記一次遊戲作文【推薦】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的記一次遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

記一次遊戲作文1

不勞何獲，顧名思義：不勞動，從哪裡來的收穫？接下來，我給大家講一個我經歷過的小故事。

上作文課的時候，老師跟我們說：“今天晚上我們玩一個遊戲！”我心想：哎呀，老師太好啦，又可以玩遊戲啦！老師又會叫我們幹什麼呢？會不會非常難？老師為什麼會給我們玩遊戲呢？難道要用分環節的方法寫作文？不會吧？要真是這樣我就玩兒完了，我的千字作文還寫不到一千字，我也沒有那麼高的寫作水平啊！算了，不想了，猜測畢竟不能成為現實的。

“遊戲規則是：10分鐘，你們出去找食物回來。”老師說，“找食物的途中不能和同學講話，不能和熟人要錢或要食物，也不能拿錢去買。”啊？不能和同學講話？這要求也太嚴格了吧，連和同學講話也不給？算了吧，規則就是規則，我們應該要遵守。“計時開始！”老師剛說完，同學們就如離弦的箭“飛”了出去，我也跟著他們“飛”了出去……

到了下面，我就開始東奔西跑。跑到了一個桌子旁邊，我突然發現，桌子上有一包零食，我頓時欣喜若狂，心想：天助我也！可在我心裡又出現了另一個想法：這包零食不是我的，我不知道是誰的，不能亂拿人家的東西，同時老師也說過，要勞作才會有收穫。所以，我決定，不要這包零食了。

我又開始往外面跑，跑了好久，我忽然發現了一家水果店，並且那家水果店正在慢慢地吸引我的眼球。我不由自主地向那家水果店走去……

到了水果店門口，我向前邁了幾步，走到老闆娘跟前，問：“阿姨好，請問我可以在您這兒拿一個橘子嗎？”老闆娘說：“可以，不過你得幫我做點兒什麼。孩子，你要付出，才會有收穫！”我就答應了阿姨的要求：“哦，阿姨，我知道了。那我可以幫您掃地嗎？”老闆娘說：“可以。吶，這是掃把。”

於是，我幫老闆娘掃完了地。老闆娘高興地給了我一個橘子。我激動地接過橘子，說了聲謝謝，就往教室裡跑去……回到教室門口，賓子傑告訴我，老師已經在上課了，我緊忙跑回教室，果真已經在上課了。老師說：“不準時，記零分。”聽到這個結果，我有點遺憾，但我確實遲到了，應該遵守規則，遲到了就應該得零分。

這個小小的'經歷，使我明白了一個道理，那就是要勞動才會有收穫，天下沒有免費的午餐，越努力越成功，所以我們不能浪費每一分每一秒的學習時間，好好努力，將來做一個成功的人。

記一次遊戲作文2

“嘭嘭”這是什麼聲音？這麼響亮、就像打雷了一樣。原來是老師帶領著同學們玩“踩炸單”的遊戲，讓我們一起去看看這個驚心動魄的遊戲吧！

遊戲的規則很簡單，玩法也很有趣，每一位選手腳下綁上一個吹起來的氣球，把對手的氣球踩爆就可以將他淘汰，場上就會減少一名選手，最後氣球沒被踩爆的人獲得勝利。

先是男生組比賽，老師把氣球發給大家，把氣球吹得很大，很鼓，貌似一碰就會爆炸，就如同一個剛剛出生的小嬰兒，一觸控就會哭，大家都非常小心的保護著。然後發一根極細的線，好像用雙手輕輕的向外一拉就會變成兩根短的線似的，所以只好輕手輕腳，慢慢地系才可以繫到腳上去。

當在場的選手們都費盡九牛二虎之力把氣球繫好了之後，終於結束了那漫長的等待，因為比賽這才拉開了序幕。

在這個燈火通明的教室裡，緊張的`氣氛包圍了整個講臺，在比賽開始前，大家都在七嘴八舌地放狠話，都覺得自己的實力要比別人早強上幾分。

就在這個神不知鬼不覺的時候，老師突然大喊了一聲“開始！”這時選手都愣了一下才反應過來，這時大家都用溼乎乎的手擦了一下頭上的汗珠，嚥了咽口水，大家似乎都更緊張了。

這時一位同學看著對面選手腳下的氣球，頭低到了下巴，眼睛死死頂住了那個人的氣球，好像他是自己的獵物，要把他吃掉似的。而那位同學卻渾然不知，因為那個盯著自己氣球的同學早已和另外一名同學結盟，而他卻不知道自己已經被兩人作為目標了，

比賽開始後全部選手都圍在一起，像個“彈力球”把飛進去的蒼蠅，地上的螞蟻都彈飛到一邊，這時有位同學想擠進彈力球，可他根本擠不進去，就只好尋找落單的選手，將他們逐個擊破。於是他左顧右盼，發現了在一旁發呆的我，而我也感受到了他的殺氣，反應了過來，我和他扭打在一起，我做什麼動作，他就跟著重複我的動作，這樣他才能趕上我的步伐，我急中生智將綁氣球的那條腿抬起來，他踩不到我的氣球，只好放棄去踩別人的氣球。

經過幾輪淘汰，終於到了總決賽，這時只剩下了兩個同學，剛開始就是比賽的高潮，他們兩人的目光都看著對手的氣球，就像監控一樣觀察著對手，最後一位選手的氣球被桌子碰壞了，失敗的退場了。

“踩炸單”真好玩，而輸贏並不重要，重要的是友誼，在這個比賽中我交到了好多好朋友。

記一次遊戲作文3

一天，老師領我們在教室裡玩了貼鼻子的遊戲，我很開心，也很激動。

老師宣佈了遊戲的規則，兩人一組上場貼鼻子，其中一個人先貼，另一個人指揮往左往右往上和往下，貼鼻子的人需要用眼罩把眼睛蒙上，另一個指揮的人只許告訴往什麼地方貼，不能上手去幫助貼鼻子的人，我今天就犯規了。

