我對數學的認識作文（精選23篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我對數學的認識作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我對數學的認識作文 篇1

今天晚上晚自習的時候，我主要是學習數學知識，因此在自習課結束的時候就有一些感觸！

數學，我一直覺得這是自己的天賦問題，不過再強大的天賦還需要努力學習，不然就會像方仲永一樣，擁有強大的.天賦最終還是因為不學習而白白浪費了，最後只是一個普通人！老師一直說這是一個人的思維能力的體現，很多的問題都需要一個人思考，有的人一下子就想出來了，可是有的人卻難以想象，反正就是想不到，不過這也可能與自己書寫的例題多少有關係！

然而我今天晚上的收穫就是，一個人只有做的題多了，那個人才可以真正的學會知識，很多東西如果不動手，只是看看，那根本就不行！我們如果不動手書寫幾次，根本就無法讀懂這是什麼意思！

我就是這樣，很多的問題看得時候覺得很簡單，可是一旦遇見問題就發現自己不會，我在這個時候就開始寫例題，等到寫一會以後就會發現原來要如此這般，最後就會明白了！

因此，我認為我們努力學習的時候需要多多書寫！

我對數學的認識作文 篇2

“嘀嗒，嘀嗒”隨著那有三道疤的圓臉露出可怕的微笑，我的心也隨之緊張起來。

“七年級、八年級考生請注意，離本場考試結束還有十五分鐘，請抓緊時間答題。”“天哪！怎麼辦？這次數學怎麼這麼多不會，沒關係，靜下心，別人一定也不會。”廣播一響，我便產生了這麼多想法，可越想心越亂，數學又要靜心，後幾題一題也沒有思路，唉，只能聽天由命了。廣播裡又響起了“本場考試結束，請考生停止答題”的可怕聲音，試卷一交，我便又像往常一樣，問這個、問那個考的怎麼樣？，聽到他們眾多的回答——“這次數學，挺簡單，真的假的？，沒逗我玩吧，這麼簡單的題目你都不會？”那一刻，我低下了頭，感覺全世界的人都在質疑我，嘲笑我。這時又不知從哪裡冒出我七年級的“仇人”，他上來就說：“這次數學是不是又不會呀！”這句話使原本已如落湯雞的我又被澆了一盆冷水，再看看他那像囧的臉，我又想起了那道不會的題目，更是傷心。

我那時所想的是試卷遲點發，遲一點知道，總是好的，可是，第三天試卷就在上英語課時，被一隻手從門縫裡擠了進來，門口的'座位剛好是數學課代表，那時我渾身每一根神經都被繃緊，想著自己會考成什麼樣？一下課，那些數學頂尖的人便如離弦的箭似的衝到課代表那兒找自己的試卷，我和幾個成績也不太理想的人全都坐在座位上，靜靜地看著那些人拿到試卷時的欣喜，雖然也有失望的，但失望中也透出一絲喜悅。課代表將被翻得東一張、西一張的試卷發下來，我看了自己的成績，又看看旁邊同學的試卷，使勁的咬著嘴脣，陷入了沉思……

成績全都出來了，語文、英語、物理都考的還行，還因為數學，我的名次又不太理想，唉！數學，為什麼我那麼不瞭解你呢？現在我好想是你肚子裡的蛔蟲，能瞭解你，明白你，經過一夜的深思，我明白了，我又對你關心太少，因為你內心的複雜，所以我不想去了解，因此你對我也存有些許保留。長此以往，我對你產生了厭煩甚至討厭。

現在，我對你發出請求：“數學，我能和你談談嗎？”

我對數學的認識作文 篇3

我認為數學是神奇的，因為它能千變萬化。雖然只有幾個簡單的.阿拉伯數字，但是卻能組成各種算術。

有一天，我問爸爸媽媽數學是什麼，爸爸想了想：數學是科學之本，世界離不開數學。媽媽也說：數學是生活的一種知識，因為任何東西包括橋樑，建房，發射火箭都要經過精密的計算。哦！我知道了，數學是不可缺少的，從買菜的老奶奶到科學家都需要它。因為數學已經融入進我們的生活了。

