【精】掌聲響起來作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的掌聲響起來作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲響起來作文1

掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們為舞臺上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的讚揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進的動力。

國小那年，我曾經參加了一場鋼琴比賽，那是我第一次參加規模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時，我看見的是一個又一個胸有成竹的選手，他們自顧自地做著賽前準備，面上沒有一點緊張的神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶湧的。隨著上場時間臨近，我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側滑落，我緊張極了。

當我的名字被主持人叫到，我幾乎用盡了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴，它在舞臺上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動著我的心，令我心中的緊張再次出現。

顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著這樣的心情，我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間後，差錯還是出現了，並且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。

等到終於演奏完成後，我聽到臺下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著我的耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一隻老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷濛，滾滾的淚水不受控制的滾落。

正是這時，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的.惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我說：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊。”伴著再次響起的掌聲，我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。

在往後的日子裡，每當我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會響起那又響起的掌聲，想起媽媽說的話，然後我就有了繼續下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道，掌聲一定會又響起來！

掌聲響起來作文2

一曲終了，耳畔迴響的，除了掌聲，還是掌聲。人們誇他是“世紀音樂天才”，是“百年難得一遇”。可在數年前，誰又記得誰？

他曾經是一個歌手，在那種無名的小酒吧內，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那麼幾元，儘管很累，但能夠溫飽，他已經很知足了。直到一場突入其來的疾病，使他聲帶受損，無法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無望。聲音變得嘶啞，沒有一家酒吧肯要他，房子也因為要省錢而退租了。

從此，他生活在天橋下，和一個小女孩一起。雖然素不相識，從未說話，但有個人在身邊陪著，也挺好的。

有天上午，以前他樓上的一個富人搬家了，她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他，他明白那是富人間的遊戲，雖然他再怎麼不甘心，再怎麼有骨氣，卻也還是收下了。

雖然他本來不是幹這行的，但在酒吧裡也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來以為自己可以，沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那麼黑，如同別人看不見他的眸子，見不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現實上，忽然，他聽見了掌聲，環顧四周，卻並沒有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續不斷，他低頭一看，發現那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。

“為什麼？”他極其詫異地問道。

小女孩並沒有回答，而是又豎起一個大拇指。

他的`內心受到了極大的震撼，或許這個小女孩並不知道她的掌聲創造了什麼，但事實就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個只屬於自己的掌聲！他沒有譜，就自己作曲；沒有基礎，就從零開始。

現在，他站在世界著名的舞臺上，當琴上最後一個鍵緩緩按下後，他迎來了人生的高潮，再次迎來了只屬於他自己的掌聲。

那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下甦醒。在他創作的曲目中，人們聽到了悲傷，卻能看見破曉黎明的曙光。

等浮光散去，可以看到前方的路，聽到了掌聲又一次響起……

掌聲響起來作文3

我是一個一般的女孩兒，乃至沒什麼獨到之處，若硬說有，那便是我的夢想了吧，有些人想當演員，有些人想當建築設計師大家的理想啥都有，可我的夢想確是當一名歌手。我自小酷愛唱歌，期待獲得人的認可，可父母答覆我的始終是冰涼的`語句。你不行。當歌手你要都不必想。原以為我能捨棄，但那一次，掌聲，卻要我堅定不移了這一想法。

還記得那時一次班集體的聯歡會，向全班徵選綜藝節目，我報了名，唱歌。來到那一天，我唱了一首淋雨一直走，這歌是我最喜歡也是提前準備了好長時間的。立在全班人眼前，我心中十分焦慮不安，害怕唱不太好在全班人眼前出醜。聽著伴奏傳來，我聽著熟悉的旋律唱出了歌，我徹底是憑直覺在唱。在歌中，我傳遞了自身的感情，用了心去體會歌曲歌詞。唱完後，我深深九十度鞠躬，下邊安靜了三秒，隨著暴發出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的承諾。

那是我第一次唱歌，獲得他人的掌聲，掌聲意味著著一件事歌聲的認可。可以說，那時候的掌聲，要我塑造了信心，最少，我得到了全班31本人的認可。

從那時起，我更為堅定不移了要當歌手的，信心，理想，由於它是我要的，也由於我聽到了掌聲。掌聲響起來，有那麼一首歌。孤單立在這演出舞臺，聽見掌聲響起來。我的心中有無盡感嘆我都會哼起它，歌曲歌詞敘述的就彷彿我那時候的念頭，真正，簡易。

