2100年的圖書作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的2100年的圖書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2100年的圖書作文1

風中一縷浩浩繁華，紙上一筆蒼蒼蒹葭。

——題記

不識字的晚風越過半掩的檀窗，和著陽光翻開了桌上的書。右下角的頁碼如光影般倒退，記憶溯洄到了那日我與圖書館的結緣。

記得那一次考試失利，我拖著沉重的腳步徘徊在回家的路上。不知不覺間便走到了一座圖書館門前。推開大門，展現在我眼前的是一排排整齊的書架，和各式各樣、琳琅滿目的書。眼前的景象似乎使我將滿心的失落拋之腦後，像是有一股魔力吸引著我大步走向前去。

翻開一本《三國演義》，我讀出的是曹操的滿腔豪情。世人口中的奸雄、京劇當中的白臉”，《三國演義》裡的無數典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，我讀出的`曹操，是東臨碣石的一代梟雄，是天命之年仍能平定叛亂的強者。即使歲月染白了他的鬚髮，他依舊能高唱出“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。

書是潺潺流水，從指尖劃過，觸覺最為美好。正像《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒描述得那般觸動心靈。即使眼盲了，但心靈卻被知識點亮，使其能與眼睛一樣的碧藍，一樣的澄明透徹，因而取得了非凡的人生旅程。

自與這座圖書館相識，我便可以說是找到了內心中的桃花源。不知不覺，六年的光影悄悄溜去，我同書中的主人公一起笑過，哭過；得意過，失落過；堅定過，徘徊過。這座略顯老舊的圖書館，無疑是最真摯的筆者，即使日夜匆匆，也要為每一天的日落作結，為每一位執筆寫過的詩人作傳。

是時候了。夏天的影子沉入西天，秋風刮過無邊的田野。所有的果實像是走了很長遠的路，褪去最後的青澀，露出金黃和鮮紅的笑臉。是時候了，誰曾在黑暗中與種子擁抱，誰曾在夏天書寫過夢想，誰便會在秋日裡收穫碩果。我曾以考試失利為由向你走來，現在，我將帶著無數的文學瑰寶向遠方奔跑。

感謝這座陪伴了我無數個春秋的圖書館，感謝你使我擁有了生命的厚度。是你已經歷千帆，榮枯萬木，你將我的世界灌溉了一身詩意千尋瀑。我願廝守於你所及之處，如歸鳥眷戀舊林，如山鹿傾慕溪水，只為感謝你最廣博的饋贈。

我願長駐於秋不相離；

願長久賞月不相棄；

願長歌於雁不相思；

也願攜手好書永不悔！

2100年的圖書作文2

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”學校為了豐富我們的課外書的知識，而舉辦了“書香飄飄滿校園”的大隊的活動，我們班也因此建立了圖書角。

記得有一次，我在圖書角借了一本《百科全書》，剛看完就想考考我們班同學知識豐富的程度，便找了黃寶怡來問。“寶怡，你知道七大洲指得是哪七大洲嗎？”我問。寶怡脫口而出地答道說：“是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋州和歐洲。”“那四大洋”我又接著問。“是大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋。”我頓時傻眼了，本來以為肯定能讓她啞口無言，誰知道她竟然對答如流。我心想：肯定是問題太簡單了，我得想個更難的問題。啊！我靈機一動，想到了本來今天想捐出來的《希臘羅馬神話故事》裡面的`內容對我來說是瞭如指掌，從裡面選幾個問題不就行了嗎？我暗暗地偷笑著。我很自信發問：“那你知道在《希臘羅馬神話故事》中戰神、農神、月神各是誰嗎？”話音剛落，寶怡愣了一下，好像沒有任何頭緒似的。這時，謝嘉豪走了過來，問道：“你們在幹什麼呢？”我得意地回答道：“我在問寶怡《希臘羅馬神話故事》中戰神、農神、月神各是誰？”只見謝嘉豪定了一下。接著我就簡要地說了說答案，並告訴他們：“其實在這方面只不過我比你們熟悉罷了，在這個是世界上，知識是學不完的，有時你們知道，有時我知曉，我們因該抱著‘善學者，假人之長以補其短’的心態來學習。”我見到他們用既羨慕又愕然的眼神望著我，心裡就像吃了糖果一樣甜滋滋的。

