語文天生浪漫閱讀答案

在學習和工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什麼樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編精心整理的語文天生浪漫閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文天生浪漫閱讀答案1

語文天生浪漫（節選）

熊芳芳

讓我們再次聆聽那遙遠的聲音—“坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣漪。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

開天闢地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔成就了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。

因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“採菊東籬下，悠然見南山”；因著浪漫，五十始舉進士的孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

因著浪漫，王昌齡發出了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

語文，從浪漫的心靈出發，走向深廣，走向博大。

因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。

因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激盪著每一個開拓者的胸襟。

因著語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的.冷峻；因著語文，我們領略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。

語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲於根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌盪汙濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。

浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”；也能像王安石一樣無畏，“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”。他們可以心遊萬仞、精騖八極，更可以在現實世界中撐門拄戶，立地擎天。既可以迎來送往，勝友如雲，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路雲和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，寧靜以致遠。”

唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。

因為，語文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細緻的也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。

一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風的低語、一幀幀季節的像片、一些黎明、一些黑夜、發黃的故事、春天的屋簷……一併裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界裡徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。

1．文章開頭列舉了《詩經》中的句子，這樣寫有什麼作用？

答：____________________________________________________________________。

2．通觀全文，“語文”與“浪漫”之間的關係是什麼？請簡要加以分析。

答：____________________________________________________________________。

3．通讀上文，你最欣賞的一點是什麼？請圍繞你最欣賞的一點簡要加以分析。

答：____________________________________________________________________。

4．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（ ）（ ）

A．作者寫陶潛、孟郊、王昌齡、李白等，是為了闡釋語文來自於浪漫、悠閒、寧靜的心境。

B．作者寫盤古、女媧、精衛、夸父等，是為了描繪出祖先大膽的想象和對自由與光明的追求。

C．作者寫孔雀東南飛、木蘭從軍，寫雪萊、但丁等，生動地闡釋了從浪漫心靈出發的語文可以引導人們走向深廣，走向博大。

D．全文圍繞“語文天生浪漫”這一話題，信手拈來，既有詩句和神話傳說，又有文學長廊中的歷史人物，材料豐富、很有感染力。

E．本文飽含激情，語言流暢，綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，內容層層展開，閱讀本文，給人在浪漫的語文世界徐徐穿行之感。

答案

1．這樣寫是為了突出古人的浪漫情懷；併為“語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來”作鋪墊，同時，與上文的“遙遠”和標題中的“天生”一詞相照應。

2．①語文從浪漫的心靈出發，匯聚了浪漫又傳送著浪漫；②浪漫的語文呼喚著浪漫的情懷，唯有具備一些浪漫的情懷，才可能真正地理解語文，熱愛語文，欣賞語文。

3．本題為開放性題目，只要觀點集中合理，分析有理有據，表述清晰流暢.

4．C D（A王昌齡因浪漫引發了豪壯的情懷；B是為了闡釋“語文從祖先浪漫的心靈中走來”這一觀點；E未運用“說明”這一表達方式。）

語文天生浪漫閱讀答案2

《語文天生浪漫》閱讀材料

讓我們再次聆聽那遙遠的聲音坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣漪。不稼不穡，胡取禾三百廛兮即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

開天闢地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔成了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。

因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛採菊東籬下，悠然見南山；因著浪漫，五十始舉進士的孟郊春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

因著浪漫，王昌齡發出了黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑天生我材必有用，千金散盡還復來。

語文，從浪漫的心靈出發，走向深廣，走向博大。

因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。

因著語文，雪萊的冬天到了，春天還會遠嗎溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的走你的路，讓別人去說吧激盪著每一個開拓者的胸襟。

因著語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻；因著語文，我們領略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。

語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲於根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌盪汙濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。

浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君；也能像王安石一樣無畏，不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。他們可以心遊萬仞、精騖八極，更可以在現實世界中撐門拄戶，立地擎天。既可以迎來送往，勝友如雲，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，壯懷激烈，八千里路雲和月，也可躬耕壟畝如諸葛亮，淡泊以明志，寧靜以致遠。

唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。

因為，語文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細緻的`也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。

一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風的低語、一幀幀季節的像片、一些黎明、一些黑夜、發黃的故事、春天的屋簷一併裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界裡徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。