掌聲響起來作文4

鮮花的開放，需要雨水的滋潤；樹木的生長，需要養料的補充；魚兒的遨遊，需要水的浮沉；而人的前進，需要掌聲的響起。

生命是短暫的，人生是美好的。在一個人的生命中，他會遇到一次次的挫折，一次一次的惆悵。他需要別人對他的鼓勵，需要別人用掌聲來促使他前進。

當我們第一次站在演講臺上，也許我們會“膽戰心驚”，心裡緊張，然而，當我們聽到掌聲響起的時候，我們會感覺到一點勇氣，感覺到別人是站在我們一起的。掌聲，在這時候，就是一個人的心理調劑。

在20xx年感動中國人物中，有這樣一位女士，她是一位聾啞人，但她心裡清楚明白，她就是用心來做事。在她的心裡，舞蹈是她的全部。在春晚上，表演的節目《千手觀音》，獲得了當時最多（簡訊息或網上）的支援票。當現場響起一陣一陣的掌聲時，她沒有聽到，她用心感覺到。就是在這掌聲中，她一步一步地走向藝術的殿堂。

當掌聲響起時，我們需要用一份真摯的心去面對，用心去感受這一次次掌聲，用自己的行動來回饋這些曾經對你有著重大作用的掌聲。

也許，我們在掌聲響起的同進，也感覺到了一份驕傲，一份屬於滿足自己虛榮心的驕傲。然而，與此同時，我們也應當保持一顆赤子之心，用微笑與虛心去面對掌聲與鮮花的擁簇。

每一次掌聲的`響起，都是別人對你的鼓勵與讚美；每一次掌聲的響起，都表現了別人對你的關愛；每一次掌聲的響起，都會化作前進的動力；每一次掌聲的響起，都是力量的升級。每當掌聲響起是地，都證明了我們的眼淚與青春無悔。相信自己，我們是用自己的努力與汗水去換取每一次掌聲的響起。

掌聲響起來作文5

掌聲是一種能量，它給人無限的力量和勇氣，它能讓深陷泥潭的人奮起，它能讓膽小的人堅強。尤其是那次事件之後，我更加深信不疑了。

那一個普通的下午，因為接到通知而變得緊張起來：我的寒假作業《壓歲錢去哪兒》被評選為年度優秀作品，需要在下週三的年度釋出會上展示。這無疑給了我一個特大的“驚喜”，讓我想哭，因為我經常在關鍵時刻掉鏈子，真的不知道該怎麼處理。

一天天臨近。一開始我努力控制自己不去想，想在自己嘈雜忙碌的生活中忘掉。然而相反，我每天都在焦慮，一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時間的.車輪。星期三就要到了。夕陽即將落山，窗外車水馬龍。空氣好像凝固了。我像一隻螞蟻，在噪音中停止呼吸，靜靜地呆在原地，不敢動。看著周圍走動的人，我開始迷茫，直到有人拍了一下我的肩膀我才清醒過來。突然，我好像意識到什麼來了，突然站了起來。後來不知道怎麼走到會場，怎麼找座位，怎麼服從安排。我只知道緊張的氣氛讓我感到窒息。我來不及減速，接下來就輪到我上臺了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來到等候的地方，模模糊糊地記起有人來對我說了什麼，但我沒有聽進去。

我邁著沉重的步伐走向講臺。我一讀單詞就結結巴巴，半天沒說話。艱難地看完第一行，我停下來，不敢再看了。因為心裡一直有個聲音在喊，“這帶給他們的不是享受，而是負擔……”突然，一陣掌聲響徹了整個灰色地帶，讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強大，它變成了一種力量.

於是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的是讀的時間越長，發現自己讀的時候越情緒化，發音也越清晰。我是不是超標了？當我看完全部內容後，我停下來，驚慌地看著學生，不知道他們會不會不滿意。

但是迎接我的是——掌聲，又響起來了，比上一次更熱烈，更持久。我緊張的心終於鬆了一口氣，比以往任何時候都更加快樂。正是因為掌聲，我從膽怯中變得堅強，獲得了成功和快樂。在未來的日子裡，我會更加努力，讓掌聲再次響起。

掌聲響起來作文6

你有收到過特別的禮物嗎？我就收到過。

記得在我上一年級時，因太內向，與同學們不太熟悉，對老師更是陌生。

這節是語文課，也可以說是交流課，老師要求我們一個一個發言。我前面是我們班的“話癆”，他一講完，馬上就要到我上去交流了。那時的我的心彷彿在熱鍋上煎：“同學們會不會嘲笑我？”“同學們會怎麼看待我的交流？”“會給我差評嗎？”“……不，不，肯定不會，一定是我沒有自信才造成的……”