正如在《高爾基論青年》中有一句話：書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。從而可知書是有多麼的重要，我們應該平時多利用課餘時間，讀多點課外書來豐富自己的知識。

2100年的圖書作文3

如果能夠給我一個機會，將那座如同夢幻一般的圖書館——在我的夢中已閃現過多次的圖書館實體化，那一定是我最開心的事情了。

這座圖書館坐落在一個寧靜的小鎮上，沒有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒有擾人心神的車鳴聲。它遠離世俗，遠離塵囂，當你來到這裡時，帶著的是一顆寧靜似水、渴求知識的心，離去時則帶著一顆意猶未盡的心。

在一碧如洗的藍天之下，你走進去了，在你眼前展現的卻並不是一座圖書館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上託著許多舒展了身姿的荷花，但並不是全部都完全盛開，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩句——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你走到湖畔旁，想要湊近去一點，看一看那些宛若仙子的荷花時，又看見在水中游動的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛的小蝌蚪。

你決定要繼續前行了，你走過了石拱橋，走到橋頭時，栽種在湖旁的柳樹恰好被風吹起，它的柳枝也隨風舞動起來，你便會再次想起早已熟記於心的.名句——“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

過不了一會兒，你站在了圖書館前，它就靜靜地挺立在那裡，不知道為什麼，你卻覺得它格外聖潔，你推開了它的大門，映入你眼簾的是數排整齊的書架，在復古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會是這樣的佈置，因為它早已在你的夢中出現過多次。

你走到一排書架旁，上面擺放著許多書，大多是關於哲學類的書，比如馬可·奧勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國》、卡夫卡還未寫完的《城堡》以及喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》……這時你才發現在書架的上方還刻著一排小字：哲學。你又走到下一排書架去，那一排書架擺放的是一些四書五經類的圖書，你又走到下一個書架去，擺放著的是一些關於歷史的書，那些書，是你最感興趣的。你走到每個書架前，都要看一看書架上書的類別。這座圖書館似乎海納百川，各種類別的書都有，你有些看累了，於是你拿起了一本一直都想看的書，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來的樂趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽一聽清脆的鳥鳴聲。

直到日落時分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會再來到這一座圖書館的。

2100年的圖書作文4

所謂“書是人類進步的階梯”。我們的日常生活中已經離不開書了，而我們也十分喜歡書。這不，我們火車站國小的校園裡就展開了一次瘋狂的換書活動。

午餐過後，操場上就沸騰起來。老師和同學忙著佈置自己的攤位：一把大太陽傘一撐，一個太陽棚一立，一個書屋就搭成了。最重要的是，擺上各種圖書，裝飾一番。不一會兒，各班的書屋就精彩亮相了，你看，我們六（1）班的“詩之旅驛站”這幾個字，貼在古色古香的棕色紙上，用紅綢帶系起來，掛在傘沿下，再加上一串書形的“在書海中游弋”字聯，在風中飄呀飄，似乎來到古代。再看，六（3）班的“筍芽兒書圃”，一個個形狀各異的“筍芽兒”，樣子是那麼俏皮。低年級的書攤更是熱鬧，大紅橫幅是那麼醒目，各種背景又是絢麗多彩。準備就緒，圖書跳蚤市場開始了，一切都變得瘋狂起來。你瞧！我們班的蔡豪哲同學，站在椅子上大喊：“換書了，換書了。走過這個村，可沒這個店了。”那聲音猶如老虎一樣，是多麼有徵服力呀！過不久，就有幾個人來到攤位前，左挑挑，右選選，選定自己稱心如意的書就換了。看來，蔡豪哲的功勞可真大呀！看看隔壁——五班，很多人擠在攤位前，叫喊聲，吵鬧聲，此起彼伏。我也心癢癢的`去“淘寶”了。每走到一個攤位前面，推薦書的聲音就震耳欲聾。人人抱著一疊書，管他是什麼書，有換就好，有的一本換一本，如果有喜歡的七本換一本也樂意。在這裡，市場的價值觀都不起作用，我們不會去理會書的價格是多少，有換就好，有書就好。我終於看到自己最喜歡的一本書了，可是主人竟然不換了，真是太遺憾了。不過沒關係，我可以到別處繼續淘寶……

