吹不滅的蠟燭作文（通用33篇）

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的吹不滅的蠟燭作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

吹不滅的蠟燭作文 篇1

大家都吹過蠟燭吧，很好吹滅的。可是今天我吹的蠟燭怎麼如此難吹滅呢？

今天上課時，老師拿著一個大袋子走進了教室，問同學們：“你們知道這裡是什麼嗎？”同學們都搖頭表示不知道。老師就從袋子裡拿出了四根蠟燭，說這節課是遊戲課。大家一聽是遊戲課，教室裡頓時炸開了鍋，熱鬧非凡，老師又說了今天遊戲的規則：每人上臺說一個詞語，用說的'詞語帶出的風把蠟燭吹滅。

第一位挑戰者是我們組的人，他迫不及待地衝上講臺，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室裡立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因為用詞不雅造成我們組反而被扣了5分。

陸續上去了一些同學，有的成功，有的失敗，終於輪到我了。我雖然覺得很簡單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個馬步，把嘴對準蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發！”一個蠟燭應聲停止了閃耀，剩下的三個火焰先是快速倒到一邊，繼而來回舞動，看著它即將奄奄一息，可是還沒等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復生”了。唉，我失敗了！

不過，我挺納悶的，因為吹之前我是動了一番腦子的——只要所說的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭。可是我的詞中也帶了爆破音，怎麼就沒有全吹滅呢？好奇怪！

吹不滅的蠟燭作文 篇2

今天下午，媽媽從抽屜裡拿出幾根蠟燭和一個打火機還有自制漏斗。我和弟弟看著這些“工具”，我詫異的問：“今天是誰生日嗎？”弟弟也好奇的說道：“難道讓我們玩吹蠟燭？”媽媽還賣關子，說：“待會兒你們就知道啦！”

說著，媽媽擺好一根蠟燭，用打火機點著，瞬間，火苗就迸了出來。我們奇怪的大量這根蠟燭，也沒看出有什麼不同。媽媽點好一根蠟燭，對我們說：“你們能把它吹滅嗎？”“當然可以”我們異口同聲的`說。“呼”的一聲一根蠟燭滅了。緊接著，媽媽擺上第2、3根，都被我們輕鬆的吹滅了。媽媽“惡狠狠”地看著我們，從桌子裡拿出祕密武器——漏斗。

“既然你們都吹滅了2-3根蠟燭，那我們這回用嘴巴對著漏斗的小孔，而大孔對準火苗，來試一試。”媽媽邊說邊做示範。不等媽媽說完，我們都躍躍欲試了。弟弟先，他把漏斗的大孔對準火苗，嘴巴緊緊貼的小孔，“呼”的一吹，“咦？奇怪？怎麼吹不滅？”弟弟撓撓腦門，奇怪的想著。就在這時候，我拿起漏斗，一鼓作氣，鼓起腮幫子，使勁一吹。唉？！怎麼回事？我不信了，再來！！這次，我準確無誤的對準火苗，使出吃奶的勁，還是沒滅！

而媽媽又讓我們把漏斗反一下，大孔對著嘴，小孔對準火苗。“呼”——堅強的火苗終於滅了。媽媽告訴我們：“這都是因為氣流，如果大孔對準嘴巴，氣流穿過小孔，集中，小孔對準蠟燭，那就會吹滅啦！”

吹蠟燭的實驗讓我們懂得了一些原理，由於氣流本身的原因，就決定蠟燭滅還是不滅。

吹不滅的蠟燭作文 篇3

今天，我們又上了一節別開生面的作文課，這次上課的內容又是什麼呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時，孔老師面帶微笑地走進教室，教室裡頓時鴉雀無聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個漏斗，大家見了很好奇，一個個睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什麼關係呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的遊戲是吹不滅的蠟燭！”

“吹不滅的蠟燭？”“怎麼可能？”一吹就滅了吧”教室裡炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那麼誰先來吹吹看？”說完，孔老師點燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請了一位同學上來吹蠟燭，只見那位同學站在一米線後，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之後，又上來幾位同學，一個個都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎麼也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個男生眼睛睜得大大的.，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個女生吹滅了。孔老師笑了：“其實，你們從大口往小口吹時，小口細，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會比較強，所以蠟燭很容易就滅了，”

這節課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學無處不在。

吹不滅的蠟燭作文 篇4

今天袁老師帶我們做實驗，這個實驗就叫“吹不滅的火苗”。聽到這個名字，你一定很驚訝，火苗這麼弱小，怎麼會吹不滅呢？這節課我們就要一探究竟。

這個實驗所要用的`道具有一張白紙，一個雙面膠，一個打火機。袁老師首先把白紙捲成圓錐形，就像一個大喇叭，一個可愛的大喇叭，然後用雙面膠粘住，最後我們要用這個圓錐來吹火苗，我就不信吹不滅。

彭耀程信心滿滿地走上了講臺，他使勁一吹，嘴巴像河豚一樣，使出了吃奶的力氣，臉都紅了，眼睛瞪得大大的，吹出來的氣像狂風一樣，可火苗紋絲不動，就像睡著了。大家都笑了，彭耀程有點不好意思了，真是奇怪，火苗一吹就滅了，現在為什麼不滅了呢？

我也想試一試，於是我也上去吹，我換了小話筒的一頭吹，沒想到我居然一下就吹滅了火苗，連大力士都吹不滅，我一下就吹滅了，真是不可思議！

原來是話筒大頭吹出去的氣流都分散了，當小頭對準火苗時，氣流聚集在一起，所以火苗一下就滅了。

生活的奧祕還有很多，多看一看、想一想，就一定會發現它！

吹不滅的蠟燭作文 篇5

走進教室，我看見教室裡燃燒著一根鮮紅的蠟燭，你看，那根蠟燭非常鮮紅，它的火苗金紅金紅的，我們會跟蠟燭玩什麼遊戲呢？我非常期待！

老師神祕地告訴我們：“今天我們玩吹蠟燭的遊戲。”同學們開始議論了起來，有一名同學說：“我最喜歡吹蠟燭了！”我說：“這也太簡單了吧，輕輕一吹就好了。”沒想到老師讓我們在一米之外的地方吹，同學們都驚呆了！

遊戲開始了，伍佳豪自信滿滿地走了上去。他弓著腰，手放在嘴的旁邊，使出全身力氣吹向蠟燭。

燭吹去，臘燭擺了擺，就要滅了，可是臘燭又燃燒了起來，同學們都給他加油，可是第二次、第三次，和第一次的結果一模一樣。

看著同學們使出那麼大的勁都吹不滅臘燭，我有點發慌了。終於輪到我了，我鼓起腮幫，使出九牛二虎之力向臘燭吹去，可是臘燭擺了擺，又燒了起來，第二、第三和第一次一樣，所以，我失敗了。

最後，同學們近距離吹滅了臘燭。我們的.遊戲就結束了，沒想到，這根小小的臘燭，就帶給我們這麼大的樂。

吹不滅的蠟燭作文 篇6

桌面上擺了三樣東西，分別是一根又細又長的白色蠟燭和一個像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機。

這是要做什麼呢?我的腦子裡冒出了好奇的泡泡：這節課做遊戲?