同桌“學霸”似乎看出了我的.神情，問：“馬上就要到你上去交流了，你會緊張嗎？”我想：“咦？她怎麼會知道我的小心思呢？”我吞吞吐吐地說：“呃……這個麼，我……我應該不會吧！”

臺上的主持人說：“下面有請我們班的‘小黃人’來交流，大家來聽聽她又是怎麼看待這種事情的。”

我拿著稿子，一步一步地走到臺上，我走得很慢，以至於時間好像過去好久了。過了好一會兒，我才站在臺上的正中央，我因為內向，不敢在全班面前交流，遲遲沒有開口。同學們等得不耐煩了，都議論紛紛道：“她怎麼還不交流呀？是不是她膽子太小，不敢說話了？……”主持人說：“她可能在全班面前有些害羞，我們給點掌聲，給她些鼓勵好不好？”

下面瞬間響起了熱烈的掌聲，那一刻，我彷彿有了力量，我終於敢開口交流了，可是下面又開始議論紛紛了。

“她的聲音你聽見了嗎？”“她的聲音就像蚊子叫一樣，根本聽不見。”

主持人又說：“我們再給她些掌聲吧！”

下面又響起了熱烈的掌聲，終於，在大家一次次的掌聲中，我有了前所未有的勇氣。

這就是屬於我的特殊禮物——掌聲，每當我露怯的時候，我就會想起這個掌聲，我也變得更加勇敢。

掌聲響起來作文7

在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的.溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，迴盪在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐裡丟錢，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼裡溢位了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。

掌聲不僅是對成功者的讚美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀！頓時，教室裡響起了如雷的掌聲，我突然發現她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎麼沒有注意到呢？

人生，需要讚美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓讚揚像花兒一樣綻開！

掌聲響起來作文8

“多糟糕的開場白/多難登的大舞臺/眼淚沒敢流下來/聽到掌聲響起來！”——題記

當驕傲的墨水渲染回憶，落紅翩舞；當自豪的色彩點綴成功，聚光亮豔；那一縷縷模糊，一絲絲盪漾的，不只是那過往的畫面，更是那一剎那臺下響起的掌聲和那一瞬間臺上綻放的精彩……

歲月如風，掠過往事的餘溫。七歲時，後臺，我坐在凳子上，準備上場，低頭，再看一眼左手小指，一週前，為練琴，小指上起了一個水泡，但我決然把它掐掉了。指尖上仍殘留著那一份痛，我難以忘卻那錐心的痛，鑽入心底，但我咬咬牙，暗下決心：相信自己，勇往直前……

上臺時，我剛邁出一小步，手心便沁滿了汗，還踩到裙角，差點兒摔一跤，一絲害怕，一縷膽怯，開始一滴滴濺上心頭，然後漫延，散開。剛開始彈奏曲子，手就有點不聽使喚，眼前的古箏似乎在此刻成了一個我不認識的樂器，我不知該如何用它演繹流動的旋律。

我的手不知不覺停頓了一下，心裡不由生出一種感覺：我會輸，我會輸！可我不想輸，我害怕輸，我不想站在“失敗的領獎臺”上。我真想昏迷在臺上，但我的意志仍清醒。

這時，我的耳朵似乎捕捉到了什麼聲音——掌聲——是掌聲！餘光掃去，是媽媽，是老師，是我的學姐們，是那最真摯熱情的鼓勵！我不能辜負老師和媽媽對我的期望，登上舞臺的機會來之不易，我要努力，永不言敗！此時，耳畔又響起那首歌：“多糟糕的.開場白/多難登的大舞臺/眼淚沒敢留下來/聽到掌聲響起來！”

我不能放棄，就算我的開場已經很糟糕了，我也有成功的可能！眼前的古箏似乎又漸漸清晰起來，熟悉起來，一種信手拈來的自信迴歸心底，曾經一直不能達到的快板速度今天做到了，甚至更快，更快！掌聲又響起來，而這一次，不是細弱的聲音，是全場鋪天蓋地，震撼人心的掌聲！

我更有信心了，後面的演奏都超常發揮，臺下的掌聲時而起，時而停，但那掌聲給我的鼓舞，我一定會用彩蠟，一層又一層地封存好，收藏在心靈深處，亙古不變，永不停息！

最終，我如願以償拿到了夢寐許久的“最高獎”。那一霎，舞臺上的燈光聚焦在我身上，那耀眼的燈光使我盡展驕傲；那一瞬，我從頒獎人手裡接過水晶獎盃，那璀璨的榮耀讓我無比自豪；而我，有一朵花，叫自信，叫掌聲，再次綻放！

