掌聲為題作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的掌聲為題作文，希望對大家有所幫助。

掌聲為題作文1

在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。它是什麼呢？對，是掌聲！

記得那是一個星期三的下午，教室裡人聲鼎沸，到處都是嘰裡呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因為下午第一節課，要舉行一場辯論賽。

快要進行辯論賽了，身為四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心裡不停地給自己加油鼓氣：這麼多同學也要跟我一樣上臺演講，我又有什麼好怕的。這麼想著，我的心情頓時放鬆了下來，開始鎮定自若地準備演講稿。

“叮鈴鈴”，上課了。老師進了教室，我看了看周圍的同學，他們一個個都緊張得手腳發抖，反而只有我鎮定自若地坐在位子，反覆地看著稿子。

老師宣佈開始辯論。大家你看看我，我看看你，一個個都不敢上臺，完全沒有了平時的活潑，整個教室好像沒有了嘴巴的烏鴉，非常的'靜。我也好像被感染了，開始有點小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺演講。剛開始，我還是會不自覺地緊張，說話也會吞吞吐吐。就在這時，同學們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學們陳述。有了同學們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學們也聽得津津有味。

比賽結束了，可能我不是講得最好的，但因為掌聲，我超越了自己，戰勝了膽怯，邁出了成功的第一步。

掌聲為題作文2

掌聲能給予人莫大的鼓勵，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時，我就為自己鼓掌;得過一次獎，爸爸媽媽為我鼓掌;在學校，彈琴跳舞，同學們為我鼓掌;在演講時，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻並不平常。

記得很久以前，上幼兒園時班裡舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進行表演。儘管我已經做好了充分的準備，在家裡背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時，看到底下那一個又一個熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心裡像有一隻小兔在裡面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個同學期待的`眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎麼的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動也動不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。

一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學們和老師鼓勵的目光。那時，我感覺到一股熱流湧進了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經朗誦完畢，我向全班同學鞠了個躬。“噼噼啪啪啪——”溫暖的教室裡響起了那給予我鼓勵地熱烈的掌聲，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”

生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點掌聲吧!

掌聲為題作文3

“掌聲”不就是兩手一拍，不就可以得到掌聲嘛！誰都可以有掌聲啊，但這個“掌聲”對我來說，卻有非凡的意義。

一次語文課上，老師打算開故事會，讓同學們講故事。原以為大家會爭先恐後的舉手，但大家一動不動，語文老師十分生氣，想讓我們上自習，那時候我有點後悔了，要是我剛才舉起手該多好啊！可那似乎是不可能的了。老師也還想再給我們一次機會，讓想講故事的同學站起來，我也站了起來，自己可不能落後於別人啊！現在不可能變成了可能，同學們開始講故事了。第一個上臺的就是我們班的潛能生李光皓同學，課堂上並不十分活躍的他，今天令人刮目相看。講故事的過程中雖說並不是那麼完美，但也令大家十分佩服。一個又一個的同學上臺了，講完故事的同桌讓我也舉手，我說下一個就是我。等到該下一個了，我還是沒舉手，同桌說你怎麼不上臺啊，我說這回保證上去。我嘴上說著，心裡也是下定了決心要講。老師說完：“下一個”，我的手“蹭”的舉了起來，隨著同學們的掌聲，我有了滿滿的自信，講起了故事。走下來時，那動聽的掌聲再一次響了起來。當時的我是那麼喜悅，自豪，這是我靠自己的勇氣和自信獲得的。這節課凡是有勇氣的同學，都獲得了屬於自己的掌聲。

聽到“啪，啪……”的`掌聲，多麼自豪啊！那是大家對你的敬佩與讚美，也是為你有這樣勇氣的鼓勵。當全班同學都在為你鼓掌時，你要知道，自己已經在向勝利前進了，退縮是沒有好結果的，我們都應該給自己一點掌聲。

