想說愛你不容易！作文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的想說愛你不容易！作文，歡迎大家分享。

想說愛你不容易！作文1

自從國小六年級快畢業，各種各樣的傳單便如雪花片似地鋪天蓋地，搞得我們應接不暇。放暑假之前，銜接班，培優班更是不計其數……在這樣接二連三，幾乎沒有自由時間的假期裡，我只想說——暑假班，想說愛你不容易！——題記

在這個沒有作業的輕鬆的暑假，我以為可以好好地玩一回，誰知道各種各樣的銜接班紛至沓來。本來和媽媽商量好考的成績不錯就可以不用補習，但媽媽怎麼都不答應給我查成績（畢業考成績不公佈）。沒辦法，為了鞏固知識，也為了將國中知識提前掌握好，我便報名參加了數學銜接班和書法班。

一直在思考一個問題：明明七年級課本那麼簡單老師怎麼會補充進那麼多知識進去，變得難上加難，說它比課本難幾億倍都算少的了。呃，可別說我誇張，最近我可真是體驗了一把。

本來想著和熟悉的朋友在一起上課會比較有趣，而且看著國中的數學課本也不是多難。結果一去數學課，第一節課就把我嚇著了——題目太難！老師把概念呀習題呀綜合到一起，啊啊啊，我的腦細胞不夠用了……幾乎每天我都要去上數學課，那日晒伴隨著炙熱的溫度，讓我幾乎睜不開眼睛，但是還得橫跨這樣的障礙，去那安了空調也並不涼爽的教室。在做數學班的習題時偶爾頭腦發懵，也會感嘆：“怎麼這麼無聊啊，後悔死我了！早知道當初媽媽問我時，我就說不報了……”感嘆完後還得咬著筆把習題給寫完。每次人都快走完了就十分後悔——課堂上為什麼不多做點作業啊，早知道不感嘆了……

不過抱怨之餘，還是對暑假班有小小的感謝之情——數學是我想對語文英語較弱的科目，上數學班還是對思維有一定的'提高。雖然習題無聊，但是老師找習題也很麻煩……大多數後悔的時候我就這麼想。再說說書法班，書法我堅持學了兩三年，如果暑假不練就等於是半途而廢了。而且在我看來，這兩個班，也是很有必要上的。

再想想，我只報了兩個暑假班，比有的琴棋書畫樣樣全學的輕鬆得多，所以更沒理由抱怨累了。只好硬著頭皮去上課了。

“深陷”暑假班的我，真想對著它們大喊一句：“暑假班，想說愛你不容易！”

想說愛你不容易！作文2

網路世界五彩繽紛，我們只需滑鼠一點，就可以知曉天下大事，查閱所需資料，玩遍刺激遊戲，聯絡各路朋友。正因為網路有這種神奇的魔力，因此，很多人都被網路深深地吸引著，但我們千萬不能在網路世界裡走火入魔哦!我們要提倡“健康上網”。

其實，我就是一個小小網迷，一有空，我就會在網路世界裡泡著，但是每次我都會控制住自己泡網路的時間。我會利用網路查詢一些自己學習方面需要的資料，我最擅長用“百度”搜尋引擎查詢資料了，“百度”不僅查閱快捷，而且提供給我的資料都很準確，為我的學習帶來了極大的便利。在媽媽的幫助下，我開通了QQ空間，我會在QQ空間裡寫寫日記，或者表達一下近期的心情，或者有時把老師佈置的作文也傳到QQ空間裡，來訪問我空間的`人挺多，他們大多都會給我提提建議，我也可以在自己的那片小空間上寫寫心得，慢慢地鍛鍊了我的寫作水平，不但作文成績有所提高了，還增強了自己的自信心。電腦給我們的娛樂帶來了新領域。

當我學習累了的時候，我會開啟電腦音箱，在網上搜索幾首喜歡的歌曲聽聽，讓自己慢慢地放輕鬆;閒暇的時候，我會跟媽媽一起在網上觀看最新的影視大片，比如《啊凡達》，享受一份精神大餐;有時我也會玩一玩益智類的電腦遊戲，在玩中體會運籌帷幄的樂趣。網路帶給我的好處說也說不盡。

不過，上網，對我也產生了一些不好的影響。比如，經常盯著電腦螢幕，會讓我們的視力下降，會影響我們的學習。網路上曾有這麼一篇新聞報道：許多學生沉迷網路遊戲，整天呆在網咖十幾天都不回家，荒廢了學業，虛度了時光，浪費了錢財，傷透了親人的心，也損壞了自己的身心健康。記得有一個14歲的青少年因玩遊戲時間過長而中魔，自己爬到高層樓頂想去體驗一下游戲中飛翔的感覺而墜樓身亡。這些都意味著什麼?這也為我們敲響了警鐘，網路在帶我們看世界的同時，也讓許多人在前行中迷失了自己……

因此，我們一定要健康上網，文明上網!