第一輪是趙首博先上，他的搭檔指揮他往左還是往右，確定位置後，再貼上去，我們拉拉隊開始計時喊加油，趙首博貼完之後，果然開門大吉，我們紅隊得的分都是滿分，總計八十分，其它黃蘭綠小隊輸掉了，

該我和同桌上場了，我心裡十分緊張，我說：“女士優先，你先來貼吧。”然後比賽開始了，我說：“往上一點，往下，往左一點。”可是我說：“你鼻子拿歪了，正一正。”雖然他把鼻子正了正，可還是歪，我聽到臺下同學開始倒計時，快要到點了，我心裡緊張，我就上手給她放正一下，結果被老師看見了，說我們犯規，我說：“老師，他鼻子拿歪了，我幫她正一下也不行嗎？”老師說：“不行，那樣也是犯規。”結果我們得了最低分。

該我上場了，我先看了看，在心裡確定了一下位置，開始了，我手忙腳亂地拿著鼻子往上貼，我的同桌說：“往上，往下，往左一點，再往右一點。”我聽她沒出聲，覺得應該是位置對了，我剛把鼻子貼上去，就聽見她對我說：“誰讓你貼的，我還沒說完話呢。”比賽最後我們隊輸掉了，可是這只是玩一次遊戲，開心最重要。

我剛貼完鼻子的時候，下一輪就迎來了一陣掌聲，因為下一輪是最有意思的，為什麼最有意思呢？因為賈雲軒把鼻子給貼到牙上了，我想這個畫上的'人吃飯的時候，米飯都會掉進鼻子裡了，給他的生活也帶來了不便。冬天，流鼻涕的時候就會流到嘴裡。賈雲軒的鼻子剛剛貼完，大家笑翻了，我們很感激他，因為他給我們帶來了快樂，笑聲雖然是瞬間的，快樂卻是永遠的。

在所有的指揮中，大家都說我是最有責任感的，在這個過程中，我有奮不顧身、捨己為人的精神。因為我用手幫了一下於宣璐，犯規了，結果我們得了最低分，但是我卻覺得我是今年的“財神”，因為我的分數是四個六，是個吉利的數字，下次我可不敢再犯規了。

比賽結束後，趙首博那組得了最高分，我真是高興得要死，第一輪我們紅隊贏了。

我們總共進行了十輪比賽，我們每一個人都是開心至極，期待哪個隊會奪冠。

比賽結果出來了，綠隊第一名，藍隊第二名，黃隊第三名，最後一名才是我們紅隊，雖然我們隊輸掉了，但是我們很開心。

這個遊戲很有趣，我想：下次會不會還玩這種遊戲啊？在遊戲中團隊精神是最重要的，畢竟友誼第一，比賽第二嗎。希望這次比賽結束後，我們會把這份快樂永遠地記在每個人的心中。

記一次遊戲作文4

那是一個盛夏的傍晚，夕陽的餘暉落在海面上，好像給大海鍍上了一層金燦燦的光，偶有一陣微風拂過沙灘，傳來大海鹹鹹的味道，我和幾個小夥伴圍坐在沙灘上，沉浸在神祕而有趣的“狼人殺”遊戲的.世界裡……

“狼人殺”是一個多人蔘與的，以語言描述為主，通過分析，判斷得出他人身份的益智類遊戲。這一局我是主持人，由我來分配角色，於是，小夥伴們一個接一個來我面前領取身份。鍇悅、洪校、小林是狼人，玥靚是預言家，秋秋是女巫，嬌嬌是獵人，琳琳、花花、樂樂是平民。分配好角色後，遊戲開始了。我神祕兮兮地對所有人說：“天黑請閉眼！”大家配合地閉上眼睛，我頓了頓，興奮地說：“狼人請睜眼！”話音剛落，鍇悅，洪校和小林不約而同地睜開眼睛，他們互相對視了一眼，確認了同伴的身份後，鍇悅和洪校默契十足的指了指玥靚，我衝著他們比了個OK，表示我懂了！“狼人請閉眼，女巫請睜眼！”我接著說。這時，秋秋緩緩地睜開了眼睛，對我笑了笑，我指了指玥靚問秋秋：“她被殺了，你要救嗎？”秋秋沉默了片刻後，她對我點了點頭，然後用手指著小林，做了一個絕殺的手勢，我對她眨眨眼，接著開口道：“女巫請閉眼，預言家請睜眼。”玥靚睜開眼睛，環顧了一下四周，對花花比了一個開槍的手勢，我用嘴型無聲地告訴她：“花花是平民。”玥靚瞭然地點了點頭。這時候，我宣佈：“天亮了，昨晚小林被殺，死者發言。”小林很激動地說：“我是狼人，我昨晚殺玥靚居然失敗了，哼！女巫，我的同伴會為我報仇的，哈哈哈！”接下來是輪流發言時間，鍇悅沉吟了片刻：“我懷疑秋秋是狼人，花花是她的同伴。”“我也這樣認為。”洪校附和道。“我不是狼人，洪校和鍇悅才有嫌疑，因為他們想故意抹黑我……”映秋冷靜地分析著，最終大家投票把洪校當成狼人殺掉了……

在第二局，樂樂被殺，玥靚懷疑琳琳，琳琳在自由發言時間，拍著胸脯激動地說：“我是平民，如果你們把票投給了我，狼人就勝利了！”經過商討，大夥一致把票投給第一局被懷疑過的鍇悅，這個小機靈鬼終於倒下了，狼人也全軍覆沒了，平民勝利了！遊戲結束啦……