老師說，有勇氣誰都了不起，是啊，這堂課敢於展示自己的同學，都了不起，都是出色的同學，都應該獲得熱烈掌聲。

掌聲為題作文4

生活中處處少不了掌聲。如果生活中沒有了掌聲，您的生活就會毫無光彩，你就會沒有創造的活力。掌聲可以給你帶來溫暖，也可以給你帶來鼓勵，還可以給你帶來讓你意想不到的驚喜。

有一天，學校舉行了一場汽車比賽。我手拿遙控器和汽車，滿懷信心地走到了跑道的起點。

只見裁判走到了中央：“準備好了嗎？三，二，一，開始！”爾後，九輛遙控汽車如離弓的'箭一般衝了出去。跑道周圍觀眾的呼喊聲，蓋過了汽車的噪音，似乎要把整個操場給喊飛上了天，震耳欲聾。幾分鐘後，比賽進入了高潮。觀眾激情愈發，激情點燃了整個學校，讓本來炎熱的夏天變得更加狂躁。在一陣吶喊聲中，一個尋根山地車突然從賽道飛了出去，翻了幾個跟頭，飛出了跑道，全場突然安靜下來，靜得連一根針掉在地上都聽得見。那位選手呆如木雞地站在原地一動不動，眼中流出了一滴一滴比水珠還大的淚水。

突然，四周爆發出了響雷般的掌聲。那位選手突然醒悟過來，用手擦了擦眼淚，又拿起了遙控器，車子像一隻雄鷹一樣再次衝出了賽道，一個一個地超車。原來，是掌聲激勵了那一位選手。只見那位選手正在超過最後一輛車。突然，好像來了一個攔路虎，他怎麼也超不過。掌聲再一次爆發，那位選手的車子著了魔一般向前飛奔，最終，超過了那輛車，他贏了。

那位選手就是我，如果沒有掌聲，怎麼可能有奇蹟呢？

掌聲為題作文5

大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。

讓我們學會鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

人生需要掌聲。

許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的.喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連線著每一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裡丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟裡溢位了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

掌聲為題作文6

生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。

那是前年，在上英語補習班時，英語老師Mrs劉佈置一個“新聞演講”的任務，那就是每週去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內的新聞。我們組各各都是高手，我心裡總是忐忑不安的。

在準備演講稿時，我認真的看著報紙，找新聞演講的內容，很快我找到了新聞把它背了下來。

之後，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終於把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。

那天是星期日，補習班剛上課，只聽Mrs劉說：“今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。”當點到我的名字時。頓時，我渾身都繃緊了，心裡像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。

我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自己背的'新聞。我努力使自己鎮靜些，並儘量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講臺。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來，掌聲給了我莫大的鼓勵！

掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信！

掌聲為題作文7

上國小的時候，我們班有位叫薛琳的同學。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒佔著里老師的權力顯威風。她很文靜，因為她媽媽在他很小的時候就去世了，她一直都沒見著媽媽，就 連媽媽的照片都沒有，有時候他在家傷心時，就抱著媽媽的衣服哭，李老師和我都很關心她。

有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過了一會兒，任思雪看見薛琳在班裡哭，我們停止了遊戲，跑向薛琳的位置 。”喂！你哭什麼？有心事嗎？“何黎問。薛琳沒有回答，而 是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，於是問：何曉雪，你一直回頭幹嘛？”“哦！沒事。”我吞吞吐吐的說。“沒什麼你還回頭幹什麼。”我低下了頭。

有一天，王老師佈置了一篇日記，題目是《我的.媽媽》。放學後，我看見薛琳走了一條沒人走的小路，我並不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚了她。當王老師讓她 介紹她的媽媽時，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時，大家都熱烈的給她鼓掌，她猶豫了一會，走上講臺，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完後，大家有一次給她鼓掌。

