勢進行運動”的水平目標,這些水平目標的實現光靠一兩節課是遠遠不夠的,因此,本節課將學習目標定為了:對正確身體姿勢的體驗和韻律、節奏的感知,在體驗與感知中激發運動興趣,併力圖達到其他領域目標。
在這個學習目標的統領下,選擇了動感十足、節奏分明的音樂,編排設計了簡單規範、易於重組的動作,採用了現代氣息的情景設定,運用了易於操作、美觀新奇的器械。
三、設計思路
本課以主題教學為主線,圍繞沙瓶進行設計,以練習沙瓶操為主要內容,使學生在歡快、節奏感強的音樂中,體驗沙瓶操帶來的新奇感覺,激發他們的練習興趣,發展身體的協調性,陶冶美的情操。
1.在學習中重視小組的協作學習。讓學生在合作中進行自創練習,相互交流、共同發展、樹立信心,從而能夠大膽展示自我,表現自我。與此同時,在活動的過程中,嘗試運用教師所教的動作進行創造性學習,培養自主練習和集體活動中的交往的能力,體驗遊戲帶來的無限樂趣,在遊戲中感受成功的喜悅。
2.加強體育運動中創新意識和初步創新能力的培養。本課讓學生對所學的沙瓶操進行簡單的動作變換並自編展示隊形,以學生為立足點,把教法建立在學法的基礎上,通過教師在教學過程中的激勵、組織、點撥,使之成為學生的引路人,從而使學生有更多的自由和主動權去學去練,在師生心理相容,共同研究、平等討論的良好氛圍中,更好的完成學習任務。充分體現“以學生的發展為中心”的教育理念,強調學生個性發展和能力的培養,充分發揮學生的主動性、自主性,實現讓學生主動學習,積極創新,大膽展示的教學目標。
3.根據不同的組織形式和學習目標採用相應的評價形式和手段,讓評價成為激勵和促進學生髮展的工具和手段。如在集體練習時採用教師評價和學生集體評價,在分組時採用小組和學生相互評價,在小組間競賽時採用教師評價和小組的相互評價;在分組練習時,採用了激勵語的目標評價;教師在巡迴指導時可採用伸大拇指、摸摸頭、拍拍肩的動作和肢體觸控的形成性評價,使學生學的積極,主動,成為真正的學習主體。
4.體現體育課程資源的開發與運用。用沙瓶操的引入,拓展課程內容資源;沙瓶的採用,開發課程器械資源;健身活動、競賽主題的設定,觸發現代健康觀念的建立和終身體育態度的樹立,激發對健身運動、社群體育的參與意識。
5.注重使學生獲得輕器械體操的動作感受。基本運動技術、技能的學習是促進學生身體健康、體能發展的主要內容和手段,較好地掌握運動技術是落實課程標準其他領域目標的重要載體。輕器械體操的動作感受並不是最終目的,只是在這個手段中,讓學生逐步實現培養體育運動興趣、發展體能,進而增進身體全面健康的學習目的。
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