《語文天生浪漫》閱讀題目

11、文章開頭列舉了《詩經》中的句子，請簡析這樣寫的好處。（4分）

12、文中列舉了大量的名人，其中寫陶潛和岳飛，其具體目的一樣嗎為什麼（4分）

13、通觀全文，語文與浪漫之間形成了怎樣的關係（4分）

《語文天生浪漫》閱讀答案

11、這樣寫是為了突出古人的浪漫情懷；併為語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來作鋪墊，同時，與上文的遙遠和標題中的天生一詞相照應。

12、作者寫陶潛是為了闡釋語文來自於浪漫、悠閒、寧靜的心靈；寫岳飛是為了闡述浪漫的語文，呼喚人們具備浪漫的情懷，壯懷入世。（每點2分）

13、①語文從浪漫的心靈出發，匯聚了浪漫又傳送著浪漫；

②浪漫的語文呼喚著浪漫的情懷，唯有具備一些浪漫的情懷，才可能真正地理解語文，熱愛語文，欣賞語文。（只要圍繞上述兩個要點進行分析，言之成理，即可給滿分。意思答對即可，若與參考答案不同而言之成理可酌情給分。每點2分）

語文天生浪漫閱讀答案3

讓我們再次聆聽那遙遠的聲音——“坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

開天闢地的盤古、以身補天的女媧用剛與柔成就了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛、逐日的夸父用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。

因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“採菊東籬下，悠然見南山”；因著浪漫，五十始舉進士的盂郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

因著浪漫，王昌齡發出了“黃沙百戰穿全甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用，千全散盡還復來”。

語文，從浪漫的心靈出發，走向深廣，走向博大。

因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。

因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激盪著每個開拓者的胸襟。

因著語文，我們收藏了春的溫馨、夏的火熱、秋的豐碩、冬的冷峻；因著語文，我們領略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的`雄鷹，東海的潮汐。

語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲於根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明；它滌盪汙濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。

浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，也能像王安石一樣無畏，“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”。他們可以心遊萬仞、精騖八極，更可以在現實世界中撐門拄戶、立地擎天。既可以迎來送往，勝友如雲，更可以一人一盞一影，，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路雲和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，寧靜以致遠”。

唯有具備一些浪漫情悚，才可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。

因為，語文天生浪漫。

浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上路，比夢想走得更遠；浪漫是用愛成就理想，用心託舉希望；浪漫是一種永遠年輕的生命的記號，是一個與浩渺時空中的一些人、一些事相遇的過程……

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細緻的也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。

浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍天；浪漫是一棵大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，彙集了地上的雨露，才能夠凝成天上的錦繡……

一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風的低語、一幀幀季節的相片、一些黎明、一些黑夜、發黃的故事、春天的屋簷一併裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界裡徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。

1、文題“語文天生浪漫”在文章中具有豐富的意蘊，通觀全文，“語文”與“浪漫”之間有著怎樣的聯絡呢？請概括作答。（6分）

答：

2、文章一開始就引用了《詩經》中的詩句，這樣寫有怎樣的作用？（4分）

答：

3、結合文意，理解“浪漫是一粒種子，把信念扎人地下，才可能將生命探向藍天”這句話的含義。（3分）

答：

4、讀完本文，你最欣賞的一點是什麼？請結合文章談談你的感受。（5分）

【答案】

1、（6分）①語文是從浪漫的心靈出發；②語文是天生浪漫的文化載體，她匯聚浪漫又傳送浪漫；③真正理解和欣賞語文需要浪漫的情懷。（語意相近即可，答對一點計2分，共6分）

2、（4分）形象地表現了我們祖先的浪漫情懷，引出"語文，從浪漫的心靈出發"這一觀點（2分）；開篇營造一種詩意而浪漫的氛圍，增加了文章的意蘊（2分）。

3、（3分）浪漫是一種情懷（1分），只有堅守這份情懷。我們的生命才能蓬勃生長，更加美好（2分（語意相近即可））。

4、（5分）此題為開放性題目，答案略。（觀點明確合理，計2分；能結合文章，有理有據地闡釋自己的觀點，計3分。言之成理即可）

做閱讀題的解題方法

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中佔著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

閱讀理解重點語句含義題型方法

1、聯絡具體語言環境，藉助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。

2、聯絡具體語言環境，藉助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。

3、結合整篇文章的語境分析句子的深層含義

解題方法：文中關鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內涵豐富，耐人尋味，對全文的內容和結構有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助於我們把握文段的意思和全文的主旨。