一堂有趣的課作文【推薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的課作文1

今天我們上了一堂有趣的作文課。

我們老師先給我們說出了遊戲規則：1、四個杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個杯子裡。3、發現了祕密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神祕的衝我們笑了笑。

老師面帶微笑的向我們宣佈：“第一輪比賽現在開始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進了一個紙杯裡，然後老師慢慢地轉過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽裡面的`聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進了第四個杯子裡，可這細微的動作沒逃過老師那“火眼金腈”。於是老師說：“這次不算！”於是第二輪比賽開始了。

為了試試老師的法力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進了第二個杯子裡，然後把老師叫了進來。老師三步並作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那隻扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。

老師看我們十分不解，於是宣佈了祕密，原來放在第一個杯子裡說“好”，放在第二個被子裡說“好了”，放在第三個杯子裡說“放好了”，放在第四個杯子裡說“真的放好了”。

從此我知道了細心的好處，便把“欲要看究竟，處處細留心”作為我的座右銘。

一堂有趣的課作文2

今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！

上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離。”“同學們，你們認為鹽到了水裡會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又說：“不是的.要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學們認為鹽怎麼和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以後它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

一堂有趣的課作文3

今天作文課，老師用右手小心翼翼地託著一份神祕的禮物。這個禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。

同學們七嘴八舌地議論這份禮物是什麼？老師慢慢地把包裝紙開啟，裡面又包了一層厚厚的牛皮紙。當老師撕開牛皮紙以後，同學們都很失望，原來這份禮物是一塊紅色的'磚頭，我非常驚訝，外表這麼漂亮的禮物，裡面卻裝著一塊紅磚。老師為什麼要給我們這樣的禮物呀？

老師問我們，磚頭有什麼作用？有的同學說能鋪路，有的同學說能蓋房子，還有的同學說能練習人的力量，如果每天用手託磚頭，就可以練習臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個故事：古時候有個人叫陶侃，他以前是一個大官，結果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到後院來回搬磚，最後他終於東山再起，成為一個有本事的人。

這堂課太有趣了，通過上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那麼多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。

一堂有趣的課作文4

“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對同學說：“今天我們來做一個遊戲，用六根小棒擺出4個三角形，好不好？”同學們異口同聲地說：“好極了”。

李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個三角形來。我第一次用奧數的方法：先擺出一個三角形，用去3根小棒，在三角形的'下面又連一個三角形，用去2根小棒，再一個三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心裡比吃了蜜甜。可是李老師意味深長地對我說：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來。”我不灰心，接著來第二次：我先拼了三個三角形，這時6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說：“還有最後一分鐘。”我急得同熱鍋上的螞蟻。周圍的幾位同學都興高采烈的，我更加著急了。我又試了其它方法，可最後沒有拼起來，自己就像洩了氣的皮球。

李老師宣佈答案了：把6根小棒擺成一個金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個三角形，上面用三根小棒豎起來擺成一個立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎麼沒想到擺立體的呢？哎，我糊塗啊，真糊塗呀！我的想法出了一個大問題呀！

這時，李老師語重心長地對同學說：“做什麼事，都要打破平常的思維方式。”李老師又給我們說了一個跳蚤的故事，同學們聽了都一個個若有所悟地點了點頭。

這堂作文課可真有趣啊！

一堂有趣的課作文5

哈哈，今天有趣的一幕在我們三（1）班教室裡上演了，是什麼呢？

寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學上講臺分享作文。輪到可欣了，只見她昂首挺胸地走上講臺，拿起自己的作文字，繪聲繪色地朗讀起來。就在這時，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。

說時遲那時快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個停止動作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點兒。”只見可欣深吸一口氣，繼續往下讀，聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意，笑眯眯地對可欣說：“來，把你那邊的喇叭開啟！”一邊說著，一邊伸出右手，對著正前方做了一個順時針旋轉動作，彷彿手裡真的握著一個喇叭的音量調節旋鈕似的。果然，可欣的.聲音漸漸大起來了。姜老師見狀，就把手放了下來，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來了。這次，姜老師索性衝到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室裡沸騰起來了，同學們紛紛模仿起姜老師的動作來，“咔咔咔”，似乎真的能聽到旋鈕轉動的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調節一浪高過一浪。