“一個科學實驗。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點燃，神祕地問大家：“你們猜猜，我拿這個紙筒當喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”說完，他拿起紙桶，小頭含在嘴裡，大頭對著火苗吹了起來，你猜有沒有滅?沒有滅!真的沒有滅!

不會吧?那麼大的紙筒，裡面出來的氣肯定不小，怎麼會吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室裡頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。

老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來老師把我們分成了幾個小組，給每組發了一根白蠟燭、一把打火機，每人一個紙桶。

我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點燃，輪流上場。吳若馨先吹，只見她一把拿起紙桶含在嘴裡，大頭對著蠟燭賣力的吹起來，紙筒裡發出“呼~~呼~~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個快要吹爆的氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個頑皮的.小精靈，微微擺了擺身子，始終沒有被吹滅，大家一個接著一個，都沒有把蠟燭吹滅。

輪到我上場了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對著蠟燭賣力地吹起來，“呼哧~呼哧~”，我感覺自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動。不知道誰喊了一聲：我們一起上!於是，四個大紙筒一起對準蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動了。

我們累得放下紙筒，瞧著蠟燭的火苗，無可奈何地嘆了口氣。我想：這是為什麼呢?

最後老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開了，接觸到蠟燭的風只剩下一點點了。按照提示，我把紙筒調個頭，小頭對著蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙嫋嫋而去。

遊戲結束了，大家都玩得很高興，也在這次遊戲中學到了很多的知識!

吹不滅的蠟燭作文 篇7

“來！今天，我們要做一個有趣的遊戲！”語文老師推開門，神神祕祕地走了進來。“什麼呀！玩什麼遊戲呀？”大家都十分好奇。“那就是。”楊老師故意賣了個關子：“吹不滅的蠟燭。”

我們頓時露出一副不相信的表情：“怎麼可能，蠟燭怎麼可能吹不滅嗎！我才不相信呢！”楊老師似笑非笑地拿出了一個手工蛋糕，上面插滿了蠟燭，“現在，我們來找兩個同學來吹一下，在吹的時候要講一句繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮。”

同學們聽後，紛紛舉手，個個信心十足。最後，楊老師選了包子和羅奕逍上去。只見他們倆鼓起了腮幫子，眼睛睜得大大的，嘴裡默默地念到：“吃葡萄不吐葡萄皮。”只見蠟燭被吹沒了，冒出了幾縷煙，濺出了幾星火花之後，蠟燭又重新燃了起來。

“哇！也太神奇了吧！真的有吹不滅的蠟燭吔!”

“同學們，你們知道蠟燭為什麼吹不滅嗎？”老師發下許多蠟燭讓我們研究，發現蠟燭裡竟然有許多很細小的線，而且還很難切斷。同學舉起了手：“老師，我知道是怎麼回事了！”他走上講臺，說：“因為蠟燭裡面有許多根線，而不能一次把全部的線給吹滅，然後存留下來的線將火苗傳給了其他的.線，於是蠟燭就又燃起來了。”

說完，他胸有成竹地走下了臺，我聽他說完不禁又摸了摸這細小的線，好像很有道理。可是，楊老師笑了笑：“不對，因為蠟燭裡面含有鎂粉，這個鎂呢，是一個金屬，如果將它直接放入一個物體中，那它的溫度就會從100℃降到30℃-40℃,因此蠟燭就是因為有鎂粉才會重新燃燒起來的，其實這跟煙花棒是一個道理的，懂了嗎？”

在這一節有趣的作文課中，我們又多了一個新的知識——吹不滅的蠟燭，我們受益匪淺。

吹不滅的蠟燭作文 篇8

你們知道嗎？科學充滿了奧祕，下面我要帶你們走近科學王國來做個實驗！

我們平常做實驗，要準備實驗材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個像冰淇淋筒的形狀，然後用一點膠帶粘住，接著拿出火柴點上蠟燭，這時候女孩子們都有點害怕，離得遠遠的，我和譚同學都靠的很近。

我們選了一個“大力士”和一個“小力士”，偷偷告訴你們，這個“大力士”就是我，而“小力士”那就是侯同學。

老師讓我用紙筒的小口吹，我說：“現在我就是大顯身手的時候了。”我深吸一口氣，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：“我是一個吹不滅的蠟燭。”“小力士”用紙筒的大口吹，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎麼可能輸給一個“小力士”？為什麼？

我終於知道了為什麼，因為用紙筒的`小口吹的話，氣從大口出去就會散開；用大口吹氣，從小口出去就會聚集在一起，說明“團結力量大”呀！

吹不滅的蠟燭作文 篇9

你知道嗎？今天我發現了一個大祕密。以前我們吹蠟燭，一吹就滅了，但是今天你會看到一個吹不滅的蠟燭，讓我們一起走近科學實驗王國吧！

開始做準備工作了，只見老師先拿出了一張紙，把紙捲成了一個像小喇叭的形狀，再用膠帶粘了起來。然後老師取出了一根火柴，一劃，火柴就燒起來了，最後拿出蠟燭，用火柴點燃，準備工作就完成了。

下面讓我們一起真正的做實驗吧！我們要先選出一個“大力士”和一個“小力士”，“大力士”就是顏愷騏，“小力士”就是侯惜玥。要開始吹了，我們害怕地都屏息凝視，只見顏愷騏一幅大顯身手的樣子，他用“小喇叭”的.大口對著蠟燭，我想：這個是大口朝外，而且還是個“大力士”，肯定能吹滅！可是他一吹，火苗只是扭了扭腰，又站了起來，當時我們都很驚訝。

現在“小力士”出場了，她把小口朝外，一吹，蠟燭一下就滅了。我想：咦？“大力士”費了那麼大力氣都沒有吹滅，而“小力士”輕輕一吹就吹滅了，真奇怪呀！相信你也很驚訝吧，看看下面，你就會明白了。

你看“大力士”用“小喇叭”的小口吹氣的，大口出氣，氣就散開了。“小力士”她用“小喇叭”的大口吹氣的，小口出氣，氣都集中在一起了，所以這個實驗告訴我們團結就是力量！

吹不滅的蠟燭作文 篇10

暑假，我在少兒圖書館閱覽室的科學書裡看到一個有趣的實驗，名叫“吹不滅的蠟燭”，我心想：蠟燭吹不滅，怎麼可能？每次過生日我都是一口氣就把蠟燭吹滅了。回到家我懷著好奇的心情試著做一做。

我按照書上的要求準備了三個材料，有打火機、蠟燭、漏斗。首先，我點燃了蠟燭，紅彤彤的火焰一下子熊熊燃燒起來。接著，我拿起漏斗，用嘴巴咬住漏斗的小口，把大口對著火苗，我深吸一口氣，使出全身力氣吹，火苗竟然紋絲不動！不可能！我再使出吃奶的勁吹，臉變得通紅，像一個紅蘋果，火苗不但沒有滅，而且還竄的更高，它好想在說：“哈哈，吹不滅我吧！”可是我還不死心，心想是不是我的力氣還不夠大？我急忙找爸爸來幫忙，爸爸鼓起腮幫用力吹氣，蠟燭還是吹不滅，小火苗似乎高興地竄上竄下，非常得意。我拿掉漏斗，用微小的力氣，蠟燭立刻就被吹滅。我心裡琢磨著，多了一個漏斗就有怎麼大的功力，能使蠟燭吹不滅，這裡面蘊藏著什麼祕密呢？

