學生週記模板錦集7篇

一週的時間即將結束了，相信大家都有不少體會吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裡了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的學生週記8篇，希望能夠幫助到大家。

學生週記 篇1

今年又逢清明節。

今天是清明節，我、弟弟、我的爸爸和媽媽還有奶奶準備一起去登山掃塵。

走了一段路，終於到了太公、太婆和小爺爺的合墓前，我們所有所有的人都是肅然起敬，直立在他們的合墓前面。我的爸爸遞給我一根已經燃燒起來的香，香在不時的向外冒著煙，那香味是那麼的.濃重，讓我一聞到這樣子的香味，馬上顯示出一副沮喪，而又難過的樣子。

我們所有的人的手裡都拿著香，一起為在“九泉之下”的太公、太婆和小爺爺鞠了一個九十度的躬，以表示我們對他們所有人的崇高的敬意。

我轉身拿起早已準備好的花籃，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爺爺的合墓前。花籃裡的花都是白色的，在花籃上還有幾根白色的帶子死死的捆在了花和花籃上。

在幾片綠葉的襯托下，更加顯得莊重，而又肅穆了。

我們拜完了之後，就開始給在”九泉之下”的太公、太婆和小爺爺燒在陰間的鈔票，我的爸爸知道他們很會玩麻將，就多燒了一些給他們，有一億的，有兩億的，有一百萬的大鈔票，還跟他們說：“人人都有不要搶。”我一聽還好玩，他們有這麼多錢一年也花不完，還用搶什麼呢？

太公、太婆和小爺爺你們“走”的那麼的早，我都沒有好好的孝敬孝敬你們老人家，你們就離開了我的身邊，在那，陪伴你們的只有孤獨和寂寞，不……不……不……還有那“無情”的春、夏、秋、冬和綠樹繁茂的山林。要是你們還在我一定會好好孝敬你們的。

在走的時候，我又再次向他們拜了一拜，才依依不捨地離去。

心裡想：以後，我每年都來！

學生週記 篇2

“啪！啪！啪！啪！啪！”只見鞭炮齊鳴，哥哥揹著新娘子快速的走到樓上。咦？你們肯定想問今天是什麼日子吧！對！今天就是哥哥的婚禮。

我先坐在旁邊先吃菜。哇！這麼多好菜，如雞湯、獅子頭、蝦子、桂圓湯等等。我津津有味的吃著，突然，周豆豆告訴我；“表哥，你去看新娘子吧！”我無精打采的說：“幼稚！新娘你也不是沒看過。”周豆豆再三懇求：“真的很漂亮，去看看吧！”我沒辦法，只好跟周豆豆上樓去了。哇！不看不知道，一看嚇一跳呀！新娘子打扮的太漂亮了，她穿著雪白的婚紗和紅紅的皮鞋，身上噴了香水，嘴脣還檫了口紅。看完新娘，我就和周豆豆玩去了。

時間一分一秒的過去了，客人也一個一個的走了，就在這時，哥哥的朋友就開始調戲哥哥了，真是弄得我們哭笑不得呀！哥哥的.朋友鬼點子可真多，連讓哥哥穿婚紗的辦法都想成了。哥哥的朋友先用領帶系在哥哥的頭上，再用毛巾披在哥哥的頭上，然後再用痰盂套在哥哥的頭上，最後，他的朋友還叫他穿婚紗呢！為了顯眼，他的朋友找了了兩個大蘋果放在婚紗裡。此時的哥哥，真令我們哈哈大笑。最後，他的朋友還逼著哥哥脫褲子呢！我知道，雖然哥哥今天很狼狽，但是他也很開心。

祝哥哥、嫂子百年好合、白頭偕老。

學生週記 篇3

實習單位 xxx有限公司 實習崗位 資料員 實習時間

20xx年 11 月 29日 至 20xx 年 12 月5日

實習內容：列印隱患整改報告、去現場打砂漿試塊、資料的蓋章程式

實習收穫：

這周正好趕上總公司安全科的來工地檢查，公司領導來現

場觀看後，到會議室開會，說了說現場的施工情況以及需要注意的事項，最後下達了一份隱患整改通知單，老師讓我打一份隱患整改報告，我這才知道原來每份隱患整改通知單都得對應回一份隱患整改報告，並且如果通知單是安檢站下達的，必須蓋公司公章。