多麼有趣的一堂寫字課呀！

一堂有趣的課作文6

“那個……那個，是橘子！”“不對。”“是蘋果嗎？”“對了，哈哈……”是誰笑得這麼開心呀！原來是我們教室八的同學正在玩“你寫我猜”。

黃老師請了我和其他兩位同學上來做這個遊戲。經過“石頭，剪刀，布”的淘汰，我被選上了。我眼睛一轉，奮筆疾書地寫下了難度比較高的“生龍活虎”。黃老師笑著說：“你心也太黑了，我敢拿這個月工資打賭，人家這輩子也休想猜得出來。”說完，便在我的`“生龍活虎”上方寫出了“猴子”兩字。做動作的同學一見，立刻左臂彎曲，手放在眼睛上方，猜的同學見了，毫不猶豫地說：“猴子！”待在座位上的同學不約而同地鼓起掌來。

第二輪時，我當了做動作。剛才做動作的同學成了猜，黃老師成了寫。黃老師寫了兩個，分別是“公雞”、“蘋果”。我見了，立刻“喔喔喔”地叫了起來，猜的同學立刻說道：“公雞”，然後我又說：“秋天熟，紅臉蛋。”猜的同學說：“橘子。”“不對。”“蘋果。”“對了！”

這可真是一堂有趣的課呀！讓我終身難忘。

一堂有趣的課作文7

上週五，張老師便給我們說了這個好訊息，全班便活躍了起來。到底是什麼好訊息呢？原來是從北京來的小譚老師要來給我們講一堂天文課呢！

週一，我們來到學校，欣喜若狂。到了中午，一個五官端正，儀表堂堂的中年男子走進了我們的教室。啊！是小譚老師！開始上課了，我們看見小譚老師從一個銀色的箱子裡拿出了許許多多奇形怪狀的石頭：有的凹凸不平；有的花紋不一；有的小巧玲瓏……。

剛開始，老師拿起一塊大石頭讓同學們上去摸，並猜出石頭的重量。正好叫的是我們這一小組。我心裡像栓了幾十只兔子跳個不停。當輪到我的時候，小譚老師問：“緊張嗎？”“緊張！”我說。老師把石頭碰一下我的手又收回去，最後，他還是把石頭放入了我的手中。我估計了一下說：“1550克。”“一千五百五十一克！”老師的聲音提高了許多。我回到座位上想，老師的聲音那麼大，我的回答應該是正確的。

接著老師又講了許多關於隕石的知識。我印象最深的是遊戲環節，老師先提了一個問題：“請問哪一個星球離地球最近？”班上有的同學一手託著下巴，坐在那一動不動，似乎在想剛剛的肉容；有的同學兩眼望著天花板，似乎在想自已的答案是否正確；有的.同學時而皺皺眉頭，時而舔舔發乾的雙脣；還有的同學用筆輕輕敲打桌子，好象在考慮問題的答案……“金星！”一個同學說到。“回答正確！”老師笑眯眯地叫道。

這是一堂課是很有意的。它開啟了我對天文知識的認識，對宇宙知識的渴望！

一堂有趣的課作文8

今天楊老師一走進門就神祕地說：你們玩不玩遊戲呀？有好多男生聽了，興奮地說：好啊！可一聽楊老師說是搶橡皮，就沒力氣了。我想：搶橡皮一點都不好玩，因此我一點也不興奮。

當老師說遊戲規則是：雙手交叉在胸口，把一個橡皮放在桌子的正中間，老師數三個數，然後去搶橡皮，一定要用對手哦！要不然就要重搶橡皮！我一聽還有點好玩，於是我就參加了！老師說：贏了的可以有小獎品。一聽到獎勵我就更想玩了。

