掌聲的作文【熱】

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲的作文1

掌聲，是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

掌聲，是失敗時給予你的鼓勵。

在我六年級的時候，有一次英語考得十分不好，才考了85分。在之前，英語一直是我的強項，從沒有低於過90分，可現在居然考得這麼差，我趴在座位上哭了起來，我的同學們看見了，紛紛過來安慰我，有一位同學說，失敗乃是成功之母，我們給她一點掌聲鼓勵鼓勵她吧。於是在那裡的.同學都鼓起了掌，我露出了笑容，我當時就在想，有這麼一幫好朋友真好！

掌聲，是拼搏時給予你最大的動力。

在我們這次校運會中，有一位跑800米的同學，她到最後已經累得氣喘吁吁，我們怕她堅持不過來，就在終點為她鼓掌，雖然她是倒數第二名，但是她還是堅持跑完了，她沒有中途放棄。因為有了鼓勵，因為有了動力，她堅持下來了。

掌聲，又是在你成功的時候給予你的肯定。

我讀二年級的時候，有一個同學，他總是結結巴巴，同學們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題，他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌，他很高興地坐下了。

老程說了，不要吝嗇你的掌聲，鼓掌有三大好處。一、帶來快樂：刺激人體分泌快樂激素。二、中醫認為人的手上有六條經絡：心經、肺經、心包經，大腸經，小腸經和三焦經。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌，都會刺激穴位，疏通經絡，促進氣血執行。因此，有專家認為，鼓掌有利於心腦血管病人康復，也有利於防止老年性痴呆等。三、和諧人際關係。鼓掌本身就是對別人的讚美，同時也有利於培養讚美別人的習慣。

你讚美別人，別人當然會感激你，經常讚美別人，會擁有許多好朋友。朋友多了路好走，何樂而不為呢？

掌聲的作文2

掌聲是人類表達鼓勵的一種方式。每個人一生都有人鼓掌，我也是。

那是在暑假舉行的夏季運動會。天氣很熱，空氣中充滿了這種熱氣。夏令營的老師推薦我參加長跑。看著火辣辣的太陽，雖然很想拒絕，但是被老師鼓勵的眼神感動了，於是決定參加比賽。

中午，我們的比賽時間到了。比賽規則是：繞跑道跑5圈。跑道的長度是200米。兩個人一起組隊，需要同時到達終點才能算出成績。這次有8支隊伍參加比賽。我看了看長長的跑道，就臨陣退縮了，因為200米跑道跑五圈很長，對於一個四年級的學生來說很難。但是想到老師信任的眼神，我咬緊牙關，必須克服困難才能完成比賽。

我和我的好朋友小剛在一個小組裡。比賽開始時，只聽到一聲發令槍響，八個兩人小組像箭一樣衝出起跑線。起初，我們超過了其他球隊，處於領先地位。但是沒多久我就跑了，開始氣喘吁吁。這一刻我覺得跑200米乘5是一段很長的路程，需要足夠的'耐力。只有慢慢跑，積累體力，才能在別人體力耗盡的時候輕鬆超越。想到這，我把自己想要的戰術告訴了小剛，同時放慢了速度。其他隊伍爭相超越我們，我們把實力保持在隊伍的尾部。跑到最後一圈的時候，班裡其他同學的體力都用光了，越跑越慢。這時候我們用上了自己積累的體力，超越了其他隊伍，率先到達了終點。

我們贏了。我抱著小剛，激動地跳了起來。這時，熱烈的掌聲和讚美聲在我們身邊響起。我聽到了老師的聲音，轉身向四周看去。老師笑了笑，向不遠處的我們豎起了大拇指，我的心裡更加激動了。我們沒有辜負老師的期望。

掌聲是成功的象徵。每當我們得到掌聲時，我們的心情都會異常激動和愉快，因為它包含了我們的汗水和奉獻。

掌聲的作文3

生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進取的動力。今天的.英語課很特殊，老師教我們讀六個句子，教完以後叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說：“在我教過的學生中，有一位同學，給他五分鐘他就背了下來，不知現在有沒有學習好的同學能背下來，能的就舉手。”我當時想：“我要是讓同學知道我很厲害，嫉妒我怎麼辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個人敢舉手。有人在嚴肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎麼辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最後只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了。”我們班的學習委員也背不下來。於是，他便和幾個同學叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現出自己的能力。”我於是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點好，鋒芒畢露可不太好。”他說：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學叫我背，於是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當我行雲流水般地背完以後，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲啊！這比我以前表演時那種應場的掌聲好多了，褒獎之聲不絕於耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現了一個英語天才。可我心裡不是喜悅，而是感動！