查閱了資料，原來我們吹氣是從漏斗較小的一個口吹的，吹出的空氣沿著漏斗的喇叭形壁面四處擴散，出了漏斗以後，空氣也隨著擴張出去，吹出的空氣沒有直接到蠟燭的火焰上，而是在蠟燭的上部和下部。向漏斗裡吹氣時，氣體沿著壁面流動，所以中間部位的.壓力就減少了。這樣，蠟燭就吹不滅了。哦，原來一個小小的漏斗在這裡起了怎麼大作用。

有了這個實驗結果，以後家裡停電的時候我們就可以做一個大口的漏斗圍在蠟燭周圍，這樣蠟燭就不會被風吹滅了。

科學的世界真奇妙啊！仔細找找，還有許多神奇的事物等著我們去發現。

吹不滅的蠟燭作文 篇11

親愛的同學，你在抱怨自己天資不如人嗎？你在抱怨社會上種種不公平嗎？你在抱怨人生充滿艱難和挫折嗎？我告訴你答案：不能！我們不能浪費時間，浪費青春——“與其埋怨天黑，不如點一支蠟燭”。

我們渴求成功

人生的挫折在所難免，沒有哪一個成功的人沒經歷過風風雨雨。

大家熟知的林肯，在競選總統的歷程中多次遭到失敗。但他在十幾年的競選中，從沒有氣餒，反而越戰越勇。原因何在？就因為他渴求成功，心中有一團不滅的火。這團火，時刻激勵著他鼓舞著他溫暖著他，所以林肯一直堅定不移，孜孜以求，最終如願當上總統。這就是渴求的力量。

我們在生活當中，或遇到天生不足，或遇到後天困難，這些問題總是數不勝數。只要我們不放棄夢想，心中留下一支不滅的蠟燭，最後成功還是屬於你！

我們需要堅強

要想有一個絢麗的人生，成功的人生，我們需要堅強。

你還記得歷經無數失敗，造出鎢絲燈泡的愛迪生嗎？你還知曉盲人作家海倫·凱勒艱難的成長過程嗎？你還了解殘疾作家張海迪感人故事嗎？他們的骨子裡都有“堅強”兩個字。可以說，堅強就是他們心中一支不滅的蠟燭！

所以，我們也需要堅強。當你面對困難與挫折時，請不要萎靡不振，患得患失；更不要怨天尤人，唉聲嘆氣！你要相信，只要堅強，每天都是陽光明媚。堅強是成功的.基石，是黑暗中的燈塔，是心中的蠟燭！

我們必須勤奮

光擁有理想，不行；光擁有堅強，也不行。我們還需要腳踏實地地奮鬥。

大家都知道和喜愛《哈利波特》。這確實是一部聞名於世的奇特作品。可作者羅琳當初在寫作它的時候，花費多少心血，走過多少彎路，你知道嗎？但她都一一戰勝了，堅持不懈，持之以恆，繼續寫作，最終成功了！

大家熟悉的“硬漢”海明威，在撰寫《老人與海》時也是遇到一些問題的，但他並沒有放棄，而是花更多的精力和時間，一心撲在創作上，廢寢忘食，心無雜念，以致百病纏身，潦倒不堪。但是，最終還是一舉成功。

所以，勤奮也是我們心中的蠟燭。

吹不滅的蠟燭作文 篇12

他是萬千學生的校長，他是祖國未來的帶領者，他是朵朵豔麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長——莫振高，在莫校長的辛勤培育下，都安高中出現了許多成績優異的高材生。

在這光榮的榮譽背後，還有著許多感動人的故事。莫校長一生中最大的夢想是帶領著大山裡的孩子們走出大山，去見識見識外面的世界，讀上大學，走向廣闊的社會。

但想要孩子們走出大山，讀上大學，這可不是說說便能做到的`，這需要昂貴的學費。而在這貧困的大山裡，別說是學費了，就是溫飽都成問題。莫校長的夢想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長一直在思考著這個問題。有一天，莫校長腦海裡蹦出了一個主意：我們可以向社會求助、化緣啊！於是莫校長開始行動起來，他先是向一位公司老總求助，莫校長放下自己校長的架子，向公司老總說明了山區孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區實地考察，親眼看看孩子們的情況，莫校長心想：看來要成功了。於是就欣然答應。

他們來到了大山裡，站在校門旁，看著一個個高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問他們，都是走了十來裡的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對知識的渴求，眼裡閃著喜悅的光芒，青春勃發。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點了點頭，毫不猶豫地作出捐款決定。

這次的捐款只是莫校長計劃中的一小步，他還常年奔波於周圍城市，拉下臉面，籌集費用，就是為了給學生圓了大學夢。在莫校長的堅持下，一萬八千多人上了大學。

莫校長積勞成疾，住了院，但他住在醫院裡卻一點也不安心。他操心著學校裡的各種事務，他一定要把每件事都安排妥當了才能稍事休息。

莫校長長眠於地下時，太陽忘記釋放光芒了，空氣忘記流動了，飛鳥忘記了飛翔……

莫校長，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學生盡心盡力……

吹不滅的蠟燭作文 篇13

提起蠟燭，人人都會爭先恐後地回答說：“我見過，也沒什麼可希奇的。”其實，它的體內蘊涵著獨一無二的意義。

每次家裡每電得時候，人們都會拿出蠟燭，為自己照亮照亮的'時候，人們只會慢慢享受燭光為他們帶來的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會自己默默地為我們服務。而我們卻想用他時才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識教給我們時，我們就對老師無所是視，這時的老師就像是被吹的蠟燭似的，那麼需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻。

從今天開始，讓老師的臉上永遠帶有微笑，像蠟燭著的時候那樣漂亮，蠟燭雖然有時也會被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！

吹不滅的蠟燭作文 篇14

今天放學，我急急忙忙向作文班走去，因為老師說今晚講寫場面的作文，要進行吹蠟燭比賽。我走到教室，比賽才剛剛開始，真是來得早不如來得巧，老師正要給我們講遊戲規則，老師說：“我們用說詞語來吹滅蠟燭，你們每人一張相同的詞語表，挑選詞語但不可重複，衝著蠟燭，一支蠟燭一次機會，沒說滅都要換下一個詞，向下一個蠟燭說，看誰滅的蠟燭多，看哪位同學最厲害，好，比賽開始！”