主體上填充牆砌築也開始了，跟老師去現場打試塊，我知道了，砌築時所用的砂漿試塊是要送實驗室進行檢驗的，每層要打一組試塊，一組就是三塊，打出來之後三天之內要送到實驗室進行養護28天。砌築所用的磚也要送實驗室做實驗，不超過15萬塊送一組，一組是十二塊。無論去實驗室送什麼樣品做實驗，都得寫一個委託單。 由於一層砌體已經砌完需要弄資料讓監理簽字，我就問了問老師簽字的'具體程式，一般是施工方先簽字、然後監理上再籤，最後再讓甲方簽字，如果有設計和勘察單位，得勘察設計單位先簽好乙方才能簽字。一般，地基工程驗收報告、主體驗收報告都得蓋公司公章。

企業指導教師意見：

學習積極，不怕苦，有很強的上進心

學生頂崗實習週記

實習單位xxx有限公司 實習崗位 資料員 實習時間

20xx年 12 月 6日 至 20xx 年 12 月12日

實習內容：技術交底、安全交底、職工合同、三級教育、職工經常性教育、重大危險源

實習收穫：

今天施工現場又來了一些工人，安全人員通知我讓先把該簽字的資料準備好時，我又不知道該怎麼辦了，幸虧老師告訴了我，我這才知道，每次來新員工，為了保障員工的權利，都得和新員工簽訂合同，一般包括安全生產合同、職工安全生產合同、委託書和安全合同。委託書是需要每個員工都得親自簽名按手印的。

工程每進行一步都得弄一個技術交底和安全技術交底，技術交底內容主要是工序的施工工藝，安全交底主要是幹這項工作的員工要注意的事項以及自身的安全問題。

每次新來員工都得對員工進行三級教育，主要講安全問題，然後把教育內容打出來讓受教育人和教育人簽字，並且每半月對員工進行一次經常性教育，以保障職工的安全。

重大危險源也是屬於安全資料方面的，並且一星期記錄一次，主要內容是對臨時用電機具、塔吊、以及施工現場的情況進行檢查，保證施工現場的安全，保證施工進度的安全進行。

企業指導教師意見：

態度認真，積極學習，積極溝通

學生週記 篇4

我們站在坡頂，緊張地注視著前方，屏息等待著發出口令。“三、二、一，開始!”我雙手向後用力一撐，便飛速衝了出去，一下子領先他一大塊。在飛馳的時候，耳邊不時能聽到呼呼的風聲，旁邊的索道迅速的從身邊掠過……

正在我盡享比賽的快樂之時，突然發現從旁邊斜著滑過一個人來，顯然這是個初學者。眼看就要撞上了，眼看我就要輸掉比賽了，一種對比賽的執著、一種強烈的勝負欲讓我振作了起來!冷靜思考了片刻，我把板尾叉大，身體壓低，膝蓋往前頂，使得速度放慢了許多。就在成功躲避旁人的那一瞬間，我突然感到無比的自豪和快樂! 不過之後我並沒有放鬆，雙手更是用力地向後撐了幾下，身體向前彎低，風馳電掣地追趕上了已經超過我的小男孩。就在我們互成平手的一剎那，我感受到了一種獨自滑雪感受不到的趣味!這種趣味，是勝利的'喜悅，付出的滿足，競爭的收穫……在我們的生活中，有著或熟悉或陌生的對手。其間的競爭會為我們帶來強烈的勝負欲和無窮的樂趣!讓我們勇於競爭、挑戰自己吧!

學生週記 篇5

20xx年3月星期六

這是一個初春的大課間，也是開學第二週。

經過一天的學習，大課間這種長時間的休憩時間很多同學都不會放過這個機會下樓運動放鬆。我往常本也是其中之一。現在卻坐在座位上盯著面前翻開的化學作業。不為別的，紙頁上赫然的紅叉讓我足足愣神了一分鐘。

怎麼可能？我聽見了心裡響起來的聲音。

是的，怎麼可能。可以錯題，但不能滿篇錯啊。

我此刻的心情已經不是能用震驚可以形容的了，只能說是不可思議。是什麼讓一位學生做出與水平不符的作業？我清楚，甚至心虛。也許我該好好審視自己了。我想。

首先，我對自己的態度是什麼？是把自己端太高高看自己了嗎？我想是有一點的。人活著，唯有正視自己，才會成長，不斷變強。唯有堅信真理，才能正視自我。此生須臾，而宇宙無窮，總是人間品類繁盛，依舊抵不過宇宙的浩瀚無垠。只有心中懷揣著對真理的堅守對真理的敬畏，才能在山高月小中不迷失自己的腳跟，才能在水落石出中看到真實的自我。正如康德所說的，對於頭頂的燦爛星空，對於心中的道德法庭，要永遠保留內心的敬畏。而那片燦爛星空，是亙古不變公正客觀的真理。