掌聲有可能使人驕傲，使人產生虛榮心，從而不思進取。但真誠的掌聲讓我感動，我不會辜負老師與同學們對我的信任，我一定會更加奮發向上努力的！

掌聲的作文4

雙手快速合十，發出的聲音就是掌聲。不論是熱烈的，還是輕微的。是清脆的，還是木鈍的，“啪啪啪。這只是一個簡單的動作，這只是一種輕易就可以發出的聲音，這只是一種拍擊雙手的姿勢，這只是一種讚美他人、表達情感的方法。但是，人們有時候卻是很吝於給他人掌聲的。這是為什麼呢？難道這樣做會使自己有所損失嗎？讓我肯定地告訴你：不！這樣做非但不會有損自己的利益，反而會得到一個相知相隨的知心朋友，會給自己一個寬廣的胸襟、豁達的胸懷......

在一名稚童邁出了人生的第一步、掙脫大人守護的臂膀時，他得到了欣慰的'掌聲;當一位鋼琴家順暢地演奏完了一段優美的樂曲之後，他得到了熱烈的掌聲;一段精彩的發言，一個努力奮鬥者經過自己鍥而不捨地探究取得了優異的成果，或者是一篇優美雋永的文章都會得到掌。而這些把讚美獻給別人的人，他們的胸襟又何嘗不是如此的寬博廣大呢？回頭想想，在我們演出完後，我們需要掌聲;在我們經過努力取得成果後，我們需要掌聲;在我們之後，我們都需要掌聲！

無論是熱烈的掌聲，還是欣慰的掌聲，無論是“啪啪”的掌聲，還是“轟轟”的掌聲，掌聲的表達都是為了肯定別人的成果，讚美別人的成績。換位想想，我們需要掌聲，需要讚美，需要肯定，他人不也同樣嗎？給予別人掌聲吧！只是雙手合十，輕輕地拍拍手，表達自己的感情，便可表達對他人的讚美。

那麼，請您，舉出您的雙手，跟著我，“啪”，輕拍一下，讚美那些需要讚美的人吧！

掌聲的作文5

掌聲，是對一個失敗者的鼓勵，是對一個成功者的肯定。掌聲是我們一生要經歷許多次的事情。有時是為別人鼓掌，有時是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——劉老師給我的一次掌聲。

那一天，想起來就如同是今天剛剛發生的事情一樣。記得那一天，我去上鋼琴課，心裡像十五個吊桶打水——七上八下。我之所以這麼緊張，是因為上個星期老師佈置的鋼琴曲，我還沒有彈會。到了老師家，我忐忑不安地坐了下來。老師和媽媽聊了一會兒天，問我：“王沈平，上個星期給你佈置的曲子彈得怎麼樣啊？”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終，劉老師打破了這個僵局，“看來你還沒有彈會呀！我們來聽聽看吧！”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上，心裡如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。

正當我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時候，不小心彈錯了一個音，整個曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架，這個曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。豆大的汗珠順著額頭流了下來，淚水已經在眼裡打轉了。我恨不得挖個地洞鑽進去。可這時，我的身後卻響起了春風般的`掌聲。這掌聲，不是給成功者的肯定，而是對失敗者的鼓勵。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完，我的淚水奪眶而出。我一頭撲進老師的懷中，用哽咽的聲音說：“劉老師，謝謝你！”劉老師輕輕地撫摸著我的頭，笑了。

那一次掌聲，打開了我心中自慚的鎖；那一次掌聲，如同陽光暖暖地照著我的心；那一次掌聲，讓我懂得了在困難面前應該如何自信面對。

老師，您的掌聲猶如春風化雨沁入心田，您的教誨之恩我終身難忘！

掌聲的作文6

一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把自己的夥伴叫來一起商量，最後他們決定去海邊遊玩。

它們好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱裡發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫

