關愛班集體作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的關愛班集體作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關愛班集體作文1

樂於助人是我們班的美德。在學習上，在生活中，每個人都願意主動去幫助別人，讓我們這個集體變得越來越溫暖。

在學習中遇到難題時，我們以組的形式進行討論，我們各抒己見，把簡單合理的方法保留下來。有的同學被難題困住時，熱心的同學就會及時趕來相救，把解決問題的方法不厭其煩、一遍又一遍地教給他。

在生活中有的同學受傷了，我們都很關心他。下課為他打來熱水，放學幫他收拾書包，就連上廁所也有人陪伴跟隨……

正是在這樣一個樂於助人的集體裡，才讓大家處處都感到了溫暖。

包鐵實驗國小少年軍校五年級二班吳沛城指導老師：劉婷

關愛班集體作文2

我們四三班是一個熱愛集體、熱愛勞動、熱愛閱讀、熱愛學習的大家庭。家庭裡每天都洋溢著歡聲笑語、每個角落都充滿著愛。

憑著我們大家的出謀劃策和豐富想象力，大家齊心協力地把教室裝扮成一個美麗的大花園，讓我們在溫馨的'家庭裡快樂的生活和學習。

我們的班集體是一個團結友愛的班集體。不管是誰遇到困難，大家都會伸出雙手，互相幫助。

我們的班集體是一個健康快樂的班集體，課堂上大家積極發言、探討問題；下課時，我們有說有笑，開心的不得了。

我們的班集體是一個積極向上的班集體，運動場上，有我們的加油吶喊聲，也有失利後的哭泣聲，我們大家團結一致，為班集體獲得榮譽。

這就是我們團結友愛互助的溫暖班級——四三班。

關愛班集體作文3

“叮鈴鈴——”清晨，我被一陣電話鈴聲叫醒，一聽原來是老師叫我去搬書。我猶豫了，明天就要考英語口語，今天本應該複習的，可……這怎麼辦呢？這時，關愛班集體的精神鼓動著我：服務大家，犧牲自己。

我和同學很快就到了學校，走進教室看見已有幾個同學在座位上等著幹活了，可老師不在。我們等啊等，找啊找，就是不見老師的身影。眼看別的班都搬完書了，可我們還沒領書呢，我們都急得滿頭大汗。我產生了想走的念頭，這時，關愛班集體的信念批評了我：學會等待，做好工作。

老師終於來了！我們趕緊去領書，領本，抬箱子。雖然，這些課本很沉，但是，關愛班集體的力量已經灌入了我的全身，讓我們越幹越有勁，越幹越高興。發書、整理書、統計、掛窗簾，這些事都幹完後，已是大中午了，當老師微笑著送我們走時，關愛班集體的稱號對我說：幹得好！我屬於你了！

關愛班集體作文4

我們班是一個優秀的班集體，我們都很關愛班級。我們班有一個藝術團，是專門幫助王老師佈置黑板的，李伊凡、張誠瀚、李澤建、劉銥、毛詩淳都是小小藝術家。有一天，王老師叫藝術團佈置黑板。中午時候她們先熱火朝天地商量畫的內容，最後他們決定畫彩虹、山、氣球和風箏。接著，他們按照安排各自行動起來。

有的同學站在椅子上在黑板上面拿著五彩的粉筆畫彩虹，有的跪在椅子上面畫小鳥，還有的同學踮起腳尖站在地上畫山、氣球和風箏，一個個忙得不亦樂乎。有一個人畫錯了，就拿起抹布一上一下地擦，把畫錯了的地方擦得乾乾淨淨，然後重新畫。

下午的班會課上，一幅活靈活現的畫面出現在黑板上，使我們深深地記住了這節班會課。

關愛班集體作文5

澤霖是我們班的一名成員。他關愛班集體，是我們學習的好榜樣。

有一次，班裡的地上有一些紙團。有的在垃圾桶前，有的在垃圾桶後。可是同學們都對它們視而不見。有的瞟了一眼就若無其事地走了，有的甚至把它當足球踢。

這時，澤霖走了過來，他發現了地上的紙團。連忙彎下腰把它送回“家”。有人問他：“這紙團又不是你扔的，你幹嘛要多管閒事？”澤霖笑了笑，毫不猶豫地說：“班級是我家，衛生靠大家。”

澤霖關愛班集體，我要向他學習。

關愛班集體作文6

學習上，一定有人關心過你，那個人肯定是關心班集體的人！

一天，聽到鈴~鈴~鈴的下課鈴想了，也就放學了，同學們馬上收拾好書本，排好隊，等待放學。到我們放學了，同學們匆匆的跑出學校，我和小紅是鄰居，我和她一起上學，一起放學！我們走到半路，下起了濛濛細雨，我就對小紅說：“喂！我們快走吧，感冒了就不好了！”可是小紅在這個時候卻說：“我還有事，你先回去吧！”說完，就向學校這個方向跑去。我想：她回學校幹什麼呢？於是就偷偷的跟著去了。到了學校，我看見小紅跑上教室，我跟上去了！上到教室，我看見小紅跑去窗戶那關窗戶，那黃豆般大的水珠滴到她的頭上，然後在額邊流了下來。我想：小紅真是個關心班集體的同學！

明天回到學校，我把這件事告訴了老師，老師在課堂上表揚了她，還評了個關心班集體的“關心之星”呢！我要向小紅學習！