接著，又是一陣掌聲……

走出演播廳，深秋，落紅翩舞，剎那芳華。那裝綴大地的，不是花瓣，而是我心底久久不息的掌聲，伴隨我一直到永遠，永遠……

掌聲響起來作文9

掌聲不僅僅是獻給個人獲得的某種榮譽，還能獻給我們一片小小的愛心。“衣加衣”助學溫暖活動的那一次儀式上，我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。

前不久，學校組織了“衣加衣”助學溫暖行動，給青田鎮的國小生捐贈衣物。同學們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人蔘與，獻出愛心。一週後的升旗儀式上，我聽見了同學們的掌聲，令人感動得落淚。

週一升旗儀式上，每班同學都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來我們捐贈的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進了校園。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧譁的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場上，我卻感受到了一股股湧動的溫暖。隨著主持人一句句撼動人心的話語，我們眼前出現了兩幅畫面：青田的國小生們在寒風中只穿著單薄的'衣服，正瑟瑟發抖；當接收到我們捐贈的衣物後，他們的臉紅潤起來了，漫漫上學路變得不再艱辛。

看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時響起來了。先是一個人，接著全校師生都鼓起掌來。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風雨，真摯的掌聲經久不息。這掌聲彷彿在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會傳遞得很遠很遠……

掌聲響起來作文10

掌聲，在舞臺上，在同學表演完，在同學取得進步的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。

一個風和日麗的星期三，我們學校舉行了一場運動會。

我興高采烈的來到教室，看著我們班榮獲的獎狀，雖然不多，但只要我們在努力一些，一定可以在更多的專案上取得優異成績。“三跳”比賽開始了，同學們激動的觀看著比賽為操場上面的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了，經過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩專案中都榮獲了第一名，現在就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就可以榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來，參賽的隊員們站在相應的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場上頓時爆發出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了後面。不一會兒，第五跑道的隊員追上來了，大家急的像熱鍋上的螞蟻，擔心我們班的隊員會被別的'班的隊員超過。然而，我們班的隊員並沒有辜負大家的期望，他咬著牙拼盡全力地往前衝，終於在快要到達終點的時候趕超回來，勝利了！勝利了！這時候操場上響起了熱烈的掌聲，同學們互相擁抱，衝著我們班的英雄豎起了大拇指。

我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的殊榮，大家都高興的笑著慶祝這來之不易的勝利。

這次運動會我們班跑步的運動員讓我非常感動，他的竭盡全力讓我明白了一個道理：只要堅持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險的人們響起，為千千萬萬努力拼搏、堅持到最後的人們響起。

掌聲響起來作文11

掌聲代表著欣賞，當你完成一件難能可貴的事情時，它會響起來。

掌聲代表著鼓舞，當你正對一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時候，它會響起來。

掌聲代表著贊同，當你的作法得到大家的一致認同的時候，它會響起來。

掌聲代表著成功，當你歷盡艱辛達到目標的時候，它會響起來。

掌聲同樣代表著堅持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實在是太多太多了。

舞臺上，一曲終畢，頓時，臺下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對錶演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術殿堂邁進，向觀眾展示更出色的表演，這是對掌聲的回報。

掌聲可以表達、傳遞諸多資訊，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來。

縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來的情感是經久不息的。

一個善良的母親，有一個先天性失明的兒子，兒子對一些細微的事務特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來。一天，兒子站在窗臺前對著天空唱歌，母親靜靜地在他身後，聽著，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來，頓時，兒子的眼眶裡，湧出熱淚，這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學會用掌聲鼓勵兒子了，適時地，準確地，在值得掌聲的.時候，決不吝惜掌聲，沒有同情，沒有虛假，是真實的掌聲。最後，兒子事業有成，別人問他創業的動力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。

是啊，是掌聲給人的動力。

讓掌聲響起來，為別人，為自己。

讓掌聲響起來，在很多時候，在很多地方。

掌聲響起來，在需要掌聲的人心底中響起來。

掌聲響起來作文12

鼓勵一個人有掌聲，讚賞一個人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．

元旦那天，因為沒準備節目，採納了們的意見：踢毽子比賽。曾經挑出來的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來，生怕在臺上出一絲差錯，有的.站在椅子上大聲叫好。這場面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！

一組一組來，第一組的兩位同學上來吧！“耳邊傳來老師清脆的聲音。

選手們提起毽子，腳靈活地動著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的腳上，揮灑自如。

他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。

最精彩的要數第八組的隊員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學們和老師一起數：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當數到六十時,全場人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說:”還能繼續嗎?夠厲害!”我目不轉睛地盯著他,看他的模樣輕鬆得很。天啊!已經六十五了!