起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去遊玩。

美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裡光著腳丫與花花打水戰……時間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的.海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進每一位觀眾的耳裡，隨著歌聲的演奏

美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱裡再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

這是一個美好的旅程！

掌聲的作文7

掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有衝勁——題記

小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚聲，姑姑的讚許聲，因為我時常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區外牆貼自己畫的保護環境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的讚許我十分高興，有一種莫名的衝動。

隨著歲月的流逝，讚許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨。我十分想要得到它，於是我有做了一些傻事情：經過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心裡直納悶：“為何不表揚我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，於是乎我萌發了一個念頭——偷

儘管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會為此表揚我吧？爺爺知道後嚴重的批評我，最後我去給人賠禮道歉，還有將剛才的'東西換人家，別人卻不責怪，可能就是因為這次的錯誤，使我今後都不敢在那別人的東西。

讚許離我越來越遠，責罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到讚許？

漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——讚許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當時欣喜若狂，高興了一整天，因為闊別已久的掌聲與讚許有奇蹟般回到我身邊，於是我每天認真聽講，測驗又得100分，掌聲與讚許又重新回到我身邊。

人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從讚許到責罵，再回到讚許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認真踏實刻苦去做好每一件事，掌聲與讚許總會在你身邊繚繞。

掌聲與讚許能使你進步，能使你誤入歧途，但是正確認識它，你的一生將受益無窮。

掌聲的作文8

掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支援。

記得有一次，我轉學來到新的學校。那裡對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環境。我剛來到那，是那麼的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那麼寂靜，那麼的沉默，一切不像以前那樣的'甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹。”

只聽一陣雷鳴聲的掌聲之後，同學們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。於是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。於是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。

過了幾分鐘，自我介紹完畢後，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以後的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都彷彿在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。

這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支援，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。

掌聲的作文9

今日，我們是嬌生慣養的雛兒；

明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。

是啊，每一個少年的我們都有想飛的夢想。可你曾想過是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢？又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢？是你——我的特崗教師，我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

你的日積月累就是為了我們有一個豐富的世界；你的千辛萬苦就是為了我們有一個歡樂幸福的樂園。可是你卻累了，看著你熬紅的雙眼，看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你，感激你無私地為我們奉獻著。

這麼久了，你上課也好，講作業也好，總是一遍又一遍地重複著我們很熟悉的習題。這些天來，你工作也好，班上的`衛生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不鬆懈的精神我們是看在眼裡卻疼在心裡。你時刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，可是隻要確定目標，堅守信念，就會走向成功的道路。

還記得那一次嗎？你叫我們寫生字，我們都傲慢地說：“我們都會寫了，還寫什麼！”可是你當時卻沒有說什麼，只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯了。可是你卻沒有責怪我們的意思，你只說了四個字“溫故知新”。

是啊，溫故知新。可是看著你辦公室深夜的孤燈，看著你單薄的身軀，看真在艱苦環境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開始模糊了。

多謝你，我的特崗教師，是你那黑暗中的孤燈照明瞭我們腳下的路，是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你：你辛苦了，我的特崗教師。

掌聲的作文10

下課了，“你拍一，我拍一…...”兩個同學在玩拍手遊戲， “啪啪~啪啪~”，聽到這種有節奏的掌聲，我不由得想起了一年級的一件事情。

當時，我們剛考完數學，上課了，語文楊老師邁著輕快的步子走進教室，她聽說我們剛考完試，就說：“同學們剛考完試，咱們先不上課吧，來做個小遊戲，你們說好不好？”我們聽了高興極了，全班同學異口同聲答：“好！”於是，遊戲就拉開了序幕。老師說：“遊戲的玩法是，我先拍手，我拍完，誰能把我拍的節奏拍出來，誰就贏。

誰先舉手，誰先拍，不過，拍錯了的就要退出這一局遊戲。“遊戲開始了。同學們都屏住呼吸，準備聽老師的掌聲，教室裡靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同學們都高高舉起了小手，第一個舉手的是趙藝鵬，於是老師就叫她來拍，她拍對了。第二局開始了，只聽老師拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪——啪啪”這時，我心裡想，太簡單了，於是我第一個高高舉起了手，老師見了，就讓我來拍，我很輕鬆就拍對了。老師表揚道：“這麼難的都能記下來，真是不容易啊。”