夜幕降臨的時候，大夥還玩的意猶未盡，月姑娘已經悄悄地爬上了天空，皎潔的月光映照出我們臉上神祕而開心的笑容，有趣的“狼人殺”我們下次繼續……

記一次遊戲作文5

“幫我加點水。”“使勁吹！”樊老師教室裡傳來一陣陣歡呼聲。怎麼回事？作文班怎麼會如此熱鬧？原來樊老師班今天作文課要玩一場遊戲——吹球入碗。

“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。樊老師像變魔術似的把一個袋子拿了出來，然後從袋子裡面拿出來了十個碗和兩個乒乓球。同學們面面相覷，心裡充滿了疑惑。

接著老師神祕地對我們說：“你們猜猜我要幹嗎呀？”有人說：“莫非要把乒乓球放到碗下，移動碗的位置，讓我們猜乒乓球在哪一個碗下？”還有人的說：“莫非要用手彈乒乓球，讓它落在碗裡面？”老師一一否認，並拿了桶清水過來，把碗分成兩排，每排5個碗，裝滿水後，老師便不動聲色地宣佈答案：“今天我們玩吹球入碗的遊戲，兩個人一組PK，將裝滿水的碗內的乒乓球依次從第一個碗吹到第五個碗裡，先吹到最後一個碗內的同學獲勝。乒乓球如果掉在地上，就得重新開始。”

比賽開始了，頓時教室裡熱鬧非凡，同學們興奮至極，比賽進行得熱火朝天。最先上場的兩位選手閃亮登場。只見一個同學兩手扶著桌子，將腳紮成馬步，嘟著小嘴，鼓著腮幫，用盡吃奶的力氣吹了一口氣，乒乓球像著了魔一樣，飛速地滾到了第三個碗內。他又一鼓作氣吹了幾口氣，把乒乓球吹到了最後一個碗。他獲得了最後的勝利，已經累得滿頭大汗的'他露出了燦爛的笑容，彷彿整個世界都是他的。

終於輪到我了，本來我看到別人吹乒乓球很簡單，可是當我自己吹乒乓球時卻沒那麼簡單。我的手心直冒汗，心也怦怦直跳，我鼓起腮幫用力一吹，可是乒乓球好像故意跟我作對一樣，依舊在第一個碗裡打轉，怎麼也不肯離開彷彿裝了膠水的碗。正當我手忙腳亂時，對方的球已經吹到第三個碗裡了。我隨後鎮定下來，奮力一吹，“呼”乒乓球終於到了第二個碗裡，再看對方，她已經把球吹到了第四個碗裡了！我心急如焚，就這樣用力一吹，可是不僅沒吹到第三個碗，反而回到了第一個碗裡。再看對手，她把乒乓球已經吹到了地上，重新開始了。我見勢大喜，把乒乓球向前吹去，沒想到這一次乒乓球像一個聽話的小孩一樣跳到了第四個碗裡。正當我得意揚揚時，對手的球也吹到了第三個碗裡，我見勢不妙，趕緊吹球，可乒乓球又像一個調皮的孩子，在碗裡轉圈不肯前進。我當即沉下心來，用力一吹，“呼”球總算吹到第五個碗了。“耶！”我高興地叫起來，“我贏了！”

放學後，我彷彿覺得天格外的藍，雲格外的白，小鳥還在嘰嘰喳喳地給我賀喜呢！

通過這件事，我明白了一個道理：凡事不能驕傲自滿，也不能急躁，要心靜心安，堅持不懈地去努力把一件事情做好。

一個小小的吹球入碗比賽，竟讓我懂得許多，所以我們要擁有一雙善於發現的眼睛處處細細觀察！

記一次遊戲作文6

喜歡玩遊戲的我今天可開心啦！語文課上，劉老師居然跟我們玩起遊戲來，遊戲的名字叫做：小乒乓過“橋”。為什麼“橋”字要打上引號呢？因為小乒乓要過的不是橋，而是兩個杯子。

做這個遊戲需要準備什麼呢？我們需要2個裝滿水的杯子，10個乒乓球。每排10個杯子，5個球。

怎麼玩呢？讓我來告訴你吧。兩人pk，每人依次把自己這邊的球吹到另一個杯子，吹出去的球得撿回來，再吹，每輪吹過去更多的玩家獲勝，時間30秒。

　第一輪，挑戰賽

兩位選手上臺進行pk，我們組派出了程語涵，對方組派出了劉峻瑄。我很希望程語涵能贏，於是我大聲為她加油助威：“程語涵加油！加油！”只見她身體微微前傾，屏氣凝神，彎下腰，低下頭，把脖子像長頸鹿一樣拉伸，猛地吹了一口氣。可是球沒有一點兒想動的意思，只是在水裡悠閒的打轉轉。我心急如焚，用手拍打著桌子想表達我內心有多著急。我想程語涵也一定很著急，因為她吹的頻率在一步步加快。時間一分一秒地過去，劉峻瑄這邊卻越來越順，只見他微微屈膝，右腳退後一步，用他那大嘴巴吹著，球兒一個個乖乖的吹入對面的杯子。程語涵也不示弱，不管有多少水濺到她臉上，頭髮上，衣服上，她是抱著哪怕把嘴吹爛也要吹過去的決心！我看見經過不懈努力後的第一個球飛了起來，我屏住呼吸，等待球落水的聲音。那一下，只可惜球飛高了點，飛遠了點，我沒能聽到小乒乓落水的聲音，而僅僅聽到了小乒乓落地的“咚咚鐺鐺”聲。球兒好像一個頑皮的孩子，又好像一個固執的大爺，怎麼都不聽指揮，好像還在笑嘻嘻的對程語涵說：“你永遠都不可能把我吹走，你過來呀！”毫無疑問，本輪pk我們輸了，不過我們還有機會，我心裡這樣自我安慰著。