比賽開始了，我走到桌子面前，深深的吸了一口氣，淡定地搓了搓手，而對方看起來一點也不緊張，下面的同學也紛紛向桌子走去看熱鬧。此時此刻老師喊3的時候，我咬咬牙變緊張了，而對手

也跟我的表情差不多。2老師又喊2了，我更加緊張了，汗也一滴滴地流了下來。這時侯同學們大聲喊：加油呀！加油！只聽老師又喊1我一把抓過去，太好了搶到了！可老師還沒說用哪隻手呢！於是我們重來了一局又一局，終於那一局321左手，對手一把拍過去，把橡皮拍到了我面前，我用左手一把抓去，完全正確。我贏了！我贏了，我的.心撲撲的跳，我得到了獎品，太好了，它是一個白色的小貝殼。

我今天太開心了！因為我和同學們上了一節遊戲課。

一堂有趣的課作文9

“叮叮叮”，上課了。

可是，教室裡還是非常熱鬧:有的同學轉過頭跟後桌交頭接耳，有的同學蹦蹦跳跳地下座位和別人玩遊戲，教室裡如同廣場上一樣沸騰。突然，從遠處傳來一陣腳步聲。“老師來了。”一個同學一邊往窗戶外面看一邊說。班上頓時鴉雀無聲，同學們都拿出課本，安靜地看書。

老師剛走進教室，就拿出作業對我們說道：“這節課我們來評講昨天的`作業。”講著講著，老師突然指著一題說道：“這一題，就跟寫詩一樣。”這時，我們班的“插嘴大王”來了精神，對老師喊道：“老師，寫詩不會，要不還是改詩吧。”聽了“插嘴大王”的話後，老師並沒有生氣，反而對我們笑著說道：“偷偷告訴你們，其實老師小時候也改過詩。”

“老師說幾首。”我們頓時來了勁，異口同聲地嚷嚷。

“好的，那我就說幾句，比如李白的《望廬山瀑布》，最後一句李白可真是吹牛了，我改成了：我用尺子量一量。”老師一邊比畫一邊對我們說。“哈哈哈哈”，同學們張開嘴巴，拍著桌子大笑，這笑聲山崩地裂。

“再來一個，再來一個。”同學大叫道。“好，那我再來一首……”老師笑容滿面地答應了，一句句搞笑的詩句讓我們笑成了一鍋粥。

“叮叮叮”時間好似閃電般飛快的過去了。我們說著說著就下課了。

這節課真讓人難以忘懷，我想我永遠也忘不了。

一堂有趣的課作文10

今天，我帶著激動興奮地心情來到了小記者基地，上課玩了一個有趣的畫鼻子游戲，我們開心極了。

剛開始，老師讓我們畫了三張缺鼻子的臉。可是，我好像隱隱約約聽到他們在說：“我沒有鼻子好難受，真希望愛心天使快一點給我添上鼻子。”

這時，有一位“愛心天使”出現了。於是，老師把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了講臺，在我們向左、向右、向上、向下的指揮下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那個有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不攏嘴，彷彿在說：“哈哈！我終於有一個小鼻子了，這個鼻子雖然長得不怎麼好看，可我終於能吸到新鮮甜潤的`空氣了，真好！”又有一位同學要給另一個女孩畫鼻子了，他畫了個紅櫻桃鼻子。遠看可真像一個小木偶娃娃，真可愛！最後一個小女孩的鼻子雖然有些歪了，但很樂觀，因為有鼻子總比沒有鼻子好，也不那麼痛不欲生了。

遊戲結束了，我心想：那三個小女孩終於有自己的鼻子了，他們一定很高興。這是一堂多麼有趣的遊戲課呀！這畫鼻子游戲可真好玩，你們想玩的話，一定要來找我哦！

一堂有趣的課作文11

校長說今天教我們玩一個“小小偵查員”的遊戲。在遊戲過程中，下面的人不能暗示臺上猜的人班級裡少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。遊戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然後校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等著。接著，他又選出一名同學，讓她躲到魔術道具“傘”下面去，緊接著，校長又讓坐在最後的同學來填補躲藏在傘下面的同學的位子。然後又選出一個“通訊兵”，讓她去叫在外面等著的'“偵查員”進來找班裡少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想說道：“我知道了，少了馮羽寒。”隨著臺下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了。可是不知怎麼回事，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最後第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”——蹲馬步20下。