想說愛你不容易！作文3

“我愛你”是三個十分普通的字，卻十分難說出口，偏偏哪壺不開提哪壺，老師就正好佈置了這樣一項家庭作業。

唉，對誰說我愛你呢？我坐在座位上沉思著。對最親的爸爸媽媽說，沒準他們不領情，還招來一頓罵。對了，就對我的徒弟——陶智威說吧！我突發奇想。

正好，這節課他要去打籃球。於是 ，我故作鎮定地走到他的身邊：“小陶，今天天氣不錯啊！真是萬里無雲陽光明媚烏雲壓頂我愛你啊！”“神——馬！”小陶大叫一聲，顯然是被我嚇著了，“你有神經病吧！”說完，他抱起籃球，像受驚的小鹿撒開腿跑了。我的第一次“表白”失敗了。

終於熬到又一節課下課，我鼓足了勇氣，衝到他的面前說：“我、愛、你……”我的聲音不知為什麼，一下子小的連我自己都聽不見了。“我沒聽清，再說一遍！”小陶說。“我說，我……愛……你……”我的聲音不知是緊張還是害怕，明顯地發顫。結果他來了一句：“師傅，要不要徒弟陪你去醫務室量一量體溫呢？”“我沒有發燒，我說的是實話，我愛你，我愛你，我愛你！”我大叫道。小陶被我嚇得呆住了，站在原地不停地念：“我不愛你，我不愛你，我不愛你……”這樣，我的第二個計劃也宣告失敗。

不知不覺，放學鈴打響了，我想：如果再不說就來不及了，我的作業沒法交了，這篇作文更沒法寫了。一事不煩二主，於是，我在回家的路上堵住了他。我叫住他，努力地裝出一副誠懇的表情：“我——真——的——愛——你！”路旁的人聽見了都掩嘴而過，我也不禁紅了臉。這時小陶表情僵硬，他的'話讓我感到整個世界都崩潰了：“師傅，原來你是同性戀啊！”“oh, my god!”我仰天長嘆一聲後，淚奔而去。

我的三次計劃都以失敗告終，唉，真的是想說愛你不容易啊！到底是我選錯了物件，還是我沒有找到合適的時機呢？老師這奇怪的作業可把我害慘了。

想說愛你不容易！作文4

語文，這個最基礎的學科，其實就是關於語言與文字的學習，但簡單的兩個方面——語言、文字，卻非常難懂。

我真正接觸語文這門課，是從上學前班開始。

學前班時的語文非常簡單——連漢字都不教，只學拼音。天天學著拼音，唱著那首拼音歌，就是我們的語文課。在學拼音之餘，老師還會教幾首兒歌，那就是最難的語文了。到了下學期，還是主學拼音，偶爾也學幾個與拼音對應的漢字，漢字成了最難的東西了。不過，其實也沒多難。到期末考試，語文考試我只是亂寫了幾下就得了個98分，現在想起來還真想再上一次學前班。

考完了，馬上就到了一年級，這是我真正開始上學時。一年級的第一節課就是語文課，我們的老師姓徐（注：米公國小徐惠清老師），我們叫她徐老師。和學前班一樣，還是每人一個小桌子，一個小椅子，下面一群國小生，上面一位老師，每人一本語文書，就是厚了許多。徐老師開始講課，我們開啟（書）學習。這個學期我們學的不是拼音，而是生字，那些小生字好像和我有緣，一看就認識。一些字組成一段話，這就是古詩。在那時，我就覺得語文有幾分意思，也有幾分難度。因為有幾分意思，我就好好地學習語文，越學越喜歡，但也很難。學一陣子，我們班學到新東西，不是古詩，但卻是一段話。徐老師告訴我們，這叫短文，我們以後會學到很多。短文極是有意思，寫了幾個小同學的事。我更是喜歡，喜歡就要學，我就用心學，最後，期末考試語文100分。

轉眼就到了二年級，我已經學到了許多，這時我又嚐到了寫作的樂趣。徐老師說，寫作就是把自己想說的寫在紙上，這樣就是短文，我們以前學別人的短文就是為了我們以後自己寫短文。短文，我那時覺得非常難，儘管我怎麼費心，也寫不出來，短文成了我語文學習中的老大難。不過我也常學著寫短文。