第二輪，男女接力賽

男女兩方各派五位參賽選手進行pk接力，吹過去一個球，換一人，最先完成的隊伍獲勝。

我們先來看看男生組。只見歐陽銘鴻的嘴巴嘟成“o”字型，像一個吹風機一樣不費吹灰之力就把球吹了過去，所有的男生幾乎都是如此厲害。

女生組呢？問題也不大，只是輪到劉沅芷時，水少了點，沒吹過去。我想：水太頑皮，故意跟我們女生開了個大玩笑，讓我們輸的'好慘。不過我也知道了，杯子裡水的深淺會影響遊戲結果。

比賽過後，男生們個個手舞足蹈，女生們一臉無奈，男生們個個呼喊萬歲，那震耳欲聾的叫喊聲要把屋頂掀翻了，女生們則唉聲嘆氣，彷彿到了世界末日。

雖然女生不敵男生，但是我們都嚐到了遊戲帶來的快樂，品嚐到了生活的樂趣。友誼第一，比賽第二。輸贏並不重要，只要在我們心中架起友誼的橋樑，我們的生活就一定充滿幸福和快樂的！

記一次遊戲作文7

記得那是一個陽光明媚的下午，上課鈴聲都顯得格外清脆。我們回到座位上，期待著這次趣味班會。老師帶著微笑不緊不慢地走進教室。老師走到講臺前，站定，望著我們說：“這次我們來玩矇眼作畫，遊戲規則是：老師會向參與遊戲的同學每人分發一份白紙和筆，要求遊戲參與者根據老師的指定性描述，蒙著眼睛著紙上作畫，等到老師收齊你們的作品後才可以睜開眼睛，然後再由你們找出自己的那幅畫。每輪一組派出一個同學進行挑戰，周圍的同學可以監督哦。那麼，現在有哪些同學想第一個試試呢？”老師話音剛落，便有不少舉起的手如小雨般齊刷刷的舉了起來。

幸運的是，我被選中了第一輪參加遊戲。老師發好筆和紙，我還來不及激動，便眼前一黑，失去了視覺——雙眼被同學用布遮住了。“第一輪我們來畫一個人的臉，首先是一個圓圈。”我聽著指令，開始動筆，我似乎感到筆尖和紙相互的摩擦直直傳向我的身體。我畫了一個我認為還算完美渾圓的圈；“然後畫上眼睛”，為了後面方便識別，我特意畫了一雙沒有睜開的笑眼，這個時候我聽見了周圍同學的笑聲和竊竊私語，彷彿在說我已經勝券在握；“最後添上鼻子和嘴巴”，我開始失去方向感，我不確定手上的筆該落在什麼地方，也不確定我的手能不能跟上我的腦子。不過想再多也無濟於事，我大致估計了一個地方便下了筆。“好了，先不許睜眼，老師來收作品。”我合上筆蓋，安穩地坐直了身體，其實內心比剛剛畫畫的時候緊張多了，心底就像懷揣著一隻小兔子，怦怦地跳動著。

終於等到睜開眼睛，看著貼在黑板上的十幅畫，我竟有點迷茫。首先排除掉幾個眼睛不是眯眯眼的，我在剩下三幅裡面糾結，糾結的其實並不是感覺三幅都是我畫的'，而是都不是我畫的。老師說道：“大家看黑板，我剛剛的描述看起來把一張臉的元素都說了，但大家畫出來還是有很大的差異，當然在差異中也有很相同的地方。現在請畫畫的同學站到你認為是你自己的作品面前。”大家陸續走上前去，有的很篤定，有的很猶豫。我也在猶猶豫豫中選擇了一幅。

後來揭曉答案的時候，我發現我和另一個同學弄反了，我畫的臉其實畫的沒那麼圓，雖然沒有達到自己想要的水平，心裡還是有所感悟的。很多時候，心裡想的和表達出來的往往難以完全相同；同一句話，說的不清晰，聽者的理解就不同；記憶中的和眼前看到的，也並不是完全相同。以後我在和人交流交往的時候，一定要把自己心中所想清楚的表達出來，詞不達意，事情變難以如意。

記一次遊戲作文8

課上，王老師笑呵呵地說：“今天我們玩一個遊戲吧！名字叫盲人雕塑家。”我想：盲人怎麼雕塑呢？大家議論紛紛，交流不停，看來今天有好戲看了！這到底該怎麼玩呢？

老師不緊不慢地說：“遊戲需要一個有耐心的模特，一個細心的盲人，一個任人擺佈的蠟人，剩下的人都是大眾評審。遊戲規則是：由模特擺一個很酷的造型，盲人來摸模特的造型，盲人再把蠟人雕成和模特一樣的造型，大眾評審找出蠟人和模特的不同之處，有三處以上不同的話，盲人就輸。

老師問：“誰想上來玩呢？”話語剛落，大家紛紛舉手，老師不知選誰才好，經過一番選拔，王同學是模特，張同學是盲人，陳同學是蠟人，其他人都是大眾評審。我心中暗喜：幸虧沒有選上我，我可不喜歡上臺，我就乖乖坐在底下看戲好了！

大家不說話了，教室安靜了下來，老師給“蠟人”和“盲人”戴上了眼罩，好戲開始！

只見“王模特”面帶微笑，走上講臺，一會兒雙手插腰，一會兒又是射擊，可他總覺的不夠酷！同學們哈哈大笑起來，我也微微一笑，心想：模特想擺什麼呢？“王模特”折騰了半天，終於擺好了造型，他右手向上45度，左手輕輕彎曲，雙腳分開，頭向左倒，這不是蜘蛛俠經常擺的動作嗎？

