我們班的標點符號作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的我們班的標點符號作文，希望對大家有所幫助。

我們班的標點符號作文1

在我們四年級的班級，就彷彿一篇篇精彩的文章。我們班裡的每一位同學也正是這文章裡面必不可少的標點符號呢！我就說說其中的幾個吧！

我們班裡有個叫林薇的女孩，她就像一個逗號，因為她很苗條，所以和逗號很像。她和別人說話，總喜歡打斷別人話題，所以她是逗號的最佳人選了。

我們班裡還有一個感嘆號，是個千斤小姐，號稱小胖。她不但長得像感嘆號，而且天生大嗓門獅子吼，一大叫耳朵就好似震耳欲聾；用一句話來形容，就是那聲音如山崩地裂，好像大地都被震動起來了。

重點介紹她！你們知道嗎？我要介紹的人叫林雅婷，外號娘娘腔。無論誰，只要碰她一下，靠近她的人就會立馬被緊緊抱住，不得動彈！你聽，她的`吼聲還是絕對的海豚音！害得大家像是災難來了似的趕緊逃走。歡迎大家說說，林雅婷像什麼標點符號呢？

我們班的生活很快樂，文章很精彩，標點符號更是豐富有趣，你們願意來我們班級看看嗎？

我們班的標點符號作文2

我班裡的每個同學都有自己的特點，就像一群標點符號，現在就讓我們看看他們分別是誰吧!

小剛就像一個問號，他每天問個沒完沒了。比如他有時候會問你：小草為什麼是綠色的?太陽有多大?最小的樹是什麼樹?恐龍是什麼?就是老師聽了也會被他聽頭暈。

小明就像一個逗號，說起話來滔滔不絕，一件簡單的小事都會被他說的繞來繞去。比如有一次，學校準備舉行一場運動會，正在思考如何分配陣容。這時，小明站起來說：“我們要準備啦啦隊，要找人買巧克力給運動員吃，要找人接應運動員……”。

“好了，夠了小明。”旁邊的.像句號一樣的小芳說：“不就是一場運動會嘛，大家分工合作!”一句話，就把小明的話給概論了。

小建就像一個省略號。每天早上第二節課下課的時候，他總是會在班裡說一個故事，我們也總是會湊過來聽，今天他的故事是這樣的：有一天，一隻蝦在水裡快活地遊著。突然，一隻大魚遊了過來，蝦害怕極了……

正當我們聽得津津有味的時候，小建停住了，說：“後面的故事明天揭曉。”我們求小剛把故事講完，可是小剛卻說：“明天揭曉就是明天揭曉。”說完，他就走了。

這就是我們班的，“標點符號”。是不是很有趣?

我們班的標點符號作文3

如果把我們班比喻成一篇文章，那麼，我們班的同學就是組成這篇文章的標點符號。下面，讓我來給大家介紹一些重點符號！

魏豪是名副其實的“省略號”，他說話總是說了一半就停止不說，讓我們經過多次的猜疑才能勉勉強強地接到下個部分的`內容。上課時，他也沒甩掉她的“壞習慣”。老師提問他重點時，他也總是說到一半後，再說：“我介紹完重點部分了，接下來讓同學們動動腦筋，想想最後那些簡單的問題吧！”由於他的“怪習慣”，同學們都尊稱他為“省略號大王”。

要說到句號，非孫冰莫屬了。她那個人呀，性格總是善始善終，給人以一個美好的形象。每次老師叫她發作業給同學，她不想別人那樣隨便亂扔，而是認認真真、有始有終地把作業發給同學。收作業時，如果有的同學不交，她會緊緊地“跟蹤”，或督促或指導對方，直到把作業收齊為止。我們都很喜歡有責任感、做事認真負責的她！

如果有人問我們班的“感嘆號”是誰，同學們肯定會異口同聲地回答：“樊宇佳。”她很有禮貌，對誰都會熱情地打招呼。她的唱歌非常好，還參加了小夜鶯合唱團。她的演講、朗誦也不賴，只要有這型別活動，她肯定會積極參加。