一堂有趣的課作文12

“哎！這到底該怎麼記才好呀！”教室裡傳來一陣長嘆。這究竟是怎麼回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！

上課了，老師走上講臺，笑嘻嘻地說：“同學們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？說完，便轉身寫下了一行數字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數字更是小菜一碟！”老師轉過身來，只見黑板上寫著：“8526768”幾字數字。過了一會兒，老師把數字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一隻只小手立刻舉了起來。同學們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地說：“看來同學們的記憶力還是挺好，不過數字長了還行不行了呢？”說完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室裡鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺，可只寫了幾個數字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓後腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說：“同學們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”說著在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又說：“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法。“我和我的同桌也試了試，呀！這招還真靈！

通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的.方法。這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文13

今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節有趣的課。

老師伴隨著上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手裡還拿了一個袋子，裡面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們全班二十幾個人，老師該不會找兩個同學上去吃雞蛋，然後讓剩下的同學流口水吧……

正當我苦思冥想的時候，老師發話了：“同學們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學幫我區分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。”老師的話剛一說完，我就陷入了沉思。

這時候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的.捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉，結果那雞蛋剛剛一轉，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉不了幾下就倒了。”

接著，楊沁靈和權欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機開啟手電筒遞給她們，權欣怡把手機發光的一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然後又把另一個雞蛋放在光源上，它並沒有什麼變化。楊沁靈說：“因為生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光。”

我愛這節有趣的課。

一堂有趣的課作文14

星期六下午，我去作文班上課，我早早就來到了作文班等待著作文課。

上課了，老師說，今天我們做“雞蛋漂浮的實驗”。趙老師先在玻璃杯裡面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒有漂浮起來，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來。老師又讓我們自己做，我拿出了一個塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。

我在杯子裡面倒滿了水，也像老師一樣往裡面放了16勺鹽，再把雞蛋放進去一看，哇！雞蛋真的漂浮了起來。我又把雞蛋放下去說：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細細的'白沙。我想了想說：“雞蛋放一週會不會下去？”老師說：“放一週不會下去。”

我想了想說：“要是再放一個雞蛋會不會漂浮起來？”我記著爸爸說放兩個不會漂浮起來。

這個實驗真有趣，她使我發現了生活中處處有科學。

一堂有趣的課作文15

“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴拉開了美術課的帷幕。

陳老師滿臉的神祕：“你們知道風鈴是怎麼發出美妙的聲音的嗎？”“知道！是風！”這問題難不倒聰明的同學們。“好，我們今天美術課的內容就是畫各種各樣的風。”陳老師說，“上課前，就讓我們玩一個關於風的遊戲。好不好？”“好！”聽到玩遊戲，同學們更加精神了。“請同學們起立!假設你是一棵小樹，微風吹過，呼呼。風越來越大，越來越大。風從左邊吹來了，呼呼呼！風從右邊吹來了，呼呼呼！風又從前面吹來了，呵呵呵！”那些被“風吹倒了”的“小樹苗”不禁哈哈大笑，頓時，教室裡洋溢著我們歡樂的笑聲。

遊戲結束了，正式上課。陳老師給我們看來許多資料和作品，說：“微風吹在臉上很舒服，大風吹在身上很涼，有時，還會帶來許多不方便，龍捲風的危害更是大。你想畫什麼風呢？請畫在紙上。”話音剛落，大家就拿起蠟筆畫了起來。霎時，教室裡安靜的只能聽畫畫時刷刷的聲音。

不一會兒，大家就畫好了。這些作品各式各樣，都被貼在黑板上。你瞧，有的畫著龍捲風，巨大的.威力讓大樹拔根而起；有的畫著風娃娃，調皮的它把女孩的頭髮都吹亂了;有的畫著微風，一個人雙臂展開，一副很舒服的樣子

這真是一堂有趣的課!