標點符號的苦惱作文4篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的標點符號的苦惱作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

標點符號的苦惱作文1

哎，今天的作業可真多，除了數理化，還要做一篇大作文，說是明天一早就得交。我心急火燎地趕好作文，巳經快十二點了。

我打了個呵欠，正想把作文字合上去睡覺，忽然從本子上冒出來一個小逗號。“她”伸了伸胳膊，彎了彎腿，有鼻子有眼睛的，只是一副愁眉苦臉的樣子,一看見我就怒氣衝衝地說:“我代表全體標點符號成員向你提出抗議!”我一聽，又好笑又好氣,心想,你向我提出抗議，我向誰抗議去?但而對這小不點,我又不便發作，便問“她”:“我到底怎樣得罪了你們?”小逗號氣惱地說：“你不是把我放在句號的位置上，就放在頓號的位置上。那兒的水土、氣候都不適宜，弄得我經常生病。”小逗號說著就打了個噴嚏。“是啊!”火氣大的感嘆號也跳了出來,“你怎麼老是濫用我?累得我腰痠背痛，還要受陳述句的責怪,說是我把他的火氣弄大了，他沒法向讀者交待。我可得找你算帳!”他這麼一嚷嚷,小句號、小頓號、小分號、小冒號等一起出來了。“他們”都很苦惱，紛紛指責我,七嘴八舌地訴苦。省略號最後一個瘸著腿走來，小分號急忙上前關切地問他：“怎麼了?”省略號沮喪地說：“我的腿又少了一條，剛剛治好了又得個殘廢。唉!誰這麼粗心!”大家這才看清省略號只有五條腿。

我不由得紅了臉，結結巴巴地問：“那、那應該怎樣正確使用標點符號呢?”“這也不難。”標點們連珠炮似地說開了。小句號先說：“一句話完了用句號，一句話中間用逗號。”冒號、引號兄弟倆接著說：“提示下文用冒號，表示引用、特定稱謂或諷刺、否定用引號。”感嘆號搶著說,強烈的感情用感嘆號，問句之後用問號。”分號皺眉頭說:“句中並列時分句用分號，句中並列的短語用頓號;文中省略的部分用省略號。”標點符號們又齊聲說：“切記不可再胡塗,粗心濫用標點符號!”

我聽了後，感到既慚愧又興奮。慚愧的是因為我太馬虎，委屈了標點們;高興的是聽了“他們”的一席話，我對標點符號的用法明確了。我一一握著“他們”的手，連聲道謝,然後恭敬地請“他們”回到自已應處的位置上,還為省略號裝上了一條腿。

標點符號的苦惱也就到此結束了。如果你現在打幵我的作文字，會看到標點符號們正開心地咧著嘴笑呢!

標點符號的苦惱作文2

哇，大作終於完成了！我把日記本放進了書包，輕鬆愉快地鑽進了被窩。

朦朧中，我聽見有人在說話。咦，這麼晚了，會是誰呢？我起身去尋找聲源，原來聲音是從書包裡傳出來的。開啟書包，我發現那日記本一鼓一鼓的。翻開一看才知道，日記本上的標點符號都蹦蹦跳跳地離開了原位。他們聚在一起，好像是要開會。我屏住了呼吸，想仔細聽聽他們都說些什麼。

“哎呀，我快受不了了！在我們這十幾個人中，最累的就是我了。小旭他每寫一篇作文，都要用上我幾十次，甚至上百次。該我乾的活我幹，不該我乾的活還讓我幹。他怎麼能這樣呢？”小逗號甩甩尾巴，氣呼呼地說。

“唉，你就是不滿足。用你還不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我還求之不得呢！遺憾的是，他的作文有幾個自然段，便用我幾次，還說是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圓圈來‘圓’我的心願呢！”句號的肚子一鼓一鼓地述說著。

“哎，老兄，你還抱怨什麼？最起碼小旭還能用你呢。他用了我幾次，我都能數過來。”問號繼續說，“上次他寫作文，題目是‘地球為什麼是圓的？’，本以為他會把我用上，誰曾想，他卻把你給畫了上去。哼！”

“唉，這也不能怪我呀！他不用你，我有什麼辦法？”句號為自己開脫著。

“你……”

“好了，好了，別吵了。”問號還想說些什麼，卻被頓號給打斷了，“你們還是先看看他們吧。”

“唉，他們這是怎麼了？感嘆號成了一根光棍；省略號由圓點和圓圈組成；括號的一半兒是‘（’，另一半兒是‘]’；破折號也短了一半兒……這到底是怎麼回事呢？”問號又來了一個“？”。

“唉，小旭也太不像話了！”

“對於咱們的責任和義務，他根本不懂。”

“不只是他，還有很多同學也是這樣。”

“我們一定要治治他們，先從小旭開始。”

