有趣的半圓形說課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的有趣的半圓形說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

說教材

本課是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書《美術》一年級下冊第五課。剪剪畫畫貼貼是孩子們非常喜愛的活動形式。本課是以半圓形變化為契機，抓住學生的興趣，引導學生添畫，使學生在剪剪畫畫貼貼中把感受到的，聽到想到的事物表現出來，使每個學生都能形成自己獨特的帶有個性的作品。教材中還出示了一些小朋友的作品圖片和有趣的故事，可進一步啟發學生的想象力，讓學生體會其中之美，引起學生的興趣，使他們能夠大膽進行創作。

說學生

作為一年級的國小生，對剪貼畫興趣頗高，但對畫面整體的把握還不夠，容易使畫面孤立。由於見得少，接觸的少，在用半圓形新增變化時候，想到的東西比較侷限，有時候會特別容易受到課本和別的同學的影響，從而限制了想象力的發揮。另外由於本節課需要用到剪刀，我有意識讓學生帶圓頭的塑料剪刀，並且在課前進行安全教育，禁止學生持剪刀等學習工具玩耍打鬧。

說教法

遊戲是孩子們最喜愛的活動，通過遊戲“啞劇表演”、“變變變”、“小烏龜比美”等一些遊戲貫穿於整個課堂，不斷調動學生剪、貼、畫的興趣，從而更好的完成教學目標，培養孩子們的審美意識、創新意識及語言表達能力、評述能力。

說教學目標、重點

引導學生嘗試把半圓形進行新增、組合，變化出各種景物。通過對半圓形的設計，激發學生豐富的想象力。

教學重點

1、用不同方法對半圓形進行改變。

2、如何設計出與眾不同的作品。

課前準備

教師準備CAI課件、紙、半圓形的立體玩具、小擺設等。

學生準備彩紙、剪刀、方便膠、繪畫工具等。

教學評價

1、評價方法

採用學生互評的方法。通過學生之間的互評，能夠反映他們對此課評價點的理解。

2、能否愉快地參加製作小組活動。

能夠對活動進行準備，並在結束時進行收拾整理。

能否在造型和色彩搭配上有獨創性。

能否大膽地在同學面前講一講有關自己作品的故事。

教學過程

1、組織教學

唱《國小生行為規範》拍手歌，目的在於活躍學生氣氛，讓學生進入課堂狀態，並且加強德育教育。

2、引導階段

[課件]下面圖形中都含有的形狀是？（生：）

[板書]半圓形很有趣，今天我們就來學習有趣的半圓形。

小朋友，在我們的生活中還有那些景物是半圓形的呢？（生：）

[課件]我們一起來看看老師找到的半圓形景物、動物和物品。

3、發展階段

[課件]用繪畫方法對半圓形進行改變。

添畫遊戲：在規定時間內小組合作完成對半圓形的添畫。教師對學生進行表揚，鼓勵學生求異思維。

除了用繪畫的方法，還能用什麼方法對半圓形進行改變？（生：）

教師做傾聽狀，我聽到有聲音在說我更美，我更美。

[課件]兩隻剪貼小烏龜誰最美？（生：）

師總結：色彩鮮豔的小烏龜更美。

[課件]半圓形剪貼。根據這些剪貼形象，如何新增背景？啟發學生把剪貼出的景物組成有趣的畫面。

[課件]欣賞教師剪貼畫。

出示半圓形的立體玩具、小擺設，請會做的同學上臺表演啞劇。引導學生討論半圓形立體玩具的製作方法。

[板書]製作步驟：對摺、畫、剪、貼上。

強調使用工具安全，注意環境衛生。

[課件]播放音樂。用自己喜歡的方法對半圓形進行改變。讓學生在輕鬆的音樂中進行美術創作。

4、展覽展示

相互評價作品，講講自己喜歡某些作品的原因。請部分同學介紹自己的作品，談談製作時的思路及對自己作品的評價。教師進行鼓勵表揚，及時表揚那些具有創新意識的作品。

5、收拾整理

提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環境的整潔。

6、課後拓展

啟發學生用其他形狀變化出各種動物或物品，下課。

課後反思

剪貼畫的活動很受學生的喜愛，同學們剪貼添畫的內容非常廣泛，有人物、動物、植物、建築等各種形象。在貼上的過程中顏色搭配不夠協調，有的做的太小，畫面效果有些空洞，教師及時作了點評，為下一步的作業打好了基礎，從而使課堂教學取得更好的效果。通過回憶想象出生活中出現的半圓形景物培養了學生的觀察能力，進而發現許多東西都可以用幾何形體來概括，從而對繪畫有深一步的認識。