你們想知道最愛問問題的人是誰嗎？告訴你吧，是我們班的趙越博同學。每次有難題出現，他總會第一個解答出來，如果實在不懂的話，他都會問到懂為止。他很愛思考，懂得知識也很多，成績非常優秀。因此，問號非他莫屬啦！

這就是我們班的“標點符號”，正因為有了他們，才把我們班這篇文章裝點得更加精彩，更加美麗，更加出色！

我們班的標點符號作文4

如果說我們班是一篇精彩的文章，那麼這篇文章裡肯定有不可缺少的標點符號。下面，就讓我來給你介紹介紹吧！

朱萬尚可是個不折不扣的.“省略號”。他有一個壞毛病，說話總是斷斷續續。就說上次他給我們講故事，講到最精彩、最關鍵的時候就收口不講了，搖頭晃腦地笑著說：“預知後事如何，且聽下回分解。”說罷，便笑嘻嘻地走開了，撇下一臉茫然的我們。我們怒氣衝衝，真想找他報仇啊，可就害怕他不給我們講故事。

“句號”非賈燕雯莫屬。因為她做事從來都是認認真真、有始有終。每次上完資訊課，許多同學都忘記把凳子放在桌子底下，而賈燕雯每次都會把凳子放在桌子底下，並且檢查其他同學是否把凳子放回桌子底下，最後一個才離開。老師表揚她：“同學們，通過一件小事我們可以看出賈燕雯對班集體的熱愛，我們應該向她學習這種做事認真的態度。”

除此之外，我們班還有“感嘆號”焦遠遠，因為她動不動就為某些事而感動，流下眼淚；“小問號”侯夢月，有些不會的題會一直問“為什麼”，非得搞明白才行；“破折號”張恩贈，一句話講完後，就要對別人再講個四五遍，讓對方明明白白、清清楚楚……

我們班的“標點符號”是不是很有趣呀？

我們班的標點符號作文5

我們班每個人都有自己獨特的性格與特點，就像一個個標點符號，每一個都有自己獨特的一處。

逗號——睿

我們班的“逗號大王”可真是非劉睿莫屬，他什麼事情只做一半。那次，老師讓他課間把英語作業本送到副校長室，他便拉著好朋友——樊昊洋一起去送。兩人一邊走，一邊聊。打上課鈴時，才走了一半路。可這節課是數學他們也不是不知道數學老師的厲害。樊昊洋扔下劉睿就回去上課了。劉睿呢，就把作業本放在地上就走了，害得我們班被校長批評。悲催啊！所以我們都管劉睿叫“逗號”。

句號——地

我們班的“句號大王”是安柯地，什麼事情必須圓滿結束。那次，資訊老師讓他走的時候關上燈。等同學都出去了，就剩他一個人時，他便把所有電腦都檢查一遍關沒關，再把黑板才幹淨，粉筆頭都扔掉，最後才關燈走人。資訊老師聽說了以後，連連誇獎他，他的臉紅的跟紅蘋果一樣，他說：“既然這樣，我就當個‘句號大王’吧！”就這樣，我們班的“句號大王”便產生了

省略號——文

我們班的'省略號——王怡文可真是名副其實。又一次，數學老師讓她講解一道題。她講解了一半就說：“難的部分我已講完，簡單的地方我相信大家都明白了。”數學老師瞬間“吐血”。還有一次課間，她給我們幾個女生講故事。正當講到最精彩的地方時，她說：“我講累了，剩下的部分你們自己猜吧！”說罷，便走了，只留下冥思苦想的我們。所以我們一致認為“省略號大王”就是她了。

問號——巨集

我們班的問號——王津巨集可真能問。那次，英語老師給我們一堂課時間解答問題。前5分鐘，只見他在不停地折角，我們還能問幾個問題。可等他開始問問題時，我們便一直在他後面“罰站”。一直到打下課鈴時他還沒有問完，老師也皺起了眉毛。我們異口同聲的說：“王津巨集，你可真是”問號大王“呀！”

我們班就像一篇文章，有了這些標點符號才會更加多姿多彩。