不久，讀書跳蚤市場結束了。同學的表情可真是天壤之別呀，有的人手捧一大堆的書，十分高興，像拾到奇珍異寶似的，而有的卻兩手空空，失魂落魄的！啊！看來，換書也瘋狂！

2100年的圖書作文5

書籍，孕育了千百萬年的學子。好的書籍令我們讚歎，令我們心曠神怡。圖書館是知識的海洋，它和我們的生活和學習息息相關。我彷彿聞到了那淡淡的書的芳香。

在奶奶的家門前有一個很不起眼的小圖書館，在這個巴掌大小的.圖書館裡卻隱藏著另外一道風景線——豐富多彩的知識，這個圖書館的名字和它一樣的富有活力——旭日書屋。似乎象徵著讀書的我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國未來的希望。這裡面井井有條地陳列著一些大大小小的已有些老舊的書櫃，在這些書櫃飽經滄桑的臉上，卻充滿了歲月走過的痕跡和知識的淵源流傳。

我又走進了這個圖書館，又是那撲鼻而來的淡淡的油墨香味，這是知識和紙張夾雜的芳香，這芳香瀰漫了整個書屋。這芳香不是滿街燒烤的炭味，這是一種似有若無的味道，每當我聞到這種味道，就好像在成長的道路上找到了成功的方向。

我特別喜歡到圖書館讀書的地方，因為在一個遠離喧囂的安靜處讀書常使我忘卻煩惱，全身心的投入書籍世界。每次離開圖書館我還會借走一些書，因為大概兩星期才能有時間去一次圖書館。那種關於歷史的書都是我所愛的，因為看歷史書籍就像坐著時光機見證了人類燦爛輝煌的過去，就像回到了那我所向往的世界。書籍還讓我知道了許許多多的未解之謎：埃及金字塔是如何在那種時代建立的；百慕大三角為何如此離奇；法老的詛咒又是否確有其事；外星人又是否真的存在……如此多的未解之謎讓我們驚歎，如此多的未解之謎都在等待我們解答，是讀書使我領略到世界的多彩，是讀書使我領略到古人的聰慧。

讀書是美妙的，可以帶給我們歡樂，好像我們在和古聖賢交流，好像我們在和文人墨客文臣武將對飲，好像我們回到了那個時代。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍就像花兒沒有了陽光，鳥兒沒有了翅膀，魚兒沒有了流水。書籍帶給我們智慧，所以從現在我們要讀好書，好讀書，多讀書。

2100年的圖書作文6

我們每個人都有朋友，而我有一個很特別的朋友，你們能猜出它是誰嗎？我的這個朋友在學習上可是有求必應的喲。猜出來了嗎？哈哈！還是讓我來告訴你們吧：它就是那擺滿各種書籍的圖書館，這可是我從小就認識了的最好的朋友喲。

我這個朋友——圖書館，居住在我家不到100米的地方，那是我最喜歡去的場所，我特別愛上這裡來看書。直到今天，我都還清楚地記得媽媽第一次帶我上圖書館的情景。第一次到圖書館，出現在我面前的是整整齊齊的書架，書架上面擺放了許許多多的書，那五彩繽紛的書面、醒目的彩圖和文字深深地吸引了小小的我。雖然當時的我有好多字都不認識，但是我還是津津有味地看了起來。當然，有不認識的字詞和不懂的地方有媽媽在一旁告訴我。從那以後，我就總纏著媽媽帶我上圖書館來看書。

後來，我上國小了，可我還是繼續往圖書館裡鑽。每天放學回家，我就以火箭發射的速度寫完作業，便鑽進了圖書館，貪婪地看起書來。在書的海洋裡，我就好比一隻又飢又渴的小蜜蜂找到了鮮花盛開的大花叢。