到了三年級，語文學習發生了根本性改變――原來學習的短文，變成了難懂的`文章；簡單的生字詞變成了怎麼也記不住的生字；而我們原來只要說得通就行的短文，變成了高要求的文章；而考試卷子也非常難。不論我再用心也很難做好一切，最後語文期末只考了80分。

現在，我上五年級，一切都在改善，我又開始喜歡語文。我想說——語文，愛你不容易！

想說愛你不容易！作文5

如大雪般鋪天蓋地，似大炮般狂轟濫——題記

名校中的名班，沒有硝煙的戰場，以筆為戎，以分數論高低，以試卷為戰地，四面埋伏，身處在狂轟濫炸高手雲林中，考試君，想說愛你不容易。

開學時曾承諾的一週三次早已被拋之腦後，灰飛煙滅，天天考，日日考，早已是學習常態，不考總覺得缺點什麼，真的嗎？

又是一天必考時，帶著墨香味的白花花的陳氏密卷，已在一串串的唉聲嘆氣中落到了我的手中，心，早已變得忐忑不安，深吸一口氣，腦袋裡沒有淺唱低吟的鳥兒，沒有五彩錦族的花叢，沒有隨風舞動的綠枝，有的只是一道道題目，像蜘蛛網一樣充斥著我的大腦。

黃昏將至，那一輪金黃早已身陷西山之中，只留下半個頭，好似在留戀這個世界，慵懶的淡淡的'陽光灑在教學樓周圍，給它鑲了一層高貴優雅的金邊，宛若童話裡的教堂，莊嚴肅穆的矗立在校園裡。可我踏入班裡的時候，卻又感覺自己一個不注意，掉進了惡魔黑不見底、伸手不見五指的坑洞裡。

“瞧見沒，我又是120。”“切，120有什麼了不起的，我不就差一分嘛，下一次反超了，你可別哭啊！”心中劃過一抹苦澀，讓人有種不可言喻的感覺，學霸遍佈在四周，此時此刻，他們的興奮似乎在反襯我的狼狽，他們的高成績讓我不禁懷疑自己的愚笨，呵，那顆原本活力四射的心，早已被考試君那個殺人不見血，害人先攻心的白衣魔鬼給扼殺了。那顆稚嫩的心早已千瘡百孔，鮮血欲滴。

考試君，善良時讓莫大的數出現在你的眸中，心中像是在冬天貼了暖寶貼一般的溫暖；無情冷漠時，讓人似乎一隻遊弋在黑暗中迷茫的魚，讓你不相信這個世界上還有陽光，讓你不敢憧往這世界還有美好。

徘徊時，疑惑時，考試君把你拽回現實，讓你面對它，哪怕傷心欲絕，哪怕淚流滿面，它也終究是一個鐵面殺手。

考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根，考試君，想說愛你真的不容易。

想說愛你不容易！作文6

一聽到要上體育課，相信大部分同學都會喜出望外，但是對於我這個文弱書生來說，體育課就是我的痛。

可能大家覺得，上體育課是一種娛樂，而我覺得那是煎熬。就是星期五的那節課來說，隨著上課鈴的響起，四十五分鐘的.“恐怖之旅”開始了。

我們在以前的地方集合，還沒運動起來，我就被我們的體育老師的幾句話給嚇傻了。老師說，男生以後要訓練引體向上。“引體向上”，聽到這四個字，我不禁打了個寒戰，引體向上我一個都不行。唉，以後的苦日子可怎麼過呀！此刻我的心以涼了半截。

真正的痛苦降臨了，老師帶我們到操場，讓我們跑一圈，一圈三百米，沒多大問題。大家興致勃勃地圍繞各種話題講起話來，就這樣，一圈跑完了。體育老師見如此情形，十分生氣，對我們說：“要是再說，就再跑。”於是又獎勵我們跑一圈。這一圈下來，我是氣喘吁吁，上氣不接不氣。大家可能是不想再跑一圈，所以沒說。而我，卻是連說話的力氣都沒有了。路過水杯時，我多麼想立刻衝上去，開啟瓶蓋，一飲而盡。可老師在，我實在沒這個膽。老師看我們表現挺好，讓我們這圈跑完就算了。