我對數學的認識作文 篇4

今天，我學了認識鐘錶，但這跟一年級學的不一樣，要比之前學的`難得多，不僅要算時，也要算分，還有沒學過乘和除。剛開始我一題也不會，媽媽教了我一遍又一遍，可我老是不會。

於是媽媽想了一個非常好的辦法，媽媽用生活中的蘋果和糖果的分法，教會了我如何理解乘和除，這個辦法還真管用，練習上的題目我都會做了。媽媽告訴我，學數學也要與實際生活相聯絡，任何一門學科與生活都緊密相連，要學會從生活中學習知識。

我對數學的認識作文 篇5

數學是一個大迷宮，只要你認真就會找到大迷宮的出口，如果你不認真的話，就走不出迷宮的出口。數學是一門有趣的科學知識，只要你細心體會就能找到其中的`樂趣。比如我們去買水果，一斤水果2元5角，買了2斤2兩，總共要付是多少元呢？

我們首先要把整數2斤是多少元先算出來，然後再算2兩是多少元，把他們算出來的結果相加起來總共就是5元5角，只要我們掌握了數學的計算方法，我們就很容易得把結果算出來。

我對數學的認識作文 篇6

上一學期我們學習了百，它是一個三位數，這一學期我們的數學知識又升級了，升級到千和萬。在今天的直播課上我學習了千，它是一個四位數，周老師還安排了一個親子游戲，讓我們親自數一數1000。

我打算數花生和紅小豆，通過數這兩種大小不同的食物能發現什麼數學問題呢？我拿出了兩個一樣大的綠盤子為盛花生和紅小豆做準備。我首先數的是花生，一個一個的數，數出了十個花生。以十個為一組，數出來了十組十個。我發現把這十組十個花生加起來正好一百個。我又按照前面的十個十為一百的方式，數出來了十個這樣的一百，我發現把這十個一百加起來正好是一千。這一千個花生裝在綠盤子裡整整一盤。

接下來我又按數花生的方式把紅小豆數出了一千，這一千個紅小豆在綠盤子裡和花生比少的.可憐，半盤還不到。

通過數一數我發現十個十是一百，十個一百是一千。而且通過數這兩種大小不同食物我發現，體積大的佔的空間就大，體積小的佔的空間就小。通過數一數的方式加深了我對千的認識，讓我感覺到數學無窮的樂趣。

我對數學的認識作文 篇7

說起圓，你或許會問，這不是數學中要學到的問題嗎？怎麼寫到日記本上了？對！今天寫的日記就是數學中的問題，叫做“數學日記”，別急，快與我一起探究數學問題吧！

學好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓？圓那麼圓，可怎麼畫呢？有的同學說：可以先畫一個正方形，從裡面畫一個圓！還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當於圓心，它不能動，右手將拴著筆的另一端伸直，轉一圈，就成了！另一種方法，我們可以用圓規來畫圓：首先，拿住圓規手柄，把圓規兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的一隻腳固定在一個點，第三轉動圓規開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一隻腳旋轉一週。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。

學會了畫圓，還要知道關於圓的知識點，如：

1、d=2r。

2、直徑與半徑都有無數條。

3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數條。

4、在同一個圓內，所有的直徑、半徑都相等。

5、圓的位置是由圓心決定的。

6、半徑決定圓的`大小。

7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標清半徑r，直徑d，還要把圓心O標上。

說了這麼多，想必你們應該認識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧！圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認真，不要馬虎了。

我對數學的認識作文 篇8

今天，5歲的妹妹暄暄來我家玩。阿姨給我一個任務：讓我教暄暄認數字。我巴不得，這次我可以過足老師的.癮了！

我動手做了5張卡片，把阿拉伯數字1至5這五個數字寫在上面。然後我清了清嗓子，說：“暄暄同學，可以開始上課了嗎？”