可是，我的`好朋友——圖書館也有讓我催淚而下的時候。記得有一次，我又要去找我的好朋友——圖書館。可是，媽媽開始控制我去圖書館了。因為我的媽媽不願我當一個“書呆子”和“小書迷”，害怕我為了看課外書而把功課落下。我急得哇哇大哭，在我的強烈要求下，媽媽最終沒能阻擋住我的淚水大軍，終於同意我去了。我當時就是360度大轉彎，由哭到笑，媽媽說我真是淚水不值錢啊！到了圖書館，我便鑽進了書的世界。我拿起《水滸傳》便津津有味地看起來。媽媽說該回家了，我還沒看夠，不願意回去，媽媽說：“你再不回家，下回我不帶你來了哦！”我才依依不捨地跟媽媽回家。如果說圖書館不關門，讓我看書，我希望可以在那裡過夜，讓書香伴我睡覺，那多好呀！因為我愛看書，所以我愛圖書館。

我要感謝我的好朋友——圖書館給了我一個美好的、有趣的童年。是它，讓我的生活變得豐富多彩。是它，讓我迷上了寫作。是它，給我帶來了寫作的快樂。最後，我要大聲地說：我愛你！圖書館！謝謝你！圖書館！

2100年的圖書作文7

在我心中，圖書館不是莊嚴的，而是五彩繽紛、五顏六色地。

我設計的圖書館是一本書的形狀，外殼是用宇宙間最堅固的奈米英子做成的，鑲嵌著一層只能從裡面向外面才能看見的玻璃，而從外面看裡面確什麼也看不見，具有防震、防碎、隔音的功能，圖書館天台有一個光能罩發射器，不管是挖地洞去，還是飛去，都會被彈回來，真是一夫當關、萬夫莫開呀！

圖書館的.內部是採用當今的最高科技，有一個雷達測書儀，你如果想看一本書，卻找不到的時候，只要對著發音機小聲地說出書的名字，再站在螢幕臺上，書就會自動出現在櫃檯上，兩個機器手臂就把書拿出來放在紫外線裡，把細菌殺死後，才把書拿出來放在讀者的手中。

如果看書的時間長了，眼睛受不了，就可以到專門的休息室去，休息室的六面全部是綠色，充滿著大自然的氣息，一隻輕快地“電子布穀鳥”在休息室的半空中來回盤旋，嘴裡發出優美的音符，蔥鬱的大森林，一條清澈地小溪頓時從密集的樹林中“譁”地流出來，散發出陣陣幽香，讀者欣賞著和諧的大自然、吮吸著清新的空氣，真使人心曠神怡，霎時間，倦意立刻消失的無影無蹤，帶來的是飽滿十足的精力，為讀更多的書提供了有力地保障。

還有一個地方，那就是表演室，大家會想：圖書館裡為什麼會有表演室呢？其實，這個表演室可不一般，只要你按下開始鍵，你就會隨機進入一個故事裡，並且還要演這個故事的主人公，如果演好了，系統就會獎勵你一顆糖果；否則，一個圓球就會從不知名的地方慕名而來，砸在你的小腦袋上，以示懲罰，提醒你在表演的過程中要全心的投入。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類的好朋友，所以，我們要和書交上知心朋友，使自己的思想、品行等有一個更大的進步。

2100年的圖書作文8

在我的心中，我的心靈驛站——圖書館。它，如同離開空氣一樣不能活。有了書，讓我走進了書的世界，書的海洋。無論是傷心的時候，還是歡樂的時候，書是我最好的朋友。

“走，咱們一起去圖書館。”聽了這句話，我高興得一蹦三尺高，拿起袋子，狂奔著去圖書館一起看書。

來到圖書館，我和同學們三步併成兩步地來到了兒童讀書室。那急匆匆地腳步，表達了我和同學迫切讀書的渴望。

來到裡面，我拿了一本朱自清的《匆匆》這本書，便讓我如飢似渴並低聲地誦讀起來：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”多少優美，多麼富有詩意而又充滿哲理的話語啊！我一遍又一遍地讀著這本書，讀著，讀著……

“朱自清，他不愧是二十世紀著名的作家。他，風華正茂；他，寫的作文真情流露；他，做事處處有著分寸；他，沒有為社會，為國家做什麼貢獻而感到深情惋惜……”我心中情不自禁地默默地想著。

那對於朱自清來說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。如果離開了書，就如同離開空氣一樣不能活。”