“張盲人”蒙著眼睛，伸著雙手，摸索著出場了，他用一個手摸了摸“王模特”的左胳膊，手不停地捏來捏去，就像按摩一樣。大家急了，大喊：“兩個手摸呀！”他彷彿沒聽見，還是用一個手摸來摸去。過了一會兒，“張盲人”摸到了“王模特”的`背部，接著，摸到頭髮時，彷彿在幫模特洗頭。

“啊！”教室裡一片尖叫聲，原來“盲人”迷失了方向，他朝黑板走去，“王模特”則像木偶一樣一動不動，一臉茫然，大家和我像吃了哈哈藥一樣笑個不停。

老師幫“張盲人”找到方向，現在開始“雕刻”“陳蠟人”了，老師把蒙好眼睛的“陳蠟人”拉到“張盲人”跟前，“張盲人”確定位置後，把“陳蠟人”的左手微微向上抬，把左手心向前，“張盲人”想了想，把“陳蠟人”的右手向上30度，又把腿拉開20多釐米。“張盲人”笑了笑，自豪地說：“擺好了！”老師拿下“張盲人”和“陳蠟人”的眼罩，“張盲人”一看，自己都不好意思了。“陳蠟人”看看自己又看看“王模特”，驚訝地望著“張盲人”。下面，同學們笑得已經直不起腰了！

我們大眾評審團來評一評吧！大家七嘴八舌地說了起來：“左手不太一樣。”“右手一個高，一個低，不一樣。”“老師！腳的距離不一樣。”老師點了點頭。“盲人輸了！我們贏了！”大家高興得大喊起來。

大家都喊累了，教室裡才安靜下來，今天真是玩得太開心了！而我從“盲人雕塑家”這個遊戲中，知道了，凡事要細心，因為細節決定成敗。

記一次遊戲作文9

“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從春雨班傳出來，今天大家為什麼這麼開心呢？如果你想知道，就跟著我去看看吧！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣清脆的鈴聲響了，林老師踩著小碎步走進教室，然後不聲不響地把一張桌子推到了講臺前面，同學們立即嘰嘰喳喳地問道：“老師，為什麼搬桌子呢？”我和胡馨桐目不轉睛地看著林老師。只見她拿出四隻小杯子，將分別貼著“時間”、“地點”、“人物”和“事件”幾個字樣的杯子，一一擺放在桌子上。我被弄得如丈二和尚摸不著頭腦，不禁心想：咦？這林老師葫蘆裡賣的是啥子藥啊？正想著，林老師開口了：“今天，我們來玩一個與眾不同的遊戲喲！”一聽到“遊戲”兩個字，同學們高興得手舞足蹈，連平時在學校上課乖巧的我也坐不住了，興奮得直拍手。

遊戲正式拉開了序幕，老師把我們分成了四個小組：時間小組、地點小組、人物小組，還有事件小組。她又每人發了兩張小紙條，笑眯眯地說：“同學們，你們先在紙條上寫好自己相對應的詞語，放到杯子裡面，然後我會抽三位同學上來，在每個杯子中都拿出一張紙條，再拼成一句話讀給大家聽。”一拿到紙條，有的同學拿起筆刷刷地寫了起來，有的同學呆呆地看著天花板在冥思苦想，而我不緊不慢地寫好了兩個答案，三下五除二地折起來放進杯子裡。教室裡安靜極了，連一根羽毛飄落在地的聲音都能聽得見。

最令人期待的時刻到了，林老師開選了，同學們趕緊高舉小手，大喊“我！我！叫我！”在林老師左右為難的時候，突然將目光鎖定安靜坐在座位上的我，就叫了聲：“潘雨欣！”我開心得像只小白兔，蹦蹦跳跳地“跳”上講臺，小心翼翼地各抽出一張，又一張一張地開啟，正在我開啟的那一瞬間，我的眼睛驀然瞪大了，張開小嘴，太不可思議了！林老師趕緊在一旁說：“念呀！念呀！”我才讀起來：“陽光明媚的`清晨，武則天在臭天溝裡擦鼻涕。”天吶，中國第一個女皇帝竟然跑到臭天溝，還做這麼不文雅的事，真是太搞笑了。頓時大家笑翻了天，笑聲一浪比一浪高。接下來又有兩名同學上臺抽紙條，令我印象最深的是張安琪讀的：1949年10月1日，岳飛在太陽上潛入水底。岳飛雖說是大名鼎鼎的，但從太陽上一下能潛入水底，這也太能掰了！大家又鬨堂大笑起來，有的笑得在拍桌子，有的笑得在地上打滾，還有的和同桌笑得抱成一團。教室彷彿成了個遊樂園，歡笑連連。

從這個快樂的遊戲課堂中，我學到了：平時造的句子可不能亂用，不然會鬧出大笑話的哦！

記一次遊戲作文10

童年，是夏季的風，能拂去人們心頭的炎熱；童年，是冬季的紅火爐，能溫暖人們冰涼的心窩。童年是我最快樂的時光，然而，讓我印象最深的還是那次開心的遊戲。

那是一個晴朗的下午，我和小徐、小張等人在我們小區裡玩捉迷藏。這可不是普通的捉迷藏，而是升級版捉迷藏。遊戲規則是：總共有七個人（包括我），通過抽卡片的方式決定出誰當尋找者，不光只有尋找者，還有臥底，臥底是和尋找者一夥的，如果誰抽中了尋找者，那要大聲說出來，但臥底不能說。如果你是臥底，就要跟著躲藏者。當遊戲開始時，你要記住你旁邊那個人的`位置，趕快找到尋找者，告訴他你是臥底，並告訴他你旁邊那個人的位置，讓尋找者去抓他。臥底就是幫尋找者抓隱藏者的。