本以為能自由活動了，可老師卻說要立定跳遠考試。“Oh,my god.”我本來想趁這會兒功夫喝點水，可是老師要讓我們按照號次排下去，不臨陣磨槍練習一下怎麼能行！練習了一會兒就輪到我了，還沒跳，我就沒信心了。平時我就很差，更何況今天跑了六百米，腿都軟了。但我也只能硬著頭皮盡最大努力跳，卻也只跳了一米五，後來看到別的同學跳了一米八、一米九甚至兩米多，我真是感動自愧不如。但我已不放在心上，趁著別的同學還在跳的時間，我去拿了水杯，一口氣喝光了。這一下，宛如經歷久旱的小草收到了甘霖的滋潤。

片刻休息後，老師又說要做廣播體操，我心想：還好只是廣播體操，我能應付。可後來的事實證明，我太天真了。這廣播體操與國小時的截然不同。天哪，連廣播體操都那麼費力，我該怎麼辦呀？後來挽救我的下課鈴響了，老師的一聲“解散”終於讓我如釋重負。

體育課，你讓我哭不堪言，想說愛你實在不容易啊！

想說愛你不容易！作文7

這天早晨，風和日麗，晨鳥聲聲，我慢悠悠地走向教室，忽聽得背後有兩個人在竊竊私語，心念一轉，當即停下腳步，凝神細聽。

“這個班的人走路的姿勢當真是新鮮得很，走路的姿勢很像鴨子走路的姿勢。”

“哦？兄弟莫不知近些時日，那體育老師已將幾個班整得苦不堪言嗎？”

“所為何事？”

“便是傳說中的橫叉縱叉了，將人的雙腿叉開，活生生給你拉成180度平角。慘不忍睹啊！唉……”

“竟是如此之慘法！可憐這幾個班的兄弟們了……”

聽罷，我苦笑兩聲。走進教室，我舉目一望，細細觀看幾位同學走路的'姿態，不禁啞然。的確，他們走路的姿勢真的像鴨子走路一樣，東倒西歪，搖搖晃晃，痛苦不時在臉上浮現，果真是新鮮而滑稽。

“難為他們了，就體育老師那整法，‘男兒有淚不輕彈’都很難！”我自言自語著。一回想起那節讓勇士都戰慄不已的體育課，一顆顆豆大的汗珠慢慢地從腦門上滲出……

這節體育課，註定不是一節平常的體育課。天氣不算冷，但兩圈跑下來，我絲毫感覺不到熱意，出了汗也是冰冷冰冷的。準備活動的時間比平常過得快了許多，在一股莫名的壓抑下，同學們也相當安靜。準備活動結束，預示著“刑罰”的到來。老師拿起了傳說中的“生死簿”，叫著一個又一個名字，於是，一個又一個同學走向了“審判臺”。他們的一隻腳被專人固定在了石階壁上，老師則拉起另外一隻腳放在他自己的腳背上，然後慢慢地拉成了平角。幾聲大叫過後，“刑罰”結束了。“刑罰”過後，被罰者的臉要麼紅得發紫，要麼青得發黑。而他們的腿，就像被拉斷一樣，根本無力站起，還伴著陣陣劇痛！經歷過的人幾乎都談此色變包括我，以至於到現在我還心有餘悸。

回想著這次經歷，我不由得又是一個戰慄。我動了動大腿，那一股難以名狀的痛楚再次充斥了我的雙腿。又一次細細品味那像鴨子般的走路姿勢，我唯有苦笑而已。但，那也是我們必練的體育專案之一，只是我們平時鍛鍊的太少，一時難以承受罷了。老師也是煞費苦心啊。

想說愛你不容易！作文8

“你看看你那字，歪歪扭扭，橫不平豎不直，母雞用左爪子寫的都比你好看。下一次再這樣，你就每天給我練兩張小楷。”伴隨著老師的訓斥，一張被揉成團的卷子落在一個男生腳邊。

唉，這已經是第n張被老師捏成團的卷子了。隨著黑板上會考倒計時的減少，語文老師對我們的要求越來越嚴格。整天都在不停地背、寫、讀、刷題，弄得我們班人一上語文課就人心惶惶，唯恐語文老師把火燒到自己身上。

眾所周知，語文有大量的古詩詞要背；有大量的精美句子、文段、文章要讀；有許多枯燥的古詩文要理解、記憶；要揣摩許許多多人物的心理；要分析各種人物的形象；要熟知各種優美或蕭瑟的'環境的作用；要品味各種用詞文雅的句子。