看著，看著，那多少優美，多麼富有詩意而又充滿哲理的這本書，讓人浮想聯翩，讓人神清氣爽，讓人清甜可口，讓人溫馨浪漫，讓人……真是美麗無比。

書，洗淨了人的'心靈，豐富了人的生活，陶醉了人的心靈，點亮了人的心靈。

有人曾經說過：“書是個好夥伴，它滿腹經綸，卻喋喋不休。”但我就喜歡它的喋喋不休。

歲月不饒人，但是朱自清是清華大學赫赫有名的才子，雖然寫了許多本書，但是他總覺得自己在白白地浪費時間。

書，那滋味甘甜的果汁，讓人清甜解渴；書，那芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書，那天空上的朵朵白雲，讓人浮想聯翩；書，那通往睿智的道路，讓人的思想變得成熟。

2100年的圖書作文9

校園裡處處充滿了生機，處處洋溢著書的芳香。時間過得飛快，轉眼間又回到寒風刺骨的冬天。不過，這個冬天最讓人興奮的就是冬季時期舉辦的圖書漂流活動了，這是書蟲們唯一一次能把心愛書籍帶走的機會，他們肯定不會錯過，也不會罷休的。而且這也是我們六年級最後一次參加這個活動了。

在操場上，在風雨樓上，一張張乾淨整齊的課桌擺在我的眼前，一本本嶄新的書籍出現在課桌上，他們好像在說：“親愛的小書蟲們，遇上合適的我們的兄弟姐妹，一定要狠下心來把它們買走哦。”

我們班上還沒開始，就已經有許多人想迫不及待地衝向其他班的書攤去購買了。雖然不能買，但是已經有一些人提前預購了，還有一些人呢就為我們班拉票，想法許多如：交換啊、請求啊、耍賴啊各種各樣，他們好像不顧面子，就一個勁兒地想為我們班爭得榮譽。每個書攤幾乎都有老師光顧，老師們東買買，西看看，手中的“鈔票”一大把的，讓我們這些窮人都羨慕嫉妒恨吶！我和幾個要好的同學圍著各個班級都轉了幾圈，像發現了新大陸似的，好看的書籍印入我的眼簾，讓我應接不暇。

看著書非常好，可是一看價格卻整個人都不好了，不是10張就是15張以上，還說不可以便宜，這明顯就是在坑人。最終我最後還是因為接受不了價格而放棄它，因為我堅信‘放棄了一棵樹，後面就會有一大片森林等著你’這個道理。

我急匆匆地向前操場跑去，好像書會被搶走似的，可到了前操場，我傻了眼了，沒想到前操場比風雨樓的人更多。國小生們被擠在人群中，偶爾有一兩個想買書的大哥哥大姐姐們，看身旁有小弟弟小妹妹，都讓他們先購買。這次校園裡不僅有老師學生，還有來幫忙的`家長們，家長們為了讓自己孩子所在的班級能拿到更多的票，都用糖果之類的東西來引誘我們，當然也有許多國小生們經不住誘惑而把手中的票“送”給了他們。這讓我看得心服口服，這樣的招數都能想出來。

圖書漂流節雖然只進行了3個多小時，但還是讓我們十分快樂，當然也滿載而歸啦！

2100年的圖書作文10

書，人終身的老師；書，人寂寞時的朋友；書，人類進步的階梯。我們在書海中得到知識，在墨香中滋潤心田。書是一個人成長的過程中必不可少的營養品，我也不例外。

偶爾在網路上找到幾本好書，便有些期待看。但又沒買，總是隻能望梅止渴。今時不同往日了，我們村開了一個圖書館，我決定下午好好地去瞧瞧。

漫步在綠蔭大道上，心情格外的舒暢，心裡滿是對這個未知地域的猜想：會是什麼樣的呢？是一大排的'書架，一旁擺著一些桌椅，同學們一聲不吭地坐在椅子上，低頭默默地看書的那種呢？還是一圈的書，中間和外圍又是一圈的桌椅，大家可以竊竊私語，交談自己讀書感悟的那種呢？帶著疑問，我走到了曙光社群大樓，尖山鎮圖書館門下。