遊戲開始了，第一局是小銀當尋找者，我們都趕快躲了起來，其中小張還想跟著我，我就問他：“你是不是臥底？”他說：“我不是臥底。”你們認為我會相信他嗎？沒有，我就對他說：“你去跟著小年吧。”然後我就躲在了一根柱子後面。這時聽見有腳步聲一步步逼近，我還以為我要完蛋了，結果發現並不是尋找者小銀，而是另一位躲藏者小徐。小徐慌里慌張，看到我就說他被尋找者發現了，正在逃跑，逃跑時看見小年還在附近。我讓他趕快藏到另一根柱子後面。這時又響起了腳步聲，我偷偷往外瞅了一眼，啊，是尋找者小銀，他往柱子這邊來了。我的心提到了嗓子眼，我朝小徐使了一個眼色，我倆就和尋找者小銀玩起了“秦王繞柱”，繞了一會兒，大概他沒發現我們，就朝別的方向走去了。我和小徐長舒一口氣。

離遊戲結束還有五分鐘的時候，我倆朝9號樓方向望了望，正巧看見小年正在和尋找者小銀說話，說完，小銀就大步流星地朝9號樓的另一側走去。我倆隱蔽好，看著，只見尋找者把小張給抓住了。遊戲結束，這一局，小銀抓到了三個人，分別是小余、小樂和小張，由這三個人進行猜拳，為下一局做準備。而臥底，就像我和小徐分析的一樣，是小年。

第二局開始了，這一局是由小張當尋找者，這局我又和小徐躲在一起。這時，小余突然衝了進來，並對我們說他已經被尋找者發現了，現在暫時甩掉他了，還幫我們出去看一下。當他出去之後，我趕快拉著小徐轉移陣地，小徐還問我為什麼？我就對小徐說：“我害怕他是臥底，所以才拉著你轉移。”終於，在我們的躲躲閃閃中，遊戲時間到了。果然不出我所料，這一局的臥底就是小余，幸虧當時我倆轉移了，不然我倆可能就會被尋找者抓住了。這一局，尋找者小張共找到兩個人，是小樂和小年。

不知不覺中已經進行了五局，天漸漸黑了，我們開始回家了。這一下午過得好快啊。這次的遊戲不光讓我們玩得開心，還讓我們學會了團結一致。

記一次遊戲作文11

儘管，寒風凜冽，但我們卻歡樂無限量！

這個冬季，異常寒冷。

寒風，宛如一個醉漢，放開喉嚨瘋狂地咆哮，光禿禿的枝椏在狂風的怒吼中戰慄，瑟瑟發抖，搖曳不定，而我們卻在寒風中玩得不亦樂乎…

不知從何時起，班裡悄然掀起了一陣撕名牌風，所謂撕名牌，就是把別人身後的名牌撕去，被撕的人就out了。這遊戲，看似簡單至極，其實需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是說每個人的名牌裡都有一張小名牌，那上面寫著你的超能力，每個人的超能力都是獨一無二的。

這不，在肆無忌憚的寒風中，一場超能力撕名牌大戰即將拉開序幕。

分兩組，男生一組，女生一組。裁判很快寫好了每個人的超能力，我們也迅速抽好了名牌，我小心翼翼地看了看小名牌，這不看不要緊，一看嚇一跳——沒想到我抽到的是最厲害的反彈！也就是說誰撕了我誰就out，不過，唯一遺憾的是每個技能只能使用一次。

大戰一觸即發，我帶著註定勝利的表情，洋洋得意地走在男生們面前，挑釁他們說：“來撕我啊！怕了吧！”

“她是反彈！大家別撕她！”舒衡一下子就看透了我。

不過我們女生可是有計謀的，蓓蓓接著帶著嘲諷說：“切！膽小鬼！怕了吧！”

“我們怕你們！你開玩笑吧！”

我們你一言我一語地吵起來了，趁著我們口水戰的當兒，文欣按我們定製的方案，一步一步地逼近吳紹濟，看著我們的計謀就要成功，我不禁露出了笑容。“嘶~”的一聲，這是名牌被撕掉的聲音，我們剛要歡呼，可裁判卻喊：“吳文欣out！吳文欣out！”“哈？”我疑惑地轉向文欣，原來在最後面的'華濤發現了文欣，悄悄地斜眼注意她，趁其不備，一把撕下了文欣的名牌！哎，真是螳螂捕蟬豈知黃雀在後！男生們紛紛露出勝利的表情，高興地大跳，手舞足蹈。但，幸好文欣的超能力是復活一次，她還剩下一條命！

高興地太早了，我在心裡說，小心翼翼地繞到男生後面，朝女生們眨了眨眼，她們霎時明白了我的意思，拔腿就跑。

“哎呦！怕了吧！”男生們什麼也沒想，就跟了上去，我呢，出其不意從後面襲擊，一把撕下華濤的名牌！裁判立刻喊道：“華濤out！華濤out！”趁男生們還沒反應過來，我先溜為妙，邊跑邊喊：“文欣！我為你報仇啦！”瞧那些男生們一副懊惱的表情，我們女生全都哈哈大笑，那笑聲響徹雲霄…

在這個寒冷的冬季，我們因撕名牌而溫暖，真是撕名牌大戰——歡樂無限量！

記一次遊戲作文12

早上，伴著“叮叮叮……”的上課鈴聲，我來到作文班上課。一進教室，只見老師眉毛一挑，眼睛一亮，神祕兮兮地說：“今天，我們來玩猜首領的遊戲！”老師話音剛落，教室裡一片譁然，同學們嘰嘰喳喳地討論起來。

“大家安靜！”老師拍了拍手說，“遊戲的規則是：一個人當偵察員，來猜一個首領，其他五個同學當掩護者掩護首領。偵察員猜錯兩次則首領勝，如果猜中首領，那偵察員勝！好了，遊戲開始！”“我來！我來！”“我當候察員，女士優先呀！”同學們一窩蜂地爭先恐後地擠到老師面前，爭著當偵察員，最後老師決定選我當偵察員。