“ 可以了，姐姐老師。”暄暄很合作，讓我感覺很好。“這是1”，“1”；“這是2”，“2”……這樣重複讀了五遍，我想該是測驗一下我的教學成果的時候了，當我拿著標有“1”的卡片讓她讀時，妹妹居然呆若木雞。“沒事，我們慢慢來，重新開始。”我很有耐心，這次我一邊教她一邊觀察她在幹什麼，“這是1”，“1”妹妹嘴裡應著，眼睛不知看到哪去了。“暄暄，眼睛看著姐姐手裡的卡片，嘴巴跟著姐姐一起讀，好，就是這樣，真乖。”又是五遍後，我發現妹妹還是心不在焉的。

吃飯前我讓她再認這幾個數字，她居然只認得“1”。有點欣慰，總算有點收穫，沒有白忙一場。

“小黃老師很棒，很有愛心和耐心。”阿姨還誇我呢！

……

我對數學的認識作文 篇9

這段時間，我們學習了億以內數的讀法和寫法，但我最感興趣還是“億”這個計數單位，大家都說它大，那到底有多大呢？我從收集的資料中，對“億”有了新的認識。據資料顯示：面向二十一世紀，我國人口將增到十六億。因此，城市水資源的供需問題將會在目前的尖銳態勢下變的更加尖銳，農業要滿足十六億人口的'糧食需求。

到2025年，世界人口將增到八十三億，全世界將有三分之一的人口遭受“中高度到高度缺水的壓力。”從“億”這個角度我們可以看出，世界人口在不斷急劇增加，而資源卻在不斷減少，如果我們不合理利用資源的話，幾十億人口難以生存。

我對數學的認識作文 篇10

今天，爸爸教我了大數，大數可真大。起前，我總認為萬可是一個最大的數，可現我明白比大數還有十萬、百萬、千萬、億······。

突然，爸爸說：“1984321讀作幾？”我一下驚呆了，那麼大的數，叫我怎麼寫啊!我真想找個地縫鑽下去。爸爸看我支支吾吾，半天也沒有想出來，於是便教我。

其實這並不難，第1種方法就是畫數位表，再在相應的'位數上寫數字。

讀作：一百九十八萬四千三百二十一。

“還有什麼辦法呢？”

我刨根問底。

“分數級”爸爸說：“每四個數為一個數級1984321，那麼這個數有一個數級，那麼最高不是億位，肯定比億位更小的，比千萬位最小的那就是百萬位。”

我點點頭。

今天我可學得真多！不僅學到比萬大的數，還學到怎樣把大數分級，我還學到數位表是怎樣畫的。

我對數學的認識作文 篇11

開學初，我們認識了乘法，還學會了用乘法口訣求積。最近我們又學習了除法，知道了除法就是平均分。比如20個小朋友去春遊，平均分成4組，每組有5人。算式是20÷4=5（人），其中20是被除數，4是除數，5是商。讀作20除以4等於5。

在學習乘法的時候，我已經知道乘法就是用來求總數，其實除法和乘法是相反的`計算，在乘法的基礎上學習除法就比較簡單了。它們在生活中的應用也非常廣泛，你瞧：星期天，媽媽買了12個橘子，我們家有4個人每個人可以平均分幾個橘子呢？我可以用除法來平均分，12÷4=3，每人可以分3個桔子。也可以每個人3個，可以分給4個人，12÷3=4；吃飯的時候，媽媽說，“今天我一共做了6個菜，花了50元錢呢！寶貝，你知道每個菜多少錢嗎？”我心裡盤算了一下，50÷6=？我不會算，怎麼辦呢？爸爸說：“你可以想口訣啊！哪句和6有關的口訣最接近50？”我一拍腦門，“想到了——六八四十八，那麼就是說每個菜要8元多一些！對嗎？”爸爸媽媽笑著說：“對啦！生活中很多時候可以用除法，但是有時並不能正好除盡，你可以求出商大概是多少。”