同學們一下子圍上來，桌子上有十二支蠟燭，我們幫老師一起點著。第一個同學開始說詞語了，可是有的吹滅了，有的沒有吹滅。第二個同學也是如此。終於輪到我了，根據前面幾個同學說的`經驗來看，總有那幾個詞語，大部分人都說不滅蠟燭，如：規模、豹子、貧窮、卑鄙等等，而像：葡萄、蘋果、陪伴等詞語，一張口蠟燭就滅了。我就把那幾個記住了，等我吹時故意大了點聲，果然別人都吹不滅的蠟燭，我卻吹滅了，我不由得大喜。我乘勝追擊，把剩下的蠟燭都吹滅了，我第一個創造了全滅的記錄。後面雖然也有幾個人都吹滅了，但實際上要比我多用時間。同學們都喊：“李沛龍，你好厲害，看著你瘦瘦的，沒想到肺活量還是挺足的。”我心裡想，前人的經驗很重要，不但遊戲如此，學習更是如此，人生無處不學問。

今天快樂的時光雖然短暫，但卻十分的難忘，所以寫下來讓美好時光可以分享給大家！

吹不滅的蠟燭作文 篇15

今天，少年宮的黃老師神祕地說：“我們來玩一個有趣的遊戲——吹蠟燭！”全班頓時歡呼起來。黃老師還宣佈了遊戲規則：全班同學都要參與，每人只有3次機會，腳不能越線。

比賽開始了，先是第一組的同學，他們排著整齊的隊伍，個個抬頭挺胸、得意洋洋地一個輪著一個去吹，但全都以失敗而告終。很快就輪到我了，我一點兒也不緊張，心想：吹蠟燭對於我來說簡直是小菜一碟！當我站在蠟燭面前時，覺得吹蠟燭並沒有我想象得那麼容易，但我還是深深地吸了一口氣，用盡全力一吹，火苗只是把“頭”縮了回去，然後再探出來向我，害得我白高興一場。第二次，我又深深地吸了一口氣，把氣聚集在腮幫子上，臉圓得像氣球，隨時都要爆炸似的.，嘴裡噴出來的氣流像一支離弦的箭，“噗”地一聲射向火苗。只見火苗一閃，輕易躲過了我的攻擊，彷彿在嘲笑我：“小子，想吹滅我，沒門！”哎呀，氣死我啦！第三次，我繼續用氣流攻擊，但又被火苗躲過了，我無精打采地回到座位上，正當我垂頭喪氣時，突然聽到全班“哇”地一聲，我急忙抬頭一看，原來是第三組誕生了兩位冠軍——朱小柔和鄭旭誠，我好羨慕他們呀……

我今天吹蠟燭的表現令自己非常失望，我懂得了不是憑個子高大就能吹滅蠟燭的，而是做每件事都要掌握方法才行。

吹不滅的蠟燭作文 篇16

“呼——”聽，這時什麼聲音？原來是我們班的同學在玩吹蠟燭的比賽呢！快走進玩的作文裡看一看吧！

遊戲前，陳老師大聲地對同學們說：“今天我和大家來玩一個遊戲——吹蠟燭。遊戲的規則是：每組派一個代表到講臺上來吹蠟燭，每位選手各有一次機會，誰吹的數量最多，誰就獲勝了。”話音剛落，同學們異口同聲地說：“不就是吹蠟燭，太簡單了！”接著，大家爭先恐後地舉起了手，恨不得立刻跑到講臺上去一試身手。

遊戲開始了，首先上場的是必勝隊的'雷子涵。她慢吞吞地離開座位，走向講臺，在距離蠟燭一米遠的位置穩穩站住了，然後彎下腰，伸長脖子，深吸一口氣，呼的一下吹了過去……這時，火苗立刻向後倒去，但讓人意外的是——小火苗又調皮地立了起來。但是有一根蠟燭經不住雷子涵的“獅吼功”，最終被吹滅了。同學們看到這裡，都忍不住興奮地大叫起來。

緊接著，星星隊上場了。首先上場的是溫家馨同學，她慢慢地走上臺，彎下腰，吸了一口氣，使勁地向蠟燭吹去。火苗向後倒去，同樣又再次立了起來。火苗好像正得意洋洋地插著腰說：“哈哈！你是吹不倒我的！”其他同學也忍不住上臺試試，結果大家發現吹蠟燭這麼簡單的事情，也是不容易完成的。

遊戲結束了，通過這個遊戲，不僅讓我們學到了知識，還讓我們收穫了快樂。

吹不滅的蠟燭作文 篇17

大自然有許許多多的祕密，就像夜空中的星星，不計其數。今天我就告訴你們一個，既有趣又神祕的小實驗。

上課的鈴聲響起了，老師走進教室，神祕地對我們說：“同學們，老師最近學會了一個魔術，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地說：“我們不信，您別吹牛了。”只見老師微微一笑，從書包裡拿出了一根蠟燭，盒一個打火機，還有一個透明的`玻璃杯，我們疑惑不解地看著，不知道老師想幹什麼。

首先，老師點燃了蠟燭，然後，隨機選取四個不同方位的同學，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動了一下身子，並沒有熄滅蠟燭，這時老師得意洋洋地說：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現在信嗎？”我們異口同聲地說：“我們都吹不滅，您又怎麼能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動地站起來，目不轉睛地盯著杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什麼嗎？”我們不禁點頭，老師接著說：“我們做一個遊戲吧，請你們一定要認真體會，等遊戲結束，就知道這個遊戲的奧祕了。”

老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時不能用嘴呼吸，不一會兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當它被罩住時，就無法呼吸了，所以會“窒息而亡”。

通過這節有趣的課，我不僅體會到實驗的樂趣，還知道了空氣對於我們的重要性。我們要愛護環境，保護大自然，讓我們的生活更美好！

吹不滅的蠟燭作文 篇18

“葡——萄!”“枇——杷!”“加油，憋住氣。”教室裡好熱鬧啊，那是因為我們班在玩激烈的爆破音吹蠟燭遊戲。

這個遊戲規則是需要我們喊出帶有六個爆破音“Pbtdgk”的詞語，將蠟燭吹滅，最短時間內吹滅蠟燭最多組獲勝。同學們一個個躍躍欲試，都覺得自己能獲得最終的勝利。

遊戲正式開始了，老師請了我們組先來，我們挨個走上了講臺，一開始沒感覺的我們，一到講臺上就非常緊張，有的`同學站得筆直的，雙手插在兜裡，彷彿在掩飾自己的緊張;有的皺起眉頭，一副苦思冥想的樣子;還有的因為緊張，臉漲得通紅。老師將講臺上的五根蠟燭點燃後，再提出了一個問題：你最喜歡吃的一樣水果?剛剛開始我們還在沉思，過了五秒鐘，突然小蔡同學第一個說出了答案，“枇杷”竟然有兩個“p”!真是厲害。可惜，小蔡同學因為第一次嘗試，儘管很大聲地說，講臺前的蠟燭的火苗扭了扭身子，眼看就要吹滅了，又倔強站直了，就像一位戰士筆直地站在那裡，又彷彿在挑釁我們：小不點，就你這點肺活量想把我吹滅?還差得遠呢。小蔡同學好像聽到了似的，用盡全身力氣一說：“枇杷”終於把火吹滅了，全班同學都為他歡呼起來。這下我們組的其他同學都有了信心，大家一鼓作氣，接二連三喊出“蘋果”“桃子”“獼猴桃”等詞，在我們的共同努力下，全部蠟燭都被我們成功吹滅。全班都為我們響起了雷鳴般的掌聲。