自那以後，薛琳就跟變了個人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對生活！

掌聲為題作文8

掌聲像一片黑暗中的一絲光亮，掌聲像指南針，掌聲像希望。

遊戲開始了，老師先給我們講了遊戲規則。就是：老師把她的“寶貝”，也就是金老師每天要抹的防晒霜。是綠色的瓶子。老師把“寶貝”藏在任何一個同學的桌子裡，讓尋寶人順著掌聲去找，當尋寶人去找的時候，如果離藏寶人近的話，掌聲就越來越大，如果離藏寶人遠的話，掌聲就越來越小。遊戲終於開始了，老師說：“我要選一個尋寶人。大家都互不相讓，爭先恐後的舉起手來。老師讓我去當尋寶人，我興沖沖的'跑上了講臺，老師怕我偷看，又找了高振翔來監督我。金老師把寶貝藏好以後，說：“尋寶開始！”我走到第一排，掌聲很小，我試著往前走，越往前走掌聲越大，我先問魯順強：“是你嗎？”他搖搖頭。我又點謝人豪，謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家，田珂，李傑一，她們都一次一次的搖著頭。後來，我走到了倒數第一排，掌聲沒有了。我又回到了倒數第二排，頓時，又響起了掌聲。我想：這一排還沒有點過尹玉茹，我就點了她。尹玉茹點點頭。這時，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，我心花怒放，老師也露出了滿意的笑容。

通過這次遊戲，我突然明白不能小看掌聲，掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣，也更讓我得到了強大的大的力量。

掌聲為題作文9

每人性格不同，對生活理解的觀點也各不相同。有的人認為生活需要歡樂；有的人認為生活需要努力；還有人認為生活需要激情。。。。。這是根據每個人不同的經歷和性格的不同得出的觀點。因為每個人對生活都有自己的觀點，所以自己的觀點就像一粒種子播種在自己的心裡，無法忘記。而我對生活的理解則是：生活需要掌聲。

一說到掌聲，大家馬上就會想到，登臺演出成功時會得到掌聲，頒獎會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎的會上的掌聲，它是與眾不同，獨一無二的`。那次掌聲不但改變了我對生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉變成開朗活潑的一個小男孩。

這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，彷彿就發生在昨日。記得我剛上國小後不久，老師讓每一個同學上臺介紹自己，然後再講一個小故事，前面的同學都講得不錯。輪到了我，儘管我已經準備的很好，可當時我的性格很內向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺講演了。於是我用可憐的目光望著老師，老師這時看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做後盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵下還是走向了講臺，低頭講起來，當時自己也不知道講的如何，這時教室裡響起一片掌聲。

所以我對生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚起了新的風帆。

掌聲為題作文10

每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚歎號！發自內心的掌聲，是撼動人心的聲響，它能使人動容，它能給人慰藉，它將成為激勵人們往前走的最佳動力。當掌聲想起時，有如爆發的火花、絢麗的光采，小小的種子，終於結成璀璨的果實。震耳欲聾的掌聲，有如一般暖流，流竄至全身，而長久努力的目標，似乎以不再遙不可及……

每年一度的游泳比賽，是大家努力的目標，為了這場比賽，大家都很拼命，不只是同學，甚至連老師也都很有鬥志，希望能夠大獲全勝！比賽當日，我心裡很不安，深怕下午的比賽會出錯，拖累大家，成為害群之馬，但是我也很期待下午那場激烈的比賽。我負責的是接力，那是需要大家團結合作才能完成的。當我看到前面那一個同學碰到牆時，我奮力往前遊，用盡全身的力氣，那短短的幾秒鐘，彷彿變成了電視上的慢動作；等我終於碰到牆時，一陣陣的歡呼與掌聲，取代了我的徬徨無助。我雖然不是第一名，但是同學們的.掌聲，就像為我打了一劑強心針，給我了自信和信心!

卡內基曾說：“掌聲可以使一隻腳的鴨子變成兩隻腳。”沒錯！掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信，宇宙間有種能量，它不是實體的，你不能拿到它，你卻能感受到它，就像掌聲一樣，擁有你作夢也想不到的超強力量!