我對數學的認識作文 篇12

數學不僅存在於書籍、論文、理論中，而且存在於生活的各個方面。

那天，我和父親去買電視。我在商店裡閒逛時，爸爸和售貨員正在聊天。突然，我看到一臺外形獨特、色彩鮮豔的29英寸電視機。我非常喜歡它。我問姑媽關於電視的事，得知電視標為29英寸意味著機器螢幕的對角線長度是29英寸，也就是說，74釐米“這臺電視機有多長寬，我又問了一遍。我姨媽告訴我，它們分別是58釐米和46釐米。但我怎麼認為它沒有那麼大呢？

當我到家的時候，我還想著剛才的電視。我想確認商家是否誠實或標籤是否正確。我們如何核實呢？74，58，46，這不正是一個直角三角形嗎？因為它是一個直角三角形，它必須符合畢達哥拉斯定理，即長度2+寬度2=斜角2。

這更容易理解。然而，所有直角三角形都符合畢達哥拉斯定理嗎？會有例外嗎？我查閱了資料，瞭解到：所有的直角三角形都符合畢達哥拉斯定理，而那些符合畢達哥拉斯定理的必須是直角三角形。

在這個條件下，電視螢幕是一個規則的矩形，我可以用畢達哥拉斯定理來驗證它。582=3364462=2116742=5476和“3364+2116”5476不符合畢達哥拉斯定理。一定是出了什麼問題。我又去商店了。經過詳細瞭解，當天的客戶太多了。我姨媽驚慌失措，給了我錯誤的長度和寬度資料。我姑媽還稱讚我是一個喜歡思考的孩子。

我很欣賞姑媽的欣賞，並理解了兩個原則：第一，我們應該大膽地質疑我們不理解的東西，並實踐它們。第二，數學在生活中無處不在。只要你仔細觀察，仔細體驗，你就能得到很多知識。生活中的數學作文一天，我和媽媽去購物。我媽媽去超市買東西，讓我在我付錢的地方等她。

我無事可做，所以我看著售貨員的阿姨收款。看著，我突然發現售貨員的阿姨收到的.錢是1元、2元、5元、10元、20元和50元。我覺得很奇怪：為什麼人民幣沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元和60元？我急忙去問媽媽。我母親鼓勵我說：“我的孩子們；深思熟慮。我媽媽相信你能找到原因我安頓下來仔細地記住了。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我；我明白了，因為只要有1元、2元和5元，我就可以自由兌換3元、4元、6元、7元、8元和9元，只要有10元、20元和50元，我也可以兌換30元、40元和60元。

我母親點點頭，他問我另一個問題：“我可以兌換30元、40元和60元。”；如果只是免費組合，1元錢不夠嗎？為什麼是2元或5元我說，“為什麼；用一元換一個大數字很不方便“現在我媽媽滿意地笑了，稱讚我的觀察和思考。我比吃我最喜歡的冰淇淋更舒服。

在這裡，我還想告訴其他孩子：事實上，生活中到處都有數學問題。只要你多注意觀察，多思考，你會發現許多意想不到的發現。如果你不相信，試試看！

我對數學的認識作文 篇13

今天，我把作業做完以後，突然想起老師說乘法在生活中也有很多，只要你仔細觀察就會發現。我正想著就看到我家桌上擺著的餐巾紙，就想用乘法來算一算有多少。一條餐巾紙裡有2層，一層有5包，我首先想到了一句話，每個加數都是5，2個5就是2×5＝10（包）桌上一共擺了5條，也代表是5個10，用乘法就是5×10＝50（包）

所以我們家一共有50包餐巾紙。還有爸爸有兩條煙，我也想算一算兩條煙到底有幾根？一條煙裡有10盒，一盒裡有20根菸，我首先想到了一句話，每個加數都是20，10個20也就是10×20＝200（根）

