【集合】課間十分鐘作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的課間十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課間十分鐘作文1

有人問我：“最長的是什麼？”我很自豪地說：“上課最後幾分鐘最長！”

鈴聲一響，有了老師的口令，教室頓時熱鬧起來。不信，你看，男生把兩張桌子放在一起，中間夾著一本書，一個小乒乓球桌就完成了，兩個“世界級乒乓球手”猛的開了，小乒乓球飛在桌子上，讓圍觀的人目瞪口呆；神祕女士總是三五成群聚在一起，不知道說什麼好；嘿！那個男人一隻手插在腰上，一隻手指著一個兄弟在幹什麼？肯定是榜上有名，肯定有民事糾紛，唉！兄弟倆各持“愛國者”以抵禦對方的飛毛腿導彈。唉！“請讓開，請讓開，請讓開，小心彈頭飛來！”；可憐的`王小姐被一個不知從哪裡來的蜘蛛紳士嚇得尖叫起來。這個廣告效果很好，她立刻成為整個教室的焦點；最值得驕傲的是“福爾摩斯探長”。不知道摔壞了什麼新書，在唱《你瘋了，我是傻子》。在接下來的意見中，他可能是剛從神經科醫院逃出來；最勤快的是“王秀才”，他搖著頭，揹著“可是向著山的哪個角落，我怎麼看得出來，隔著這麼多雲？”；可憐的“張道士”昨晚一定睡得很晚。如果他不在那裡仔細打坐，他會“學會升天”嗎？還是跟周公喝酒？“哎，該死的夏工程師，你怎麼老是算錯，用我的頭開飛機？”……

時間就像流水，一去不復返。鈴聲一響，學生們不得不回到自己的包間，不得不收起“長鏡頭”，等待老師的出手。感謝收看黃岡實驗國小6 班記者王軍的報道。朋友們，下次見！

課間十分鐘作文2

上課一條蟲，下課一條龍……

下課鈴聲一響，原本死氣沉沉的教室和走廊，立馬亂成一窩蜂。小蜜蜂們嗡嗡地叫著，好像在說：“上課度分如度年……”所以對我們來說，下課鈴就如“救命丸”一樣，神一般的存在！

來看看我們的操場，咦，真熱鬧啊！一二年級小朋友像歡快的小魚在人群中自由自在地穿梭著，可愛的臉蛋上笑靨如花，到處瀰漫著童真的氣息。三年級的'小同學也沒閒著，他們正在進行一場別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕，腳下好像踩著彈簧似的，越跳越快，旁邊圍觀的同學都為他們加油喝彩！

此時的乒乓球檯前虛無空席，早就擠滿了人。乒乓小將們個個精神抖擻，紛紛拿出自己的看家本領，博得圍觀學生陣陣掌聲。籃球隊也不甘示弱，個個充滿了激情和鬥志。投球！Yes！一個漂亮利落的三分球從球框中落下。女生們也有自己的小天地，她們正在跳皮筋呢！看她們身態輕盈地跳著各種動作，身姿優美，好似音樂盒裡的芭蕾舞者。

走廊的盡頭是我的教室，來看看我親愛的同學們在幹什麼“好事”吧。哈，果真是“好事”！我一進教室就有一陣“妖風”從我面前呼嘯而過。原來是我們班的搗蛋大王正在被人“通緝”（誰知道他又做什麼傷天害理的事了），而正義凜然的“警察大叔”緊隨其後——啊——！一聲慘叫響徹雲霄，是我叫的，因為警察叔叔沒有及時剎住車，把我撞了個四腳朝天——

當我想破口大罵發飆時，“鐺鐺鐺”上課了。唉！歡樂的時光總是稍縱即逝。不過在這裡，我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追逐打鬧，很容易受傷的！

課間十分鐘作文3

距離下課還有三十秒，老師還在臺上滔滔不絕的說著課本的內容，但大家心早已飛出窗外。雖然下課時間只有短短的十分鐘，卻總是能夠讓我元氣滿滿的迎接下一節課。

“當～當～”，下課的鐘聲慢慢響起，不過我早已經等不及了!好不容易聽見老師說了一聲“班長，下課!”，依照班長的指令，我們恭敬的敬完禮後，全班就以最快的速度，迫不及待的衝出去，各自佔領一地，無憂無慮、自由自在的悠遊在我們的歡樂天地裡。當然，我也不能例外，怎能錯過這得來不易的快樂時光呢？

