國小語文常見修辭方法運用
國小語文常見修辭方法運用都有哪些呢?下面小編整理了國小語文常見修辭方法運用,歡迎大家參考學習!
國小語文常見修辭方法運用
一、設問和反問:
1、設問是明知故問、自問自答的修辭方式,目的在於引人注意,啟發思考。
例:社會生產力有這樣巨大的發展,勞動生產率有這大幅度的提高,靠的是什麼?靠的是科學技術的力量。
2、反問是為了加強語氣,用疑問句的形式表示確定的意願。
例如:我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?
3、反問與設問的區別:
(1)設問不表示肯定什麼或否定什麼;反問則明砌表示肯定和否定的內容。
(2)反問的作用主要是加強語氣,設問的作用主要是提出問題,引起注意,啟發思考。
二、排比和對偶:
1、排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起,用來加強語勢強調內容,加重感情的修辭方式。
例:灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的'水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。
2、對偶是用字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。便於吟誦,易於記憶;用於詩詞、有音樂美;表意凝鍊,抒情酣暢。
例:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴類皮厚腹中空。
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
3、排比與對偶的區別:
(1)對偶是二個語言單位,而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱,而排比要求結構大體相似,字數要求不甚嚴格。
(2)排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語,而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
-
《顧亭林居家》閱讀答案
在平平淡淡的日常中,我們總免不了要接觸或使用閱讀答案,通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什麼樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編整理的《顧亭林居家》閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。《顧亭林居家》閱讀答案1顧亭林居家恆服布衣,...
-
《陳太丘與友期》閱讀附答案
《陳太丘與友期》閱讀附答案1閱讀。陳太丘與友期陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父...
-
《後漢書·獨行列傳》閱讀答案
在日常學習、工作生活中,許多人都需要跟閱讀答案打交道,閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考,有著不可或缺的作用。一份什麼樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢?下面是小編精心整理的《後漢書·獨行列傳》閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。《後漢書·獨行列傳》...
-
國小語文老師需要知識
隨著新一輪課程改革的不斷深入和國培工作的開展,在學習和實踐中,使我認識到,作為一名國小語文教師,我們國小語文老師以你應該需要哪些知識呢?一、閱讀技能。語文教師需要有較高的閱讀技能,每個語文教師天天都要進行大量的閱讀:鑽研課文,看參考書,看學生的各種作業,讀報刊...