“看，他正在偷聽我們的談話，抓住他。”耳目眾多的`省略號一聲召喚，眾標點變得奇大無比，向我奔來，不等我回過神，他們就掐住了我的脖子，我已喘不過氣來。

“啊，快救我！”一聲驚呼，我醒了，原來是一場夢。而那日記本確實在我手中翻開著，還可以看見那些變了形的標點符號。

標點符號的苦惱作文3

聽人說標點符號活得非常愜意舒心，瀟灑得很，任憑用者怎樣安置，它們都無怨無悔，樂以赴任。我似乎不大相信。

一天，我走進了標點符號的家，只見小逗號在牆邊斜靠著，嘟囔著小嘴。“唉，怎麼了?聽說你們標點符號活得輕鬆愉快。今天，我以記者身份來這裡，想與你們同樂。”我開口直言不諱。“可別提了，都要把我累死了。”小逗號翹起尾巴十分抱怨地說。“真是天大的笑話，你們都快樂極了，是不是把享受與歡樂說成是苦惱了?”沒等小逗號說完，我就打斷了它的話。小逗號感慨地說：“記者先生，難道你不相信?假如您是一位木匠，卻讓您做美容的工作，請問您還歡樂嗎?空口無憑，事實為證。您看，這是一位同學的作文，一逗到底。問號哥哥說我奪了他們的權力，分號姐姐說我太愛表現自己。我不但承受著難耐的疲勞，還得承受精神上的壓力。您說我輕鬆嗎?”小逗號這番連珠炮的話語使我頓時語塞，好不尷尬。我正在為難之時，一旁走來了深沉穩重的句號。“難道你也苦惱嗎?”我迫不及待地問。“是呀，我也很煩。我的作用本來是說完一句話才用的，可有的同學一句話還沒說完，就把我胡亂地放在那兒，惹惱了頓號和逗號。他們說我無情無義，割捨了他們的情絲。有的同學不明我們家族成員中的作用，弄得我們之間的矛盾、衝突接二連三地出現，真是沒有辦法。”句號帶著紳士的氣質無可奈何地說。我剛要開口安慰句號，熱情奔放的感嘆號翩翩而來。“看起來，你很高興，是嗎?”“不高興，又能怎樣?有些同學不會寫抒情文章，為了增強情感氣氛，強拉硬扯，把我拽去，我盛情難卻，可這一遷就，麻煩也就隨之而來。調皮的逗號說我愛好虛榮，盡抒發假情虛感；愛開玩笑的問號說我喜熱鬧，不甘忍受寂寞；分號說我‘情感放蕩，隨意發洩’。記者先生，你可要替我喊冤啊!”感嘆號帶著企盼的表情對我如是說。

走出標點符號的家，我的心情十分沉重。是她們的苦惱感染了我?不，不是。我是看出了我們同學作文中使用標點符號的水準太差。同學們，為了標點符號家族的和平，為了人類知識文明的健康發展，請你走進標點符號家，去更深一步瞭解它們的作用吧，為自己，也為別人……

標點符號的苦惱作文4

哎，明天的作業可真多，除了數理化，還要做一篇大作文，說是今天一早就得交。我心急火燎地趕好作文，巳經快十二點了。

我打了個呵欠，正想把作文字合上去睡覺，忽然從本子上冒出來一個小逗號。“她”伸了伸胳膊，彎了彎腿，有鼻子有眼睛的，只是一副愁眉鎖眼的樣子,一看見我就怒氣衝衝地說:“我代表全體標點符號成員向你提出抗議!”我一聽，又可笑又好氣,心想,你向我提出抗議，我向誰抗議去?但而對這小不點,我又不便發作，便問“她”:“我到底如何得罪了你們?”小逗號氣惱地說：“你不是把我放在句號的位置上，就放在頓號的位置上。那兒的水土、天氣都不適宜，弄得我經常生病。”小逗號說著就打了個噴嚏。“是啊!”火氣大的感嘆號也跳了出來,“你怎樣老是濫用我?累得我腰痠背痛，還要受陳述句的責怪,說是我把他的火氣弄大了，他沒法向讀者交待。我可得找你清算計帳!”他這麼一嚷嚷,小句號、小頓號、小分號、小冒號等一起出來了。“他們”都很苦惱，紛紛責備我,七嘴八舌地訴苦。省略號最後一個瘸著腿走來，小分號匆匆上前關切地問他：“怎樣了?”省略號沮喪地說：“我的腿又少了一條，方才治好了又得個殘廢。唉!誰這麼粗心!”大家這才看清省略號只要五條腿。

我不由得紅了臉，結結巴巴地問：“那、那應當如何正確使用標點符號呢?”“這也不難。”標點們連珠箭似地說開了。小句號先說：“一句話完了用句號，一句話中間用逗號。”冒號、引號兄弟倆接著說：“提示下文用冒號，示意引用、特定稱謂或譏刺、否定用引號。”感嘆號搶著說,強烈的豪情用感嘆號，問句之後用問號。”分號皺眉頭說:“句中並列時分句用分號，句中並列的短語用頓號;文中省略的部分用省略號。”標點符號們又齊聲說：“切記不行再胡塗,粗心濫用標點符號!”

我聽了後，感到既慚愧又興奮。慚愧的是由於我太馬虎，委屈了標點們;高興的是聽了“他們”的一席話，我對標點符號的用法明白了。我一一握著“他們”的手，連聲道謝,然後恭敬地請“他們”回到自已應處的位置上,還為省略號裝上了一條腿。.

標點符號的苦惱也就到此結束了。如果你現在打幵我的作文字，會看到標點符號們正開心地咧著嘴笑呢!