遊戲正式開始。我和另一位老師先走出教室，心裡想：“應該不會很難猜吧？”我一邊想著，一邊不停地搓手。過了一會兒，老師小聲地對我說：“來吧！”我跟隨著老師的步伐，走向教室，還站在門外還能聽到一些同學在小聲議論著。“吱呀！”木門我推了開了，我走向講臺，化身為“超級偵察員。”偵察時間開始！一開始，我緊張極了，汗珠從頭上滾下來，不禁嚥了一口口水。只見蕊蕊一直做著動作，其餘同學也跟著做。我的目標鎖定在蕊蕊身上，想看看她的“精彩表演”，好讓我更好地揪出她。可是在做第二個動作時，又是一帆帶頭做了起來。我的心怦怦跳著，心想：“哼，小樣，我一定把首領揪出來！”

我來回踱步，手背在身後，眉頭緊鎖地思考著。“這有點不好找！不過，我是不會認輸的！”但，我本來的一臉開心，現在顯得有些陰沉。蕊蕊、一帆都看著我嬉皮突臉地搞怪，這讓我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地踩腳。同學們各個也模樣古怪，說："我是首領，我是首領！”於是我決定使絕招，來個“引蛇出洞”。我裝得意："哈，我找到首領了！”霎時，一帆眼裡流露出了驚訝和失敗的神情，而蕊蕊並沒有被識破的樣子。我冷笑一聲，像神探一樣，一手叉腰，另一手的手指向那個首領一帆指去。“厲害！厲害！”我耳邊頓時傳來了同學們的讚歎與鼓掌聲，老師也豎起大拇指，在我額頭上點了一下。我心喜若狂，“勝利了！”我大叫，心裡比吃了蜜還甜，手舞足蹈地回到座位上，嘴角都快揚到了耳朵根了。場面依舊十分熱鬧，我的.笑容中洋溢著喜悅，這滋味真甜！

在凝聚著歡聲笑語的教室裡，我們偷快地結束了這場遊對。我直到現在，心裡還有意狀未盡，滿滿的開心。通過這一次遊戲，讓我更加深刻地體會到了同學之間齊心權力的重要性，也鍛鍊了我們的反應能力。這次遊戲真好玩！

記一次遊戲作文13

一天，董老師拿著一盒牛奶，笑眯眯地走進教室，他輕輕把牛奶放在講臺上，神祕地說：“今天，誰能吹倒這盒牛奶，我就把它送給誰。”“這還不簡單麼！”我們各個躍躍欲試，想參與這個挑戰遊戲。

董老師首先選了一個身材圓滾滾的小胖子。只見他深深吸了一口氣，然後用盡全身力氣往前一吹，但牛奶盒就像一棵紮了根的樹一樣紋絲不動。“不可能，這不可能！”小胖子臉漲得通紅，他挽起袖子，瞪大眼睛再次對牛奶盒一頓猛吹，可是，牛奶盒就如同長在桌子上似的晃也不晃一下，好像在說：“我就不倒，看你怎麼辦！‘小胖子重重地一跺腳，帶著滿心不甘，掃興地回去了。

董老師又選了三個“壯漢”上來，讓這三人小組集體挑戰，他們仨把牛奶盒團團圍著，六隻眼睛死死地盯著牛奶盒，彷彿要生吞了它一樣。接著，他們不約而同朝著牛奶盒大口大口地吐出氣體。面對如此巨大的“龍捲風”牛奶盒卻似一個頑固又調皮的孩子，動也不動地嘲笑著他們。“為什麼呀？”“怎麼會這樣？”“他們三個可是最壯的呀！”全班一片譁然。

董老師臉上掛著神祕的'微笑順手拿起放在講臺上的牛皮信封說：“用這個試一下吧，它可是很有用的。”我們驚訝地看著董老師，不相信牛皮信封會是助力吹倒牛奶盒的“神器”。“郭培煊，你上來試試。”董老師招手示意我上臺，我激動得不敢相信自己的耳朵，在眾人羨慕的目光中，我快步走上講臺，小心翼翼地展開牛皮信封，董老師鄭重地幫我把牛奶盒放到了信封的尾部，我平復了一下心情，對準信封開口，用力一吹，只聽“咚”的一聲，牛奶盒應聲倒下。“哇！”全班響起一陣不敢相信的驚呼。

董老師看出了我們的疑惑，他清了清嗓子攤開雙手示意我們安靜，“郭培煊，你知道為什麼藉助信封就能吹倒牛奶盒麼。”董老師的眼中不光有笑意更有期待，我再次拿起手中的信封，輕輕一吹，信封的尾部瞬間鼓了起來：“是不是，信封的膨脹力，將牛奶盒’頂’倒的。”我鼓起勇氣回答道。“太棒了，完全正確。”董老師高興地走到教室中間帶頭鼓起掌來，全班同學也跟著鼓起掌來，掌聲中我們發現董老師的目光變得有些深邃，“做任何事情都需要開動腦筋，有時候藉助一點外力，就能事半功倍。”董老師的聲音充滿力量。遊戲蘊藏的人生道理也許才是董老師想要透露給我們的“祕密”！。

記一次遊戲作文14

活動快開始了，規則一：每隊三人；規則二：三人分別當有“手”、“嘴”、“屁股”；規則三：“手”可以動手拿氣球，“嘴”只可動嘴不可動手，“屁股”的作用是坐爆氣球，所以這個活動叫作“坐爆氣球”。

每次上場只有四隊，先進行分賽，上場四隊，其他的先站一邊。“手”和“嘴”站到老師所畫的線後面，“手”用手拿著氣球，放在“嘴”的嘴前面，讓“嘴”吹，然後“手”把氣球放在“屁股”所坐的椅子上，“屁股”必須把氣球坐爆三個並且用時最少才可獲勝。