有時，我會跑到我最愛的圖書館看書。圖書館裡收藏了許多書籍，小婦人、西遊記、小王子，通通都是我的最愛。跟著書中的人物一起喜、怒、哀、樂，跟著書中的人物上山下海，漫遊在書香世界之中，心情多么愉快呀！

有時，我會拿起畫筆，和我的好友們一起找一處安靜的空間，然後開始大展身手。我畫了一位公主，又畫了兩個小仙子，輕輕鬆鬆就串成了一篇故事，看過的'同學都讚不絕口，我畫得好開心、好滿足。

有時，我還會利用這輕鬆的十分鐘，在校園中漫步。我喜歡在校園裡和大樹說說話，更喜歡欣賞迎風搖曳的小花。欣賞著美景，我的心情也變得輕鬆愉快。

“當～當～”上課的鐘聲響起了!短短的下課十分鐘過去了!我帶著不捨的心回到教室。下課十分鐘雖然短暫，卻讓我擁有玩樂的時間，幫自己充充電、打打氣，忘記上課時的緊張與疲累，更增進了我和同學們的友情。

下課十分鐘，我是多麼期待你每一次的到來呀！

課間十分鐘作文4

課間休息時同學們會玩很多有趣的遊戲，而我和其他女生一樣，最喜歡玩一個叫做“猜猜有幾歲”的遊戲。

“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個衍生玩法，參加遊戲的人須出手時念念有詞：“出生、滿月、不是人，就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念，一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞時遊戲雙方出一樣的拳，被猜人就是幾歲，這一局就結束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時，就會向被猜人道喜“你是神啊！”或“猜到你的年齡了！”，猜到其餘則一陣嬉笑。

這個遊戲要玩好，也是有訣竅的。高手過招往往會控制局面，掌握先機，讓遊戲朝自己想要的'方向發展。他們玩的時候會集中精神死死盯住對方，當對方的手已往下狠狠一甩時，就全神貫注地看著，等對方的拳將出未出時，他們就能預判對方會出什麼拳了。如果對方五指微張，就可能要出“布”，如果對方兩指微微探出，就有可能要出“剪刀”，如果對方伸出拳頭不動，那出“石頭”的可能性最大。同時，根據對方的出手動作要迅速作出反應。是跟對方一樣還是不一樣，大腦高速運轉，出拳很快，頂多比對方慢零點零幾秒，幾乎不能察覺。所謂高手過招，勝負只在毫釐之間。

除了課間，我們也會在公交車上、午休間隙、放學值日後以及校外的活動中玩這個遊戲，它操作簡便，隨時隨地都能玩，深受我們喜愛。老師們也偶爾會參加我們的遊戲。

簡簡單單的遊戲卻給我們帶來了極大的快樂。這不，臨行文前，我給爸爸比劃了一下，他很快學會了呢。

課間十分鐘作文5

“叮鈴鈴……”下課了，同學們像快樂的小鳥，一個一個的都飛出教室，奔向操場，參加自己喜愛的遊戲。平靜的操場一下沸騰起來了。

課間活動真是豐富多彩。同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步，還有的在玩砸沙包的遊戲。你看！操場的東面，二年級的小妹妹們在踢毽子，28、29、30、31……99、100，太漂亮了，一分鐘踢了100個，牛！再看西面，男同學在跑道上摩拳擦掌，躍躍欲試。一聲哨響，比賽開始了。隊員們你追我趕，誰也不讓誰，都想著我要得第一。“啊！嚇死我了。”這一大喊聲把我吸引到了南面。原來是砸沙包的同學們，只見中間的`同學們像一隻只敏捷的小老鼠，輕易地把砸過來的一個個沙包都躲了過去。我們把目光轉到北面，跳跳繩的同學們跳了也該有200多個了。下一個同學更厲害，一個接一個，馬不停蹄。