很快下課鈴聲響了，班主任老師站在臺上意味深長地對大家說：“別小看這個遊戲，如果今天是小蔡同學一個人吹蠟燭，相信不會這麼順利，之所以這麼順利，是因為我們組裡的每個同學能夠團結，一起合作。”沒想到一個遊戲，還蘊藏著這麼有深意的道理。

吹不滅的蠟燭作文 篇19

童年，像一汪大海。在大海中，有許多魚，那些魚是快樂的事、懊惱的事、悲傷的事……有這麼一條色彩美麗，帶著笑聲的“魚”——巧吹蠟燭，讓人回味無窮。

愉快的週六，我背起書包，來到了小桔燈的教室。一進門，我就看到了老師的桌子上放了許多蠟燭，我好奇的猜測老師為什麼要放蠟燭，沒等我想明白，就有人跑過去問張老師為什麼要擺蠟燭？張老師輕鬆得意地笑了一聲說：“玩遊戲！”膽子大的同學興奮地手舞足蹈，膽子小的同學嚇得瑟瑟發抖，大家開始議論紛紛，教室裡頓時人聲鼎沸。

萬事俱備，只欠東風。一聲令下，我們班的“多嘴婆”王迪第一個上場了，一上臺，我們班的.同學就竊竊私語：“他一定行，看他長得那麼胖。”“我看他不行。”……在全班人所有人的目光下，他的眼睛緊緊的盯著那幾個蠟燭，就像盯著稀世珍寶一般，頓時我覺得這幾秒鐘真是度秒如年呀！只聽“呼呼呼……”王迪噴氣的聲音，火紅的火苗一會彎腰、一會盤旋，就是不認輸，在那擺動著那細紅的蠻腰，好像在笑王迪不自量力。只見王迪扶著桌子，用嘴巴一吹，就興起了“狂風驟雨”，同學們目不轉睛的看著蠟燭，蠟燭還是不認輸，依舊歡快的跳起了芭蕾。30秒鐘，“王迪可是一個蠟燭都沒有吹滅呢！”同學們一陣鬨笑、不禁一片唏噓。王迪最後只能灰頭土臉地回到座位！

遊戲一輪一輪激烈進行中，同學們個個展現自己的吹氣功，尖叫聲一陣接著一陣。緊張刺激的遊戲在大家的歡呼雀躍中結束了。

在遊戲中快樂，在遊戲中成長。看似簡單的遊戲，其實也是藏著技巧，所以遇事可要多動腦，不能盲目行動！

吹不滅的蠟燭作文 篇20

今天是週末，大家很快樂，於是我們建議在家裡舉行了一場吹蠟燭比賽。

我開始佈置，在桌子上擺了15支蠟燭，點著以後興奮地說：“吹蠟燭比賽開始。”第一個上場的是爺爺，可是爺爺看看這麼多蠟燭，說肯定比不過我們，還是當裁判吧！所以第一個上場的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規則，就是吹的時候只能說著話吹，隨便說什麼都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場，我說得是，“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，都愛我，都愛我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。

下一個上場的'是爸爸，爸爸的口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，於是邊鼓掌邊給爸爸說：“爸爸，你全吹滅了，真是一個打氣筒，氣足。”

下一個上場的是媽媽，媽媽要說的是：“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來她比我準備的還充分，我心裡十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過我想起來這只是讓我們開心的，所以又不害怕了。

接著大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來了，兩個人槓上了，都衝著蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開心，爸爸也非常開心，我很生氣。這個時候爺爺說：“你們兩個大人違規，我孫子獲勝！”我這才轉怒為喜。

我和媽媽爸爸開心地結束了這場吹蠟燭比賽，等我生日的時候再舉行一次，因為太有趣了。

吹不滅的蠟燭作文 篇21

一天上午唐老師帶我們玩遊戲，遊戲叫“吹”蠟燭”，遊戲規則是隻可以說話說滅蠟燭，不可以用嘴吹滅蠟燭。

老師拿出四支蠟燭，點燃一根蠟燭，用蠟油把蠟燭固定在桌上，讓我們按要求“吹”蠟燭。

王藝錕第一個來玩。他大聲說：“蘋果！”，“蘋果”就像一個重磅炸彈“炸”滅了第一支蠟燭。接著他對第二支蠟燭說：“葡萄”。蠟燭沒反應，於是又說了幾次“葡萄”，還是不行，最後他氣惱地大叫一聲：“去死吧！”蠟燭真的“死”了。接下來便卡殼了，思索半天報出一個詞來又不管用。最後用“乒乓球”“羽毛球”打敗了最後兩支蠟燭。他共用了35秒。

這時到我了，我張口就說“剪刀”，第一根蠟燭一下被我“剪”滅了。我很興奮，可一激動，什麼也想不起來了，像根木頭似的呆在桌前。老師提醒我：“看到什麼說什麼。”我看到桌子上的報紙馬上大聲說“報紙”，蠟燭竟然滅了！對第三支，我說：“water！”哈！“水”果然厲害，把火給“澆”滅了。最後一支了，我說“cool”，可是蠟燭也酷酷地閃動著火苗，我不死心，涼爽不怕，就凍死你！我果斷地對準第四根蠟燭大喊一聲“cold！”，真的把它給“冷”死了。不過，我花的時間也不少，用了2分35秒。

輪到唐老師了，她果然不同凡響，對著燃燒的`蠟燭說：“pig！”“sheep！”“panda！”“friend！”十秒鐘就全說滅了！這些溫和的動物合起來的力量竟是這麼大啊，真是團結就是力量呀！想想老師的詞語，我們找到了絕招：吐氣的字母發音時語氣要重，才能輕鬆滅掉蠟燭。然後，我們又重新比試，這次大家都快了很多。

我從這個遊戲裡明白了：方法是過河的橋，做什麼事都要講究方法。

吹不滅的蠟燭作文 篇22

“加油！”“加油！”“李楠加油！”“周勳加油！”咦！這聲音是從哪個地方傳出來的？哦！原來是從作文班四年（1）班教室傳出來的。今天，是一年一度的“六一”兒童節。在作文班裡面，老師讓我們玩了一個遊戲，名字叫“猜拳吹蠟燭。”大家玩得真高興。

這一個遊戲的規則是：請四個同學上臺，然後讓前面兩個人猜拳，三局兩勝，贏的就上來吹蠟燭。

開始了，全班同學都躍躍欲試，手舉得高高的，脖子伸得長長的，像一隻只長頸鹿。老師讓：我、李楠、謝奕純、孫潤桐參加遊戲。我挺著胸脯，壯著膽子，站在李楠前面，想和她一決高低。一開始，我以為這個矮小的李楠很容易就會被我打敗的，可李楠不甘示弱，勇敢地接受我的挑戰，經過一番猜拳較量，李楠贏了，我頓時像洩了氣的氣球，唉，終於明白什麼叫：“人不可貌相，海水不可斗量”的意思了。老師把她請到吹蠟燭的地方，只見李楠深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，臉漲得通紅，再用力一吹，哈哈！沒吹滅，我幸災樂禍地暗自樂著。她又使勁一吹，可這頑皮的`火苗像在跳霹靂舞，來個90度向後仰，又站了起來，這下可把李楠惹火了，她又深深地憋了一口氣，再進攻，可又沒吹滅，這火苗好像小精靈一樣，真難對付，這下，李楠火冒三丈，她使出全身力氣，頑皮的小傢伙終究經不起這“狂風暴雨”的再三襲擊，倒下了。同學們高興得很，情不自禁地鼓起掌來。李楠獲得了一份精美地獎品，高興得合不攏嘴。