掌聲為題作文11

時間過得好快，學校馬上就要期會考試了，我忽然想起了以前在界田國小讀書時的場景。

那時我讀三年級上學期，期會考試前一天，我生病了。什麼都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語文，我忍著病痛到了學校，考試時頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉，數學和英語考得都非常出色。

試卷發下來的那一刻，我徹底崩潰了。“什麼，我的語文才考了70多分？”更糟糕的是，閱讀理解答得一團糟，作文也空了一大半。過兩天就是家長會了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心裡這樣想著，害怕極了，不知道如何是好。

到了開家長會的那一天，媽媽穿著一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門。我偷偷地跟在後面，想看看她的`反應，又生怕被她發現。

家長會開始了。老師一個個地宣讀同學們的考試成績。“某某同學語文八十五，數學九十二……”分數高的同學家長喜笑顏開，心裡比吃了蜜還甜；成績差的同學家長臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終於報到我的名字了。“許謹銘語文七十三，數學……”雖然我自認為成績還不錯，但七十三分對於媽媽來說就是不及格。頓時，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，彷彿把東海的水全搬過來也澆不滅她的憤怒。

這時，老師看了看大家，平靜地說：“今天，我們應該為許謹銘送上掌聲。他生病了還能堅持上學，而且考試成績非常棒。”聽完老師的話，教室裡瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放鬆下來，臉上露出了滿意的笑容。

這掌聲是我聽過最響亮、最暖心的掌聲，它永遠刻在我的心裡。

掌聲為題作文12

每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個時候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結束，所有的觀眾都要報以熱烈的掌聲，之後他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最後一首往往是 《拉德斯基進行曲》，觀眾都會隨著樂曲主動擊掌，之後又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯落有致，使觀眾和臺上的演奏家們融為一體，整個音樂會給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。

12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的'新年聯歡會，看得出這臺晚會從導演到舞臺設計，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我幾次聽到主持人在和觀眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點掌聲。“”讓我們用熱烈的掌聲邀請＊＊＊上場“”把掌聲送給這些演員“等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的，但總感覺不那麼熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質有待提高？反正我感覺不舒服。

這些冷漠影響到了孩子們。學校裡有學生受表彰，學生也不會主動鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯歡會上有同學表演完節目，掌聲也是稀稀拉拉的。

我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學會感恩，學會欣賞，我們成人首先應該做到。

掌聲為題作文13

時光如梭，我們在一次次的磨鍊中，走上了雪白的跑道，當響亮清脆的掌聲響起時，你心裡是否洋溢著幸福？

記得在二年級的時候，是掌聲的力量給了我鼓舞，讓我不再自卑，不在自暴自棄。

一次數學課上，一向靦腆的我在老師問問題的時候，居然舉手了。更讓我意外的是，老師還特意找我回答，我由於內向和害怕答錯一時語塞，臉漲得通紅，小聲地說了出來，老師很高興，“大點聲，給 你這個圖片。”我稍有慌亂，撞上了老師期待的明眸，我不知哪來的`勇氣，一口氣大聲地又說了一遍，心裡喜憂參半，怕自己會說錯，老師看到我的小小表現，滿意地將那個好看的小圖片給了我。我坐 下時，竟有稀稀落落的掌聲向我投來，我很感激老師給我的這次機會，還感動那次同學們自發的掌聲，雖然這節課早已過去，但我在課堂上散發了自己的光芒，永遠難忘記，幸福在我心頭盪漾……

從那次開始，我喜歡上了展示自己，喜歡聽掌聲在心靈的觸動。掌聲有很多含義，但掌聲都是不見其人但聞其聲，那是一顆顆炙熱的心，充溢著鼓勵的神妙。

聽說雄鷹成長要經過弱肉強食的爭奪才會飛翔於青山綠水間，成為鳥中強者。同理，人也是如此，我們的生命如婉轉悠揚的樂曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到頭來，我們會發現自己已 逐漸成熟，光輝的掌聲響徹雲霄，為自己慶賀吧，無論成功與否，都要勇於去奪取睿智的桂冠！