看了一番後，我也該玩我最喜歡的貓抓老鼠的遊戲了。我找到兩個同學和我玩。我們先定一個“貓”，然後剩下兩個人是“老鼠”。第一回合是我當“貓”，對方說：“其中一個人吸引我的注意力，然後另一個人偷糧食。”可我偏不，死守著“家”裡不動，對方也無可奈何，無計可施。我大笑了起來。於是我便瞬間出動，把他們兩隻“老鼠”一一擒獲。第二回合是其中一個人當“貓”……

可我們才開始了一小會兒，“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我們只好回到了教室，同學們也回到了教室。短暫的課間十分鐘，讓我們的生活變得有趣，讓我們的友誼更加深厚。

課間十分鐘作文6

課間十分鐘是非常寶貴的，可以讓我們疲勞的眼睛看藍天，可以讓我們緊張的大腦吹進清風，可以讓我們快活地叫喊叫喊喉嚨。

下課鈴聲響了，大家都奔向了操場。操場上一年級的二年級的三年級的四年級的跑啊跳啊。你幾乎可以為所欲為。有的跳皮筋，有的跳高，有的在打羽毛球聽！101，102停。你一分鐘跳了113個。哇，原來有那麼多人在跳繩呀。範如燕跳的可輕鬆了，瞧她的腳，一點一點的像水珠，一滴一滴的.落在地上，像蝴蝶在花叢中翩翩飛舞。

在瞧瞧那，劉星跳的有些吃力，可能是不長時間運動的關係，才不到一會兒就滿頭大汗了。看那在舉行跳繩比賽，誰贏了就能獲得跳繩之王的名稱。第一局朱明對劉星。朱民速度快，劉欣速度慢，朱明很快就把分拿了下來，第二局李鳴戰朱明。一開始朱明力量不足，自然跳的比李明慢，後來李明像龜兔賽跑的兔子一樣，自以為朱明不可能跳的比他多，就停了下來。不一會兒，朱明追上來，遠遠的超過李明朱明又拿下了分。第三局，朱明銳，範如燕比賽開始，豬明想只要贏了這一個人，我就是忘了想著就點起了頭。大家也為朱敏喊到：朱明，朱明加油加油，朱明加油！可是她和範如燕還是不分向下，啦啦隊更大聲了，加油朱明啊！朱明又加把了勁，最終成了第一。朱明心想我是不是能當跳繩朱了？

叮鈴鈴上課了，同學們，回到教室。

課間十分鐘作文7

“叮叮咚……”美妙的下課鈴聲在同學們的翹首以待中如期而至。同學們開始了課間活動，有的圍在走廊上侃侃而談，有的做著精美的.手工，有的來到操場上跳躍、奔跑……

我拋開以上的活動，徑直前往人山人海的主席臺看熱鬧。原來，這段時間學校有開設課間“雛鷹秀場”。

忽然從前方傳來一陣悠揚的樂聲，我更激動了，硬是擠進了吵吵鬧鬧的人群，站到最前方，瞥見了一個眉清目秀的小姑娘正拿著一個長長的二胡，不斷用琴弓拉出美妙的音樂，每一個音符都流淌在我們的心田間，讓人心曠神怡。小姑娘越拉越陶醉，情不自禁地閉上眼睛，我們也用手輕輕打著節拍。

當我們還沉浸在二胡樂聲中時，一位新演員胸有成竹地走上了主席臺，“咦，他的樂器呢？”“真是奇怪！”“怎麼回事”同學們議論紛紛，“演員”尷尬極了，跑到臺下，格外吃力地搬出那沉重的手風琴，為我們深深鞠了一躬。“噢，手風琴可不好拉呢，畢竟它有那麼多琴鍵，”我暗自為他擔心。此時大家都期待著他精彩的表演。