一條是200根，2條就是2×200＝400（根） 所以爸爸有400根菸。

生活中用乘法的`還有很多，就看我們能不能發現了。

我對數學的認識作文 篇14

今天中午，媽媽準備給我們包包子吃，我和爸爸高興極了，都嚷嚷著要加入包包子的行列。

只見媽媽和好了麵糰，做好了包子餡兒，可謂一切就緒，只欠東風。我開始包了，但軟軟的面片一點也不聽我的指揮，媽媽就耐心的教我包，我終於包成了一個個包子。

沒過一會兒，我們就包完了包子，只見一個個包子整整齊齊的擺在面板上，好像戰士在等著檢閱似的'。我忍不住的數著我們一共包了45個，其中我包了7個，爸爸包了18個，媽媽問我：“你算一下，媽媽包了幾個？”我想了想說：“7＋18＝25，45——25＝20，媽媽你包了20個。”媽媽說：“你算對了，那你還能提出什麼問題呢？”我說：“我比爸爸少包了幾個？18——7＝11（個）”媽媽高興得誇了我，我特別高興。

我對數學的認識作文 篇15

數學是一門重要的學科，生活中處處離不開數學。

比如：今天，我和媽媽帶了200元去家附近的超市買零食。媽媽說：“她來挑東西，叫我算價格。反正合計價格不能超過190，還要留10元打車回家。”

媽媽在那裡挑著，我就跟著算。算到180幾的時候，我告訴媽媽快到190元了，可以付錢回家了，媽媽說：“那好，走吧！”可是，付錢的時候收銀員阿姨在電腦上一算，告訴媽媽197元，媽媽又重新算了一遍，原來是我把買二送一的牛奶看成買一送一的.了。媽媽只好付錢了。還說：“今天只能走回家了”

所以，我今後做題一點要看清題目，要不然扣掉分數就太可惜了。生活中如果粗心也會給我們帶來不方便。

我對數學的認識作文 篇16

數學課在語數英三門科目中我既喜歡又討厭。喜歡的是因為數學課上的數學題很有趣；討厭的是因為數學課上的公式太多了，有點記不住。

在生活中，那些收銀員的叔叔阿姨們最喜歡用數學了。

記得有一次，媽媽帶我去外婆家，在路上，媽媽想給外婆買點水果，就找了個商店，開始買水果了。我看見媽媽拿了一個又一個的蜜梨，去用秤稱，我看到電稱上面顯示金額：10。3元，可是收銀員的阿姨卻說：“10元就行了。”話音剛落，我就想：“這一定是運用了小數的約等，把10。3元約等成了10元，這樣，媽媽就可以直接把10元錢給收銀員的`阿姨，不用再去拿那3角錢了。”

生活中還有許許多多的數學，希望你能把這些數學給找出來，和我們一起分享。

我對數學的認識作文 篇17

今天上午我和爸爸、媽媽一起去銀基買衣服，爸爸給我看上了一件，120元打9折，爸爸說要是你算對了就給你先買，要是算錯了就最後給你買。我對爸爸說：“120×90％＝108（元），對吧？”爸爸笑著說：“好，第一個給你買。”

媽媽又看上了一件衣服，130元打7折，我不由自主的算起來：“130×％70＝91（元）。”可不料媽媽卻說：“那邊還不錯，走去那邊看看。”

最終，媽媽買了一件97元的衣服，可這時爸爸不見了，我問媽媽：“爸爸去哪兒了？”媽媽說：“我也不知道。”我左看看，右看看，終於，我看見了爸爸，我急忙跑過去，原來爸爸看上了一件143元的.夾克衫，但這家店不打折，爸爸讓老闆便宜十塊錢，老闆爽快地答應了。