遊戲又繼續進行時，同學們沉浸在歡樂的海洋中。

吹不滅的蠟燭作文 篇23

“六一”兒童節那天，我們班舉行吹蠟燭的.遊戲。遊戲規則是一組一級地上去吹，如果沒吹滅蠟燭就沒有獎品，吹滅一支蠟燭的就得一個獎品，就這樣一直玩下去。

遊戲開始了，老師先把兩支蠟燭點上火，然後叫我們一組一組地上講臺去吹。一組、二組、三組都上去了，沒有多少個沒吹滅蠟燭，但也有人吹滅一支蠟燭。到我們四組了，我們一個接一個地上去吹滅，坐在我前面的同學，小麗一口氣吹滅了兩支蠟燭。到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺。可能是太緊張了吧，我不知道怎樣吹了。我在心裡對自己說鎮靜鎮靜，我猛然深呼吸一下，一口氣吹滅了兩支蠟燭，得到了兩個獎品。

這個“六一”兒童節我真快樂。

吹不滅的蠟燭作文 篇24

吹蠟燭比賽開始了，看老師的樣子，一定特別難吹，看來要小心為妙。

一個胖胖的同學自奮告勇地走了上去，看來一定有好戲看了。規則是這樣的：參賽選手的兩鬢上都要夾上兩塊小月餅，然後使用九個詞語吹滅三隻蠟燭，用氣吹就算犯規。胖同學馬上拿了兩塊月餅丟到嘴裡，趁老師點蠟燭的時候一口咬下去，本來就小的月餅就變得更小了。哼，好狡猾啊！

只見胖同學兩眼緊盯著蠟燭，猛吸一口氣，大聲唸到：“吹泡泡！”可能是老天爺眷顧他，於是第一隻蠟燭就吹滅了。“吹泡泡！呼呼！泡泡！——”哈哈，三個詞語用光了，第二次就失敗了！紅色的'火苗興奮地跳躍起來，胖同學一計不成，只好“呼————”的一下掃平了剩下的兩隻蠟燭。“犯規！”老師大叫一聲，那位胖同學只好垂頭喪氣地走下了講臺

在瞭解怎麼可以把蠟燭吹得好一點之後，我上場了。我先小心翼翼地把兩塊月餅放到了自己嘴裡，對準一支蠟燭說：“大炮——”！蠟燭依然紋絲不動“大胖子——！”第一支蠟燭被我吹滅了，“葡萄！————”“葡萄皮——！”我這兩聲果然不負眾望，另兩隻蠟燭應聲而滅。呵呵，真簡單!

我吃著水蜜桃味道的月餅，想著“這一次吹蠟燭活動太難忘了。

吹不滅的蠟燭作文 篇25

今天，我們玩了個小遊戲叫吹蠟燭，材料是蠟燭、打火機，先把蠟燭用打火機點燃，然後再粘在桌子上，需要擺十根。用氣吹滅十根，這需要挺大的肺活量，而我是個不愛運動的人，體質很差，運動方面不行，協調性也挺差，總是左手右手不默契，騎單車也不行。

用一個方形的書貼在蠟燭後面，用氣對著書吹，我們每個人都吹不滅，之後，換了一個圓形的大酒瓶，用氣吹吹就滅了，最後我們用了蠟燭來比賽，這是終極挑戰，是一個很需要肺活量的.比賽。一開始，我們班的大胖子用了最多的氣吹滅了8根，真是不可思議。接著是別組的人來吹，還不錯，吹滅了1根。

經過這次遊戲我知道了一個科學道理，是方形的話，氣會隨著四面八方聚在一起，而且受到的阻力也異常大，是圓筒形的話，氣會聚在一個集中點上，阻力非常小，外以氣就能衝出外面去，其實，科學道理無處不在，你總要善於觀察才能知道無處不在的科學道理。

吹不滅的蠟燭作文 篇26

歡樂谷作文的課堂上，經常有許多新奇、好玩的遊戲。這不，我們的老師笑眯眯地走進來，手上拿著幾根蠟燭。“這是要幹嘛？”“是不是有人要過生日了呀！”同學們竊竊私語。“同學們，我們來玩一個遊戲吧！你們猜。哈哈，那就是——吹蠟燭。”聽了老師的話，我心裡暗自高興：什麼呀？

不就是吹蠟燭嘛！有什麼了不起，我一定是最厲害的，太簡單啦！同學們聽了，像川流不息的江水一般，一個接一個地排了上來，而我卻排在接近末尾的地方。這根蠟燭全身紅彤彤的，像一位披著紅色戰袍的.勇敢的將軍不慎受傷了，身上的血流了一身。老師摸出打火機“咔嚓”它的頭上忽然著了一團火。老師說：“男生站在離蠟燭一米的地方吹，女生站在80釐米的地方吹。”老師一聲令下前面的四五個同學開始吹蠟燭了。有一個同學鼓起腮幫子，眼睛瞪得老大。

雙手握緊，雙腳用力踩在地上。一呼，恨不得把全世界的氣給吸過來。一吹，蠟燭滅了……不一會兒到我了，我大步流星地走上前去。雙腿叉開，身體向前傾斜，雙手放在胸前。眼珠子直視前方，目不轉睛地盯著蠟燭“噗噗”可蠟燭像“妖火”一樣永不熄滅。我不幹示弱，故計重施，蠟燭經不住我那風捲殘雲般的“大風”滅了，它的“頭上”冒出一般輕煙。“耶。”隨著一陣歡叫聲我進入了決賽。那時的我早已筋疲力盡，前面幾個同學無情地被淘汰了。輪到我了，我不知如何是好。撓撓頭皮，憋足了氣連吹兩下也沒滅。那“妖火”搖搖晃晃又立了起來，不僅沒有削弱它的火焰，反而讓它更旺盛了。好像嘲笑我似的。

而我只好悻悻地一溜煙躲在人群裡。後來，經過一番仔細觀看後幾位同學的表現，我領悟到了，吹蠟燭時嘴巴呈“○”形，這樣力度大也好吹滅火苗兒了。通過這件事我明白了：凡事不要輕意下結論，要仔細觀察，認真思考。