“遙遠的東方有一條江……”優美的旋律隨著演奏者手指的跳動歡快地噴湧而出，人也越聚越多了。大家都會心一笑，因為，這課間“雛鷹秀場”太別開生面了。

時間隨著指標轉動一去不復返，轉眼間，課間十分鐘便過去了。“叮鈴鈴”上課鈴聲準時響起，同學們爭先恐後地向教室衝去，操場上頓時空無一人。

這天的鈴聲響得比以往更歡快，我想，興許是這鈴聲也被樂聲感染了吧！

課間十分鐘作文8

“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室裡頓時沸騰起來。

拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的衝出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書，大家都在以自己喜歡的方式放鬆自己。

我準備找陳櫬週一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發現他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手遊中的場景和角色，我也被吸引了。他先把遊戲角色的名字一一列在圖畫本上，然後補充遊戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在床上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，為什麼這條狗的耳朵那麼大，還撅著嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因為她想用自己的誇張畫筆表現這條狗的與眾不同和可愛吧。看著他們這麼忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。

經過擁擠的走廊，我看見同學們有的'在玩卡片遊戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄杆邊像是在等待什麼人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口了。我們說笑著，來到操場玩碰碰車的遊戲。

我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經過一番激戰，我最先被淘汰。正在他們繼續“戰鬥時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個遊戲很危險，以後不能再這樣玩。

不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著下一次的有意義的課間活動。

課間十分鐘作文9

“零……”下課了，同學們像一隻歡快的小鳥，紛紛“飛”出教室去參加自己喜愛的活動。校園裡頓時沸騰起來。

看，那正在參加跳繩的同學跳得多起勁呀。他們就像一個個蹦跳的小兔子，跳了起來。他們甩開胳膊，掄得是那麼有力。繩子就像一條運動著的.弧線，剛落地有彈起來，打得地面“啪啪”直響。旁邊的同學都在說：“真棒!”

在操場上，有幾位同學正在玩丟沙包的遊戲。丟沙包的同學瞄準中間躲沙包的同學，向他們扔去。躲沙包的同學也真機靈，跳了起來，沙包從他們腳下飛過。躲沙包的同學勝利地喊著：“耶!”

同學們有的在爬竿。他們多像一隻靈活的猴子，一下子就爬到頂了。

瞧，有一個地方有許多同學，他們在玩他們喜愛的遊戲，那就是“貓捉老鼠”。有一個同學當“貓”。其他同學做“小老鼠”。那隻“貓”挺狡猾的，就是坐在那兒一動不動想要幾隻“小老鼠”靠近他時，他就伸手一摸，就行了。一些“小老鼠”也聰明，就是不靠近那隻貓。那隻“貓”剛起來還沒開始跑，就把這些“小老鼠”嚇得全都跑回了“家”。一些膽小的“老鼠”從不敢離開“家門”一步，生怕“貓”捉到自己。還有一些“小老鼠”還真傻，去逗那隻“貓”，哈哈!上當受騙了吧!

“零……”上課了，同學們又快速走回教室，校園裡頓時又安靜了下來。

課間十分鐘作文10

“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。

我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看能不能發現好玩的地方。忽然，我看見一大群人在玩‘編花籃’，歡快的遊戲聲傳到了我耳朵裡，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的遊戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”於是我拉起王杉寧和施含蕾的各一隻手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉，就在這時，齊瑞大聲地說：“我們來比看誰先倒下誰就輸，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”。於是大家繼續跳起來，並用堅持不懈的目光盯著周圍的人看，突然，李雨露做了個鬼臉，翻個白眼，逗得大家笑得前俯後仰，有幾個笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳著，有的在哈哈大笑，有的正歡快地說著口訣，有的眼睛笑得眯成了一條縫。我看著她們，我猜她們心裡也覺得好玩吧！就在這時，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘著氣，有的`坐在地上昂望著天空，有的閉目養神，暖暖的陽光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指著已經躺在地上的人，於是我們站起來繼續玩編花籃。

不一會，就上課了，但是歡快的遊戲聲在走廊裡盪漾，遠遠超過了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠不會消失，陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃……