當他踢最後一下時,大家都報以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎勵,有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個本來就小的眼睛,眯成一條線,小月牙兒似的。

掌聲響起來，因為我們都在心底發出了最真摯的讚美!

掌聲響起來作文13

“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經過多少失敗，經過多少等待······”四年級五班的教室裡，一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學都靜靜的聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。

這是一堂讓全班同學難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神，不知老師會叫誰的名字。

“高祥！”老是輕輕的點名。全班同學一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎麼能叫高祥背課文呢？

只有我知道這是為什麼。

高祥站了起來，用顫抖的聲音背道：“慈母手中線，遊子身上衣。”剛被了一句，他就停住了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”過了一會兒，他又背下了一句。

我靜靜的坐在位子上，手心卻滲出了汗！高祥是我們三小隊成員，他因有先天性心臟病，導致大腦受影想，記憶力差，學習成績倒數第一，常受人欺負。他對學習幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為小隊長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路，從人生的谷底爬出來。這節課的前一天，我問他：“同學們為什麼瞧不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你甘心嗎？”他搖搖頭。“明天語文課上檢查背課文，你能爭取過關嗎？”他不回答。我鼓勵他說：“我不相信你會被不過。只要你有決心，我來幫你。”他抬起頭看了看我的.眼神，說：“有!”於是，我把自己的想法告訴了老師。

高祥還在一句接一句、結結巴巴的揹著，大家都為他捏著一把汗。“誰言寸草心，報得三春暉！”背完了，班裡靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用讚許的目光望了我一眼，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥，讓他讀給同學們聽······

掌聲響起來作文14

五線譜的一個低音"L"結束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學和家長們為我出色的演奏給的。聽到這熱烈的`掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。

掌聲還在繼續，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來，就是一個“忙”字讓爸爸沒有一點時間聽我彈鋼琴。我學琴四年了，多麼想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽說我參加比賽，終於擠出了時間來到比賽現場。我快步向臺下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，說：“棒!我女兒真棒!”這時我發現他那一雙深藏在濃長眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心裡真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時間來關心我，鼓勵我，我一定會有更大的進步。

當我正在沉思的時候，主持人宣佈：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池，大家歡迎她上臺領獎!”掌聲又一次響起，聽到這個振奮人心的結果，我激動地跑上臺，捧著獎盃，眼淚多眶而出，不知說啥好了......

我今天出色的演奏獲得了金獎，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。

掌聲響起來作文15

平常的一天，我依舊在畫室裡教學生，他們的畫實在令人不敢恭維。學生畫展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。

突然，門開了，兩個瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風進入了畫室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來學畫，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭髮，衣服略顯髒亂，絲毫沒有一點藝術生的氣質。

我對少年的母親說：“如果孩子能更早一些學畫會更好！”她沒有說什麼，只是點了點頭。我讓這孩子在畫板上隨意畫了一幅畫，畫罷，我看了看那幅畫，心中不免升起一絲無奈之情，這幅畫毫無任何美可言，出於好心，我還是收下了他。

日子一天天過去了，別的同學都在一點點進步，而這孩子的畫還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風格作畫，追求著他心中所謂的'完美。

後來，不知是什麼原因，他開始曠課，起初是一兩節課不來，到後面甚至一兩週才見他一次，到最後他索性不來了，我想他或許知道自己沒有畫畫的天分，知難而退了。

畫展日期將近，由於作品不夠，我便省去了選拔環節，讓所有的學生參賽，他們的畫藝較以前有進步，但是說實話，在我眼裡，還是算不上完美。

比賽當天，那個男孩急匆匆地找到了我，帶來了他自己的一幅畫，跟我說想參加這次比賽，因為他母親希望他能夠獲獎。沒有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過他的畫，把它放在了所有作品的最下面。對於他我沒有報什麼希望，只要不影響比賽就好了。

比賽開始，我的學生的畫被一個個揭開。果不其然，由於畫藝不精，我的學生得分都很低。到最後一幅畫了，那是他的，畫上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心裡只有一個念頭，渴望比賽快點結束。

擋布被揭了下來，只聽見現場想起了雷鳴般的掌聲，我睜開眼，一幅曠世傑作呈現在我的眼前，這幅畫色彩搭配完美，光影結合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。

後來，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當天就去世了！