更更更重要的是，你還要在各科作業交戰的時刻擠出時間來練字，且要寫的工整。讓人無語至極。

其實，上面都是比較容易的，自從上了高中接觸了論述類文字，我的人生觀就徹底顛覆了。把文章的每個字分開來看都是很容易理解的，可是把他們組合在一起就枯澀晦澀難懂了。你要從那一堆密密麻麻的字中尋找那三道選擇題十二個選項對應的句子，感覺眼睛要瞎了好不好。更可怕的是，語文老師看到優美的句子和文章是要讓我們背的。與論述類文字相比。議論文真是簡單多了，可以往裡面“套公式”。

此外，還有大量的成語要會背、會寫，還要記住它們的意思，來應對成語運用題。有一些成語“身世坎坷”背後故事相當曲折，有不止一種意思，領略不全面是大忌。當然，也有一些成語構成簡單，容易理解和記憶，這是我最喜歡的一類成語。

語文，我想對你說聲我愛你，可是我們之間隔著千千萬萬篇文章；歷經多少年的名篇；千千萬萬個成語；千千萬萬本古詩詞精選……以至於我不得不放棄這個念頭把到嘴邊的話收回去。

語文，想說愛你不容易！

想說愛你不容易！作文9

網路是一個五彩繽紛、無奇不有的世界，它曾經讓我歡樂讓我憂，不信，請您聽我慢慢訴說。

那一次，老師正在教第一單元。下課了，老師佈置了一項作業是查詢桂林的圖片。放學了，我飛快地跑回家。一到家，我馬上跑到書房，心想：這次，電腦終於可以派上用場了！

一開啟電腦，我馬上在電腦裡輸入：桂林的圖片，接著用滑鼠點選搜尋，就在那一瞬間，許多圖片映入眼簾，我想：這次，我一定是全班圖片查的最多的人。想完，我就興奮地把那些圖片下載下來，把它們列印在紙上，我想，在那個時候，每個人都想快點到第二天。

到了第二天，老師看了看，驚奇地問：“你是在哪查的呢？”我回答老師：“我是在電腦裡查的'。”老師對大家說：“你們看，這就是電腦的好處。”老師又鼓勵我說：“再接再厲！”我在回家的路上，路旁的柳樹彷彿在對我微笑，在路旁嬉戲的小朋友好像都在對我說：“你真棒！”從那以後，每次查東西都是我最勤奮。

可是好景不長，我漸漸被同學們帶入遊戲世界。每次不玩到深夜十二點不罷休。由於我每天沉迷於網路遊戲世界，在遊戲世界裡打打殺殺，每天我在學校上課，雖然我的身體在學校上課，可是心卻在電腦遊戲裡。所以學習成績逐漸下降，第二單元的考卷發下來了，我一看分數，一下子驚呆了，我居然考了79分。雖然這時天氣很晴朗，可是在我的心裡，現在卻是下著雷陣雨。放學了，路旁的柳樹和正在嬉戲的小朋友彷彿對我說：“你不是喜歡玩遊戲嗎？你看，現在考出了這個好成績！"

回到家裡，媽媽對我說：“語文考卷發下來了嗎？"我結結巴巴地對媽媽說：“發下來了。"媽媽說：“那你拿出來給我看看！"我慢慢地把手伸進書包裡，把考卷拿給媽媽看，媽媽的臉上一下子晴轉陰，我想：完了完了！這次又要受媽媽的口水戰了！媽媽的嘮叨大法把我轟炸的屁滾尿流。當時我發誓，我要和電腦暫時絕交，我走到電腦面前說：“再見了！”

網路啊！你真是讓我歡喜讓我憂！電腦啊，想說愛你不容易。

想說愛你不容易！作文10

小時候，很喜歡放假。因為，那時的假期真正是一種輕鬆和自由。作業不多，補習班也少，特長班、奧賽班基本上沒有，煩心事更少。每到假期，常常是許多小朋友們在一起自由地玩耍，雖然玩具不多，但捉捉迷藏、推推鋼圈、踢踢毽子什麼的，倒也無憂無慮，真是快樂極了。現在想來還是令人記憶猶新，念念不忘呢！

時代在發展，科技在進步，假期在變換。現在的假期，除了正常的星期天、暑假、寒假之外，還更有了“五一”、“十一”黃金週長假。本想著假期多了，我們的自由時間就會更多，玩的會更加愉快，可是，假日不少，但我覺得，假期總是缺點什麼，讓人過的並不是那麼開心、快活。