吹不滅的蠟燭作文 篇27

上作文課時，老師和我們玩了一個小遊戲——吹蠟燭。這次吹蠟燭和平時不一樣，是用讀出卡片上的字的方法吹的。

老師說：“現在請同學們從你們小組中選一個人上來做遊戲！”我們組選了坐我左邊的'那一位男孩子。

他拿了一張卡片，開啟一看——唉，真是倒黴透了，抽了個“家”字！用這個“家”字又能吹出什麼樣的好成績呢？我們這一組運氣可真差。

開始吹了。他對著蠟燭使勁地喊：“家！家！”聲音一次比一次大，想把火苗給震滅掉去。可是火苗像愛理不理的木頭人似的，毫無反應。他要全班人幫他一下，可是任憑我們怎麼喊，火苗都紋絲不動。他無可奈何，只好灰溜溜地敗下陣來。

輪到另外一組的小陳上臺了。燭光照耀著小陳的臉，他仔細地看了一看手中的卡片，好像不相信似的——他吹的是“象”字。起先，小陳用很溫柔的語氣說了一聲“象”，彷彿是在和火苗商量。可是，這位傲慢的“蠟燭先生”軟硬不吃，理都不理他一下。當小陳喊第二聲“象”時，火苗動了一下，似乎起了惻隱之心。小陳喊第三聲“象”時，“蠟燭先生”又成了老樣子，一動也不動。小陳終於急了，開始大聲吶喊，儘管他喊破了喉嚨，蠟燭還是無動於衷。他束手無策，只好垂頭喪氣地溜走了。

六個小組都試過了，沒有一個人能把蠟燭吹滅。最後，只見老師鼓起腮幫子，說了聲“去！去！”，沒費什麼勁，原來那麼傲慢的“蠟燭先生”馬上變成了一個“聽話的孩子”，乖乖地熄滅了。

我們終於明白了，這種吹蠟燭的遊戲，能不能成功，不在於用了多大的力氣，而是看選到了卡片上什麼讀音的字啊。

吹不滅的蠟燭作文 篇28

今天是星期六，我又來到了帶給我知識和快樂的歡樂谷快易作文教室，上了一堂有意思的作文課。

上午第二節課，當聽到吳老師說我們又要玩一個有趣的遊戲——吹蠟燭，我們都高興地跳了起來。

第一個上臺的是坐在我旁邊的.周曉涵，只見他神采奕奕地走上講臺桌前，來到老師指定的位置，他吹了好幾遍都徒勞無功，只好無精打采地回到位置。接著我也粉墨登場了，我吸足了氣，用了九牛二虎之力，也沒有把蠟燭給吹滅，我像個洩氣的皮球，悶悶不樂地回來了。

接下去全班的同學也都在沒有把這支小小的蠟燭給打敗，只是柴雯茜，離成功只是一步之遙的時候，蠟燭的火苗好像都已經吹倒下去了，但是一瞬間它又頑強地屹立在那裡，似乎在跟我們作對。老師為了讓我們體驗到成功的喜悅，就把桌子的距離從一米移動半米，就在下課的時候，我和旁邊的同學一起吹，我們一下子就把蠟燭吹滅了，我開心得笑了，我竟然把這隻驕傲的蠟燭打敗了。

寫了這篇作文，我就想告訴自己，其實吹蠟燭這次課的遊戲並不難，我們做什麼事情都不放棄就會成功。

吹不滅的蠟燭作文 篇29

“耶！我們贏了！”“哈哈哈，太好了！”“唉，就差一點點，要不我們就贏了！”這一陣陣歡呼聲是從哪裡傳來的呢？哦，原來是從教室裡發出的聲音。你想知道發生了什麼事嗎？快點跟著我的步伐去一探究竟吧！

首先，老師給我們講了一下規則，四名同學依次來吹講臺上的四根蠟燭，看誰能一次把四根都吹滅。聽後，同學們有的神態自若，好像與他無關，或許他覺得很簡單，根本不用練習。也有的同學自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學就不同了，什麼話也不說，安靜地坐著，應該是在想怎麼能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然後使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎？肯定能贏，在過生日的時候，一口氣讓我吹十根都可以。這時，老師把桌面上的一些紙類的'東西都收到櫃子裡，因為怕到時候蠟燭倒了會把紙燒著。然後，老師又從包裡拿出了一個打火機。接著，遊戲開始了。

首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機，按了一下，火苗燃了起來，她目不轉睛地盯著那個小火點，老師又傾斜了一下蠟燭，只見油一滴一滴地滴在講臺上，好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學們有的一直在笑，覺得非常簡單。也有的神態莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個遊戲可能還真有點難度。接著，老師又把其它幾根也都點著了。只見第一位上場同學信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來吹。可是，結果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時我心想：看來並沒有我想的那麼簡單。接下來其他同學也都吹滅的不多，只有一個同學吹滅最多，吹滅了三根。同學們一個個都與之前不一樣了，本來自信滿滿的同學像一個洩了氣的皮球，而之前不怎麼自信的同學卻十分開心。

最後，老師讓同學們評選了“吹蠟燭小達人”，我沒有被選上，這也說明在這方面我不太完美，沒有找到技巧，還要繼續努力。

通過這次遊戲，使我懂得了：遇到困難後不能放棄，要有堅韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事！

吹不滅的蠟燭作文 篇30

今天，我們又上了一節別開生面的作文課，這次上課的內容又是什麼呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時，孔老師面帶微笑地走進教室，教室裡頓時鴉雀無聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個漏斗，大家見了很好奇，一個個睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什麼關係呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的遊戲是吹不滅的蠟燭！”

“吹不滅的蠟燭？”“怎麼可能？”一吹就滅了吧”教室裡炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那麼誰先來吹吹看？”說完，孔老師點燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請了一位同學上來吹蠟燭，只見那位同學站在一米線後，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之後，又上來幾位同學，一個個都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學們都使勁地吹呀，有的'鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎麼也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個女生吹滅了。孔老師笑了：“其實，你們從大口往小口吹時，小口細，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會比較強，所以蠟燭很容易就滅了，”

這節課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學無處不在。

吹不滅的蠟燭作文 篇31

今天下午，媽媽從抽屜裡拿出幾根蠟燭和一個打火機還有自制漏斗。我和弟弟看著這些“工具”，我詫異的問：“今天是誰生日嗎？”弟弟也好奇的說道：“難道讓我們玩吹蠟燭？”媽媽還賣關子，說：“待會兒你們就知道啦！”

說著，媽媽擺好一根蠟燭，用打火機點著，瞬間，火苗就迸了出來。我們奇怪的大量這根蠟燭，也沒看出有什麼不同。媽媽點好一根蠟燭，對我們說：“你們能把它吹滅嗎？”“當然可以”我們異口同聲的說。“呼”的一聲一根蠟燭滅了。緊接著，媽媽擺上第2、3根，都被我們輕鬆的吹滅了。媽媽“惡狠狠”地看著我們，從桌子裡拿出祕密武器——漏斗。

“既然你們都吹滅了2-3根蠟燭，那我們這回用嘴巴對著漏斗的小孔，而大孔對準火苗，來試一試。”媽媽邊說邊做示範。不等媽媽說完，我們都躍躍欲試了。弟弟先，他把漏斗的大孔對準火苗，嘴巴緊緊貼的小孔，“呼”的`一吹，“咦？奇怪？怎麼吹不滅？”弟弟撓撓腦門，奇怪的想著。就在這時候，我拿起漏斗，一鼓作氣，鼓起腮幫子，使勁一吹。唉？！怎麼回事？我不信了，再來！！這次，我準確無誤的對準火苗，使出吃奶的勁，還是沒滅！