課間十分鐘作文11

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨著下課鈴聲響起，我們班的“四大瘋神”開始“表演”了。

一、吼瘋

“下課！”老師夾著講義，走出教室。

“嗷，嗷，嗷！”“吼瘋”扯著大嗓門登場。只見他如同泰山原始人一般，雙膝跪在地上，目光迷離，張著大嘴，臉朝天花板，大吼一聲：“終於下課了！”接著，他像“瘋子”一樣繞著教室四周轉起了圈圈，安靜的教室頓時沸騰起來。

二、撲瘋

隨著“吼瘋”的“甦醒”，“撲瘋”開始了自己的“表演”。他拉著我們班第二胖人說：“我們來相撲吧！”他那聲音猶如巨石崩塌，震得人耳膜顫裂。“吼瘋”為什麼不請第一胖的人和他玩相撲呢？因為他本人就是班上第一胖的人。只見他雙腳牢牢紮在地上，左右手相互揉合，直接把第二胖的.同學硬生生摔在了地上。

三、玩瘋

“玩瘋”開始了表演。只見他強行拉著五個人說：“我們來玩警察抓小偷，我當警察！”五名同學極不情願地跑了出去，由於跑得慢，很快被“玩瘋”一把抓住了，一起當做“小偷”懲罰。

四、抄瘋

“抄瘋”也不甘示弱。他隨手拿起一本別人的作業本，“秋風掃落葉”似的抄起來，他也不管抄得對不對，只管把空白的題目佈滿就行。

“噹噹噹，噹噹噹！”上課鈴聲響了，“四大瘋神”迴歸正常狀態，課間“瘋神榜”演出宣告結束。

課間十分鐘作文12

短短的課間十分鐘，就能讓我感到溫暖，即使是在寒風剌骨的冬日，也能讓我心中充滿暖意，久久不散——

在一個狂風吹嘯的日子，伴著清脆的鈴聲響起，同學們也脫離了氣氛嚴肅的課堂，如釋重負地在十分鐘裡放鬆。

當你來找我的時候，看到我的樣子，你的臉上滿是驚訝與慌張——那是一張略顯蒼白的臉，紅潤的血色已無影無蹤，兩排牙齒緊緊地咬著以及一雙因痛苦而緊閉著的雙眼、緊鎖的眉頭。你用急促的語氣向我詢問，而我卻使出九牛二虎之力才勉強擠出“肚子痛”這句短暫而無力的.話。

迎來的是你陷入沉思的臉，過了許久，你抬起頭，二話不說地抓起我的水瓶，丟下一句：“我去幫你倒熱水。”就匆忙跑開了。

來到飲水機前，看著細細的水流滑入瓶內，你心急如焚：“這麼慢，要接到什麼時候啊！”靈機一動，你蓋上瓶蓋，大步流星地跑向高中部的飲水機，快速裝完熱水後，顧不上喘氣就又三步並作兩步地趕了回來。

依舊是那張蒼白的臉。你擰開瓶蓋，說道：“快喝下去。”說罷，又從班級裡的醫務箱中取出正露丸，倒出兩粒塞進了我的口中。隨著熱水流時肚子裡，我感到溫暖極了，疼痛也減了幾分。剛開口要向你道聲謝，無奈在鈴聲的催使下，你又回到了座位。望著你離去的確背影，我揉了揉肚子，發現溫暖的不只此處……

課間十分鐘，只有課間十分鐘。就讓我感受到了兄弟間深深地情誼，帶給我溫暖的情誼，那最可貴的情誼——友情！

課間十分鐘作文13

下課了，我們爭先恐後地從教室跑向操場玩起了自己喜歡的遊戲。

操場上熱鬧極了！有的在玩卡，有的在玩跳房子，還有的在玩跳繩。

教室外，彭匯鑫、孫永明和楊帆在打卡。只見他們每人都拿了一張卡放在地上。彭匯鑫用腳抵著，再一拍，卡就翻了，彭匯鑫把孫永明的卡收進了口袋。彭匯 鑫得意忘形，孫永明懊悔不已。他又拿出一張卡放在地上，沒想到又被彭匯鑫打翻了。孫永明再拿一張卡放在地上，這次彭匯鑫沒把孫永明的卡打翻。孫永明想：這 次輪到我了，我一定要把他的卡打翻。果然，孫永明毫不費力地把彭匯鑫的卡打翻了。楊帆沒把孫永明的卡打翻，他氣極了，但他把彭匯鑫的.卡打翻了。