不只從什麼時候開始，假期成了補習班、特長班、奧賽班的天下。招生廣告滿天飛，各式各樣的補習班林林總總，五花八門，讓人目不暇接。望子成龍、望女成鳳的家長們，也不管這些班的質量如何，儘管經濟困難，仍然是想盡一切辦法，為他（她）們報一個又一個的補習班、特長班或者奧賽班。可憐的學生們，雖然學校放假了，但他（她）們前腳剛剛離開學校大門，後腳緊跟著就又進了五花八門的社會班的大門。學生受罪，家長受累，這是什麼樣的假期呀！還不如不過的輕鬆。

假期期間想出去放鬆一下吧，各大景區人滿為患，有些服務也跟不上，全是跑腿的份，常常是滿懷希望而去，帶著失望而歸；到大街上想欣賞一下街頭美景吧，只看到違章建築佔據路道，更有一些垃圾進入眼球，讓人怎麼也舒服不起來；到娛樂場放鬆一下吧，僅有的幾處地方也是人頭攢動，想玩也玩不盡興……假期，我們的.夢想，我們的希望，真的想說愛你，但真的是很不容易。

多希望假期裡放鬆自己，多希望多一些玩耍的地方，多希望讓孩子們擺脫束縛的羈絆，真真正正地休息一下呀！多希望一家人輕輕鬆鬆、自由自在地歡度假日啊！

把假期真正還給我們大家吧！少一些煩惱，少一份羈絆，多一些寬鬆和自由，我們的生活會更加美好！

想說愛你不容易！作文11

迷茫過，彷徨過，也曾有過堅定。到現在，不知我是否有資格說愛你，書法。

寫字，是我在國小最大的難題，每次考試都會因寫字潦草失分。父親和老師都曾對我三令五申，要我好好寫字，可我真的不知道如何控制那不聽話的鉛筆，我似乎無法集中精力去駕馭筆尖上那股力量。

因此，爸爸讓我跟隨一名書法老師練字。

其實一開始我是抗拒的，它束縛住了我的天性，讓我在課堂前坐一下午，怎麼可能？簡直比登天還難。可這是爸爸的命令，我只能服從。

但我身在曹營心在漢，在書法班裡想的都是如何才能偷懶，怎樣才能更好玩。每到課間，我總會與一群“志同道合”的小夥伴外出打鬧，回去總會被罰。因此，一下午的時間過去後，我一無所獲。

我愛上書法，還是得益於我的那位書法老師。

他為人方正，就像他的髮型一樣方正，他個子不高，卻紅光滿面，耳垂肥大，穿著樸素。你看他的第一眼，看見的不是面如重棗，也不是那俊俏的眉宇，而是他方方正正的平頭，青絲白髮交錯期間，就像一個方格框在臉上。讓人覺得：嗯，這個人一定是個書法老師，看這髮型，多方正！

當一個整日偷懶的淘氣包遇見一位正直嚴格的老師會發生什麼呢？結果是我被迫妥協勤學苦練。

在與書法日復一日的接觸中，我漸漸轉變了觀念，由剛開始的`牴觸到產生了一種成就感。每當我學會了一個字被老師讚揚的時候，心中的成就感就更加強烈。我用心去欣賞那一橫一豎，一撇一捺堆砌出的美麗的宮殿，然後把它發揮在筆尖上。

那真是種奇妙的感覺：鋼筆接觸紙張，留下痕跡，墨水徐徐流出，充盈期間，淡淡的墨香，使我愈加沉醉其中。到那時，我發現集中精力做一件事也不是那麼困難。書法影響了我的學業，我的學習成績因而不斷提高。

我終於愛上了書法。隨著年齡的增長和生活閱歷增多，我已不是那個幼稚的頑童，我更領悟到了許多漢字中的人生哲理，老師見我開竅，也不時地和我淺談如何做人，如何做事，使我獲益匪淺。

而現在，繁重的學業壓得我無法喘氣，我只好忍痛割愛，暫時放棄了書法，我的愛好。但是，它對我的影響卻是終生的。

我知道，想說愛你不容易，但我仍想勇敢地大喊：“書法，我愛你！”

想說愛你不容易！作文12

記得三年級時，我第一次接觸二胡。其實之前，我並不喜歡二胡，在我印象裡，二胡只屬於那種閉著眼睛的、老態龍鍾的爺爺的專利，而且拉出來也是那種傷感的樂曲，我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認為，她在我毫不知情的情況下一手把我引進了二胡的世界……