掌聲的力量給我插上翅膀，沉澱著我心裡的勇氣，厚積薄發，我現在就是向做雄鷹的目標出發！

掌聲為題作文14

每一次害怕，每一次挫折，每一次困難，我都會想想起那片掌聲……

記得那是20xx年的12月，上吉他的老師突然跟我說過一週後要舉行一個“小型演唱會”，到時我要彈一首曲子：《友誼天長地久》，要我好好準備。那一刻，我的心裡像打碎了一瓶油，五味雜全。啊？這可是我第一次開展吉他演出啊！萬一失誤了怎麼辦？彈不好老師會不會說我啊？一串問號在我心中升起，使我心神不定。

接下來的一週時間，我幾乎天天晚上練琴，一小時、二小時……簡直到了廢寢忘食的程度。甚至有一次，我在晚上夢見了我在彈琴……

那一天終究還是來了。當晚6點半，我準時來到了指定地點。快要上場之前，老師再三叮囑我，不要緊張，放輕鬆、大聲唱。“友誼像一堵堅固的牆，友誼像一張頑固的網，友誼又像一縷陽光，照進我們的心房，下面有請葛柯柯帶來《友誼天長地久》！”隨著報幕員的聲音結束，我也緊張起來，心裡像有一架鼓在不停地敲，懷著這樣的'心情，我上了臺。突然，一束束五彩繽紛的光照在了我的身上，我頓時變得弱小，一雙雙眼睛在看著我……我大呼一口氣開始了表演。一陣悠揚悅耳的聲音刺激了我的耳朵。一根根手指在指板上靈活地跳來跳去。剎那，我想起了第一次買到吉他時的興奮，第一次彈完一首歌的喜悅，一次次的經歷在我的腦海中浮現……音樂停止了，場面一片安靜，又過了大概幾秒鐘，一陣熱烈的掌聲響起了，連老師也向我舉起了大拇指。“一次次的努力，一次次的奮鬥，都是值得的！”我心想，突然，我的眼淚不聽話地流下來。

每一次，翻開記憶的相簿，那掌聲總是讓我興奮不已，我戰勝了自己，戰勝了一切。那天的掌聲彷彿喚醒了潛藏我心裡的花的種子，掌聲響起，一片燦爛的花海瞬間開放，芳香撲鼻！

掌聲為題作文15

掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得了掌聲，也會更多給予他人掌聲。

那天，當我聽見同學們送給我的掌聲時，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得……

從踏進三年級的門檻開始，我就已經做好了拼搏的'準備，我下決心一定要考出好成績。我知道這很難，不過，再苦再難我都會咬著牙堅持下去。我有這個恆心。

從此，我過上了“水深火熱”的生活。每天早上6點起床，洗漱完後，7點開始讀書背書，記公式。7：40準時出發去學校，參加早自習。每天埋在課本與課外書裡學習，幾乎從不離開板凳。一直學習，直至晚上9：30睡覺，記得那時，我認為睡覺是一件多麼令人舒爽的事，因為只有在夢裡，我才能大膽玩耍，盡情放鬆。

好多次，我都想放棄，但我堅持下來了。不想起床時，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時，我會告誡自己不要放鬆警惕。好幾次，我都常常躲在被子裡哭泣，宣洩自己壓抑的情感。

當期會考試分數公佈，當我拿到100分的試卷時，我的手在顫抖，你們能想象出我心裡的感受嗎？我的成績讓大家滿意了，因為你們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為，這世上沒有比掌聲更好的禮物！

感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會改變一個人的心態、性格，甚至是人生。

我明白了掌聲的作用，所以，我會用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會發現，我的鼓掌聲最響亮！