之後，爸爸和媽媽又給我買了兩條褲子，共127元，媽媽又買了一件羽絨服139元，爸爸又買一雙鞋150元。

結賬了，爸爸讓我算算共花了多少錢，“108＋97＋143＋127＋139＋150＝764（元）

我對數學的認識作文 篇18

元旦那一天，媽媽聽說商場的衣服在搞活動，就帶我一起去商場買衣服。

一進店就看見大大的海報上，寫著“購物滿150元立減50元！”9個大字。

“佳怡，今天你自己來選你自己喜歡的衣服，但是，有一個條件，就是要做到最划算！”

媽媽就是這個樣子的，給我買衣服也要考我！這簡單，我一眼就看見一見510元的羽絨服，我在心裡面計算著：一件衣服150元就能省50元了，510元裡3個150元也就是能省150元，對了，510—150=360元。“媽媽，就買這件羽絨服吧，510元裡有三個150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了。”我興致勃勃的和媽媽說著，我本來以為媽媽會來表揚我，會誇我聰明，會誇我算得快，誰知道媽媽卻搖搖頭說：“這件羽絨服倒是很不錯，顏色也非常好看，但是，你還是沒有做到最划算啊！”

媽媽看出了我的不解，提醒我：“要想做到最划算，就得做到我們買的衣服，錢數要最接近150的倍數，你可以再看看鞋子和褲子，但是，必須做到最划算！”媽媽的話提醒了我，我恍然大悟，“對呀！只有夠150元才可以減50元啊！”我又選了一條灰色的運動褲，160元，160+510=670，670—150X4=70，還是不太划算，要再買一件80元左右的'東西，就最划算了。我左挑右選，又看中了一雙運動鞋，86元，現在算一算，510+160+86=756元，150X5=750元，一共可以優惠50X5=250元，也就是說我們一共要花756—250=506元，就可以搞定這一套原價是756元的一身衣服鞋子了！我高興地把計算過程告訴了媽媽。媽媽說：“算的不錯，我們快點去結賬吧！”

經過了這件事情，我明白了“生活中處處有數學”這個道理。

我對數學的認識作文 篇19

一個陽光明媚的早晨，我正在寫字檯前做作業。

“叮咚，叮咚。”隨著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什麼飯菜。

“啊！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身後，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃蘋果嗎？”我說：“那是當然了，幹嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說。我有些猶豫，但仍得意地說：“沒問題。”爸爸說：“少自誇自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱。”爸爸搖了搖頭，笑著說：“稱是算這個蘋果的重量。”想著想著，突然想到了上一次，老師在課堂說的一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？於是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的容器裡，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的體積，對不對？”爸爸笑著說：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以後的每一節課，都要注意聽，都要認真地去思考。”我點了點頭。

從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。並懂得了一個道理：數學充滿了奧祕，等待著我們去探索出來，好好的`利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數學。

我對數學的認識作文 篇20

說實話，經歷了這次小組一同確定起跑線的活動之後，我對“生活中數學無處不在”這句話深有感觸。

無論是參加過還是觀看學校運動會的同學們應該都會知道——當進行長跑比賽時，每位運動員都會站在各不相同的起跑線上。既然比賽一定是公平公正的，那麼這起跑位置又到底是如何確定的呢？讓我們一同來研究一番吧。

首先，不止是學校的200米6道跑道，所有的標準跑道都會是由1個長方形合2個半圓組成的。據測量，直道長50米，半圓半徑長16米，道寬長1米。那這麼說，我們可以把兩個半圓拼湊成一個整圓，所以，一圈跑道的周長=直線道長×2+整圓周長。

很明顯，第二道整圓的半徑會比第一道長一個道寬，而在每道上跑一圈的周長也會有所不同。比賽時，終點又是相同，而外圈比內圈的周長勢必會更多，那麼起跑點也固然有一定的距離。最後，用第二道周長減去第一道周長，約得7.5米，所以在學校運動時，長跑比賽的.運動員在站位時要間隔7.5米。