操場上，我、羊奕萱等人在玩老鷹捉小雞。我當老鷹，肖叮叮噹雞媽媽，其餘的都當小雞。我衝了過去，看準一隻小雞，把它抓住了。雞媽媽張開翅膀，保護小雞。小雞連忙跑過去，躲在雞媽媽的翅膀後面，生怕被老鷹捉走。剩下的小雞看見自己的同伴一個一個的被抓走，嚇得尖叫起來。

教室裡，同學們在吹泡泡，只見他們用吸管蘸上泡泡水，再輕輕的一吹，吹出一個大泡泡，再一提，這個泡泡飛上了天。旁邊有幾個同學看見了，就伸手去接，結果，泡泡還沒落在他手裡時，就已經破了。

課間十分鐘，精彩大不同！

課間十分鐘作文14

“鈴鈴鈴……”，下課了，寶貴的課間十分鐘終於到了。

本應該是讓我們自由安排的時間，可常常被老師霸佔了。你瞧，劉老師意猶未盡地轉過身來，面對著我們說：“還有幾個題目沒講完，我們講完了就下課，好嗎？”大部分人沒有說話，只有幾個剛被下課鈴聲驚醒的人迷迷糊糊地應了聲“好”，就又開始睡覺了。老師帶著笑容，又開始講著她那似乎永遠講不完的課。過了兩分鐘，同學們早就心猿意馬，想上廁所的，早已在那痛苦地想著廁所被人流所霸佔著的景象，他們無奈地跺著雙腳。還有一大部分人選擇了一種明智的做法，圍在一起談天說地消磨時間。只剩下幾個愛學習的人，還在一絲不苟地聽著老師的課。

好不容易下了課，我像離弦的箭一樣衝向了廁所。上完廁所，我站在陽臺上往下看，操場上熱鬧極了！同學們有的踢足球，有的.跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。最精彩的是踢毽子。看，毽子傳到了一位小朋友手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一隻凌空飛翔的小燕子。她一會用左腳踢，一會兒用右腳踢，一會從前踢到後面，一會兒又從後面踢到前面，一會跳著踢，一會兒又側著踢……我仔細地給她數了數，一共踢了一百多個！

“鈴鈴鈴……”，當我正看的起勁時，上課鈴響了，我們回到了教室。

我真羨慕她呀，為什麼我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘啊！

課間十分鐘作文15

下課鈴一響，有人箭一般地衝出教室，有人站起來拍著桌子，有人伸個大懶腰……可是，絕對沒有比我們班更有特色的下課了！

公母老虎

誰都知道，公老虎和母老虎打起架來可不是一般的凶，那叫聲能把一棟樓掀翻。可是，我們班一對水火不容的男女同桌，喊叫起來能震倒泰山！聽，他們又在吵啦——“喂，你上課幹什麼偷笑？嫌我讀課文委難聽是不是？”“是啊，會死嗎？跟個鴨子沒兩樣！”“我×，你敢罵本大爺！”那男生眉毛豎的直直地，眼睛瞪的像一顆核桃那麼大，活脫脫就是一隻老虎！

沉思

當那對男女同桌吵的得不亦樂乎時，總是有那麼一個沉思者，仍然一動不動地保持著上課的姿勢——眼神呆滯，眼睛直愣愣地盯著講臺桌，兩手併攏放好。就算有人在他面前揮一揮手，他仍然毫無知覺。直到上課鈴響，他才醒悟過來，嘴裡蹦出一名神話：“下課啦？”好吧，你贏了……

“瘋”鳥

只要下課鈴一響，就會看到他以光的速度跑出教室，完全可以打破世界紀錄。來到走廊的'臺子上俯視操場，都可以看到他在以蜂鳥的速度奔跑，儼然是一隻“瘋”鳥！毫不誇張的說，他以蜂鳥的速度出教室，以蝸牛的速度進教室。

我們班的下課是最古怪的，把那些怪點合起來，就是獨一無二的班級。