而媽媽又讓我們把漏斗反一下，大孔對著嘴，小孔對準火苗。“呼”——堅強的火苗終於滅了。媽媽告訴我們：“這都是因為氣流，如果大孔對準嘴巴，氣流穿過小孔，集中，小孔對準蠟燭，那就會吹滅啦！”

吹蠟燭的實驗讓我們懂得了一些原理，由於氣流本身的原因，就決定蠟燭滅還是不滅。

吹不滅的蠟燭作文 篇32

今天是夏小蝶的18歲生日。但在這重要的一天，依舊沒有換得遠在他國的父母的歸來。

在她家的古式木桌上，一封精緻的信箋和一疊厚厚的鈔票正靜靜地躺在上面，信上優美的楷體簡單地寫到：

小蝶，爸爸媽媽最近比較忙，不能回來看你。祝你生日快樂!

夏小蝶沉默地看完信，沒有太大的悲哀，必竟年年如此。夏小蝶看看銀色的蝶形手錶："該到了。"門鈴"叮"了一聲，傳來中年大叔和諧的聲音："送蛋糕啦!"夏小蝶從那疊紅色的錢中熟練地抽出兩張。

付了錢，夏小蝶把蛋糕放在木桌上。又是"叮"的一聲，一個好聽的青年男聲："您好，店員忘記配蠟燭，我是來送蠟燭的。"夏小蝶有些不耐煩，但出於禮貌她還是開了門。

一張清秀的臉映入眼簾，只是他的眼睛被壓低的鴨舌帽擋住，顯出一種說不出的詭異。他遞來一包扁平的紙盒，裡面裝了10根彩色的蠟燭。"記住，一定不能讓著火焰沾到水。否則後果自負。"那個看起來差不多也只有18歲的青年幽幽地說，嘴角悄悄地揚起一抹笑......

夏小蝶像是被什麼施了魔咒一般，迷迷糊糊進了屋。又頭腦發熱地把所有的蠟燭全都點上，插在蛋糕的周圍和中間。"生日快樂夏小蝶。"夏小蝶自言自語，她冷冷地哼了一聲，看了看正在燃燒的蠟燭。它們的淚滴下來，滑在奶油蛋糕裡，打成了洞。她在嘴裡吸滿了氣，使勁吹向那耀眼閃爍的火光。誰知，那火苗只是微微偏斜，毫無熄滅的意思。夏小蝶一連吹了多次，那10點星火仍然獨自高傲的閃爍著，它們的淚把奶油蛋糕的表面打得千瘡百孔。

"真是見鬼了!"夏小蝶驚異地說。看著蛋糕那慘不忍睹的表面，一氣之下夏小蝶拔掉了所有的蠟燭。用水龍頭把它們衝熄，扔進了垃圾桶......記住，一定不能讓火焰沾水。否則，後果自負......夏小蝶完全拋在了腦後，吃了一塊蛋糕後就睡了。

"您好，我是來送蠟燭的，店員忘了配生日蠟燭。"一句熟悉的話傳來。怎麼又來了?不是昨天才來送了的嗎?夏小蝶想起身看看，隨便質問青年是怎麼在辦事的。

誰知，夏小蝶再也起不來，也說不出話了......她已經變成了一支粉色的.蠟燭靜靜地躺在一個扁平的盒子。"怎麼回事?"她感到了前所未有的畏懼。當然，她說不出聲。

"這裡的每一根蠟燭都是用人的壽命撮合而成，是不可能吹熄的。而用水澆的話，裡面的特殊化學物質會暫時性地停止燃燒，而過了1小時，它會自己燒起來。"夏小蝶旁邊的一根白色蠟燭"說話"了。

"那個送蠟燭的是個什麼東西?"夏小蝶準確地用了"東西"這個詞。"反正不是人。"白色蠟燭右邊的紅色蠟燭接話了。夏小蝶從盒子上的透明紙看去。終於看清了他的眼睛，沒有眼白，無靈魂者......

猜想之餘，夏小蝶已經被一個小女孩的手拿起來插在蛋糕上。點火!夏小蝶的頭頂燒了起來，她現在真的希望自己是一隻蝴蝶，可以飛出去。她疼得哭出來，可是她看見了多麼溫馨的一面：許願的小女孩旁邊，坐著她的家人，他們笑吟吟地看著女孩。

看著這一幕，夏小蝶忘記了疼痛，感動地哭出來，一滴粉色的燭淚迎著女孩撥出的氣落下。"呲--"火滅了!所有的蠟燭齊刷刷地看向夏小蝶。夏小蝶激動地說："感動的淚水可以熄滅!"說完，蠟燭都一一熄滅了。

門外，一雙白色的瞳孔看著裡面，沉默了許久，離開了......

"啊!"夏小蝶驚喊一聲，睜開眼，猛然發現她正躺在自己優雅的板床上。"都是噩夢麼?"夏小蝶心神不定地說。但事實是，她已經回來了。

"都是夢，沒錯!"夏小蝶突然神采奕奕起來。從此她更加坦然地面對生活，作為人，她活得很快樂。

這不是夢。在她家的垃圾桶裡還有10根殘餘的半截蠟燭，凝結著未乾的淚......

吹不滅的蠟燭作文 篇33

桌面上擺了三樣東西，分別是一根又細又長的白色蠟燭和一個像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機。

這是要做什麼呢?我的腦子裡冒出了好奇的泡泡：這節課做遊戲?

“一個科學實驗。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點燃，神祕地問大家：“你們猜猜，我拿這個紙筒當喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”說完，他拿起紙桶，小頭含在嘴裡，大頭對著火苗吹了起來，你猜有沒有滅?沒有滅!真的沒有滅!

不會吧?那麼大的紙筒，裡面出來的氣肯定不小，怎麼會吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室裡頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。

老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來老師把我們分成了幾個小組，給每組發了一根白蠟燭、一把打火機，每人一個紙桶。

我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點燃，輪流上場。吳若馨先吹，只見她一把拿起紙桶含在嘴裡，大頭對著蠟燭賣力的吹起來，紙筒裡發出“呼~~呼~~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個快要吹爆的'氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個頑皮的小精靈，微微擺了擺身子，始終沒有被吹滅，大家一個接著一個，都沒有把蠟燭吹滅。

輪到我上場了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對著蠟燭賣力地吹起來，“呼哧~呼哧~”，我感覺自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動。不知道誰喊了一聲：我們一起上!於是，四個大紙筒一起對準蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動了。

我們累得放下紙筒，瞧著蠟燭的火苗，無可奈何地嘆了口氣。我想：這是為什麼呢?

最後老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開了，接觸到蠟燭的風只剩下一點點了。按照提示，我把紙筒調個頭，小頭對著蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙嫋嫋而去。

遊戲結束了，大家都玩得很高興，也在這次遊戲中學到了很多的知識!