走上臺階，步子意外的輕快，三步兩步走上樓。輕敲開門，撲鼻而來的便是書籍、紙張的古老檀香。我最喜這味道，深吸一口氣，將這香氣吞進肚裡，又巴不得，把這些書，這些知識吞進肚子裡。走進些，果然和我想的一樣，一大排的書架，靠窗的桌椅，下午的斜陽照進屋裡，把一切都披上了一層金色的薄紗。我往四周瞧了瞧，並沒有我想象的那麼大，只是兩間屋子的大小，這使我有些失落。但幾大排的書架已經讓我心滿意足了。迫不及待地在書櫃裡挑起來。嘿！還真別說，這兒的書可真是應有盡有啊！都說“麻雀雖小，五臟俱全”，還真被說對了。端起我挑的幾本厚厚的書，挑了一個向陽的角落坐下。周圍的同學都安靜地看著書，偶爾交談幾句，一派安閒。

輕擦書角，翻過一頁，細緻的看下來，不放過任何一個細節，觀了許久，頭有些脹痛，揉揉太陽穴，便接著往下看。看到閉館，我才戀戀不捨地將書放回去，回眸深情地望了一眼排排書架，離開了。

書是我人生中必不可少的，如果你同我一致，便多去自己家鄉的圖書館看看書吧！

2100年的圖書作文11

說起我心中的少兒圖書館，當然是國小生、小朋友最喜歡去的地方。我心中的少兒圖書館是獨一無二的，那裡環境幽雅，功能齊全。現在，就來聽聽我的介紹吧！

一到圖書館，首先映入眼簾的是一座玻璃房子。玻璃房子？肯定有人犯嘀咕了：那多不結實呀！別急，你可別小瞧它，這種玻璃房子，是用一種特殊的玻璃製造的，這種玻璃不但環保，而且十級颱風刮不走，九級地震也摧毀不了，再猛烈的撞擊都能承受。它最適合地震颱風多發地的泉州地區了。

在現在地球人口增多，土地資源越來越短缺的時代，我心中的少兒圖書館還是節省土地的“伸縮圖書館”。它會隨著來圖書館閱讀人數的增減而調整大小。如果週末或節假日爸爸媽媽放假了，來圖書館的小朋友多了，它就會變大；平時人少了，它就會自動變小。讓空間得到有效的利用。

走進圖書館，四面是神奇的牆紙，它可以隨著季節的變化而變化圖案和顏色，這種牆紙不但美觀，而且它對溫度很敏感，能自我調節，保證你冬暖夏涼，冬天不用使用暖氣，夏天不用使用空調，減少了廢氣排放，既省電又環保，真正做到低碳生活。

圖書館裡的地板是綠色的'，在上面刻著各種各樣的卡通圖案。圖書館裡沒有書櫃，但有許多小樹，把書掛在小樹上，這樣就可以讓小朋友輕易地拿到書了，一邊看書，一邊坐在草地上，背靠樹，那是一件多麼快樂的事呀！會讓小朋友覺得很親切，有一種置身於大自然的奇妙感覺。

圖書館裡的牆上有著不同的按鈕，這些按鈕都有不同的功能。當你書看膩了，就可以按黃色按鈕，這時，你會發現樹上站著許多隻小黃鸝，它們正吱吱喳喳地唱著美妙的歌曲。這時候，你就可以躺在柔軟的草地上傾聽小黃鸝們悅耳的歌聲，可真舒服、輕鬆自在。

如果你覺得餓了，那也用不著擔心。只要按綠色按鈕，你轉眼間就來到室外的草地上，草地上出現一個燒烤攤，你可以在這裡燒烤了，保證吃到過癮。

如果你感到寂寞呢？這時候按藍色按鈕，就會有小夥伴同你一起玩耍、嬉戲，一起燒烤。和你一起看書、學習一些新知識。多有趣呀！

這就是我心中的少兒圖書館。

我想，雖然我們現在還沒有這樣的少兒圖書館，但我相信，只要我們努力學習，在不久的將來，一定會有這樣的少兒圖書館！

讓我們共同努力吧！

2100年的圖書作文12

在我溫暖和諧的家裡，有這麼一個有趣的地方——我們家的圖書角。

瞧！那優雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿了書籍，在那裡，安靜，嚴肅卻澎湃著無限的熱情，那裡沉著、穩重但也激昂。

每當我走到那裡，都會聞著淡雅的書香。拿起一本書，一股股文藝筆墨在我身旁環繞。我讀到朱自清的《春》時，我不禁靠在書架上輕閉雙眼。“風輕悄悄的，草軟綿綿的，清風拂柳，細雨綿綿”的景象浮現眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，似乎聽到了樹木窸窣之聲，看到了波湧洶湧的長江，氣勢磅礴。我不禁感嘆杜甫出神入化的筆力。