就這樣我無奈地走進了陌生的絃樂班。走進教室，我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸著：細長的身子，光滑的外表，彷彿在訴說著無聲的故事。這個突起的地方是什麼？上面怎麼有幾根繩子繞著，好奇心湧上心頭，心裡湧出一種單純的喜悅——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以後就是我的嗎？我能用它演繹怎樣的精彩？懷著驚喜、好奇的心情，我學得認真，學得踏實，從不放過老師講的任何一點知識，慢慢地，我學會了唱譜，揉弦，把握節奏……一曲曲悠揚的樂曲從我手中飛出，一次又一次我陶醉其中。

可是成功之路從來不是一帆風順的……記得那次訓練，我被老師批評沒有拉好，可我越著急越找不到感覺了，自信也一點點喪失。無奈的我只能在寒風凜冽的冬天裡，一遍一遍地練著。揉弦的.地方都磨出繭來了我也沒有練好。望著老師那充滿期待的眼神，我的心一次次又緊縮著：是否要繼續練？為什麼這麼難？可是我明明愛上他了！媽媽說：別放棄，試試右手戴手套練吧？我像抓住了救命稻草，帶上手套，繼續練！我堅信苦練成材，別人能做到的我也能做到！終於苦盡甘來，老師再也沒有說過我揉弦有問題了，以致另一位老師還說我拉得有點像小藝術家的風範！我心裡知道，這一刻來之不易！

經過幾年的學習，我的技藝越來越嫻熟，我心想：什麼時候才能大展身手呢！機會從天而降，我們二胡要和民樂班一起參加一個演出，如果晉級，還能參加下一輪競選……最後甚至能上江西的春晚！那是何等的榮耀。又是一段時間的刻苦練習，經歷了一陣魔鬼訓練後，我們終於能上場了！我的心都快跳出來了，其他同學也很是緊張，但當手摸到二胡的時候，我奇異地冷靜下來，大家也都很投入。可即使這樣，我們依然沒有入選，那時的我真心無法掩飾內心淡淡的失落。

學習二胡，我付出了許多，可我收穫得更多……二胡，想說愛你不容易！

想說愛你不容易！作文13

你，是家家戶戶電視機上都會出現的“節目”；你，是害得無數人後悔的壞傢伙；你，是在大街上隨處可見的東西。你雖然給我們帶來了一些便利，還是很多人的“生活小幫手”，但是，你卻在給我們帶來了便利的同時也給我們帶來了越來越多的煩惱，人們對你可謂是又愛又恨哪！

在我們家裡，媽媽受你的蠱惑最多，前幾天，媽媽在你的蠱惑下花了一千多元錢買了一種美白祛痘的化妝品，結果不但沒有去痘，反而使臉部的面板過敏。去醫院又花了幾百塊錢才治好。爸爸把媽媽說了一頓，媽媽一氣之下和爸爸吵了一架。最後，媽媽還發現化妝品瓶子上寫的很多英文都是錯的。你真是害慘了媽媽！媽媽受了你的欺騙後你還不死心，向奶奶發起了“進攻”。

奶奶也遭受到了你的矇騙。買過一種高價的保健品，你不斷的向奶奶說著花言巧語，奶奶竟然聽了你的鬼話，花了四百元錢買了一種既能治高血壓又能治老年痴呆的保健品。大家說說，高血壓和糖尿病能放在一起相提並論嗎？又能同時治這兩種病的藥嗎？要買回來後，媽媽爸爸是堅決不讓奶奶吃。爸爸說如果奶奶病了就要找大夫，哪能隨便亂吃藥呢？萬一吃出毛病來了怎麼辦？唉！奶奶那叫一個心疼呀。你——就是害的.我們家兩位成員都恨你的壞傢伙！

當然，就你做的這些是還不足以讓我恨你，讓我恨你的事還是在兩天前發生的那件事。

那天早上，媽媽喊破了嗓子才把我從夢裡喊出來，我努力睜開惺忪的睡眼，發現上特長課要遲到了。我胡亂穿好衣服，連早飯都沒吃就朝上課的地方奔去。正跑在路上，一群人拿著你在發，把原本就不寬闊的路堵的水洩不通！當我上氣不接下氣的跑到教室門口時，遲到了！應為你，害得我把我罰抄課文三遍打掃衛生一週！你真是一個“害人精”！

你這個廣告呀，你讓我說你什麼好。不過，你雖然害了無數的人，打你也有善良的一面，已變成公益廣告來向人們宣傳正義和善良，向人們宣傳預防疾病的方法，告訴人們危險時的自救方法，這是多麼好的事！你是我們離不開的“生活小衛士”！