然後老師就問我：“你是怎麼記下來的？”我說：“我發現它很有規律，先拍一個，再拍一個，再拍五個，最後再拍一個長音和兩個短音，只要記住了11512，就可以知道是怎麼拍了。”我心裡很得意。老師說：“其實，學習也是有規律的，只要你找到好的方法，就能學好。你有這麼好的記憶力，要是用到學習上肯定會名列前茅的`，以後要加油哦。”

聽了老師的話，我暗暗下定決心一定努力學習，不斷進步。世界上的掌聲有很多，但是，我最難忘的還是那次楊老師在考試後給我們放鬆的掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉，留下許多美好的回憶，激勵我快樂學習，讓我開心的成長。

掌聲的作文11

“下一個鄭夏婧。”我應聲從人群中站起，走到鋼琴前。燈光照在我身上，照在那色澤光亮，黑白相間的龐然大物上，顯得更加明亮。一切都像在夢中一樣，然而我知道，這不是夢，而是一次挑戰，一個鍛鍊。

那天是六月十八日，是我第一次和大家一起參加鋼琴考級排練的日子。時間是晚上八點。我提早了一些時候，獨自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒有送我，也沒說類似於“加油”那樣的話，只是簡單叮囑了我一些事。夜幕已經降臨，我不由得加快了腳步，心裡激動地想著：“不久之後，我就要和大家一起排練了！這可是我第一次獨自一個人去參加活動啊！我會緊張，會出錯嗎？不行，一定要放鬆！嗯，這可是一個挑戰！加油，我一定能闖過這關！”我還在想著排練的事，一眨眼已到了老師家。推開門，黑暗的樓道里立刻閃出了一道光，亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進去，坐在了一個角落裡。四下裡打量，不大的屋子裡擠滿了大人和小孩。每個與我年齡相仿，甚至比我大得多的孩子都把父母帶來了。排練即將開始，各個孩子的父母都在幫他們整理衣服，殷殷說著鼓勵的話。一位阿姨看見我孤零零地坐著，問：“夏婧，你的爸爸媽媽呢？”我回答，他們沒來。周圍竟發生了小小的騷動。終於，到我了。我深吸一口氣，向大家鞠了一躬，開始了彈奏。我彈得並不出色，但我敢說，走到鋼琴前的那一刻，我的確忘卻了緊張的.心情，在用心地彈。我沒有發揮失常，儘管表現並不出眾，但是我的彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態。我再次鞠躬。抬起頭來，耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。

掌聲，我聽過千千萬萬次。那天回家後，我卻久久不能平靜。我並不優秀，然而，我覺得那片掌聲值得送給那晚的我，因為那晚，我學會了獨立，獨自面對挑戰，努力做好自己，最終，也收穫了屬於自己的進步與喜悅。

掌聲的作文12

生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力;面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要不斷地為別人鼓掌，為自己鼓掌，為自己所擁有的一切鼓掌!

在自己考試失意時，不要難過，要給自己鼓掌。因為這一次的失敗，才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自己鼓掌，你會發現自己更有信心，面對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力，勇往直前。若是此時，我們的精神一蹶不振，那我們就會更加認為自己的頹廢，更加對自己失去信心。再加上父母對自己的批評，自己會更傷心，失望。與其悲觀的面對考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進行下一次的'挑戰，這樣會使自己加倍的努力。所以，要給自己鼓掌!

在同學成績下降時，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。從此瞧不起他，與他疏遠。這樣是不對的，身為同學，我們要對他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時，也要綻放一個最美的微笑，並對他說：“你能行!相信自己!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進。

掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意，可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個掌聲，你會發現自己也變得快樂!今天，你鼓掌了嗎?