在那裡不僅書香環繞，也生機勃勃哪！媽媽種植的花草，彷彿依戀書香，在書香的'澆陶下成長的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛書籍，迫不及待地爬上書架與書籍親密接觸。就連書架上的小魚好像也充滿了智慧，每當我坐到藤椅上看書時，小魚那靈動的眼睛總是望著我，它也收穫了不少知識吧！奶奶家的八哥鳥，總在我讀書時給我伴奏，但意想不到的是，在我朗讀時它也在學習呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小傢伙背起詩來了！就這樣，這八哥整天就像小詩人一般，吟詠著一首首經典古詩。這些事物為我家的圖書角添加了不少生機！

一間沒有書的房間，就像一個沒有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動，書香飽滿，這都是因為它的存在——圖書角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對翅膀，助我在文學世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進步。謝謝你！讓我終身受益。親愛的圖書角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂，帶來希望。你牽引著我學習的動力。

我愛我家的圖書角，在未來，它會牽著我，在茫茫大海中，踏浪揚帆！

2100年的圖書作文13

22世紀，科技飛速發展，人們的生活發生了翻天覆地的變化，圖書館也煥然一新，下面就讓我們穿越時空的隧道，去訪問22世紀的圖書館吧。

來到了少兒圖書館門前，首先映入眼簾的便是一本開啟的書的造型，圖書館共分兩層，一層是低幼讀物，二層是少兒讀物，不過要想進入圖書館，必須得通過安檢，它可以檢測到你是否有在公共場所破壞圖書的行為。如果檢測出你有過三次及以上的破壞圖書行為，對不起，您將被拒之門外，無法進入圖書館。如果檢測出你沒有類似行為便可以進入圖書館。

進入圖書館之後，你得去收銀臺領取一個特製耳麥。因為這裡的書很神奇，每一本都可以發出聲音，聞到味道，但是需要和這個特製耳麥相連使用，帶上它你就可以選擇它的各種功能了。

比如，進入低幼寶寶讀物區，便可以選擇耳麥的第一功能——查詢圖書功能。你只要在所在區域的`書架的微型查詢器上，（每個書架上都有一個微型查詢器）輸入你所需要的書的名稱，耳麥便會發出聲音，向左轉向右轉，指引你，直到你找到你想找的書。不信，那我們去找《水果娃娃》這本書吧，滴滴向前走向右轉……兩分鐘後書到手了。

開啟書一看，裡面畫著紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨，這時便可以選擇耳麥的第二功能——圖書氣味功能。你只需在所在區域的書架的微型查詢器上輸入氣味就大功告成了。這時你對著書上的紅彤彤的蘋果，黃橙橙的鴨梨便能聞見果香味兒呢！你說這樣的書，小朋友怎麼會不喜歡呢？

上到二樓便來到了少兒讀物區，耳麥的第三個功能——聽唱功能，便在這裡大顯伸手了，這個功能也是耳麥最重要的一個功能。開啟一本童話書，你可以選擇聽故事，這時耳麥裡便會聽到聲情並茂的朗讀；開啟兒歌，輕輕點選一下歌曲的標題，悠揚的歌聲便會傳入耳中，想聽什麼就選什麼，隨心所欲……

你是不是覺得我介紹的這種圖書館很神奇呢？呵呵！這雖然只是我的幻想，但是隨著科技的發展，我相信在不久的將來，它一定會變為現實的。

2100年的圖書作文14

這天，陽光明媚，我想去圖書館借書。我帶上鑰匙，關上門，就蹦蹦跳跳地出門了。

進了圖書館，走到書櫃前，我找到一本上次沒看完的書，便翻了起來。

“那個，上次看到哪兒來著？哦對，28頁，哎，等等！這，這是怎麼回事？”

原來，我發現我上次看的那本書——《空城計》居然全是空白頁！算了，不看這本了。我又找出一本喜愛的書翻了起來。

“咦？這，這本書也是，那，那……”我一時變得不知所措起來。我揉了揉眼睛，眼前還是一本空白的書。

我深感奇怪地走出了圖書館，這時，一個聲音從耳畔響起：“這人怎麼啦？怎麼看一點就不看了，還奇奇怪怪的。”