其次，不能驕傲自滿，同時也要保持自信，要相信自己。做生命的主角，就要有仰天大笑出門去，但內心篤定終能撥雲見日的自信。相信自我不僅是坦蕩路途中的一聲鼓勵，更是重巒疊嶂中的'不竭動力。雖然幼患癲癇，少失父母，一度被流放至西伯利亞，但是陀思妥耶夫斯基始終用從今邁步從頭越的自信，灼熱而滾燙地直面命運，並用一生告誡後世：首先要善良，其次要誠實，最後要永不相忘。

若是陀思妥耶夫斯基只甘做配角，又如何能成為一代文豪，影響千秋萬代？不要做配角，不要做沉默的大多數，要掙脫“配角綜合症”的束縛。要始終堅定不移地相信自我，無論是順境，還是逆境，都要做自己生命的主角。

最後，做好對自己的正確對待，要存有一點居安思危的戒備心。人生艱難苦恨，煩惱雙鬢，居安思危，就是在安全處境中保持警醒，時刻提防可能出現的問題。而在學習生活中也是一樣，學習中的問題，並非都是顯而易見，更多時候都是隱祕於表面。這些隱祕問題也許就是因為懶惰而沒背的一個方程式，卻因為日日夜夜悄無聲息潛滋暗長，並且有朝一日衝擊我們的安全處境。居安思危，就是要用寬廣開闊的眼界，發展創新的意識，去應對疾如旋踵變化更迭的世界。

我希望通過這次因為化學學習上出現的問題重新審視自己，找出不足，並以以上三個方面約束自己。畢竟，現在的一舉一動，都關乎到未來如何。

學生週記 篇6

今天早上一醒來，感覺沒什麼精神，睡眼朦朧的。於是，我迅速起了床，等洗漱完畢後，我用力睜大眼睛，可還是懶洋洋的。

這時候，我看見了忙著幹家務活的媽媽。我突然想出了一個主意——跑上前，一把奪過媽媽手中的吸塵器，說：“媽媽，我幫你吸塵吧！”

我興奮地拿著吸塵器，左吸吸，右吸吸。吸塵器可真重呀，沒過五分鐘，我的'手就累的快舉不起來了。我現在才發現，原來媽媽是這麼辛苦，每天要化一個半小時的時間打掃衛生呢。

當然，越是辛苦我越來勁。因為我現在用上半小時，就能幫媽媽減少半小時的汗水嘛……不知不覺中，一個小時過去了。雖然我非常累，但是現在比剛起床時可要清醒多了，而且我感覺今天比過兒童節還要快活。

學生週記 篇7

觀摩新加坡教學機構

當我第一天來到春天國際學院的時候，工作人員十分熱情地向我介紹了學院的情況，讓我瞭解到他們學校主要是負責各個語種的培訓，其中包括了華文的教學，因為在新加坡漢語作為其中一種官方語言，所以無論是新加坡本地人要學習華文，還是新來就業的非華裔外國人也希望通過學習華文來儘快融入新加坡的社會。所以在新加坡還是比較需要漢語老師的。春天國際學院的華語老師都是來自中國，但並不是都是對外漢語專業出身的，有些是英語專業或小語種專業畢業後來教華文的，但是各自都有著優缺點。

為了更瞭解新加坡學校的教學水平，我和當地的學生一起上英語課，也聽聽教師上課的教學用語。這個外教老師是來自印度的，但是英語語音十分清晰，然後也非常幽默，所以學生都很願意回答問題，課堂氣氛十分融洽。與國外的英語教學相比，國內的課堂教學氣氛大多是比較緊張的，老師和學生比較注重考試分數，所以比起口頭交流，老師更注重對英語語法點的講解，而學生注重低頭記筆記，導致國內學生英語口語進步比較慢。同時這個老師的課堂用語還是比較的清晰的'，各種課堂指示都是非常明確，學生非常容易明白，不明白時也會加上一些肢體語言，所以讓母語為非英語的學生也能明白，這一點對我們在教外國留學生時也會有一些啟發。

另外，對於這個私立學校的工作人員，我也十分欣賞。他們無論做什麼事情都會秉著一絲不苟的精神，制定詳細的工作計劃，並且認真的貫徹執行，應對各種狀況，也會做好各種準備。另外，每隔一段時間，校長都會親自對員工進行培訓，可見新加坡的機構是十分重視對員工的培養的，這也可以從新加坡的廣告中反映出來，政府會經常鼓勵員工進行技能提升，同時給員工的技能培訓提供補貼。在新加坡，你也可以見到上了年紀的老人也會積極地參加工作，不需要靠政府和家人來養活。這一點與中國的養老制度截然不同。