掌聲的作文13

同學們，我們班有一位同學的作文發表了，他就是俞則安。魏老師拿著錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而這每一篇作文稿背後，都付出了我巨大的努力。我每天在網上搜好詞好句，加到作文裡，還熬夜把作文寫好。魏老師又說：我們班還有一位同學的作文發表了。我非常希望那個人就是我。於是我屏住呼吸，仔細聆聽老師報出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲，振耳欲聾。我失落極了。正當我傷心之時，耳邊又響起了魏老師的聲音：這次我們班還有一位同學發表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心裡都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。

管彥程!當魏老師報出這個名字時，內心的興奮和激動猛然湧上心頭，我連呼吸都非常困難了。頓時全班掌聲如雷，我連蹦帶跳地走上講臺，就像兔子一樣。看著全班同學為我鼓掌的情景，我忍不住想到了我寫作文時的情景：我絞盡腦汁寫作文，然後每天查好詞好句，進行大量的修改，最後我才讓爸爸媽媽檢查，終於完成一篇作文。投稿以後，我每天都在祈盼能發表能刊印。否則，我這麼多天的努力就全部功虧一簣了。現在我的文章發表了，我有說不出的開心與喜悅。

魏老師開始誦讀我的文章：一把掌聲還在繼續，像潮水一般向我湧來。我想起了一句話：只要你努力了，就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力，才能取得巨大的成功。

我沉浸在一陣又一陣的.掌聲之中無法自拔，臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮，無比的幸福。

掌聲的作文14

他的生活如同一臺機器，每天反覆地做著同樣的事。

他如同一條魚，一條被生活的浪花無情拍到沙灘的魚……

他如同一隻螞蟻，一隻弱小到只能躲在自己的面具下，拼了命才能得到食物的螞蟻……

他如同一個小丑，一個為了生活而每天戴上虛假到令自己作嘔的面具的小丑……

他時常做夢，夢到獲得掌聲的他人；夢到拿到獎盃的他人……可那個人永遠不是他。

到了琴房，他的手在鋼琴上飛快地敲擊著，他每次都把心中的不滿用鋼琴完美地書寫下來。美妙的琴聲讓他沉醉，似乎只有在此時此刻，他才明白自己為什麼活著。節奏越來越快，音樂流淌在房間的每一個角落，彷彿他和音樂早已合二為一了。

曲子終於彈完了，他起身打算去睡覺。可琴房門口竟傳來了掌聲。門口倚靠著一個男生。“你彈得真棒，我以為你是個只會聽從命令的人，原來是我想錯了。你是個帶著面具的人，在面具後面，你是那麼鮮活。”說完，男生就走了。他一臉錯愕，但內心分明有觸動。

晚上，他在夢中夢到了別人給他的掌聲，上臺領獎的也是他自己，這是一個彩色的世界。滾燙的淚水從他的.臉頰劃過。

第二天，他照樣彈起了琴。他的手在鋼琴上飛快地拋灑出一個個優美的音符，美妙的琴聲圍繞在他的耳畔。他閉上眼，整個人沉醉在音樂的海洋之中。他用音樂，把自己心中的喜悅一絲不剩地展現了出來。歌曲時而歡快，時而悲傷，好像在向以前的他告別。

曲子在最後一個音符中結束了，可突然，雷鳴般的掌聲像浪花一樣衝到了他面前。他一起身，看見一群人擠在門口……

這一刻，他的眼淚一下子掉了下來，連同他的面具。

掌聲的作文15

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裡丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟裡溢位了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。

是啊，人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。可掌聲什麼呢?

掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。它不是對別人的同情和憐憫，更不是嘲笑。每個人都有自尊，誰都不需要別人來同情和憐憫自己。掌聲，需要我們發自內心的鼓掌，是一種來自靈魂的`聲音，純淨而美好。

掌聲，是一種激勵，更是一個生命前進的動力。它給予我們前進的動力，讓我們充滿信心，無所畏懼。因為由掌聲我們知道，我們是可以的，我們能行!最後，我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。

掌聲，是一面旗幟，更是一個良心的標誌。它告訴我們什麼該譴責，什麼該讚揚，怎樣做是對的，怎樣做是錯的。它時時刻刻的提醒人們，只要努力，才會贏得別人的喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽，將會永遠遭到人們的唾棄。而掌聲，則與他無緣。

掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈，在喜悅和感動中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的，讓人能在瞬間對自己充滿信心，為自己自豪。

掌聲是一個百變者，我們需要什麼，它就可以變成什麼。所以，掌聲處處存在，而它正是為了我們的需要所存在。

掌聲是什麼，沒有確定的答案，它需要我們去慢慢體會。