“就是我們生來不就是空白書嗎？”另一個聲音也響了起來。

原來，這就是我剛才讀的兩本書說的話。可是，它們怎麼說它們生來就是空白書呢？這……難道。難道是圖書館失去了記憶嗎？

正當我好奇的時候，一個身穿白色大衣，手中託著一本白色的旋轉著的書，腳下踩著一個風火輪的人來到了我的面前，在空中飄舞著。我被嚇了一跳，心想：難道這就是傳說中的幽靈？還不容我多想，他就用沉重的聲音說道：“我是書神，就是因為你們——人類！不珍惜任何書，生氣時就把書撕破；用口水粘書的頁角；上廁所也帶著書，把書弄得臭烘烘的；甚至還用腳去蹭書，噁心死了！有許多書來告你們的狀，所以我把圖書館的書都變成了空白書，也把不珍惜書本的`人類和所有書的記憶都偷了去，用來懲罰你們人類！”

“哦，原來是這樣！書神，對不起，我們人類以後一定會珍惜書本的！”我愧疚地低下了頭。

“好吧，我就原諒你們人類一次，但以後絕不能這樣不珍惜書本了！”書神用寬大的手摸摸我的頭說。

“嗯！我一定會做到！”我堅定地說。書神笑了笑，就“嗖”地一聲飛走了。

這時，我又開啟一本書，裡面佈滿了密密麻麻的文字，我看著這些文字，開心地笑了。

是啊，我們人人都應該做一個講文明的國小生，珍愛書本，人人有責。

2100年的圖書作文15

“走過路過不要錯過，賠本大甩賣，五折出售！”“大家都來瞧一瞧，看一看！”聽到這聲音，你們一定以為這是在集市上，你們猜錯了，我來告訴你吧！這是我們們學校正在組織的圖書義賣活動。

學校為了讓我們多讀書，組織了圖書漂流，提前通知我們在4月23日世界圖書日這一天，讓我們把家裡自己讀過的書都帶來義賣，聽到這個訊息，我們班的同學都高興得一蹦三尺高。班主任老師讓我和李藝彤、李曉瑤開始策劃這件事。我們首先號召全班同學每人拿三本書，然後登記書名，定價和準備賣出的價格，最後我們又對誰搬桌子、誰寫黑板上的標語口號，誰負責出售和收錢，都一一做了細緻的分工，真是萬事俱務，只欠東風。我們等待著激動人心的時刻早日到來。

4月23日十點鐘一到，廣播裡通知語文誦讀節目表演結束，圖書義賣活動現在開始，家長和同學們立刻像潮水般地湧過來，我們高高地舉起黑板，大聲吆喝“六（3）班在這裡，大家快來搶購呀！”家長同學把我們圍得水洩不通，同學們有的登記，有的推銷，有的看書，有的'收錢，忙得不可開交。忽然有一個阿姨問我《格林童話》怎麼賣，我說“十八元。”她說：“你這個書有點舊，便宜點吧！”我說：“今天開業你是第一位幸運顧客，那給你便宜三元，按十五元吧！”她高興地說：“好，我買了。”她把錢給我，拿走書，我捧著我的“第一桶金”心裡像抹了蜜一樣甜。再望望周圍，別的攤位也人聲鼎沸，人山不海。瞧，六（12）班的一個學生手上舉著一塊黑板，黑板上寫著“買書送小禮品”另一個學生嘴裡吆喝著“好書不貴，趕快搶購。”我看我們的書也快賣完了，我也得趕快買我喜愛的書了，我轉來轉去，挑了一摞我喜愛的書，有《十萬個為什麼》、《論語》、《歇後語大全》……抱著這些書，我滿載而歸，心裡樂開了花。

學校除了開展圖書義賣，還舉行了手抄報展評，精點詩文誦讀，讀書筆記展評，圖書交流會等活動。

今天過得真快樂而有意義，我一整天都沉浸在幸福和快樂之中。這次活動不僅鍛鍊了我們的實踐能力，還讓同學們收穫了很多圖書，我希望下一個圖書節快快到來。