參賽隊伍用著急的面部，緊張的態度等待老師一聲令下，在一會兒功夫內，老師終於叫了一聲“預備開始”。參賽者們焦急地吹、運、坐。“咚”其中一組坐爆了一個，“咚”另一組不甘示弱也坐爆了一個氣球，“咚”“咚”咚聲震耳欲聾，簡直就像放鞭炮似的，一個又接一個，接二連三地爆。過了一分鐘、兩分鐘……在歡呼雀躍、手舞足蹈中，獲勝組終於誕生了！這組可以進入總決賽接待區了。

在第二場比賽結束後，開始了第三場比賽，其中有我所在的隊伍，所以我要好好表現，我要大顯身手！我是“手”，我迅速拿出一個氣球專業地放在當“嘴”的人的嘴邊，“嘴”快似流星地吹，“嘴”用盡全力拼命地吹呀吹呀吹，吹得滿面通紅。我看著差不多就說“停”，“嘴”立馬就停了。呵呵，真快！我疾步如飛地加一萬個快速，直接穿了過去，“嗖”的一下子，我“飛”到了“屁股”後面，把氣球火速放在“屁股”所坐的`椅子上，“屁股”毫不猶豫地往上坐，“噗噗噗……”咦，聲音不對呀，氣球沒爆，裡面的氣被“屁股”壓出來了！難道是我沒掐緊，再來！我又健步如飛“沙”的一下到了“嘴”的旁邊，拿著氣球放到“嘴”的……我又電速“飛”到“屁股”旁邊，放在椅子上，這回我是掐的，非常相信不會出氣，結果還是出氣了。當再次吹氣放氣球時，另一隊已經贏了。

隊友埋怨我說：“都怪你，要不是你掐得不緊怎麼可能失敗。”最後才知道我掐的地方有個洞，“嘴”在吹的時候怪不得那麼慢呢，原來是因為這！這些“坑隊友”，也不查什麼原因就來怪我。

最後到了總決賽，此時獲勝的五支隊伍都嚴陣以待。這五隊真不愧是獲勝的隊伍呀，速度真的快啊！真可稱為“人中呂布，馬中赤兔”啊！還可稱為“人中豪傑，死中鬼雄”哇！真是厲害，“咚咚”聲還是響徹不斷，真精彩啊。每支隊伍的三名精英隊員，都各自展示出了自己的看家本事！真是“八仙過海——各顯神通”，不過一會兒，獲得總決賽的勝利隊伍降臨了！

唉！我們隊沒有拿到最終勝利，但是，我從中學到了許多知識，可能這點是我的獎勵吧！我相信這是全世界最棒的獎品，老天對我真好！

記一次遊戲作文15

“下面我們來做個遊戲。”什麼?遊戲?語文課居然能玩遊戲!我原本耷拉的腦袋立刻抬了起來，雙眼發光地等著許老師繼續說。“遊戲規則是：請同學們在3分鐘內用最快的速度寫下1~200這些數字。只要錯1個就站起來，不許賴皮!”

不就是寫數字嗎，那麼簡單，我肯定行的。環顧四周，同學們滿面春光，似乎只要澆一滴水，就能長出芽兒來。我自信滿滿地翻開本子，拿起筆來蠢蠢欲動。老師看著手錶，對我們說：“準備!”同學們齊刷刷地作好“一級戰鬥準備”，“開始!”“刷刷刷……”耳邊傳來一陣陣寫字聲，可我根本顧不上去看。突然感覺時間好緊迫，會不會來不及呀?此時，滿滿的自信心已打了個“折扣”。

“刷”的一聲，一位同學“騰地而起”，好想看看這“光榮”的第一名是誰，可是手頭的筆卻停不下來。我用餘光瞥了一下，原來是吳佳怡!我繼續全身心投進數字中。

沒過幾秒鐘，第二位失敗者灰溜溜地站起來。原來的嫩芽已經枯萎了。“加快速度，時間一分一秒地過去了。”老師的聲音霎時響應在耳畔。幾乎1秒鐘的時間，腦袋一片空白。可之後，我便又奮筆疾書起來。唉呀，時間那麼短，老師還要來干擾我們，這樣怎麼完成呀!我心裡不爽地想著。老師的身影在我面前晃來晃去，可我已沒心思管了。果然，教室裡又少了許多“嫩芽”，失敗者一個接著一個。

“168,169……”“加快速度，還有20秒!”唉呀，時間怎麼過得那麼快呢!我心急如焚，心裡越慌，腦子裡就越空白。裝滿腦袋的數字頓時全飛到天上去了，越飛越高，越飛越遠。就在腦袋即將空白的那一剎那，救命的聲音響了：“時間到!”提到嗓子口的心臟頓時恢復原位。

“籲……”我長呼了一口氣，心裡是“五味俱全”。“終於寫完了，差點寫錯了呀!”“時間怎麼過得那麼快，還沒寫完呢!”甚至還有一點小作弊心理：“快點檢查一下，如果有寫錯的，我就……嘿嘿!”

奸笑一聲後，老師讓沒“枯萎”的“嫩芽”站起來，我檢查到最後幾行了，心再次提到嗓子口。OK，沒問題!心臟在坐了兩次過山車後，平靜下來。“你們寫到多少了?”隨著老師的'發問，寥寥無幾的幾顆芽兒便依次回答起來：“127、163……”“191!”我報了出來。遲鈍的腦子反應過來，耶、我寫的最快!“哦耶!”我喊了出來。教室裡頓時鬧哄哄的，像個菜市場一樣。

“哦拉拉，哦拉拉……”心裡默默地唱起了這首歌，相信，我臉上的草兒一定開的最茂盛吧!