廣告，你真是個“兩面派”！在給人們帶來方便的同時也給人們帶來了煩惱！

廣告——想說愛你不容易！

想說愛你不容易！作文14

期會考試已經過去，但校園中的緊張氣氛仍未散去。我站在窗前遠眺，蕭瑟秋風吹過，金黃色的樹葉漫天飛舞，見此淒涼之景，心生感慨，便又想到了週一貼榜之事，不禁長嘆――考試君，想說愛你不容易啊！

考前複習很崩潰

“臨陣磨槍，不亮也光”這是很多人的口頭禪。為了這場沒有硝煙的戰爭，考前複習便成了重中之重。語文、數學、英語、政治、歷史、物理各科作業蜂擁而至，卷子更是數不勝數。小型測試說來就來，老師占課快準狠……各種各樣的練兵方法輪番上陣，而我們只能承受承受再承受，微笑微笑再努力保持微笑。我們的心中已不再希望考試慢一點來到，而是渴望它儘早來到，來解救深陷考前複習焦頭爛額的我們。

試卷作業堆成山，考前複習很崩潰。考試君，想說愛你不容易！

考試過程很刺激

“噹噹噹”隨著鈴聲的打響，黑與白的結合體――卷子向我們飛來。拿起筆填好資訊，緊張與刺激並存的說走就走的'旅行馬上開始。考場上看似風平浪靜，可每個人內心都是波濤起伏電閃雷鳴。學霸們臉上洋溢著得意的微笑，可學渣們的表情變得十分豐富，一會兒抓耳撓腮急得像熱鍋上的螞蟻，一會兒一副仰天長嘆的樣子，彷彿在說：“老天爺，救救我吧！”唉，看來心臟不好的人考試有風險啊！

心情如同過山車，考試過程很刺激。考試君，想說愛你不容易！

發榜時刻太嚇人

成績榜張貼出來，這恐怕是所有學生的噩夢吧！每當你站在那張巨大的紅紙面前尋找自己的名字時，心跳便開始不自覺地加速。心中不斷向想著考砸後可能出現的種種結果。一雙眼睛焦急地掃視著把一個個名字，每往後挪一下，心中的緊張便又增加了一分。考好，長舒一口氣。若是沒有考好，內心和肉體的雙重摺磨想想都害怕呀！

內心狂跳不已，發榜時刻太嚇人。考試君，想說愛你不容易！

考試君，你給我們帶來了巨大壓力，想說愛你，實在太難！然而，百鍊成鋼，我會努力接受你並愛上你。

想說愛你不容易！作文15

我有多想，能像徐志摩一般，撐一支長篙，在星輝斑斕裡放歌。

我有多想，能像易安一樣，詠出“死亦為鬼雄”的壯語，一騁豪邁之情。

我有多想，能像沈從文先生那樣，將靈秀展示給讀者。

我又多麼想，能像魯迅先生那般，以筆為矛，直刺人間的不平。

這些都只是埋在心中的愛戀，因為我知道，這都離不開學好語文，可語文，我想說愛你，可真不容易啊！

不是說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特嗎？那為什麼在學語文時，我們就不能有自己的哈姆雷特呢？而要把我們列到一千零一個上呢？語文考試時的現代文閱讀理解題為什麼總有標準答案？只能這樣理解，不能那樣理解？我們像園丁修過的花木，一個個都修圓了。還有什麼個性可張揚，還有什麼特長可發揮？語文老師耐心地教我們解題步驟，教我們答題技巧，還有那麼多妙招、怪招、金點子、鬼點子，這不就是為了套那個標準答案嗎？學會這種套標準答案的技巧，就學好了語文嗎？我甚為不解。

我始終堅持筆隨心動，我享受美文給我帶來的快樂，我更願意自由自在地在自己想象的藍天裡飛翔。我是風，帶著自己的思考，飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價的。我如此深沉地愛著你，語文，可是打滿紅叉叉的試卷，讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語文，我想說愛你，真不容易。

儘管語文是我的.最愛，但每到考試，語文就成了我的最怕。參加數理化外語的考試，我像一名勇士衝上了戰場，有一種立功的衝動，殺敵的快感。可一到考語文，就像鐵錘砸在棉包上--心裡七上八下，真不知那刁鑽佔怪的標準答案，我能不能套得上。真是要禱告上蒼，阿門。

錢鍾書說：“吃了一個雞蛋，覺得味道很好，為什麼要去看下蛋的母雞？”我想說：“吃了一個雞蛋，覺得味道很好，為什麼偏要讓人人都說好得一樣？”難道語文真是這麼舊事嗎？還是我們的語文教學，語文考試真該改一改了？

語文，什麼時候能讓我們說，愛你很容易呢？