最後我得到了結論，用a表示道寬，相鄰兩跑道之差=2aΠ。設定起跑點時，只要外道提前2aΠ米。

也許有人會問，為什麼在50米賽跑時，參賽選手會要站成一排氣跑呢？呃，這個問題很簡單，因為每道跑的都是直道，距離以及終點相同，所以起點也要相同！此外，還有800米，1500米跑道選手也是同一起點起跑又是為什麼呢？原來對於800米，1500米來說是可以搶道的，但話說回來。還是跑內道還是最好的。

生活中，數學實在是無處不在！生活中，不可缺少數學！

我對數學的認識作文 篇21

昨天，我和媽媽上街逛街，給我買新衣服。

我在“森馬”裡挑中了一件白色的上衣，怪好看的，我讓媽媽給我買。正好，森馬處理，買一送一，這件衣服169元，可以再送一件指定的衣服，我有看上了一件159元的.黑色運動衣。

媽媽說：“想要可以，你得算出，咱買這兩件衣服，相當於打幾折？”

我想了想：折扣=現價÷原價，現價169元，原價169+159，169÷（169+159）=169÷328=0.51524390（24390迴圈）≈0.515=51.5%=五一五折

媽媽聽了後，說：“不錯呀！把原來的知識運用到生活中，不錯，這兩件衣服給你買！”

“耶！”

在生活中其實處處藏著數學只要你仔細觀察，就會發現！

我對數學的認識作文 篇22

星期天，我們全家一起去大潤發購物。

來到超市，我先買了一些零食，然後媽媽說家裡食用油快用完了，我們買點油回去吧。來到賣油這邊，媽媽順手拿了兩桶金龍魚大豆油，接著準備離開，我出於好奇就問了媽媽這兩桶油多少錢呀？媽媽說一桶油28元，你說兩桶油多少錢呀，我口算了一下是56元，我看到這邊還有大桶5升的油，看了一下價格是50元，那應該是每升10元，我就問媽媽你那兩桶油和這個大桶的哪個便宜一點呢，媽媽說：“應該差不多吧，不管它了。”可是我就要追問到底，後來一看那兩桶加起來也是5升，算下來每升11.2元，我就跟媽媽說我們還是買這個大桶的'吧，雖然便宜不了多少錢，但是省下來的錢也可以買點小文具了，那我們何樂而不為呢。

媽媽說，小丫頭，看來這個數學應用在生活中是無處不在，對生活應用很有好處，以後要更加用心的學習數學，知道嗎！最後我們一家高高興興地回家了。

我對數學的認識作文 篇23

生活中的數學無處不在。這不，我又因為數學在路費問題上立了一個大功。

那是去年春節期間，爸爸帶著我和兩位姐姐去海南旅遊。可是在出行方式上有了爭議。爸爸把兩種方法的相關費用告訴我：坐飛機，常州到三亞2990元/人；坐火車，常州到上海南28.4元/人，上海南到海口325.5元/人，海口到三亞100元/人。我想：我應該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計算起來：坐飛機，2990X4=11960元；坐火車，28.4+325.5+100=453.9，453.9X4=1815.6元，11960—1815.6=10144.4元。通過計算，我發現坐火車能節省10144.4元！我興奮地告訴爸爸，坐火車能節省1萬多元，太合算了！爸爸朝我豎起大拇指，誇我算的好，就這樣，我們坐上了火車，開始了海南之旅。

兩千多公里的'旅途雖然讓我們疲憊不堪，但沿途的美麗風景又使我們感到快樂無比。在三亞和海口的好多景點遊玩之後，我們準備回家了，這時候我們才發現，飛機票更貴了，到常州要3500元/人，火車票也很難買。我們買了三亞到廣州的汽車票，322元/人，廣州南到上海虹橋的高鐵票，793元/人，虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終於到家了，爸爸讓我算一下回程比坐飛機少用了多少錢。我又算了起來：322+793+74.5=1189.5元，3500―1189.5=2310.5元，2310.5X4=9242元。我告訴爸爸，回程少用了9242元，爸爸滿意地點點頭。

這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的海南風光，也讓我更懂得了數學在生活中的意義。