竹子就在跟前閱讀答案 關於竹子的閱讀理解

在平平淡淡的日常中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。大家知道什麼樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的竹子就在跟前閱讀答案 關於竹子的閱讀理解，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

竹子就在跟前

沈祖連

喬遷新居，一家人喜氣洋洋。最高興的莫過於母親了，她進入客廳，進入臥室，進入廚房，最後來到陽臺上。有一個屬於自己的陽臺，幾乎成了母親的最大心願，她要在陽臺上養幾盆花，要在陽臺上安一張躺椅，每天能充分地享受陽光，而最實際的是可以在自己的陽臺上晾晒衣服，這是老人最最期待的。

給我找根竹子。”母親發話了。

大姐說，“就交給他吧。”

大姐夫不很樂意，但還是毅然受命：不接受行嗎，丈母孃的要求，妻子的命令。再說，不就是一根竹子嗎？

可接受下來，大姐夫才知道自己的荒唐：要在老家，要根竹子，提刀上山，便可手到拿來。可在這大都市裡，去哪裡找？可憐的大姐夫，騎著自行車，跑了市場，跑了生產資料公司，跑了土產公司，一無所獲。

午時歸來，大姐問他要到沒有。大姐夫說：

“還沒。我想，用根不鏽鋼管不是更好嗎？”

“真沒用。阿媽不要你的金，不要你的銀只要你一根竹子，哪來的這麼多廢話？”

“那我下午繼續找吧。”

大姐夫登上樓頂，看到前街有建設工地，正在拆著腳手架，大姐夫心裡一高興，立時跑了過去。一根根卸下來的正是他所要找的竹子。

大姐夫來到了門口，找到了門衛，遞上一根菸，說，“師傅，賣根竹子給我好嗎，多少錢呀？”

“賣竹？我這裡不賣竹。”

“就是那些拆下來的……”

“那是腳手架用的，不賣。”

“可我急著用，不瞞你說，我的丈母孃……”

“不用說了，我明白，你丈母孃要一根晾衣服……”

“正是。”

“可我不能賣呀。要不你去找工長吧，”門衛指著裡邊的一個漢子說，“就是那個戴著黃帽子的。”

大姐夫來到了黃帽子跟前，叫了聲：“工長，你好。”

“什麼事？”

“我想跟你買根竹子。”

“沒有竹子賣。”

“這是腳手架，還要搬到其他工地去用。”

“我只要一根，次一點的也行。你就收回成本費吧。”

“這可沒有先例啊。”

“看在我們男人的面上。通融一下吧。”

“可是，我不能讓你在光天化日之下扛著一根竹走出去呀。這麼吧，你去找我們主任吧。他在辦公室。”

大姐夫在工長的指點下，見到了主任。

主任是個臉皮白皙的漢子，看上去斯斯文文的，可不想一聽到大姐夫說要買他的一根竹子時，卻是一副不耐煩：“去去去，買竹子怎麼找到這裡來了。”

碰了一鼻子的灰，大姐夫從工地出來，望著一地的竹子，卻是一臉的茫然。這樣回去，丈母孃問起，怎麼是好？

他在街角點燃了根菸，吸了一口，大腦皮層一下子跳出了個人：老同學李青不是在這個建築公司任職嗎？並且聽說已經是個不大不小的部門頭頭了，好，就找他，不就是一根竹子嗎？難道會不給老同學點面子？

到公用電話亭打了個電話，說是不在家，得晚上才回來。好吧，晚上就晚上，等等吧。

心裡有了點底，大姐夫便昂然地回來了。不過他還是不太敢見丈母孃。

大姐問：“怎麼，還沒找到？”

“有眉目了。”

“我的天，跑了一天，才有眉目，能告訴我，怎麼個眉目嗎？”

“阿英你別說這根竹子，手續還挺複雜的，不過總算找到了建築公司的一個老同學了，他今晚回來，我估計明早吧，明早準能要到。”

“什麼呀？為了一根竹子，還得託人情，你這人情也用得太廉價了吧。”

這時，二姐夫騎著摩托車回來了，一聽大姐在指責大姐夫，便說，“不就是根竹子嗎，也值不了多少錢，大姐夫你說你在哪發現了，告訴我，我去搞掂。”

“不遠，在前街工地上就有。只是……

“你是說那些剛拆下來的嗎？好。”

二姐夫說著掉轉車頭，不到5分鐘工夫，便扛著一根竹子回來了。

大姐夫尷尬地問，“怎麼我去不賣，你去就賣了？”

“不就是一根竹子嗎？用什麼賣不賣的，我扛起就走。”

“那要是讓人抓住了呢？”

“那就讓罰吧，一根破竹能值什麼錢的。不過誰管？”

（選自《21世紀微型小說排行榜》，有刪改）

7.下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項是（3分）

A．“跑了市場，跑了生產資料公司，跑了土產公司”，該句採用排比手法，既形象地寫出了“大姐夫”尋找“竹子”的辛勞，也蘊含著對相關部門官僚作風的批評。

B．“竹子”就在眼前，可“大姐夫”費了九牛二虎之力卻弄不回來，而“二姐夫”卻“不到5分鐘工夫”就到了手，兩相對照，說明“大姐夫”辦事效率比“二姐夫”低。

C．小說情節可概括為“母親要竹子”、“大姐夫找竹子”、“二姐夫拿竹子”；雖然作者花了大量筆墨寫“大姐夫找竹子”，但“二姐夫拿竹子”卻可視為小說的高潮和結局。

D．語言描寫是該篇小說刻畫人物形象最主要的方法，它的成功運用，不僅生動地表現了“大姐夫”等人的性格特點，還含蓄地交代了相關人物的身份和職業特點。

8．“二姐夫”是一個怎樣的人？這一人物形象在小說中的主要作用是什麼？（5分）

9．試探究小說作者的創作意圖。（6分）

試題答案：

7.C（A項，“蘊含著對相關部門官僚作風的批評”理解有誤。B項，“說明‘大姐夫’辦事效率比‘二姐夫’低”分析有誤。D項，語言描寫中甚至整篇小說都未交代“大姐夫”的“職業特點”）

8．（1）①膽子大；②頭腦靈活（或“反應敏捷”）；③缺乏公德（或“無規則意識”）。（2分，答對①或②點得1分，答對第③點得1分）

（2）①和大姐夫謹小慎微（或“膽小”）的性格形成對比；②是揭示小說主題的關鍵人物；③把故事情節推向了高潮（或“推動了故事情節的發展”）。（3分，每點1分）

9．①揭示兩種不同的人性。（或“展示兩種不同的人生態度”）面對物質誘惑，有人做事中規中矩，按部就班；有人頭腦靈活，膽子較大。作者通過一件細小的事情，揭示出了兩種不同的人性，耐人尋味。（或從“把兩種不同的人生態度展示在讀者面前”角度，分析正確也可得分）（2分）

②引發人們對社會問題的思考。有些東西通過正當途徑不易到手，而採取非常手段卻能輕易得到；有些公共財產，看似管理嚴格，其實卻可以輕而易舉地被人拿走，這些生活中的“悖論”引人深思。（2分）

③表達作者對社會不正之風的隱憂。小說中的“二姐夫”可謂是缺乏公德和規則意識的代表人物，作者通過“竹子事件”，表達了自己對“二姐夫”這類人給社會造成潛在風險（危害）的隱憂。（從“含蓄地批評了像‘二姐夫’之類缺乏公德和規則意識的人”角度，分析正確也可得分）（2分）